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行为主义和功能主义哲学
行为主义是一种心理学和哲学的理论，认为人的行为是由外部环境的刺激所引起的。
行为主义强调观察和实验，主张用科学方法来研究行为。
行为主义者关注行为本身，而不是内在的心理过程。
功能主义是一种心理学和哲学的理论，认为心理过程和行为的目的是为了适应和维持一个组织良好的个体或社会系统。
功能主义认为心理过程和行为是为了实现特定的功能或目标，而不是单纯的反应刺激。
尽管行为主义和功能主义都关注行为和适应，但它们的重点和方法有所不同。
行为主义关注可观察的行为，在实验室中用定量的方法进行研究；而功能主义则更关注行为的目的和功能，强调个体和社会的适应性。
在心理学领域，行为主义和功能主义的争议相对较少，因为它们可以在不同的层次上进行研究。
例如，行为主义可以研究人类学习和行为的基本原理，而功能主义可以研究心理过程和行为的目的和意义。
心理学史试题一、填空题（本大题共9小题，每空1分，共20分）请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.________________________________________ 笛卡尔认为人的观念有三种来源：一是_______________________________________ 、二是_________ 、三是_________ 。
2._________________________________________________________ 十八世纪法国唯物主义心理学思想有两个来源：一个是起源于__________________ ，另一个是起源于_________ 。
3._______________________________________________ 十九世纪关于大脑机能定位问题的研究，推动了_______________________________ 的发展，丰富了_________ 的内容。
4._______________________________________________________ 屈尔佩的二重心理学认为心理学的研究对象有两项：一为________________________ ，二为_________ 。
5.________________________________________________ 桑代克根据动物学习的实验，提出了两学习的定律，即________________________ 和 __________ 。
6.________________________________ 格式塔心理学的哲学背景主要是和________________________________________ 。
7._________________________________ 荣格根据里比多的趋向将人格分为__________________________________________ 和__________ 。
行为主义理论
行为主义理论是一种以行为为基础的心理学理论，它将人类行为看作是受环境刺激和经验的作用而发生的。
它的基本思想是，人的行为是受到环境刺激的结果，而不是受到内在的动机或心理因素的结果。
行为主义理论的主要代表人物是美国心理学家约翰·皮亚杰。
行为主义理论认为，行为由经验形成，它主要考虑环境因素如何影响人们的行为。
它强调的是，行为是由外在环境、内在环境以及人们对外在刺激的反应来形成的，而不是由内在的动机或心理因素。
因此，行为主义理论强调学习和行为的关系，并认为学习可以通过增加或减少环境之间的关系来改变行为。
行为主义理论还强调了操作性学习和条件反射的重要性，它认为，这两种学习方式是人们行为的重要影响因素。
操作性学习是指人们在接触到新的环境时，可以从中学习新的行为，而条件反射则是指人们在接触到外部刺激时，可以学会某种反应。
行为主义理论从一个客观角度来研究人类行为，它将人类行为看作是受环境刺激和经验的作用而发生的，而不是内在的动机或心理因素的结果。
它强调的是，只有通过学习和行为的结合，才能改变人们的行为，从而改善人们的生活。
维特罗克生成学习理论整理——6。
7【生平】维特罗克（Merlin C。
Wittrock)是美国当代著名的教育心理学家，认知学习理论中生成学习理论（ theory of generative learning）的创始人。
维特罗克1931年出生于美国西部的爱达荷州,1949年考入密苏里大学生物系学习生物学, 1953年获生物学学士学位,随后因对心理学产生了浓厚兴趣而转攻教育心理学,1957年获得教育心理学硕士学位，1960年获伊利诺大学心理学博士学位。
从伊利诺大学毕业后,他就职于加利福尼亚大学,1963升任教授.在1984-1985年期间曾任美国教育心理学会主席，1986年因其出色的研究工作而获得了美国教育学会颁发的教育研究卓越贡献奖，1987年又获得了美国教育心理学会颁发的桑代克奖。
维特罗克是美国学习心理学界中,离开了行为主义阵营又完全接受了认知心理学研究方法的代表性人物。
被认为是“促进学习理论研究，由认知主义转向建构主义”的关键人物之一。
【著述】在大学任教期间,除了正常的教学工作以外，他还做了大量的心理学研究工作,研究的领域主要集中在脑生理学、注意、记忆和个体学习等方面。
他一生著述甚多，曾出版过《教学和学习研究手册》(Handbook of Research on Teaching and Learning）和《大脑与心理学》（ The Brain and Psychology )等专著，并发表学术论文100 多篇。
1974年，在《美国心理学家》杂志上发表了《作为生成过程的学习》(learning as a generative process）,正式提供生成学习理论.【维特罗克的思想演变史】一、坚定的行为主义者早年的维特罗克是一位坚定的行为主义者，他在大学学习生物学并获得了密苏里大学的生物学学士学位，后来对心理学产生了浓厚的兴趣，维特罗克接受心理学的50年代正是行为主义学习理论的鼎盛时期，当时的许多心理学家都热衷于通过动物学习实验来探讨外部环境对个体行为的影响,因此，他所接受的是正统的行为主义的训练。
⾏为主义理论⾏为主义理论导⾔：⾃1879年冯特在德国的莱⽐锡⼤学建⽴的第⼀个⼼理学实验室为开端，现代⼼理学真正从哲学中分化出来，成为⼀门独⽴的科学。
发展⼼理学的发展是离散的，缺乏统⼀和整合，这也表明⼼理现象的复杂性。
到⽬前为⽌已经产⽣了实验⼼理学、⽣理⼼理学、⽐较⼼理学、发展⼼理学等11个分⽀学科，并形成了7⼤主要学派：构造主义、机能主义、格式塔精神分析。
作为第⼆思潮的以华⽣为代表的⾏为主义在⼼理学发展上产⽣独特魅⼒，并在各个领域产⽣了重⼤影响。
产⽣背景1、理论背景：⾏为主义产⽣于20世纪初期的美国，在⼼理学风⾏了⾄少50年。
当时，随着社会⽣产⼒的提⾼，现代化⽣产对⼈的⾏为的要求越来越⾼。
科学管理、⾏为控制直接通过⾏为技术的社会控制，作为⼀种⾰新的思想收到了⼈们的⾼度控制。
2、哲学思想：哲学是每个时代在⾃然科学和社会科学发展基础上总结出来的思想体系，⼀定时期科学发展⽅向可定会受到哲学思想的影响。
机械唯物主义、实证主义、实⽤主义都对⾏为主义理论的诞⽣和发展产⽣了重⼤影响。
⾏为主义作为⼼理学体系最根本是对传统⼼理学——构造主义和机能主义的反叛。
3、⾃然科学背景：⽣物学（特别是达尔⽂的⽣物进化论）、⽣理学以及⼼理学对⾏为主义发展奠定了基础。
研究领域1、研究领域突破了以往的意识范围，把⼈的外在⾏为放在研究的范围内，提倡⽤实验观察来研究⼈们的⾏为。
2、华⽣研究⾏为主义的思维、习惯、情绪和⼈格.3、斯⾦纳的强化理论以及⼈格理论。
4、班杜拉的观察学习理论以及社会学习的交互决定论。
基本观点⾏为主义理论⼜称刺激——反应(S—R)理论，是当今学习理论的主要流派之⼀。
⾏为主义学习理论认为，⼈类的思维是与外界环境相互作⽤的结果，即“刺激——反应”，刺激和反应之间的联结叫做强化，通过环境的改变和对⾏为的强化，任何⾏为都能被创造、设计、塑造和改变。
在教学中，对学⽣理想的⾏为要给予表彰和⿎励，还要尽量少采取惩罚的消极强化⼿段，只有强化正确的“反应”，消退错误的“反应”，才能取得预期的效果。
2019考研西方心理学重要考点：行为主义
行为主义
◎行为主义产生的历史背景
1、社会历史条件。
行为主义是当时美国社会生活、生产实践和政治改良的要求和反映。
2、哲学背景。
行为主义以机械唯物主义、实证主义和实用主义作为哲学基础。
3、心理学背景。
行为主义受机能主义、动物心理学和巴甫洛夫高级神经活动研究的影响。
4、行为主义还受到其他科学的影响。
◎实用主义的特点
1、实用主义是强调行为、实践、生活的哲学;
2、它以确定信念为出发点，以采取行为为主要手段，以获得效果为最高目的;
3、其哲学要点强调立足于现实生活。
行为主义分三个阶段：早期行为主义、新行为主义、新的新行为主义
[特点]
早期行为主义：
①客观主义②以刺激和反应的术语解释行为③强调联结学习④外周论⑤环境决定论
新行为主义：
①强调刺激与反应之间的中介变量②允许在经验事实的基础上，对行为的内部动因进行推测③以操作主义观点解释中介变量新的新行为主义
①给予认知、思维等心理因素在行为调节中的作用以足够的重视②把认知、思维看成是积极、主动的过程③强调研究方法的客观性。
行为主义产生的哲学背景华生表面上是反对哲学的，他拒绝以任何哲学作为心理学的理论基础。
但实际上，他的行为主义是以机械唯物主义、实证主义和实用主义作为哲学基础的。
（一）机械唯物主义哲学心理学史家米切尔·惠特海默指出，虽然行为主义是美国最主要的心理学流派，但它的前驱却在欧洲而不在美国。
自18世纪欧洲产业革命以来，各种自然科学飞速发展，它们对人类生活发生了越来越深刻的影响。
而在当时自然科学中占统治地位的是力学，因之，作为当时自然科学成果总结的哲学是机械唯物主义。
例如，笛卡尔关于人的身体机制的机械论思想和拉·美特利等把人看作机器的观点对行为主义有明显的影响。
坎姆特尔指出，所有的机械唯物主义的圣经都来自于法国哲学家霍尔巴赫1770年发表的《自然的体系》一书，该书是对心灵概念的第一个行为分析。
（二）实证主义哲学对华生行为主义产生影响的另一个哲学思潮是实证主义。
而且实证主义的影响一直在扩大，实际上直到它规定了新行为主义的意义。
正如黎黑指出：“整个行为主义精神是实证主义的，甚至可以说行为主义乃是实证主义的心理学。
”实证主义是19世纪中叶法国哲学家孔德首创的一种科学哲学。
孔德始终倡导“以被观察到的事实为基础”的实证精神，实在、确定和证实是实证精神的要素。
孔德主张的实证主义原则是：一切科学知识都必须建立在来自观察和实验的经验事实的基础上。
这是各种形态的实证主义哲学都必须遵守的实证原则。
实证主义哲学在不同的历史时期有不同的表现形态，孔德的激进行为主义影响了华生等人的激进行为主义，维也纳集团的逻辑实证主义影响了托尔曼、赫尔等人的新行为主义，马赫和阿芬那留斯的经验实证主义则影响了铁钦纳的构造主义。
孔德从他的实证主义原则出发，认为科学的资料必须是社会的、公开的事件，是可证实的事实。
单独的、私人的意识内省所得来的知识是不可靠的，是非科学的知识。
科学的任务就在于描述一切可能观察到的事实，然后指出事物的一般规律，达到预测和控制自然的目的。
至于用那些无法观察的东西作为了解自然的工具，就会重返神学和形而上学的阶段。
华生等人的早期行为主义正是根据这样一种标准，放弃了对不可观察的意识的研究而改以可观察的行为作为心理学的研究对象，抛弃了主观的内省法而改以自然科学的客观方法作为心理学的研究方法。
难怪墨菲说：“孔德以现代行为主义精神极力贬斥内省法；假如他曾经提供一个研究方案，他本可以被公正地称为第一个行为主义者的。
”（三）实用主义哲学作为美国官方哲学的实用主义比起机械唯物主义和实证主义对于华生的影响更为直接和深刻。
实用主义英文原名为pragmatism，源于希腊文pragma，其含义是行为和行动。
实用主义哲学的代表人物都声称，实用主义就是强调行为、实践、生活的哲学。
实用主义哲学的要点是强调立足于现实生活，把确定信念当作出发点，把采取行为当作主要手段，把获得效果当作最高目的。
华生否定不可直接经验的意识在心理学研究中的地位，把人的实践活动简化为刺激—反应的行为模式，把有效地控制人的行为作为心理学的根本目的，这些都是实用主义哲学在心理学中的具体体现。
行为主义的哲学基础行为主义的思想有其深刻的哲学渊源。
虽然行为主义坚持自然科学的传统, 力图远离哲学的纠纷,但机械唯物主义哲学、实证主义和美国的实用主义哲学思想都影响了行为主义, 构成了其思想根源。
1. 机械唯物主义哲学的影响尽管行为主义者大都宣称远离哲学, 但实际上却受到18世纪以来西欧的机械唯物主义哲学思想的影响。
机械唯物主义承认世界的物质统一性, 认为世界上除了物质实体之外不存在其他任何东西,一切物体都受着力学规律的支配, 具有机械运动的属性。
它以近代实验科学提供的新知识、新成果为基础, 与当时最发达的自然科学相结合, 对人类的思想生活的各个方面都产生了强有力的影响。
法国哲学家笛卡尔, 是理性主义哲学心理学的先驱, 也是文艺复兴后最早摆脱中世纪经院哲学, 重新解释人性而被誉为近代哲学之父的人。
从著名的/身心交感论0出发, 笛卡尔认为动物和人的身体是不能/思想0的机械实体: 机器, 并提出了刺激反应的反射, 认为人对外界的反应遵循机械决定的力学规律。
他认为感官一端有一条细线, 与神经孔道的某些开口相连。
当外物刺激感官时, 便拉动细线, 打开活塞, 某种灵活的精气流入孔道, 产生感觉和肌肉动作。
尽管他没有提出反射这个词, 但却勾画了反射弧的基本机制, 这也体现了他的机械论思想。
可以说笛卡尔既是行为主义的先行者, 又是行为主义的哲学思想渊源, 机械唯物主义构成了行为主义的哲学基础。
2. 实证主义实证主义产生于19世纪30) 40年代的法国和英国, 是强调感觉经验、排斥形而上学传统的西方哲学派别。
它在很大程度上是以方法论的方式直接对构造主义心理学, 对行为主义, 对认知心理学等科学心理学的发展产生了十分积极的作用和深刻的影响。
美国心理史学家黧黑说: /整个行为主义的精神是实证主义的, 甚至可以说行为主义乃是实证主义的心理学。
0实证主义对行为主义的影响主要通过两条方法论原则: 一是经验实证原则, 即强调任何概念和理论都必须以可以观察的事实为基础, 能为经验所验证, 超出经验范围的任何概念和理论都是非科学的。
行为主义把这一原则应用于心理学中,强调可观察行为的研究, 反对主观意识的探讨, 造成了心理学研究中的经验主义崇拜。
另一原则是客观主义, 这一原则强调认识过程中主体和客体的分离,主体的知识应该绝对反映客观事物的特点, 不搀杂个人的态度和情感、信念和价值观等主观因素。
也就是说, 在主体的概念和理论与外在客体之间必须有一种一一对应的关系, 否则这些概念和理论就不是科学的知识。
行为主义把这一思想方法贯彻到心理学中, 强调研究方法的客观性, 反对主观的内省法。
实证主义的创始人孔德, 认为一切科学知识都必须建立在来自观察和实验的经验事实之上, 经验是知识的唯一来源与基础。
在人的心理研究中, 只有通过行为的观察获得的概念才是有用的知识, 内省的心灵考察获得的知识是虚假的、靠不住的, 因此孔德反对使用内省法。
行为主义的创始人) ) ) 华生, 接受了孔德的实证主义观点, 明确主张心理学的/ 理论目标就是对行为进行预测和控制0, 他认为,意识不能作为心理学的研究对象, 因为意识的存在依赖于内省的报告, 违反了自然科学的客观性原则。
他主张在客观的心理学体系内废除一切因袭的主观性名称, 而代之以客观的行为的字眼。
3. 新实在论行为主义对心理学科学性的执着追求: 以/客观的客观0为科学标准, 有其特有的哲学背景, 其中20世纪初在美国形成的新实在论对行为主义有很大的影响。
新实在论者主张独立存在的认识对象的本性既不是物质的也不是精神的, 而是/中立的0。
这种观点给行为主义者抹杀意识和行为的界限、把意识和心理看成是行为的思想观点提供了理论依据。
华生行为主义体系的新实在论烙印是显而易见的。
4. 实用主义实用主义哲学是19世纪70年代在美国本土形成的哲学流派。
实用主义者认为所有关于世界的推理应该从经验中得到, 反之推理要受到被观察的/经验0的检验, 所以科学方法本身就是经验的; 实用主义接受生物进化论, 因而接受个性的进化论解释; 实用主义接受民主, 因为实用主义主张要打破原则和真理的绝对主义观点; 实用主义主张将确定信念作为出发点, 将采取行动当作主要手段, 将获得的实际效果当作最高目的。
实用主义哲学的代表人物詹姆斯和杜威, 同时也都是机能心理学的主要缔造者。
詹姆斯和杜威的哲学和心理学思想对行为主义的创立也有不可低估的影响。
詹姆斯认为, 实用主义是一种解决形而上学争论的方法, 是获得实际效果的方法; 意识就是用来指导人们的行为以满足需要和解决问题的。
杜威特别强调实践、行动和效果的决定意义, 这恰恰意味着行为及其效果成为所关注的中心问题。
杜威在后期干脆主张抛弃还以模糊的/ 行动0这个词, 代之以/行为0。
他认为适应环境就是有机体对环境的刺激做出的正确反应, 刺激) ) ) 反应既是适应环境的机制, 也是行为、生活、实践的基本含义。
杜威把刺激) 反应作为适应环境的机制的观点同行为主义的观点是一致的, 事实上, 杜威也把自己的理论称为/一种关于思维和认知的行为主义理论0。
可见实用主义哲学与行为主义的内在联系。
行为主义的哲学困境透视【内容提要】行为主义在当代面临着广泛的哲学批评，其中最主要的是对行为主义拒绝正视人类精神存在的批评。
行为主义所面临的困境是其极端的哲学本体论所必然导致的结果，由于它内含着物理主义的本体论，结果成了一种“无头脑”和“无心理”的心理学。
它在方法论上则片面追求物理的客观性，将客观性与主观性绝对地对立起来，从而导致了一种取消主义的反辩证法的立场。
行为主义的困境告诉我们，当今的唯物主义必须正视人类精神，必须充分肯定精神在世界中的实在地位及其现实作用。
【关键词】行为主义/唯物主义/心灵/客观性/伴生性【正文】从1913年华生发表“从行为主义者的观点看心理学”一文以来，行为主义在心理学中逐渐取得了主导的地位，并且获得了许多独特的理论成果。
然而，从五十年代后期以来，行为主义遭遇到了一系列批评，到六十年代，它就开始从高峰跌落下来，人们再次意识到心灵（mind）决不仅是由4个字母组成的某种虚无飘渺的东西，人的心灵是存在的，并且对人的行为起着原因性的作用。
于是，被行为主义排除出正统心理学的心灵又回到了心理学研究领域。
行为主义心理学的哲学基础无疑是唯物主义，为什么这种唯物主义的心理学在20世纪这个唯物主义凯歌猛进的时代会无可奈何花落去？行为主义在当代哲学中面临着哪些批评？它在理论上的困境能给我们以什么样的启迪？这些是我们在哲学上反思行为主义时所不能不加以省察的。
一、当代哲学对行为主义的批评行为主义的观点在当代哲学中受到广泛的批评。
主要批评意见集中在以下几个方面：其一，对行为主义拒绝正视精神存在的批评。
在当代，行为主义受到的最普遍的批评是它拒绝正视精神存在的事实。
行为主义认为，精神、意志和内省等心理现象仅仅是有机体的行为，是内隐肌肉对刺激的反应性行为。
心理学的研究对象是行为，而不是意识，行为主义是研究行为的唯一正确和有效的方法。
激进的行为主义者甚至拒绝使用任何有关精神的术语，拒绝讨论精神状态和事件，人类被试者成了纯粹观察的对象，而行为又被分解为最基本的单元：刺激—反应联结。
如华生有时候则干脆否定心灵的存在，认为思维的同义词就是“喉头的习惯”。
斯金纳认为，精神事件仅仅是一种行为型式，不能用它来解释其他行为。
行为主义这种漠视精神存在，否定精神的主观性、意向性、内容、意义、价值等主观特性的观点，不仅是“常识”难以接受的，而且，受到了来自科学和哲学等多方面的批评。
尤其是行为主义毫不掩饰地否定任何内在精神状态存在的态度，更是激起了强烈的批评性反应。
