小老虎过生日

幼儿园大班语言《小老虎过生日》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 学会用恰当的语言表达自己的祝福和感谢。

3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。

二、教学内容1. 故事《小老虎过生日》的阅读与理解。

2. 学习祝福语和感谢语的表达。

3. 角色扮演和情景表演。

三、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事阅读，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

2. 教学难点：学会用恰当的语言表达祝福和感谢。

四、教学准备1. 故事课件或图书《小老虎过生日》。

2. 生日蛋糕模型或图片。

3. 祝福卡、感谢卡等道具。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论生日的话题，引导他们分享自己过生日的经历。

2. 故事阅读：通过课件或图书，讲述《小老虎过生日》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：引导幼儿谈论故事中的角色祝福和感谢的语言，如“祝你生日快乐！”、“谢谢你的礼物！”等。

4. 实践：分组进行角色扮演和情景表演，让幼儿模拟故事中的场景，学会表达祝福和感谢。

5. 拓展：邀请幼儿创作自己的祝福卡和感谢卡，用于表达对朋友和家人的祝福和感激之情。

6. 总结：引导幼儿总结故事中的道理，即在生日时要学会感恩和分享。

7. 作业：鼓励幼儿回家后，向家人表达祝福和感谢，记录在日记中。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿在角色扮演和情景表演中的语言表达和合作能力。

3. 收集幼儿创作的祝福卡和感谢卡，评估他们的创意和语言运用能力。

七、教学延伸活动1. 组织一次生日派对，让幼儿亲身体验庆祝生日的快乐，并有机会实践祝福和感谢的语言。

2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起制作生日礼物，培养家庭亲子互动和表达能力。

八、教学资源1. 故事课件或图书《小老虎过生日》的资源库。

2. 生日蛋糕模型或图片的资源库。

3. 祝福卡、感谢卡等道具的制作资源。

九、教学注意事项1. 在故事阅读过程中，注意引导幼儿倾听和理解故事内容，鼓励他们提问和表达自己的观点。

一、教案基本信息教案名称：大班语言公开课教案《小老虎过生日》含反思适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过故事《小老虎过生日》理解分享的重要性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，明白分享的意义。

2. 引导幼儿参与课堂讨论，提高表达和沟通能力。

教学难点：1. 教育幼儿在实际生活中运用分享的精神。

2. 培养幼儿关爱同伴、乐于助人的品质。

二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述《小老虎过生日》的故事，引发幼儿兴趣。

2. 讨论交流法：引导幼儿课堂讨论，分享自己的观点和感受。

3. 情景模拟法：设置相关情景，让幼儿体验分享的过程。

三、教学准备1. 教学PPT：包含故事《小老虎过生日》的图片和文字。

2. 生日蛋糕道具：用于模拟故事中的分享环节。

3. 分享卡片：让幼儿写下自己想分享的事物。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。

2. 故事讲述（5分钟）：通过PPT讲述《小老虎过生日》的故事，引导幼儿关注故事情节。

3. 课堂讨论（5分钟）：提问幼儿关于故事的理解和感受，引导他们分享观点。

4. 情景模拟（3分钟）：设置情景，让幼儿扮演故事角色，体验分享的快乐。

5. 总结反思（2分钟）：教育幼儿学会关爱同伴，乐于助人，总结课堂内容。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享课堂所学，让家长了解教育目标。

2. 鼓励幼儿在家庭生活中实践分享的精神，记录并及时反馈。

六、教学反思在本节课中，我通过故事《小老虎过生日》引导幼儿理解分享的重要性，并尝试让他们在情景模拟中体验分享的快乐。

课堂讨论环节，大部分幼儿能够积极分享自己的观点和感受，表现出对故事的理解。

但在情景模拟环节，部分幼儿表现出紧张和害怕，可能是因为对角色扮演的不适应。

反思：1. 在今后的教学中，应更多关注胆怯、不适应的幼儿，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信。

2. 针对情景模拟环节，可以适当调整教学方法，如采用更轻松的游戏形式，让幼儿在游戏中自然地体验分享的过程。

大班语言教案小老虎过生日正文第一篇：大班语言教案小老虎过生日小老虎过生日（语言）幼儿园大班语言教案更新：2021-1-23 阅读：小老虎过生日（语言）（一）教学目标1.通过欣赏童谣,帮助幼儿理解童谣中的角色特点和情节发展线索,感受该童谣所蕴含的友爱.宽容.谅解之主题思想,懂得关爱别人的人,才能受到别人的欢迎.2.初步尝试有节奏.有感情的朗诵童谣,体验和感受童谣独特的情趣美和韵律美,体验朗诵和表演童谣的乐趣. (二)教学准备1.小老虎.小白兔.小狗熊等的角色图片. 2.排练木偶戏((小老虎过生日)) (三)教学过程一. 谈话导入:引导已有生活经验回顾. 1.提出问题组织讨论与交流(1) 你们喜欢过生日么?为什么? (2) 你过生日的时候请过谁? 为什么? (自由交流.集体交流) 2.引出课题: (童谣)----- ((小老虎过生日)) 评:(教学导入抓住幼儿已有的生活经验回顾，既提出了说话的话题，又起到激发其兴趣的作用，还为下一步学习内容作了铺垫，并且一改过去一问一答的形式，为每个幼儿提供说话的机会) 二. 欣赏(童谣) 1。

按童谣顺序逐段欣赏. 欣赏第一段. (1).鼓励猜想:会有谁来参加小老虎的生日呢? (2).设置悬念:到底有没有人来参加小老虎的生日呢?小老虎会用什么办法邀请自己的小伙伴? 老师朗诵童谣第一段后,组织幼儿验证答疑: 有人来参加小老虎的生日么?小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴? 欣赏第二段: (1). 鼓励猜想:小老虎会给谁打电话?它来了么? (2).老师朗诵童谣第二段后, 组织幼儿讨论答疑:小老虎给谁打了电话?它是怎么说的? 欣赏第三段: (1).鼓励猜想:小老虎还会不会再请小客人?这次它请了谁?它来了么?为什么? (2).老师朗诵童谣第三段后, 组织幼儿讨论验证答疑:这次小老虎请谁了?它怎么说? 欣赏第四段: (1).设置悬念:大家都不来参加小老虎的生日,小老虎会怎么样? 正当小老虎伤心的时候发生了什么事? (2). 老师朗诵童谣第四段后, 组织幼儿讨论并鼓励猜想: 到底发生了什么事?可能是谁来了呢? 欣赏第五段: (1).设置悬念:会是谁按响的门铃? (2).老师朗诵童谣第五段后,组织幼儿讨论:是谁来了?它们不是不来么? 它们是怎样和小老虎对话的?最后怎么样了? 评：（通过逐段欣赏和有别于以往欣赏原文提问原文的做法，使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。

大班语言教案《小老虎过生日》优秀13篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么应当如何写教案呢？大班语言教案《小老虎过生日》1（一）教学目标1、通过欣赏童谣，帮助幼儿理解童谣中的角色特点和情节发展线索，感受该童谣所蕴含的友爱。

宽容。

谅解之主题思想，懂得关爱别人的人，才能受到别人的欢迎。

2、初步尝试有节奏。

有感情的朗诵童谣，体验和感受童谣独特的情趣美和韵律美，体验朗诵和表演童谣的乐趣。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的。

好奇心和探究欲望。

（二）教学准备1、小老虎。

小白兔。

小狗熊等的角色图片。

2、排练木偶戏（（小老虎过生日））（三）教学过程一、谈话导入：引导已有生活经验回顾。

1、提出问题组织讨论与交流（1）你们喜欢过生日么？为什么？（2）你过生日的时候请过谁？为什么？（自由交流。

集体交流）2、引出课题：（童谣）—————（（小老虎过生日））二、欣赏（童谣）按童谣顺序逐段欣赏。

欣赏第一段。

（1）鼓励猜想：会有谁来参加小老虎的生日呢？（2）设置悬念：到底有没有人来参加小老虎的生日呢？小老虎会用什么办法邀请自己的小伙伴？老师朗诵童谣第一段后，组织幼儿验证答疑：有人来参加小老虎的生日么？小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴？欣赏第二段：（1）、鼓励猜想：小老虎会给谁打电话？它来了么？（2）、老师朗诵童谣第二段后，组织幼儿讨论答疑：小老虎给谁打了电话？它是怎么说的？欣赏第三段：（1）、鼓励猜想：小老虎还会不会再请小客人？这次它请了谁？它来了么？为什么？（2）、老师朗诵童谣第三段后，组织幼儿讨论验证答疑：这次小老虎请谁了？它怎么说？欣赏第四段：（1）、设置悬念：大家都不来参加小老虎的生日，小老虎会怎么样？正当小老虎伤心的时候发生了什么事？（2）、老师朗诵童谣第四段后，组织幼儿讨论并鼓励猜想：到底发生了什么事？可能是谁来了呢？欣赏第五段：（1）、设置悬念：会是谁按响的门铃？（2）、老师朗诵童谣第五段后，组织幼儿讨论：是谁来了？出处它们不是不来么？它们是怎样和小老虎对话的？最后怎么样了？完整欣赏童谣。

《小老虎过生日》教案一、教学目标1. 让学生理解故事内容，培养学生的阅读兴趣。

2. 培养学生关爱他人、分享快乐的良好品质。

3. 引导学生发挥想象力，创作自己的故事。

二、教学重点1. 故事情节的掌握。

2. 培养学生关爱他人、分享快乐的良好品质。

三、教学难点1. 故事情节的理解。

2. 想象力的发挥。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受故事氛围。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力。

3. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。

五、教学准备1. 故事课件：《小老虎过生日》2. 教学素材：故事角色头饰、生日蛋糕等3. 教学工具：多媒体设备第一章：导入1. 课堂初始，教师出示小老虎玩偶，引导学生猜猜今天是谁的生日。

2. 学生分享猜测结果，教师揭示答案：今天是小老虎的生日。

3. 学生齐声祝福小老虎生日快乐，引入故事主题。

第二章：讲述故事1. 教师运用情境教学法，通过多媒体课件展示故事情节，引导学生跟随故事节奏。

2. 教师分角色讲述故事，注意语言表达的生动形象，让学生感受到故事的趣味性。

3. 学生跟随教师一起朗读故事，感受故事氛围。

第三章：讨论故事情节1. 故事讲述结束后，教师组织学生讨论：小老虎在生日当天遇到了哪些朋友？2. 学生分享讨论成果，教师引导学生关注故事中朋友们的关爱行为。

3. 教师总结：关爱他人是一种美德，要学会关心他人，分享快乐。

第四章：角色扮演1. 教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。

2. 学生准备角色扮演，教师提供适当指导。

3. 各组轮流进行角色扮演，其他学生观看并提出建议。

第五章：创作故事1. 教师引导学生发挥想象力，创作自己的故事：小老虎在生日当天还发生了哪些趣事？2. 学生动手绘制故事情节，教师给予鼓励和指导。

3. 学生分享自己的创作成果，大家共同欣赏、交流。

第六章：课堂总结1. 教师引导学生回顾故事情节，巩固所学内容。

大班语言优秀教案及教学反思小老虎过生日（优秀8篇）幼儿园大班《小老虎过生日》活动教案篇一活动目标：1.欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

2.初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。

3.体验友爱、宽容、谅解的积极情感。

活动准备：1.音乐《生日歌》。

2.根据儿歌内容准备相应的图示。

3. 双响桶若干。

活动延伸：活动区提供木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。

活动过程：一、创设情景，谈话导入：播放《生日歌》师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们喜欢过生日吗？你过生日的时候有谁来参加？二、按儿歌顺序逐段欣赏，帮助幼儿理解儿歌。

1.师：今天小老虎也要过生日，（出示小老虎和蛋糕图片）大家看有没有朋友来参加？师：过生日没有人来参加会感觉怎么样呀？师：没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，那怎么办呢？（引导幼儿猜测）师：我们小朋友想出的办法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？（听录音）2.师：小老虎想到了什么办法呀？（出示电话机）他把电话打给谁了？（出示小白兔），它会和小白兔怎么说？我们来听听小老虎是怎么说的？（听录音），我们帮小老虎一起请小白兔好吗？（带领幼儿集体说）3.师：小白兔会不会去呢？4.师：是啊，朋友邀请了是应该去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？（听录音），小白兔愿意去吗？是什么原因连过生日都不去？（画出相应图示）5.小兔受了欺负心里怎样？师：我们一起来学学小兔生气时说的话，（集体说）谁愿意一个人来学学小狗熊说的话？6.集体进行打电话游戏，巩固角色对话。

教师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。

交换角色再次打电话一次。

7.唉！小白兔不愿意来，小老虎还会请谁呢？（出示小狗熊图片），小老虎会和小狗熊怎么说？我们来学一学？那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电话的？（听录音）8.师：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（画出相应图示）小狗熊接电话时心里怎么样？我们来学学小狗熊生气的时候说的话（第二遍示范）。

幼儿园中班教案《小老虎过生日》含反思一、课程目标•让幼儿了解生日的含义，并感受生日的快乐气氛；•增加幼儿的社会经验、语言表达能力、合作精神和创新思维能力；•通过游戏和手工制作活动，锻炼幼儿的动手能力和创意思维。

二、教学准备•教具：教师手册、故事书《小老虎过生日》、幼儿生日道具；•学生素材：生日蜡烛、生日帽、生日礼物、生日蛋糕；•能力课：时间观念、沟通表达、创意思维、社交技能。

三、教学过程1. 生日歌唱教师播放“生日快乐歌”，学生跟着唱，让全体学生进入生日氛围。

2. 生日礼物介绍教师拿出一份生日礼物，介绍礼物原因，提问学生，让学生猜是什么礼物，培养学生的创意思维和想象力。

3. 故事时间教师讲述故事《小老虎过生日》，并请学生回答一些与故事有关的问题，如“小老虎为什么不高兴？”、“最后小老虎过了一个怎样的生日？”等等。

4. 生日蛋糕制作教师带领学生制作生日蛋糕。

首先，教师组织学生按照主题颜色将材料分类；然后，教师向学生演示制作过程，并给学生提供简单的操作指导。

最后，学生根据自己的想象完成生日蛋糕的个性化装饰。

5. 生日许愿学生在教师指导下，将浸有生日愿望的生日蜡烛点燃，然后闭上眼睛，许下自己的愿望，教师带领学生一起为生日孩子祝福，拍手唱生日歌。

6. 礼物包装教师提供生日礼物，并带领学生通过合作完成礼物的包装。

在包装过程中，教师鼓励幼儿根据自己的想象进行创作，并展示出自己的作品。

7. 观察总结教师鼓励学生分享自己对今天活动的认知和感受，对活动中发现的优点和不足进行总结。

四、教学反思在这个课程中，生日的主题引导了幼儿进入愉悦的氛围，丰富了幼儿对社会及人际交往方面的了解和经验，同时也培养了幼儿合作、语言表达和创新思维能力。

然而，也存在着可以改进的地方。

例如，幼儿所制作的生日蛋糕外表精美，但口感尚待提高；生日礼物制作活动中，个别幼儿缺乏创造力和耐心，需要进一步引导。

下一次教学时，针对这些问题，尝试提供更加恰当合适的教育设计，以促进幼儿的全面发展。

幼儿园大班语言《小老虎过生日》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿热爱阅读的习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题思想和情感表达，培养幼儿的倾听和表达能力。

三、教学准备：1. 故事课件：《小老虎过生日》2. 生日蛋糕一个3. 生日帽若干4. 彩色笔、画纸等绘画材料四、教学过程：1. 导入：教师出示生日蛋糕，引导幼儿观察并说出蛋糕的形状、颜色等特征。

提问：“今天是谁的生日呢？”引入故事主题。

2. 讲述故事：教师播放故事课件《小老虎过生日》，引导幼儿认真倾听，并在故事过程中提问，帮助幼儿理解故事内容。

4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

五、作业设计：1. 绘画作业：请幼儿画一画小老虎过生日的场景，鼓励幼儿发挥想象，丰富画面内容。

2. 家庭作业：请家长协助幼儿，用彩色笔在画纸上绘制一个生日蛋糕，并写下祝福语。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听和表达能力。

2. 关注幼儿在讨论和情景扮演中的表现，了解其对故事主题的理解和感悟。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对作业的完成情况。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求，调整教学策略。

2. 教师在引导幼儿讨论和表达时，是否给予充分的时间和空间，鼓励幼儿发表自己的想法。

3. 教师在作业设计中，是否考虑到幼儿的年龄特点和实际操作能力。

八、教学拓展：1. 组织幼儿开展“分享日”活动，让幼儿带上自己喜欢的玩具或食物，与同伴共同分享。

2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作生日蛋糕，增进亲子关系。

3. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演不同角色，体验不同情感。

九、教学资源：1. 故事课件：《小老虎过生日》2. 生日蛋糕、生日帽等实物道具3. 彩色笔、画纸等绘画材料4. 亲子活动用品十、教学进度安排：1. 第一周：讲解故事，引导幼儿理解故事主题。

一、教学内容故事名称：《小老虎过生日》教学目标：1. 了解故事的主要情节，感知小老虎过生日的热闹场景。

2. 能够正确表述故事中角色的情感变化，培养同理心。

3. 学会用恰当的词语描述生日氛围，提高语言表达能力。

4. 培养幼儿分享意识，懂得关爱他人。

二、教学重点与难点重点：1. 感知故事情节，理解角色情感。

2. 学会用恰当的词语描述生日氛围。

难点：1. 学会关爱他人，培养分享意识。

2. 能够独立思考，发表自己对故事的意见。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生日场景，让幼儿身临其境，感受故事氛围。

2. 互动讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的观点。

3. 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事情节的理解。

4. 启发式教学法：提问引导，激发幼儿思考，培养独立表达能力。

四、教学准备1. 故事课件：《小老虎过生日》2. 生日蛋糕、礼物等道具3. 画纸、画笔，供幼儿绘制生日礼物4. 音乐播放设备五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论自己过生日时的场景，引导幼儿分享喜悦心情。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，感受小老虎过生日的热闹氛围。

3. 讨论：故事中，小老虎为什么感到孤单？为什么又感到快乐？引导幼儿表述故事中角色的情感变化。

4. 情境体验：设置生日场景，让幼儿扮演故事中的角色，体验过生日的喜悦。

5. 拓展活动：邀请幼儿绘制生日礼物，送给故事中的小老虎，培养幼儿的分享意识。

6. 总结：引导幼儿谈谈自己对故事的理解，培养幼儿独立思考能力。

7. 生日歌演唱：全体幼儿合唱生日歌，为小老虎庆祝生日，结束本次活动。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和感悟。

2. 关注幼儿在情境体验环节的表现，评估他们的同理心和分享意识。

3. 搜集幼儿在拓展活动中的作品，评价他们的创造力和表达能力。

4. 综合评价幼儿在课堂中的表现，了解他们在语言、情感、社交等方面的进步。

大班语言《小老虎过生日》教案设计反思报告一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿关爱同伴的情感。

2. 认知目标：让幼儿理解故事的主题，知道生日时要与同伴分享快乐。

3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的想象力。

二、教学内容：1. 故事名称：《小老虎过生日》2. 故事梗概：小老虎过生日，邀请了森林里的小动物们来参加生日派对。

在派对上，小动物们送给了小老虎各种各样的礼物。

小老虎与大家一起分享了生日蛋糕，度过了快乐的生日。

三、教学过程：1. 导入：以谈话方式引导幼儿谈论生日的话题，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事细节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。

4. 讨论交流：引导幼儿谈论小老虎过生日的情景，让幼儿分享自己的生日经历。

5. 总结提升：教师引导幼儿理解故事主题，教育幼儿要关爱同伴，学会分享。

四、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，如表达能力、合作精神等。

3. 搜集幼儿在讨论交流中的观点，了解幼儿对故事主题的理解。

五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的需求，让每个幼儿都有机会参与。

2. 教学内容是否适合大班幼儿的认知水平，是否有难度。

3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和积极性。

4. 教学评价是否全面，能否客观反映幼儿在教学过程中的表现。

5. 针对教学反思的结果，提出改进教学的措施和建议。

六、教学准备：1. 物质准备：故事课件、角色头饰、生日蛋糕道具等。

2. 环境准备：安静舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事主题，培养幼儿关爱同伴、学会分享的意识。

2. 教学难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己的观点和感受。

八、教学步骤：1. 导入：通过歌曲《生日快乐》引导幼儿进入生日主题。

2. 故事讲述：教师运用课件讲述故事，引导幼儿关注故事细节。