小老虎过生日.ppt1

幼儿园大班语言活动《小老虎过生日》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
大班语言：《小老虎过生日》
(一)教学目标1.通过欣赏童谣,帮助幼儿理解童谣中的角色特点和情节发展线索,感受该童谣所蕴含的友爱.宽容.谅解之主题思想,懂得关爱别人的人,才能受到别人的欢迎.
2.初步尝试有节奏.有感情的朗诵童谣,体验和感受童谣独特的情趣美和韵律美,体验朗诵和表演童谣的乐趣.
(二)教学准备1. 小老虎.小白兔.小狗熊等的角色图片.
2. 排练木偶戏((小老虎过生日))(三)教学过程一. 谈话导入:引导已有生活经验回顾.
1. 提出问题组织讨论与交流(1) 你们喜欢过生日么?为什么?
(2) 你过生日的时候请过谁? 为什么?
(自由交流.集体交流)2. 引出课题: (童谣)----- ((小老虎过生日))二. 欣赏(童谣)1。

按童谣顺序逐段欣赏.
欣赏第一段.
(1).鼓励猜想:会有谁来参加小老虎的生日呢?
(2).设置悬念:到底有没有人来参加小老虎的生日呢?小老虎会用什么办法邀请自己的小伙伴?
老师朗诵童谣第一段后,组织幼儿验证答疑: 有人来参加小老虎的生日么?小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴?。

中心幼儿园青年教师每人一课
执教人：王永春
一、活动名称：童谣《小老虎过生日》
二、活动目标
1.在猜想、表达中理解童谣的情节内容和发展线索。

2．尝试有节奏、有感情的分角色朗诵童谣。

3.懂得与别人友好相处，做错事后能勇于承认错误。

三、活动准备
1.故事图片5副。

2.竹板一副。

四、活动过程
1.提出问题组织讨论与交流
(1)你们喜欢过生日么?为什么?
(2)你过生日的时候请过谁? 为什么?
2.根据童谣的情节内容和发展线索，分段猜想、表达、感受童谣《小老虎过生日》
第一段：先提出问题：“小老虎会用什么办法邀请自己的小伙伴？”设置悬念，鼓励幼儿猜想、表达，然后出示图片揭示答案，欣赏童谣。

第二段：提问：“小老虎会怎样对小白兔说？小白兔会来吗？为什么？小白兔会怎样对小老虎说？（引导幼儿观察图片看昨天发生一件什么事？）
教师小结，教幼儿学说角色对话。

第三段：提问：“小老虎会怎样对小狗熊说？小狗熊会来吗？为什么？小狗熊会怎样对小老虎说？”（引导幼儿观察图片看昨天发生一件什么事？）
教师小结，教幼儿学说角色对话。

第四段：提问：“大家都不理小老虎，小老虎心里会怎样？”
第五段：提问：“小白兔、小狗熊会对小老虎说什么？小老虎又会说什么？”
教师小结，教幼儿学说对话内容。

启发幼儿学会与别人友好相处，做错事后能勇于承认错误。

3.完整欣赏童谣。

教师配竹板有感情朗诵，体现角色语言特点。

4.尝试分角色、有节奏的朗诵童谣。

（1）集体分角色练习对话。

（2）请幼儿自主选择角色分角色表演童谣。

幼儿园大班语言《小老虎过生日》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单复述故事内容。

2. 能够用语言表达自己的情感和需求，培养幼儿的表述能力。

3. 学习生日祝福语，培养幼儿的礼仪意识。

二、教学重点与难点：重点：1. 能够听懂故事内容，理解故事中的情感交流。

2. 能够用语言表达自己的祝福。

难点：1. 学会生日祝福语，并在实际情境中运用。

2. 培养幼儿分享意识和团队协作能力。

三、教学准备：1. 故事课件：《小老虎过生日》2. 生日蛋糕道具3. 生日帽4. 彩色纸张、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们一起唱生日歌，营造生日氛围。

2. 讲述故事《小老虎过生日》，引导孩子们关注故事中的角色和情节，感受故事中的喜怒哀乐。

3. 互动环节：让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演，锻炼孩子们的表达能力。

4. 制作生日蛋糕：邀请孩子们一起制作生日蛋糕，培养孩子们的动手能力和团队协作精神。

5. 生日祝福环节：教孩子们学习生日祝福语，让孩子们在实际情境中学会祝福他人。

五、作业布置：1. 请孩子们回家后，向家人表达祝福，并用语言描述家人的喜悦表情。

2. 家长协助孩子，用彩色纸张和彩笔制作一份生日礼物，下次课堂分享。

六、教学延伸：1. 组织孩子们进行生日聚会，让孩子们亲身体验生日氛围，培养分享和祝福的习惯。

2. 开展“我最喜欢的礼物”分享活动，让孩子们学会表达自己的喜好，培养孩子们的表述能力。

七、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，以及他们的表达能力和团队协作精神。

2. 家长反馈：了解孩子们在家中的表现，是否能够运用所学知识祝福他人。

八、教学反馈：1. 根据孩子们的课堂表现，给予积极的评价和鼓励，提高他们的自信心。

2. 对于表现优异的孩子，给予适当的奖励，激发他们的学习兴趣。

九、教学调整：1. 根据孩子们的掌握程度，适时调整教学内容和教学方式，以满足孩子们的认知需求。

2. 对于学习困难的孩子，给予个别辅导，帮助他们克服学习困难。

大班语言教案：小老虎过生日一、教学目标1.引导幼儿通过故事《小老虎过生日》，理解友谊、分享和互助的重要性。

2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过故事理解友谊、分享和互助的含义。

2.教学难点：引导幼儿运用所学知识，进行角色扮演和故事创编。

三、教学准备1.教具：小老虎玩偶、动物头饰、生日蛋糕模型、故事课件。

2.环境布置：教室布置成森林场景，营造出轻松愉快的氛围。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室环境，提问：“你们看到了什么？这里像哪里？”2.引导幼儿回答：“森林，小动物的家。

”3.老师手持小老虎玩偶，介绍：“今天，我们的小老虎要过生日啦！你们猜猜，小老虎会请谁来参加生日聚会呢？”（二）故事讲述1.讲述故事《小老虎过生日》，让幼儿了解故事情节。

2.在讲述过程中，引导幼儿关注小老虎与朋友们之间的互动，提问：“小老虎请了哪些朋友？他们为小老虎准备了什么礼物？”3.讲述完毕，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。

（三）讨论与互动1.引导幼儿讨论：“小老虎过生日，为什么邀请了那么多朋友？”2.邀请幼儿分享自己的生日经历，谈谈自己收到礼物的心情。

3.引导幼儿思考：“如果小老虎没有邀请朋友，他会怎样？朋友之间的互助和分享有什么意义？”（四）角色扮演1.将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色（小老虎、小猴子、小兔子等）。

2.老师出示角色头饰，引导幼儿进行角色扮演，模拟故事情节。

（五）故事创编1.邀请幼儿发挥想象，为小老虎过生日的场景添加新的情节。

2.老师记录幼儿的想法，共同完成一个全新的故事。

3.邀请幼儿分享自己的创编故事，体验创作的乐趣。

2.邀请幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受。

3.老师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出希望他们在生活中践行友谊、分享和互助的美德。

五、教学反思1.本节课通过故事《小老虎过生日》，让幼儿理解友谊、分享和互助的重要性。

幼儿园中班语言活动《小老虎过生日》教学活动目标：1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。

2、尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特情趣美、韵律美。

3、懂得朋友间要爱、宽容、相互谅解。

活动准备：老虎、小白兔、小狗熊等图片活动过程：一、谈话、图片引出活动内容1、小朋友，你们喜欢过生日吗？为什么？2、你过生日的时候会邀请谁呢？为什么？3、出示图片：你们瞧！谁来了？（老虎）我们跟它打个招呼吧！小老虎你好！今天小老虎要过生日，它会邀请谁呢？我们一起来听一听吧！二、分段欣赏儿歌，初步了解儿歌的内容1、教师朗诵儿歌第1——3段。

组织幼儿讨论：——有人来参加小老虎的生日会吗？——小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴？——小老虎邀请了谁？2、教师再次朗诵儿歌第2、3段后，组织幼儿讨论：——小老虎是怎么说的？——小白兔、小狗熊又是怎么说的？我们来学习它们的对话吧。

三、集体欣赏儿歌第4段1、大家都不来参加小老虎的生日，小老虎的心情怎样？2、最后，小老虎的朋友来了吗？（来了）3、它们是怎么样和小老虎说的？（学说小动物间的对话）四、完整地欣赏儿歌，然后讨论、交流儿歌和故事的不同1、儿歌和平时听的故事一样吗？哪里不一样？（鼓励幼儿结合自己的经验大胆讲述）教师小结：儿歌和故事比起来语言更简练，儿歌句子比较短，但有节奏，这是因为儿歌的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近读音的字，使儿歌的语言产生了整齐均匀、和谐悦耳的音乐美，所以读起来朗朗上口，节奏感强。

2、引导幼儿朗诵儿歌，进一步熟悉儿歌内容——分角色练习对话——教师扮演小老虎，幼儿扮演小动物，进行儿歌朗诵练习小老虎过生日一、教学目标1、引导幼儿认真倾听故事，理解故事内容。

2、教育幼儿和同伴友好相处，知错就改的好习惯。

3、发展幼儿的语言表达能力。

二、教学准备《小老虎过生日》幻灯片,小老虎、小白兔、小狗熊的动物头饰三、教学过程(一)谈话导入:1、提出问题组织讨论与交流(1)你们喜欢过生日吗?(2)你过生日的时候高兴吗?为什么?2、引出课题:《小老虎过生日》(二)欣赏故事1、按顺序逐段欣赏.欣赏第一段：(1)老师播放第一段后，组织幼儿讨论:到底有没有人来参加小老虎的生日呢?小老虎会用什么办法邀请自己的小伙伴?欣赏第二段：(1)鼓励猜想:小老虎会给谁打电话?它来了吗?(2)老师播放第二段后,组织幼儿讨论答疑:小老虎给谁打了电话?它是怎么说的?小白兔是怎么说的？欣赏第三段：(1)鼓励猜想:小老虎还会不会再请小客人?这次它请了谁?它来了吗?为什么?(2)老师播放第三段后,组织幼儿讨论答疑:这次小老虎请谁了?它是怎么说的?小狗熊是怎么说的？欣赏第四段：(1)设置悬念:大家都不来参加小老虎的生日,小老虎会怎么样?正当小老虎伤心的时候发生了什么事?(2)老师播放第四段后,组织幼儿讨论并鼓励猜想:到底发生了什么事?可能是谁来了呢?欣赏第五段：(1)设置悬念:会是谁按响的门铃?(2)老师播放第五段后,组织幼儿讨论:是谁来了?它们不是不来吗?它们是怎样和小老虎对话的?最后怎么样了?完整欣赏故事：(1)教师播放故事录音，小朋友认真倾听故事。

《小老虎过生日》教案一、教学目标1. 让学生通过故事了解小老虎过生日的过程，培养学生的阅读兴趣。

2. 培养学生口语表达能力，能简单描述故事情节。

二、教学内容1. 故事情节：小老虎过生日，邀请了许多好朋友来家里庆祝。

朋友们送给小老虎各种各样的礼物，小老虎非常开心。

小老虎把生日蛋糕切成小块，分给朋友们一起享用。

2. 生词：生日、礼物、开心、分享、好朋友等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握故事情节，能够简单描述小老虎过生日的情况。

2. 难点：让学生学会运用生词，能够用语言表达故事内容。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导学生参与其中，激发学生的学习兴趣。

2. 互动教学法：引导学生相互讨论，分享自己的想法，提高学生的口语表达能力。

五、教学步骤1. 导入：引导学生谈论自己过生日的情况，引出故事主题。

2. 朗读故事：教师带领学生朗读故事，让学生熟悉故事情节。

3. 讲解生词：教师讲解故事中的生词，帮助学生理解。

4. 分组讨论：让学生分组讨论，描述小老虎过生日的情景。

5. 分享讨论成果：邀请学生分享自己的讨论成果，培养学生的口语表达能力。

7. 作业布置：让学生回家后，向家长讲述小老虎过生日的故事。

六、教学延伸活动1. 手工制作：让学生用纸张、彩笔等材料制作小老虎生日卡片，培养学生的动手能力。

2. 角色扮演：学生分组，选择故事中的角色进行扮演，锻炼学生的表演能力。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣。

2. 口语表达能力：通过学生分组讨论和分享讨论成果，评估学生的口语表达能力。

3. 作业完成情况：检查学生回家后向家长讲述故事的作业，评估学生对故事的理解程度。

八、教学反馈与调整1. 根据学生的学习情况，及时调整教学进度和教学方法。

2. 在课堂上关注学生的需求，针对性地进行讲解和辅导。

3. 与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。

九、教学资源1. 故事课件：制作故事课件，配合教学过程展示故事情节。

幼儿园大班语言《小老虎过生日》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单复述故事内容。

2. 能够运用恰当的词语描述角色的情感变化。

二、教学重点：1. 理解故事内容，能够参与角色扮演活动。

2. 学会用语言表达自己的情感和需求。

三、教学难点：1. 恰当运用形容词描述角色和场景。

2. 在日常生活中学会关爱他人，主动分享。

四、教学准备：1. 故事课件：《小老虎过生日》2. 角色头饰：小老虎、小猴子、小兔子等3. 生日蛋糕道具五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们一起唱生日歌，营造出快乐的氛围。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导孩子们关注故事的主要角色和情节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，鼓励孩子们积极参与，恰当表达角色的情感。

4. 讨论：引导孩子们谈谈故事中最让自己感动或开心的事情。

5. 情境演练：设置情境，让孩子们模拟故事中的场景，学会关爱他人，主动分享。

6. 总结：强调故事中的道理，鼓励孩子们在日常生活中学会关爱他人，主动分享。

7. 拓展活动：邀请孩子们一起制作生日卡片，送给身边的朋友或家人。

六、教学评价：1. 观察学生在角色扮演活动中的表现，评估学生对故事情节和角色性格的理解程度。

2. 通过课堂讨论，评估学生对故事主题的领悟和情感态度的转变。

3. 观察学生在情境演练中的表现，评估学生运用语言表达情感和需求的能力。

七、教学延伸：1. 开展主题班会，引导学生分享自己的生日经历，培养学生的情感表达能力。

2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作生日礼物，增进亲子关系。

3. 组织学生参观蛋糕店，了解蛋糕的制作过程，提高学生的观察力和创造力。

八、教学反馈：1. 课后与学生交流，了解他们对故事和活动的喜爱程度，收集他们的建议和意见。

2. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长。

九、教学修改：1. 根据学生的反馈和评价结果，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

2. 针对学生的特点，设计更具针对性的教学活动，满足学生的学习需求。

大班语言公开课教案:《小老虎过生日》大班语言公开课教案:《小老虎过生日》1【活动目标】1、观赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节进展线索。

2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。

3、体验友爱、宽容、谅解的积极情感。

【活动预备】1、音乐《生日歌》。

2、依据儿歌内容预备相应的图示。

3、双响桶假设干。

推举课件：《小老虎过生日》PPT课件【活动过程】一、创设情景，谈话导入：播放《生日歌》师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们喜爱过生日吗？你过生日的时候有谁来参与？二、按儿歌顺次逐段观赏，援助幼儿理解儿歌。

师：今日小老虎也要过生日，〔出示小老虎和蛋糕图片〕大家看有没有伙伴来参与？师：过生日没有人来参与会感觉怎么样呀？师：没有伙伴来参与，冷冷清清不喧闹，那怎么办呢？〔引导幼儿猜想〕师：我们小伙伴想出的方法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？〔听录音〕师：小老虎想到了什么方法呀？〔出示电话机〕他把电话打给谁了？〔出示小白兔〕它会和小白兔怎么说？我们来听听小老虎是怎么说的？〔听录音〕，我们帮小老虎一起请小白兔好吗？〔带领幼儿集体说〕师：小白兔会不会去呢？师：是啊，伙伴邀请了是应当去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？〔听录音〕，小白兔情愿去吗？是什么缘由连过生日都不去？〔画出相应图示〕小兔受了欺侮心里怎样？师：我们一起来学学小兔生气时说的话，〔集体说〕谁情愿一个人来学学小兔说的话？集体进行打电话游戏，巩固角色对话。

老师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。

交换角色再次打电话一次。

唉！小白兔不情愿来，小老虎还会请谁呢？〔出示小狗熊图片〕小老虎会和小狗熊怎么说？我们来学一学？那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电话的？〔听录音〕师：小狗熊想不想去，是什么缘由呢？〔画出相应图示〕小狗熊接电话时心里怎么样？我们来学学小狗熊生气的时候说的话〔第二遍示范〕。

老师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。

2023年幼儿园教案《小老虎过生日》2023年幼儿园教案《小老虎过生日》1（一）教学目标1、通过欣赏童谣，帮助幼儿理解童谣中的角色特点和情节发展线索，感受该童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想，懂得关爱别人的人，才能受到别人的欢迎。

2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵童谣，体验和感受童谣独特的情趣美和韵律美，体验朗诵和表演童谣的乐趣。

（二）教学准备1、小老虎、小白兔、小狗熊等的角色图片、2、排练木偶戏（（小老虎过生日））（三）教学过程一、谈话导入：引导已有生活经验回顾、1、提出问题组织讨论与交流（1）你们喜欢过生日么？为什么？（2）你过生日的时候请过谁？为什么？（自由交流、集体交流）2、引出课题：（童谣）—————（（小老虎过生日））评：（教学导入抓住幼儿已有的生活经验回顾，既提出了说话的话题，又起到激发其兴趣的作用，还为下一步学习内容作了铺垫，并且一改过去一问一答的形式，为每个幼儿提供说话的机会）二、欣赏（童谣）1、按童谣顺序逐段欣赏、欣赏第一段、（1）鼓励猜想：会有谁来参加小老虎的生日呢？（2）设置悬念：到底有没有人来参加小老虎的生日呢？小老虎会用什么办法邀请自己的小伙伴？老师朗诵童谣第一段后，组织幼儿验证答疑：有人来参加小老虎的生日么？小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴？欣赏第二段：（1）鼓励猜想：小老虎会给谁打电话？它来了么？（2）老师朗诵童谣第二段后，组织幼儿讨论答疑：小老虎给谁打了电话？它是怎么说的？欣赏第三段：（1）鼓励猜想：小老虎还会不会再请小客人？这次它请了谁？它来了么？为什么？（2）老师朗诵童谣第三段后，组织幼儿讨论验证答疑：这次小老虎请谁了？它怎么说？欣赏第四段：（1）设置悬念：大家都不来参加小老虎的生日，小老虎会怎么样？正当小老虎伤心的时候发生了什么事？（2）老师朗诵童谣第四段后，组织幼儿讨论并鼓励猜想：到底发生了什么事？可能是谁来了呢？欣赏第五段：（1）设置悬念：会是谁按响的门铃？（2）老师朗诵童谣第五段后，组织幼儿讨论：是谁来了？它们不是不来么？它们是怎样和小老虎对话的？最后怎么样了？评：（通过逐段欣赏和有别于以往欣赏原文提问原文的做法，使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。

幼儿园大班语言《小老虎过生日》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解故事中的角色情感。

2. 能够用完整的句子讲述小老虎过生日的过程。

二、教学重点与难点重点：1. 理解故事内容，能够讲述小老虎过生日的过程。

2. 学会用礼貌用语与他人交流。

难点：1. 能够用完整的句子讲述故事。

2. 在日常生活中运用礼貌用语。

三、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿兴趣。

2. 情景教学法：创设情景，让幼儿参与其中，体验故事情感。

四、教学准备1. 故事课件：《小老虎过生日》2. 生日蛋糕道具3. 礼物道具4. 幼儿座位布置：以生日派对的形式布置座位五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

2. 故事导入（10分钟）教师讲述《小老虎过生日》的故事，引导幼儿关注故事中的角色情感。

3. 情景体验（10分钟）教师创设情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情感。

4. 互动交流（5分钟）5. 生日派对（5分钟）教师组织幼儿举行生日派对，让幼儿体验生日喜悦，培养分享意识。

7. 作业布置教师布置作业：让幼儿回家后，向家人讲述《小老虎过生日》的故事，并尝试用礼貌用语与他人交流。

8. 课后跟进教师通过家访或与家长沟通，了解幼儿在家庭中运用礼貌用语的情况，给予指导和鼓励。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在情景体验中的表现，观察他们是否能够运用礼貌用语与他人交流。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中运用礼貌用语的情况。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿选择故事中的其他角色，进行故事情节的演绎。

2. 开展亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的社交礼仪。

3. 开展幼儿生日庆祝活动，让幼儿体验生日喜悦，培养分享意识。

八、教学反馈1. 家长反馈：了解幼儿在家庭中运用礼貌用语的情况，给予指导和鼓励。

2. 幼儿反馈：通过课后作业，让幼儿回家后向家人讲述故事，并尝试用礼貌用语与他人交流。