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201X春八年级物理下册6.5探究杠杆的平衡条件第2课时杠杆的应用习题课件新版粤教沪版

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八年级杠杆第二课时探究杠杆的平衡条件课件

八年级杠杆第二课时探究杠杆的平衡条件课件
缝纫机脚踏板 镊子 人的胳膊
筷子 剪刀 起重机
（3）根据杠杆平衡条件： F1×L1=F2×L2 若L1=L2，则 F1=F2。此杠杆为等臂杠杆。 等臂杠杆特点：不省力也不省距离。
动力臂L1
O 动力臂L1 阻力臂L2 F1 F2
判断杠杆的类型，实际就是 比较动力臂和阻力臂的大小
小结
3. 杠杆的平衡条件：
调节杠杆两端 的螺母，使杠杆在 不挂钩码时，保持 水平并静止，达到 平衡状态。
给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移 动钩码的位置，使杠杆平衡。这是杠杆两 端受到的作用力等于各自钩码的重量。
（4） 进行实验：
① 调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
螺母
螺母
杠杆向右偏，则将平衡螺母往左调。 杠杆向左偏，则将平衡螺母往右调。
（5） 得出结论：
杠杆的平衡条件是：
阿基米德杠杆原理
动力×动力臂＝阻力×阻力臂 或写作： F1L1＝ F2L2
即：杠杆的平衡取决于力和力臂的乘积。
上面的关系也可以写成下面的形式：
阻力 动力 动力 阻力
动力臂 阻力臂 阻力臂 动力臂
或
F2
F1 F1 F2
L1
L2 L2 L1
或
（6）交流与合作：
杠杆两端可调节的平衡螺母，起什么作用?
探究杠杆的平衡条件
L1
L2
杠杆
o
F2
F1
平衡 螺母
探究杠杆的平衡条件
物体的平衡状态 杠杆的平衡状态 保持静止 保持匀速直线运动 保持静止 保持匀速转动
探究杠杆的平衡条件
实验设计
器材: 杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台
测量的物理量: 力
力臂
讨论： A、B两图中的杠杆处 于静止状态，实验时采用哪 幅图？为什么？ 实验时，使杠杆在水平 位置平衡，便于在杠杆上直 接读出力臂的大小。

八年级物理下册教学课件《杠杆及其平衡条件》

八年级物理下册教学课件《杠杆及其平衡条件》
第十二章简单机械
第1节 杠杆
第1课时 杠杆及其平衡条件
八年级下册
课标要求
学习目标
1. 认识杠杆，了解关于杠杆的五要素（支点、 动力、阻力、动力臂、阻力臂）。
2. 理解杠杆的平衡条件，并会进行相关计算。
预习检测
1. 在__力__的__作__用__下__绕__着__固__定__点__转__动__的硬棒叫杠杆。 2.杠杆绕着转动的固定点叫做__支__点__，使杠杆 转动的力叫__动__力__，阻碍杠杆转动的力叫__阻__力__， 支点到动力作用线的距离叫_动__力__臂___，支点到阻力 作用线的距离叫_阻__力__臂___。 3.当杠杆处于_静__止___状态或_匀__速__转__动___状态时， 我们就说杠杆平衡了。 4.杠杆平衡条件：动力×__动__力__臂__=阻力×_阻__ __力__臂__，即F1×__l1__=F2×__l2__。
② 杠杆两端挂上不同数量 的钩码，移动钩码的位 置，使杠杆水平平衡。 将 动 力 F1 、 阻 力 F2 、 动 力 臂 l1 、 阻 力 臂 l2 记 录 在 表格中。
【实验步骤】
③ 改变阻力和阻力臂的大 小，相应调节动力和动 力臂的大小，再做几次 实验。
④ 在杠杆的一侧挂上钩码 作为阻力，通过在其他 位置上用弹簧测力计拉 住杠杆的办法使杠杆平 衡 。 将 动 力 F1 、 阻 力 F2、 动 力 臂 l1 、 阻 力 臂 l2 记 录 在表格中。
【猜想假设】 假设一： F1 F2
l1 l2
假设二：F1 ·l1=F2 ·l2
【所需器材】
实验注意事项： 1．在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆
水平平衡。 2．挂钩码后，不能再动平衡螺母。 3．读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直

12.1 第2课时 杠杆的平衡条件及其应用 课件人教版八年级物理下册

12.1 第2课时 杠杆的平衡条件及其应用 课件人教版八年级物理下册
4. 读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出 力臂的长度.
课堂演练 知识点2 杠杆的分类
【典例3】 （2020金昌）如图所示的生活用具中，使用时属于费力杠杆的 是（ B ）
【变式拓展3】下图中使用的工具属于费力杠杆的是（ B ）
D.
思路点拨 杠杆分为3类：（1）省力杠杆：l1>l2，F1<F2 ,特点 是省力，费距离.（2）费力杠杆：l1<l2,F1>F2,特点是费力， 省距离.（3）等臂杠杆：l1=l2,F1=F2，特点是既不省力，也不 省距离.解答此类题时要根据杠杆的特点来判断.
知识点2 杠杆的分类
3. 杠杆可以分为省力杠杆、___费__力__杠__杆___、___等__臂__杠__杆___，其中天平 属于___等__臂_______杠杆，船桨属于___费__力_______杠杆.
课堂演练 知识点1 杠杆的平衡条件及其应用
【典例1】 “探究杠杆的平衡条件”实验.
（1）如图12-1-9甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，应把杠杆右端的平 衡螺母向_______左_____（填“左”或“右”）调节. （2）如图12-1-9乙所示，保持杠杆水平位置平衡，弹簧测力计从a位置转 到b位置，其示数将_____变__大_____（填“变大”“变小”或“不变”）.
3. (3分)生活中经常用到各式各样的剪刀，它们都属于杠杆. 在使用剪刀 的时候，下图中最能省力的剪刀是（ B ）
4. （3分）如图12-1-15所示，杠杆处于平衡状态，如果将物体A和B同 时向靠近支点的方向移动相同的距离，下列判断正确的是（ C ） A. 杠杆仍能平衡 B. 杠杆不能平衡，左端下沉 C. 杠杆不能平衡，右端下沉 D. 无法判断
第十二章 简 单 机 械

八年级物理下册 6.5 探究杠杆的平衡条件复习课件 粤教沪科版

八年级物理下册 6.5 探究杠杆的平衡条件复习课件 粤教沪科版
l1
O F2
l2
F1
典型例题解析
AC =4cm ， B O =2 cm， 【例2】如图6-1-8所示的弯曲杠杆， OC=3 cm，AC⊥CO，BO⊥CO，O为转轴.在B处挂一重为 100 N的重物 ，要求在A处作用一个最小的力F使杠杆平衡. 请在图上画出这个力的方向并求出这 个力的大小.
图6-1-8 【答案】F的方向斜向左下与OA垂直，F=40 N
课堂练习
4. 一根均匀铜丝，在中点处支 住它刚好平衡，现将其右端 从中对折起来，如图所示， 则杠杆 A) 仍平衡； B)左端下降； C)右端下降； D)无法判断。 请你做一做
（04连云港）据报道，在杭州动物园，一位物理
老师用一只弹簧测力计“称”出了一头大象的质 量，如图所示。他动用了吊车、铁笼和长为10m 的硬棒作为辅助工具。吊车的吊钩在棒上的固定 处距弹簧测力计一端的距离为9m，距系铁笼处 的距离为9cm，当棒处于水平平衡时弹簧测力计 的示数为200N，若不计棒及铁笼的重，则该大 象的质量约为 t。(g取10N/kg)
G
例2: 如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆 垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转 动到虚线位置时，F大小的变化情况是 （ ） A．大小不变 ’ LL 22 O B．由小变大 C．先变大后变小 D．先变小后变大
G
G
A
例2: 如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆 垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转 动到虚线位置时，F大小的变化情况是 （ ） A．大小不变 L 2’ O B．由小变大 C．先变大后变小 G D．先变小后变大
2.指甲刀可以看成三个 杠杆,请画出OED部 分的动力、阻力示意 图
你认为关于简单 机械最重要的物 理规律是什么

物理 八年级下册6.5 第1课时 探究杠杆的平衡条件 习题课件(共19张PPT)

物理 八年级下册6.5 第1课时 探究杠杆的平衡条件 习题课件(共19张PPT)

(3)如图2是一个加宽的杠杆装置，此时杠杆处于平衡状态。若只将左侧的钩码 改挂到A点正上方的B点，力臂是线段___O_A___(选填“OA”“OB”或“AB”)，此时杠 杆___仍__能____(选填“仍能”或“不能”)保持平衡。
9．(2021·宜昌中考)小勇在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠 杆、支架、细线、质量相同的钩码若干。 (1)实验装置如图甲所示静止在桌上，此时杠杆__是___(选填“是”或“不是”)平衡状 态，为了调节杠杆在水平位置平衡，他应将两侧的平衡螺母向__左___边调； (2)小勇在水平平衡的杠杆两边挂上钩码后如图乙所示，他应该在下列方法中选 择___B___使杠杆重新在水平位置平衡； A．向左调节平衡螺母 B．将左侧钩码向左移动 C．增加右侧钩码个数
动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
2
5
1
10
(3)小桂仅凭一组实验数据就得出结论的做法是否科学？答：___否____。
14．(2020·柳州中考)小杰用实验探究杠杆的平衡条件。所用杠杆刻度均匀，各 钩码相同。 (1)静止于支架上的杠杆如图甲所示，应将杠杆右侧的螺母向___右___(选填“左”或 “右” )调节，使杠杆处于水平平衡状态，这样做的目的是便于测量_力__臂______(选 填“力”或“力臂” )。杠杆平衡后，在实验过程中不，可__以_________(选填“可以”或 “不 可以” )再调节平衡螺母。
考点三 杠杆平衡条件的应用 6．如图(a)所示的杠杆水平平衡。若如图(b)所示，在支点的两侧的物体下方分 别加挂一个等重的物体，则( B ) A．左端下降 B．右端下降 C．仍然平衡 D．都有可能 7．如图，一个轻质杠杆可绕O点转动，甲、乙两物体分别用细线悬挂在杠杆的 A、B两端，杠杆在水平位置平衡。甲物体重10 N，则乙物体重___2_0___N。如果 将支点O向A端移动，___B___端将下沉(选填“A”或“B”)。

2020春沪粤版八年级物理下册第六章 6.5.2 杠杆的分类和应用 能力提升习题课件(共19张PP

2020春沪粤版八年级物理下册第六章 6.5.2 杠杆的分类和应用 能力提升习题课件(共19张PP

13. 如图是手臂的简化图，手托住重物时，肌肉对前臂 的拉力沿图中 ab 线．
(1)在图中画出重物对手的压力； (2)画出肌肉对前臂的拉力方向； (3)画出拉力的力臂； (4)根据公式__F__1L_1_＝__F_2_L_2_____判断肌肉对前臂的拉 力____大__于_______(填“大于”“等于”或“小于”)重物 对手的拉力．
知识点 生活中的杠杆 1. 下列工具在正常使用过程中，属于费力杠杆的是 (D )
A
B
C
D
2. 园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把 树枝尽量往剪刀轴 O 处靠近，这样做的目的是为了( D )
A．增大阻力臂，减小动力移动的距离 B．减小动力臂，减小动力移动的距离 C．增大动力臂，省力 D．减小阻力臂，省力
9. (2019·宁夏)如图所示，是自卸车的示意图，车厢 部分可视为杠杆，则下列分析正确的是( C )
A．B 点是支点，液压杆施的力是动力，货物重力是 阻力
B．B 点是支点，物体 A 放在车厢前部可省力 C．C 点是支点，物体 A 放在车厢后部可省力 D．C 点是支点，物体 A 放在车厢前部可省力
3. 踮脚是一项很好的有氧运动(如图)，它简单易学， 不受场地的限制，深受广大群众的喜爱，踮脚运动的基 本模型是杠杆，下列分析正确的是( C )
A．脚后跟是支点，是省力杠杆 B．脚后跟是支点，是费力杠杆 C．脚掌与地面接触的地方是支点，是省力杠杆 D．脚掌与地面接触的地方是支点，是费力杠杆
4. 同学们的文具盒里，有许多学习用品的使用属于
12. 如图是农村曾用的舂米工具的结构示意图．杆 AB 可绕 O 点转动，杆右端均匀柱形物体的长度与杆右侧 的 OB 相等，杆 AB 的重力不计，柱形物体较重．

6.5 探究杠杆平衡的条件2—沪粤版八年级下册物理课件


设计实验；实验构思图
L1
L2
o
F1
杠杆
平衡
F2 螺母
思考与讨论
★ 杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起 什么作用?
★ 作用是调节杠杆自身的平衡
※ 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?
※ 因为这样力臂的数值在杠杆上就 能直接读出或量出。
★ பைடு நூலகம்杆调平的方法是什么？
★ “左高左调、右高右调”
进行实验与收集证据
杠杠平衡条件 ;，动力*动力臂=阻力*阻力臂
8.小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中,先在杠杆两侧挂钩码 进行实验探究,再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究,如图 所示。他这样做的最终目的是( D )
A.便于直接测量力臂的大小 B.便于提供不同大小的拉力 C.手拉弹簧测力计,使整个装置更加稳定,便于实验 D.便于提供不同方向的拉力,得出普遍规律
始请 实同 验学
们 开
实验次数 F1/N L1/cm F2/N L2/cm 1 2 3
交流与合作
提问: 你的实验结论与你的假设 一致吗?你的结论是什么?
杠这 杆就
原是
杠杆的平衡条件是：
理阿
。基
动力×动力臂=阻力×阻力臂
米 德
公式表示为：F1·L1=F2·L2
发 现
的
1、有一根杠杆，动力为1000N，阻力为 3000N，动力臂为1.5m，求：它的阻力 臂为多少？
探究杠杆的平衡状态
物体的平 衡状态
保持静止 保持匀速直线运动
杠杆的平 衡状态
保持静止 保持匀速转动
实验探究：杠杆的平衡条件
1 、提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？

初二下物理杠杆练习题及答案ppt

初二下物理杠杆练习题及答案ppt 杠杆是物理学中重要的基本概念之一，它在我们的日常生活中扮演着重要的角色。

了解杠杆的原理和应用对于初中学生来说至关重要。

本文将为大家提供初二下学期物理杠杆练习题及答案的PPT。

1. 第一题某个质量为20kg的物体放在杠杆的左侧，杠杆左侧的长度为2m，右侧的长度为1m。

左侧的力为30N，右侧的力为？解决这个问题，我们可以使用杠杆原理：左侧力的力矩 = 右侧力的力矩(30N) * (2m) = 右侧力 * (1m)右侧力 = (30N) * (2m) / (1m) = 60N因此，右侧的力为60N。

2. 第二题某个杠杆的长度为3m，左侧的力为40N，右侧的力为10N。

杠杆平衡，负载位于杠杆的左侧还是右侧？解决这个问题，我们可以使用杠杆平衡条件：左侧力的力矩 = 右侧力的力矩(40N) * (3m) = (10N) * (x)40N * 3m = 10N * x120N * m = 10N * xx = (120N * m) / 10N = 12m因此，负载位于杠杆的右侧，距离负载的位置大约为12m。

3. 第三题某个杠杆的左侧长度为5m，右侧长度为2m。

在杠杆左侧施加的力为50N，使得杠杆平衡。

若小孩站在杠杆的右侧，使得杠杆再次平衡，他施加的力应为多少？解决这个问题，我们可以使用杠杆平衡条件：左侧力的力矩 = 右侧力的力矩(50N) * (5m) = 右侧力 * (2m)右侧力 = (50N) * (5m) / (2m) = 125N因此，小孩需要施加125N的力才能使得杠杆平衡。

4. 第四题某个杠杆左侧的长度为6m，右侧的长度为4m。

左侧施加的力为60N，右侧施加的力为F。

若杠杆平衡，则右侧施加的力F等于多少？解决这个问题，我们可以使用杠杆平衡条件：左侧力的力矩 = 右侧力的力矩(60N) * (6m) = F * (4m)360N * m = 4F * mF = 360N / 4 = 90N因此，右侧施加的力F等于90N。

沪教版上海科技版八年级物理 科学探究：杠杆的平衡条件 (2) PPT课件

沪科版初中物理八年级全一册第九章第一节
什么是杠杆？
分组实验探究
男生、女生分组进行拔钉比赛
杠杆的定义：
在力的作用下，绕某一固定点
转动的硬棒（直棒或曲棒）
生活中的杠杆有哪些？请举出几例。
辨别下面列出的物品是否是杠杆？ 瓶子 铁丝 剪刀 蜡烛
不是
不是
是
不是 是
镊子
1、支点：o
2、动力：F1
3、阻力：F2
实验探究
动力作用效果影响因素
杠杆的五要素：
1、支点：o 2、动力：F1
3、阻力：F2
4、动力臂： L1
5、阻力臂：L2
练习
画出下列各杠杆的动力臂和阻力臂
A F1 o B F2 G
合作探究
杠杆的平衡条件
结论
F1L1=F2L2 F1 L2 F2 = L1
巩固练习：
如图，杠杆重G=400N，当杠杆在水平 位置平衡时，弹簧测力计示数是___N。G来自杠杆在实际生活中的应用
1、省力 F1 < F2 2、费力 F1 > F2 3、等臂 F1 = F2
L1 > L2 L1 < L2 L1 = L2
课堂总结

【最新】新沪科版八年级物理下册课件：科学探究 杠杆的平衡条件2.ppt

度。
复 杂 机 械 都 是 由 简 单 机 械 组 成 的
一. 认识杠杆
最 简 单 的 机 械
杠 杆
杠杆有什么共同的特征呢？
抽水机
跷跷板
➢杠杆的共同特点:
1、一根硬棒 2、一个固定点 3、受力的作用能绕固定点转动
➢杠杆概念:
一根硬棒，在力的作用下如 果能绕着固定点转动，这根 硬棒就叫杠杆.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 8:35:01 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
2、 猜想与假设：
①、F1+L1=F2+L2 ③、F1/L1=F2/L2
②、F1–L1=F2–L2 ④、F1 ·L1=F2 ·L2
3、制定计划与设计实验：
实验目的：
探究杠杆的平衡条件
实验器材：
杠杆、铁架台、钩码
实验步骤：
①、如图，把杠杆的中点支在铁架台上，调节杠杆 两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；
③: F1=o.5N，L1=0.3m，F2=1.5N，L2=0.1m
5、交流与合作
你的实验结论与你的假设 一致吗?你的结论是什么?
6、实验结论
杠杆的平衡条件：
F1 · L1=F2 · L2
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