最新鲁教版(五四制)小学语文一年级上册《j q x》习题第一课时(精品)

《j q x》教案2教学目标一、知识与技能1．学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

2．复习j q x，认识5个字，会读儿歌。

二、过程与方法边读边体会、交流，使学生对单韵母会读，会写，会用。

三、情感态度和价值观体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。

教学重点初步掌握ü上两点省写规则。

教学难点准确拼读三拼音节。

教学方法探究法，讨论法，互动法。

课前准备电脑，投影仪，课件资源，投影片。

课时安排2课时。

第2课时。

教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

复习导入。

小朋友，今天老师还要带大家去拼音乐园玩一玩，好吗？我们的老朋友——小鱼娃也要跟我们一起去（课件出示：ü戴帽子的形象）。

你看，它多高兴呀！拼音乐园到了，这里有我们认识的许多拼音朋友，你看，它们来了。

课件逐个出示拼音字母：g p h l k j q x（自由读——指名读）师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了。

师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃（课件出示：ü戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。

二、新课学习（一）引导发现。

1．师：小鱼娃高高兴兴地来到拼音乐园，它一会儿跟b捉迷藏，一会儿和d比跑步，玩得可高兴啦！后来，它看见三个新朋友j q x，小鱼娃忙说：“j q x三位好朋友，我们一起做游戏，好吗？”j q x说：“做游戏当然好，但我们有个条件，你跟我们在一起，必须摘下帽子。

”小鱼娃很想和j q x玩，它二话没说，连忙摘下帽子，拉着j q x的手去玩了。

听到这里。

小朋友，你们发现了什么？2．课件出示音节：j —ü—j uq —ü—q ux —ü—x u3．引导小朋友，拼一拼，看看发现了什么。

4．交流各自的意见。

（二）揭示规则。

1．j q x不和u相拼。

《哪座房子最漂亮》教案第一课时教学目标1．认识12个生字，会写4个字。

认识“横撇、弯钩”两个笔画和“广、穴”两个偏旁。

2．正确、流利地朗读，背诵课文。

3．了解课文内容，体验到在自己学校上学的自豪感。

教学重点1．认识12个生字，会写4个字。

2．能朗读、背诵课文。

教学难点通过观图运用叠词练习说话。

教学方法讲授法与合作交流法。

课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时一、导课1．同学们，今天的天气不错，我们一起去新农村小学参观，怎么样？请同学们上车，我们旅游团出发咯！（播放图片）新农村小学到了，请同学们睁开你们雪亮的小眼睛观察一下，你看到了什么？引导学生说出画面上的景物。

问：这么多房子，哪座房子最漂亮呢？（板书课题，让学生跟着拼读）2．板书课题，指一名学生读，读准（“座、子、最”平舌音，“子、亮”读轻声。

）3．播放手机精彩的导学成果。

二、新授（一）初读课文。

1．究竟哪座房子最漂亮呢？请你们打开语文书66页，听老师读读吧。

2．你们也想知道哪座房子最漂亮吗？就自己试着读课文吧，遇到不会读的字可以请拼音宝宝出来帮忙！（二）识字。

刚才新农村小学的校长，听到我们班的小朋友读得这么认真，他想考考你们认字谁厉害呢，你们敢挑战吗？1．准备阶段。

（1）我们先来做热身运动，准备闯关。

打开书本67页，同桌一齐指着生字表拼读3次，并说说你们是怎么记住这些生字的？（2）刚才有拼读的同学请举手，我挑选一些同学做小导游带着大家读。

（3）生齐读，问学生你最会记哪个字？或者是你觉得最难记是哪些字？你有什么好的办法记住它？（突出以学生识字为主）如：“哪”、“座”（学习新偏旁广字头）、“房”“门”与“们”（认识单人旁）、“窗”（猜一猜这个字的偏旁是什么？认识新偏旁穴宝盖）2．冲关阶段。

第一关：全班出动。

（去拼音打乱顺序齐读）第二关：火车比快。

（开火车打乱顺序读）第三关：点兵点将。

（打乱顺序读）第四关：找朋友。

（在巩固孩子识字的时候，利用白板拖拉功能、遮盖功能增强孩子的趣味性，要关注“座”平舌音、“窗、墙”后鼻音，“哪”鼻音、“们”轻声等）3．小组合作朗读课文，选择自己喜欢的方式读。

《小松鼠找花生》习题1一、基础过关1．看汉字写拼音。

花生（）松鼠（）田鼬（）冬天（）开花（）结果（）鲜艳（）黄色（）2．填空。

“生”的笔顺是：，共（）笔，第四画是（）。

“果”的笔顺是：，共（）笔，第五画是（）。

“里”的笔顺是：，共（）笔，第五画是（）。

二、综合训练1．照样子，写句子。

（1）例：花生已经开花了。

____________已经______________________________ 。

（2）例：花儿在阳光下格外鲜艳。

格外。

2．我会背背，想想，写写。

小松鼠问鼹鼠：“这是什么（）呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。

到了秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很（），他想：等花结了果，我就把花生摘（），留着（）吃。

小松鼠每天都到( )去，看看结( )了没有。

他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。

小松鼠感到很奇怪，( )言( ) 语地说：“是谁把花生摘走了呢？”（1）在短文中的（）里填上词。

（2）选择正确的答案打“√”。

小松鼠找不到花生的原因是因为：花生没有结果。

（）花生被别人摘走了。

（）花生结果了，并没有被人摘走，而是结在土里的。

（）三、拓展应用背一背儿歌。

（一）（二）大树旁边种花生，小松鼠找花生，花生开花格外艳。

小松鼠，找花生，小小松鼠每天等，没找到，格外急。

许多天呀过去了，花落了，果结了，花落不见结果子。

花生呀，在哪里？松鼠自言自语说，花生的果在哪里？谁呀快来告诉我。

原来藏在泥土里。

参考答案一、基础过关1．huā shēng sōng shǔ yòu shǔ dōng tiānkāi hu jiã guǒ xiān yàn huáng sâ）2．5 丨8 丨7 丨二、综合训练1．（1）雪已经融化了。

（2）溪水在阳光的照耀下格外耀眼。

2．（1）花高兴下来冬天地里花生自自（2）花生结果了，并没有被人摘走，而是结在土里的。

（√）三、拓展应用略。

《小熊住山洞》习题
1、基础题
1．看拼音，写词语。

guò nián zuǒshǒu yòu biān
2．形近字辨析
顺口溜：“有脚（）开心，无脚（）犯愁。

” 括号中应该填的字正确的是：（）
（1）真直
（2）直真
2、综合题
1．选词填空。

间片棵本束
一（）树叶一（）树
一（）树林一（）花
一（）房子一（）书
2．照样子写一写。

个一个个一个个红红的苹果
片
朵
3、提高题
1．回忆课文内容，连一连。

春天有许多小鸟
夏天长满了绿叶
秋天开满了花
冬天结满了果子
2．课文理解：小动物们为什么感激小熊一家？（）（1）小动物们能和小熊一家住在一起。

（2）小熊一家爱护树木、放弃造房的做法保护了环境，有利于大家，值得赞扬、感激。

参考答案
一、基础题
1．过年左手右边 2．（1）
二、综合题
1．片棵
片束
间本
2．一片片一片片树林
一朵朵一朵朵鲜花
3、提高题
1．春天——长满了绿叶
夏天——开满了花
秋天——结满了果子
冬天——有许多小鸟 2．（2）。

《i u ü》学案
一、学习目标
１．学会i u ü 3个单韵母和y w 2个声母，读准音，认清形，正确书写。

２．学会整体认读音节yi wu yu
３．掌握i u ü yi wu yu的四声，能直接读出他们带调的音。

二、学习过程
使用“手机”拍照，分享给全班同学。

（一）认真看图，学习i y
１．图上的阿姨在干什么？在爸爸妈妈的指导下读一读i。

２．观察一下，i 标调后,有什么变化?
然后在爸爸妈妈的指导下读一读i 的四声。

i īíǐì
３．大家看挂衣服的小树和哪个字母比较像？
４．在爸爸妈妈的指导下读一读y。

５．在爸爸妈妈的指导下读一读整体认读音节yi。

６．在四线格书写i y。

（二）认真看图，学习u w
１．看一看，右图上画的是什么？在爸爸妈妈的指导下读一读u。

２．观察房屋的屋顶和哪个字母相似？
３. 在爸爸妈妈的指导下读一读整体认读音节wu
４．在四线格书写u w
（三）认真看图，学习ü
１．看一看，右图上画的水中小鱼的形状和哪个字母相似？
２．小鱼的鱼就是单韵母ü的读音，尝试着读一下。

３．在爸爸妈妈的指导下读一读整体认读音节yu。

４．在四线格书写ü。

j q x文本分析：《jqx》的学习是在学生掌握了一定的拼读音节能力的基础上，再接触声母，学习轻松容易，要学生巩固发音特点，声音应该清而短，同样要求学生在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义，掌握声母的发音特点，借助日常用语学习音节的四声，让学生学习借助拼音识字，激发学生学习汉语拼音的兴趣。

教学内容：jqx第一课时教学目标：1.学会 j q x三个声母，能读准音、认清形，能在四线格中正确书写。

2.初步掌握j q x与ü相拼时ü上两点省写规则；准确拼读 j q x开头的介母是i的三拼音节。

3.激发学生学习拼音的兴趣。

教学重点：j q x的发音及与韵母的拼读教学难点：j q x与ü相拼的省写规则教学过程：一、复习旧知，激发兴趣。

(6分钟)听说咱们认识了许多拼音朋友，花仙子想考考咱们，你们愿意吗？（大屏幕：īāóěǐ ao ǖǜ i ū iú）学生先自己读，再指名读。

今天又有三位新朋友和我们见面，你们想认识他们吗？（大屏幕：j q x）（生可以先自己试着读一读）你们怎样才能记住它们的音和形？二、看图或编儿歌记住j q x的音和形，激发学习兴趣，培养自学能力。

(15分钟)1.（课件或贴图）教给记j的音和形的方法。

（1）出示鸡吃小虫的画面或图片。

（2）看图记j的音和形。

师：你是怎样记住它的音的？（把“鸡”读得轻而短就是它的音）你怎样记住它的形？“J”像鸡身子，“.”像鸡要吃的虫子。

小鸡吃虫j j j2.（课件或图片）生自己看图或编儿歌记q x的音和形。

（1）播放课件：学生思考和自由读。

（给足学生时间）（2）检查自学情况。

（指名说一说你是怎样记住它们的音和形的）像个9字q q q像个x字x x x3.复习三个单韵母。

（抽读卡片）4.用j q x和单韵母i相拼，巩固拼音方法。

（课件：jī jí jǐ jì qī qí qǐ qì xī xí xǐ xì）(1) 学生先自己练习拼读。

《小松鼠找花生》习题
一、基础题
1．看拼音写词语。

jiē guǒ páng biān liú xià měi tiān zì yán zì yǔ
（）（）（）（）（） 2．填空。

“生”字共( )画，第一画是( )。

“里”字共( )画，第四画是( )。

“果”字共( )画，第六画是( )。

二、综合题
1．比一比，再组词。

留（）直（）结（）每（）由（）流（）真（）法（）母（）油（） 2．连一连
绿油油的小花
热乎乎的天空
黄灿灿的叶子
红通通的太阳
蓝湛湛的米饭
三、提高题
1．把句子补充完整。

（1）花生真( )。

（2）小松鼠发现( )。

2．读课文完成练习。

大树旁边的地里种了许多花生。

花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。

（1）花生果长在什么地方？
花生果长在
（2）从上面的文字中找出表示颜色的词语，写下来
参考答案
一、基础题
1．结果旁边留下每天自言自语
2．五丿
七一
八丨
二、综合题
1．留下直线结果每天由于
流水真好办法母鸡油菜
2．绿油油的——叶子
热乎乎的——米饭
黄灿灿的——小花
红通通的——太阳
蓝湛湛的——天空
三、提高题
1．（1）好吃（2）花生开花了 2．（1）大树旁边（2）金黄。

《j q x》学案1
一、学习目标
1．学会j q x3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、重点难点
1．学会j q x3个声母。

2．会拼读音节ju qu xu 。

三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。

1．“家”的首字母是什么？
2．“p”和“b”有什么共同之处呢？
四、参考资料
单韵母。

汉语字音中声母、字调以外的部分，称为韵母，韵母按结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。

由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。

普通话韵母共有三十九个，单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。

普通话中单元音韵母共有十个:a、o、e、ê、i、u、ü、-
i（前）、-i（前）、er。

组成。

单韵母有:a.o.e.i.u.ü，-i（前）， -i（后）， er， ê
普通话的单韵母共有 10 个，都属于单元音。

《雪孩子》习题1一、基础过关1．看拼音，写词语。

dà yī chū lái huí lái（）（）（）xīɡuāɡuāɡuǒ shànɡ yī（）（）（）2．填空。

“瓜”字共（）画，第2画是（）。

“衣”字共（）画，第3画是（）。

“来”字共（）画，第1画是（）。

二、综合训练1．连一连，读一读。

发起知来睡绿往道床烧化觉2．给音节加声母。

（）ái （）àng （）án （）ǎng 孩让玩往（）iào （）āo （）ào （）uà觉烧道化三、拓展应用夸一夸。

（）的雪孩子（）的雪孩子参考答案一、基础过关1．看拼音，写词语。

dà yī chū lái huí lái（大衣）（出来）（回来）xīɡuāɡuāɡuǒ shànɡ yī（西瓜）（瓜果）（商议）2．填空。

“瓜”字共（5）画，第2画是（丿）“衣”字共（6）画，第3画是（丿）。

“来”字共（7）画，第1画是（一）。

二、综合训练1．连一连，读一读。

发起知来睡绿往道床烧化觉2．给音节加声母。

（h）ái （r）àng （w）án （w）ǎng 孩让玩往（j）iào （sh）āo （d）ào （h）uà觉烧道化三、拓展应用夸一夸。

（善良）的雪孩子（勇敢）的雪孩子。