微电影指导(一)分析

微电影拍摄总结与心得在互联网时代的催生下,微电影这一新兴事物呈现出了迅猛的发展势头,而伴随着微电影的风靡,微电影类电视节目也在我国逐渐地蓬勃发展了起来。

下面是店铺为大家整理的微电影拍摄总结与心得，供你参考!微电影拍摄总结与心得篇1首先拍摄前要有准备工作。

可以多利用身边的景物，选择方便取景的地方，不是高富帅或白富美的平平小辈还是会考虑成本问题的，可以多选择免费现成的，节约成本。

要观察环境摄像前要先注意周边的状况，如果是马路边上要注意车辆来往，小心路况，注意交通安全，要小心脚下，一面踩空或绊倒，不要只顾着拍摄而忽略了周遭的状况，在移动的过程中发生意外。

当相机像素不太高的时候，可在拍摄中适当提高照明亮度，应用自然光。

那好一点相机划分多区域布光，多机种明暗影调变化。

当拍不下全景时，可以采用移动拍摄，就是摄像机机位不动，通过变动摄像机光轴来拍摄的方法。

当然在拍摄过程中的移动问题也要注意，要及时跟上和跟准，镜头不要变动太大，因为大幅度的摇晃会导致观众产生视觉疲劳，更加影响微电影的拍摄效果。

一般来说，要表现一个人或物体曲线轮廓，那就打逆光，在室内的话，就使室内光强与外界平衡，但要以室内光为基准调节白平衡。

后期处理很重要，声音的录制和画面的处理和连接是很耗功夫的，所以，后期上更要多花时间和精力去研究和学习。

微电影拍摄总结与心得篇2今年四月，由于未来大势底定，而自己对于这样的结果不太满意，所以相对身边各个朋友不断的传出好消息，心中的失落感是更加明显的。

但待在原地自怨自艾毕竟不是我的性格，遂决定在毕业前要给自己两个挑战，而不是留在宿舍玩电子游戏或到大陆各处和风景合照其中一挑战是在毕业前要将一个故事拍成微电影。

主要是为了一偿以前参加广告比赛的遗憾，当时因为和队友对于广告的尺度有不同意见，最后自己退让，导致脑海中带着一点挑逗性的广告却因各种妥协，变成惨不忍睹的东西因此这次的毕业之作找的合作伙伴，一定是要充分沟通，理解我想法的人。

微电影策划书拍摄思路3篇篇一《微电影策划书拍摄思路》一、主题与目标1. 主题：[具体主题]2. 目标：通过微电影的形式，传达[主题相关的核心信息或情感]，吸引观众的注意力并引发共鸣。

二、故事梗概1. 背景设定：[简要介绍故事发生的时间、地点和社会背景]2. 主要人物：[列出主要角色及其性格特点、关系]3. 故事情节：[详细描述故事的发展，包括起承转合和高潮部分]三、拍摄风格1. 视觉风格：[确定画面的色调、构图、拍摄角度等，营造出特定的氛围和情感]2. 表演风格：[指导演员的表演方式，使其符合角色性格和故事氛围]3. 剪辑风格：[选择合适的剪辑节奏和手法，增强故事的连贯性和吸引力]四、角色与演员1. 角色分析：深入理解每个角色的性格、动机和目标，为演员提供准确的角色指导。

2. 演员选角：根据角色要求，寻找合适的演员，并进行试镜和选拔。

3. 演员培训：对选定的演员进行培训，帮助他们更好地理解角色和表演要求。

五、拍摄地点与场景1. 选址：根据故事背景和情节需求，选择合适的拍摄地点，确保场景能够真实地呈现故事。

2. 场景布置：对拍摄场景进行布置和装饰，使其符合故事的时代背景和氛围。

六、拍摄计划1. 拍摄时间表：制定详细的拍摄时间表，合理安排拍摄进度，确保按时完成拍摄任务。

2. 拍摄顺序：根据场景和演员的可用性，确定拍摄的顺序，以提高拍摄效率。

3. 拍摄设备：选择合适的拍摄设备，包括摄像机、镜头、灯光等，确保拍摄质量。

七、后期制作1. 剪辑：对拍摄素材进行剪辑，按照故事的逻辑和节奏进行剪辑，使其成为一个完整的故事。

2. 音效与音乐：添加合适的音效和音乐，增强故事的氛围和情感。

八、宣传与推广1. 宣传海报与预告片：制作宣传海报和预告片，吸引观众的注意力，提高微电影的知名度。

2. 社交媒体宣传：利用社交媒体平台，发布微电影的相关信息和片段，吸引更多观众的关注。

3. 电影节参赛：参加相关的电影节和比赛，提高微电影的影响力和知名度。

引言概述:微电影在近年来的崛起中成为了一种备受关注的媒介形式。

微电影以其小投入、快速制作和具有传播力的特点，吸引了越来越多的创作者和观众。

本文旨在制定一份完整的微电影项目策划书，以指导和规划一部成功的微电影作品的制作过程。

正文内容:一、需求分析阶段1. 市场调研：深入了解观众需求，市场动态以及竞争对手的作品，为项目的定位提供依据。

2. 目标人群分析：对目标观众的年龄、性别、职业、兴趣等进行详细分析，以确定微电影的风格和主题。

3. 剧本选题：根据目标人群和市场需求，确定微电影的主题，确保能够引起观众的共鸣和情感投入。

4. 故事结构设计：根据主题和剧本，设计故事的起伏、高潮和结局，使整个故事更具有张力和吸引力。

5. 角色塑造：通过设定角色的性格、经历和目标等来使人物形象更加鲜明和立体。

二、预算筹备阶段1. 制作预算编制：根据剧本需求、拍摄地点、演员工资等确定制作预算，并做好资金筹备工作。

2. 团队筹建：根据项目的需求，招募具有相关经验和技能的团队成员，包括编剧、导演、摄影师、剪辑师等。

3. 场地和设备准备：确定拍摄场地，借或购买所需的设备和器材，确保项目顺利进行。

4. 拍摄许可和法律事务：办理相关的许可和审批手续，确保拍摄过程合法合规，避免法律风险。

5. 合同和保险准备：与相关团队和演员签订合同，购买必要的保险，确保项目的合法权益和安全。

三、制作过程阶段1. 分镜头规划：根据剧本和场景需求，将故事按照镜头逐一规划，制定细致的拍摄计划，包括镜头构图、角度选择等。

2. 拍摄和灯光布置：按照分镜头计划，组织拍摄工作，并与灯光师合作布置场景的灯光效果，以达到良好的视觉效果。

3. 音效和配乐制作：根据故事情节和氛围，选择合适的音效和配乐，以增强影片的感染力和视听效果。

4. 演员表演指导：与演员合作，进行角色解读和表演指导，以饱含情感和真实感地完成角色的形象塑造。

5. 后期剪辑和特效制作：将拍摄素材进行整理和剪辑，制作出影片的最终版本，并加入必要的特效和后期处理。

浅析导演在微电影创作中的指导工作研究—以《世界上所有的夜晚》为例摘要雨果说艺术的来源有二：一是理想，一是幻想。

在幻想的地平线上瞥见了理想的身影，是至为幸福的时刻。

笔者期待着百家争鸣的一天，那时候的电影艺术就是五彩缤纷的。

电影是导演的艺术，“成也萧何，败也萧何”一直是笔者的人生准则，足以在实践拍摄过程中，去约束和提醒笔者自己。

导演思维在影片创作中的重要作用，在此次拍摄过程中充分得以体现，导演思维主要体现在凝聚摄制团队、把握剧本绘制分镜头脚本、和演员深度沟通，这些都决定着影片的质量。

在戏曲元素微电影《世界上所有的夜晚》中笔者作为导演有着指导作用，笔者将对此次拍摄的前期筹备到剪辑完成的过程做一个详细的阐述，其中有笔者的体悟和感受，还有一部分中国独立电影的坚持。

关键词: 独立电影；导演；引导；表演；目录前言 (2)第1章微电影创作构思阐述 (3)1.1 作品选题的策划思路 (3)1.2 剧本故事的设计过程 (5)1.3 创作主题的内涵表达 (5)第2章导演的工作职能--前期筹备阶段 (6)2.1修订作品的剧本 (6)2.2 挑选合适的演员 (7)2.3 选择场地和道具 (8)2.4 确定好拍摄计划 (9)第3章导演的工作职能—中期拍摄阶段 (9)3.1 镜头语言的拍摄运用 (10)3.1.1空镜头的拍摄运用 (10)3.2应对突发的拍摄事故 (11)3.2.1事故原因及解决办法 (11)3.2.2临场应变能力的发挥 (11)第4章导演的工作职能--后期制作阶段 (12)4.1剪辑素材的剪辑处理 (12)4.1.1与剪辑师沟通剪辑思路 (12)4.1.2对画面镜头的果断取舍 (13)4.2挑选配乐来渲染情感 (14)结论 (15)致谢..................错误!未定义书签。

参考文献. (15)前言电影是导演的艺术，导演在影片创作中占据着最重要的位置，导演的一分努力和一分失误都会呈现在电影里的每一帧画面里，包括剧本的把握和解读、现场掌控能力和协调摄制成员的能力以及对于演员在表演上的指导。

一、教学目标1. 让学生了解微电影的基本概念和制作流程。

2. 培养学生的团队协作能力和创造力。

3. 提高学生的语言表达能力和审美情趣。

4. 增强学生的动手实践能力和科技素养。

二、教学内容1. 微电影的基本概念和特点。

2. 微电影的制作流程：策划、拍摄、剪辑、配音等。

3. 摄影器材和软件的使用方法。

4. 创意构思和剧本编写技巧。

三、教学过程1. 导入新课（1）播放一段精彩的微电影片段，引发学生对微电影的兴趣。

（2）提问：什么是微电影？微电影有哪些特点？2. 讲解微电影的基本概念和特点（1）介绍微电影的定义、起源和发展。

（2）分析微电影的特点，如时长短、成本低、制作灵活等。

3. 讲解微电影的制作流程（1）策划：确定主题、构思故事、分配角色。

（2）拍摄：选择场地、准备道具、进行拍摄。

（3）剪辑：选取素材、拼接画面、调整节奏。

（4）配音：添加背景音乐、旁白、角色对话。

4. 实践操作（1）分组：将学生分成若干小组，每组负责一个微电影的制作。

（2）指导：教师对每个小组进行拍摄、剪辑、配音等方面的指导。

（3）实践：各小组按照指导进行微电影的制作。

5. 作品展示与评价（1）各小组展示自己的微电影作品。

（2）学生互相评价，教师点评。

（3）评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。

四、教学评价1. 学生对微电影的基本概念和特点的理解程度。

2. 学生在团队协作、创意构思、拍摄、剪辑等方面的实践能力。

3. 学生对作品展示和评价的积极参与度。

五、教学资源1. 教材：《小学微电影制作教程》2. 摄影器材：摄像机、三脚架、麦克风等。

3. 软件资源：视频剪辑软件、配音软件等。

4. 教学课件：微电影基本概念、制作流程、创意构思等。

六、教学反思1. 教师在教学中应注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与。

2. 注重培养学生的团队协作能力和创造力，提高学生的实践能力。

3. 教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。

4. 定期组织作品展示和评价活动，激发学生的学习动力。

微电影策划方案标题：微电影策划方案引言概述：近年来，微电影作为一种新兴的影视形式，受到了泛博观众的爱慕。

微电影的制作不仅需要精心的策划，还需要具备一定的专业知识和技巧。

本文将从五个大点出发，详细阐述微电影策划方案。

正文内容：1. 剧本构思1.1 确定主题：微电影的主题应密切结合目标受众的需求和喜好，具有一定的社会意义。

1.2 创作角度：选定一个独特的视角或者故事情节，以引起观众的共鸣和思量。

1.3 剧情设计：构建一个完整的故事结构，包括起承转合，引人入胜的高潮和令人满意的结局。

2. 角色塑造2.1 主要角色：确定主要角色的性格特点、外貌特征和发展轨迹，使其形象鲜明且具有可信度。

2.2 配角设置：为主要角色配备合适的配角，以增强故事的张力和戏剧性。

2.3 角色关系：构建角色之间的关系网，包括亲情、友情、爱情等，以增加情感共鸣。

3. 场景布置3.1 场景选择：根据剧情需要和主题要求，选择适合的场景，包括室内外环境和道具搭配。

3.2 色采运用：通过色采的搭配和运用，营造出与故事情节相符合的氛围和情绪。

3.3 美术设计：考虑到微电影的特殊要求，注重细节和整体效果，打造出精美的画面。

4. 摄影技巧4.1 镜头运用：选择合适的镜头，包括特写、中景和远景等，以突出故事要素和情感表达。

4.2 光影处理：合理运用光线和阴影，强调情节的紧张感或者柔和氛围。

4.3 镜头语言：通过镜头的运动、切换和角度选择，增强故事的节奏感和观影体验。

5. 后期制作5.1 剪辑处理：对拍摄素材进行剪辑，保持故事的联贯性和流畅感。

5.2 音效配乐：选择合适的音效和配乐，以增强情感表达和氛围营造。

5.3 色采调整：通过调整色采和图象效果，使画面更加生动、鲜明和有吸引力。

总结：微电影策划方案需要从剧本构思、角色塑造、场景布置、摄影技巧和后期制作等方面全面考虑。

惟独在每一个环节都做到精心策划和专业执行，才干创作出引人入胜、触动人心的微电影作品。

第1篇简介：本微电影以马原实践教学为主题，通过一系列生动的故事情节，展现了马克思主义基本原理在当代社会的实际应用和价值。

影片以年轻大学生为主角，通过他们在实践教学中的体验和感悟，揭示了理论联系实际的重要性，以及马克思主义理论在指导实践中的强大生命力。

剧本梗概：第一幕：迷茫的起点（场景：大学校园，新生入学）镜头推进，一群新生带着好奇和期待走进校园。

主角李明（化名）也是其中的一员，他来自一个偏远的小山村，对未来的大学生活充满期待，但同时也感到迷茫。

第二幕：理论课堂（场景：教室）李明在课堂上认真听讲，教授详细讲解马克思主义基本原理。

虽然理论知识深奥，但李明逐渐对马克思主义产生了兴趣。

第三幕：实践初体验（场景：社会实践基地）李明加入了学校组织的社会实践团队，前往农村进行支教活动。

在这里，他第一次将马克思主义理论应用于实际，通过帮助村民解决实际问题，感受到了理论的力量。

第四幕：理论的冲突（场景：村民家中）在支教过程中，李明发现村民们对马克思主义理论的理解存在偏差，甚至有些误解。

他开始反思，如何将正确的理论传播给更多人。

第五幕：理论的力量（场景：村民大会）李明和团队成员组织了一场村民大会，用通俗易懂的语言讲解马克思主义理论。

村民们逐渐理解并接受了这些理论，开始尝试用马克思主义的视角看待问题，并解决实际问题。

第六幕：反思与成长（场景：校园）实践活动结束后，李明回到校园，他深刻反思了自己的实践经历。

他意识到，理论不是空洞的教条，而是具有强大生命力的指导工具。

第七幕：实践再出发（场景：图书馆）李明在图书馆找到了一本关于马克思主义实践应用的书籍，他决心将所学理论应用于更多实践，为社会贡献力量。

结尾：（场景：校园）镜头拉远，李明站在校园的操场上，他手中拿着书籍，眼神坚定。

画面逐渐模糊，最后只剩下书籍的封面，上面写着“马克思主义基本原理”。

旁白：马克思主义理论是照亮人类前进道路的灯塔。

在新时代，我们更要深入学习马克思主义，将其应用于实践，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

微电影创作实验课程教学大纲课程编号：01412552课程名称：微电影创作实验课程属性：必修实验属性：独立设课开课学期：4 学时： 64适用专业：广播电视编导学分： 2课程简介：本课程是一门面向广播电视编导专业学生开设的专业课程，重点立足于创作实践。

学生在掌握微电影理论知识及创作理念、方法、技巧之后，通过实例创作的练习能独立创作微电影。

本课程会涉及策划、编剧、摄像、编辑等方面的知识，所以在学生的创作过程中可以联动相关课程老师进行指导。

一、实验项目设置及学时分配二、实验内容及教学要求实验项目1：微电影的选题1、教学内容（1）分组进行选题策划（2）拟定创作方向（3）各组汇报选题2、教学目标（1）了解选题的来源和一般规律（2）掌握选题的价值衡量（3）培养发现意识、创新意识及深度挖掘能力实验项目2：微电影的剧本创作1、教学内容（1）分组进行剧本创作（2）撰写剧本过程中注意剧本的要素及格式（3）各组汇报选题2、教学目标（1）了解剧本创作规律（2）掌握撰写剧本的能力实验项目3：微电影的拍摄1、教学内容（1）拍摄的方法及技巧（2）现场调度的方法及技巧2、教学目标（1）掌握微电影的拍摄的方法与技巧（2）理解现场调度、如何指导演员的走位和表演实验项目4：后期制作1、教学内容（1）微电影剪辑节奏的掌控（2）微电影的后期编辑制作（3）作品展映及评委点评2、教学目标（1）掌握微电影剪辑的节奏特点（2）掌握微电影的后期制作三、考核方式及要求考核方式：要求学生分组完成实验项目，成员间分工合作、密切配合，并与指导老师及时交流沟通。

各实验项目累积成绩占本课程总成绩的80%，平时表现及考勤占总成绩的20%。

四、主要仪器设备及实验材料五、教材及参考书卡雷尔·赖兹、盖文·米勒编著，《电影剪辑技巧》，中国电影出版社，2008年悉德·菲尔德著，《电影剧本写作基础》，世界图书出版公司，2012年班雅曼·贝热里著，《光影创作课》，世界图书出版公司，2015 年。

宋崇导演教你拍摄微电影尔雅精华吧概述微电影作为一种新兴的电影形式，以其短小精悍的特点在近年来备受关注。

而《尔雅》作为中国传统文化的重要组成部分，将这两者结合起来，将会是一次别样的尝试。

本文将以宋崇导演的经验和教诲作为指导，探讨如何拍摄微电影《尔雅》的精华。

具体步骤第一步：剧本构思1.1 设定情景在构思剧本时，首先要明确故事发生的情景，可以选择传统的学堂场景，让观众置身于古代中国的文化氛围中。

另外，也可以创造一些现代的情景，以展现《尔雅》这本古代书籍对现代人的影响。

1.2 选择角色根据剧本的情节需求，选择适合的角色。

可以挑选一些有先天气质或者特质的演员，以更好地呈现人物形象。

如果经济条件允许，也可以考虑邀请一些知名演员，吸引更多观众。

1.3 剧情设置剧情的设置要紧扣主题，充分展现与《尔雅》有关的文化内涵。

如可以通过一段师生对话来传递文化，或者通过展示主人公如何应用《尔雅》中的知识解决实际问题等方式来表达。

第二步：导演指导2.1 演员表演在拍摄过程中，导演需要与演员进行密切的配合和指导。

告诉演员如何演绎角色，如何表达情感，使演员在表演中更加自然。

2.2 摄影构图微电影的镜头构图要求简洁明了，能够准确地表达情感和故事的发展。

导演要指导摄影师如何选择合适的角度、光线和镜头，以突出主题和人物的重要性。

2.3 配乐和音效配乐和音效在微电影中起到非常重要的作用，可以增强观众的情绪和体验。

导演要和音效师合作，选择适合的音乐和音效，提升整体的观影效果。

2.4 剪辑和后期制作剪辑和后期制作是微电影制作的最后一步，是将所有素材组合成完整故事的关键环节。

导演要与剪辑师密切合作，确保故事的连贯性和流畅度。

同时，也要注意音效的处理和色调的调整，以达到预期的效果。

第三步：展示与宣传3.1 发布渠道选择微电影的宣传和展示非常重要，要选择适合的发布渠道。

可以考虑通过网络平台，如优酷、爱奇艺等，进行在线播放。

也可以选择一些电影展映活动或者参加电影奖项评选，提高作品的知名度和影响力。

校园微电影大赛策划成功案例一、引言校园微电影大赛作为校园文化活动的重要组成部分，为学生提供展示才华的平台，激发学生的创造力和表达能力。

本篇策划书旨在分享一起校园微电影大赛的成功案例，以供参考。

二、背景分析1. 校园文化活动的重要性：校园文化活动对于提高学生的综合素质、丰富校园文化氛围具有重要作用。

2. 微电影的受欢迎程度：微电影以其短小精悍的形式、贴近生活的题材受到了广大学生的喜爱，能够迅速引发共鸣。

三、目标设定1. 提高学生创造力和表达能力：通过参与校园微电影大赛，激发学生的创意潜能和表达能力，培养学生的团队合作精神。

2. 丰富校园文化氛围：通过微电影大赛的举办，为校园带来新鲜的文化元素，丰富学生校园生活。

3. 促进学生交流与合作：微电影大赛是一个学生展示才华和创造力的平台，也是学生相互交流和合作的机会。

四、策划方案1. 主题确定：根据学生的兴趣和社会热点，确定微电影大赛的主题，例如校园生活、青春与梦想、友情等。

2. 活动宣传：利用校园电视、广播、校园官方微信公众号等渠道，发布活动宣传海报和文字，吸引学生关注。

3. 报名与选拔：允许学生以个人或团队形式报名参赛，通过初赛和决赛的选拔，最终确定参赛作品。

4. 导师指导：邀请校内外的专业人士或校友作为导师，对参赛作品提供指导和建议，提高作品质量。

5. 制作与后期：提供必要的拍摄器材和后期制作软件，并组织培训班，帮助参赛选手提高技术水平。

6. 评选与颁奖：邀请行业专家和校园明星组成评审团，对参赛作品进行评选，并在校园微电影节上公布获奖作品，并颁发奖品和证书。

五、预期效果1. 学生能够通过参与微电影大赛，锻炼自己的创造力和表达能力，提高自身综合素质。

2. 微电影大赛的举办将为学校带来新鲜的文化元素，丰富校园文化氛围，提高学生的主人翁意识。

3. 学生之间的交流与合作能够得到促进，增强团队合作精神和相互协作能力。

六、实施计划1. 宣传阶段：确定活动日期并制定宣传计划，进行活动海报、宣传语等宣传素材的设计制作。