小学二年级数学上册分一分课件

现在是金秋十月，是收获的季节，小丁丁 家里收了许多的石榴，他挑选了15个又大 又好的石榴，准备5个石榴装一袋拿去卖， 他能装几袋呢？
算式：15-5-5-5=0 15里面有（ 3 ）个5 。
正在这时，小丁丁家来了5位客人，小丁丁 决定不买了，把石榴分享给这5位客人，请 大家帮他分一分？
怎么分公平合理呢?
12= 3 ×4
4人平均分， 12里有4个几？
12= 4× 3
减法算式： 12-4-4-4=0
表示：
12 ÷ 4 = 3（颗）
被除数 除号 除数 商
读作:12除以4等于3
探究一 探究二
练习一
18cm
3cm
用3cm的钢卷尺去量，需要量几次？ 18÷3= 6(次)
答：需要量6次。
练习一
练习二
练习一 16个苹果，平均分，有 几种分法？
练习一
练习二
练习二 一盒草莓3个人平均分，可是
打开一看是空的,每人分到几只呢？
0÷3= 0(只)
练习一
练习二
本课小结 通过今天的学习，我们知道了
平均分的结果可以用除法来计算。
每人分的一样多， 叫做平均分。
算式：15-5-5-5=0 15里面有5个（ 3 ） 。
探究一 有12颗草莓，4人平均分，
每人能够分到几颗？
探究一 探究二
探究一
第一二三次：每人分到123颗草莓。
探究一 探究二
探究二
12颗草莓被4人平均 分，每人得到3颗。
怎样用算式表示？
每一次分掉4颗， 12里面有几个4?

《分一分与除法》单元备课
《分一分与除法》是北师大版二年级上册第七单元的内容， 是学生在小学阶段第一次学习除法。要求学生理解除法的意义， 学会用乘法口诀求商（表内除法）。在此之前，学生已经初步 理解了乘法的意义，会用2-5的乘法口诀口算表内乘法。 进而 创设具体S
05 课 时 调 整
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ 字体下载：/ziti/
课时调整
1.将原来的1、3 两个课整合为第一课时，学习和理解 平均分、学会 用直观的方式记录平均分物的过程、体验分物方法的多样性、积累丰 富的分物过程。再将原来的第2、4 两个课时进行整合，在具体情境中 操作， 先让学生经历分一分、圈一圈等过程，引导学生用算式表示分 物的过程，反馈 交流学生所用的方法，揭示除法与加减法间的联系， 对比两种平均分情况的异同，理解除法算式的意义。
01
单元学习目标
02
教
学
内
容
03
学
情
诊
断
04
思考和疑惑
05
课
时
调
整
01 单 元 学 习 目 标
单元学习目标
1.经历一系列的分物活动,体会平均分的意义,积 累分物经验。
2.结合具体情境,初步理解除法的意义,会读写除法算式, 知道除法算式各部分的名称;能正确选择乘法口诀求商; 初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/

学习进步！
身体健康， 人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。
不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作 做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 要求别人是很痛苦的，要求自己是很快乐的。 每一片绿叶都有向阳的需要，每一朵花都有盛开的理由，每一个孩子都需要教师的呵护。（刘玉春）
组？
1组
2组
3组
4组
5组
四(五)二十 可以分成( )组5
任务三
把18个桔子平均分给同学，
可以怎样分?
我会整理
桔子总个数
18
每人分到的个数
人数
6 每组（ ）人。 5 可以分（ ）组。
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
学习是苦根上长出来的甜果。 跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。 一个人成为他自己了，那就是达到了幸福的顶点。 勇猛大胆和坚定的决心能抵得上武器的精良。——达芬奇 生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯柠檬汁吧。 站在巨人的肩上是为了超过巨人。 山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿 征服自己，就能征服一切。 自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 喜欢花的人是会去摘花的，然而爱花的人则会去浇水。
西师版二年级（上）
分一分
1
2
3
任务卡

课堂小结
这节课我们知道了什么叫平均分，还学会 把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均 分成几份，可以每次每份放一个，也可以每次 每份放两个……最后，每份分得同样多。
课后作业 教材第59页练一练第2~5题。
分物游戏
1. 经历把小数目物体进行平均分的操作过程，初步体会 平均分的意义。（重点）
2. 体会平均分的过程的多样性及合理性，初步掌握平均 分的方法。（难点）
一样多
分萝卜
分萝卜 每只小兔能分到几根萝卜呢？ 要求：每只小兔分得的萝卜一样多。
分萝卜
每份分得同样多，叫做“平均分”。
分骨头
分骨头
15根骨头 平均分给3只小狗，每只小狗分到几根呢？ 记录你平均分的过程和结果。
分骨头
分骨头
课堂小结
每只小猴分的桃子一样多，每只小兔分的萝 卜一样多，每只小狗分的骨头还是一样多。
每份分得同样多就是平均分。平均分时，可 以1个1个地分，也可以2个2个地分，当分的总数 较多时，可以分多次完成。
作业1：完成教材P59练一练。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
七 分一分与除法
分物游戏
1. 结合具体情境，经历把小数目物体进 行平均分的操作过程，体会平均分的 意义；
2. 理解和掌握平均分的方法，能按要求 把一定数量的物体平均分。
分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一分，说 一说。
每只猴子分到2个桃子。
分萝卜。每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分 到几根萝卜？
知识提 炼 1.平均分的意义：把物体分成若干份，每份分得同样 多，就是平均分。 2.要把一些物体平均分成几份，且被分的总数较多时， 很难一次分得每份同样多，这时可以分几次完成。可 以每次给每份分1个，分2个（或3个、4个……），再 把剩下的每份分1个（或2个、3个……），直到分完。

每份分得同样多就是平均分。平均分时，可 以1个1个地分，也可以2个2个地分，当分的总数 较多时，可以分多次完成。
作业1：完成教材 作业2：完成教材详解对应的练习题。
同学们，现在猴子兄弟俩遇到了难题， 大家能帮助它们解决一下吗？
不公平，它有3个，我只有1个， 我想哭！
哈哈!太高兴了！
怎样分才公平。 我们分到的一样多，很公平，我们很高兴。
每只小兔分到的萝卜一样多，也就是平均分。 每只小兔分到了几根萝卜？
3根3根地分。
2根2根地分。
1根1根地分。
分骨头 15根骨头平均分给三只狗，每只狗分到几根？
分一分与除法
分物游戏
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
1、结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。 2、初步理解平均分的概念，尝试利用图示方法或语言表述法表达平均分 的过程和结果。 3、初步培养学生学习数学的兴趣，体会平均分与生活的密切联系。
【重点】经历平均分物的过程，初步理解平均分的意义。 【难点】会用图示或语言表示平均分的过程和结果，能看懂平均分的不 同的表示方法。
选一选。
(1)下面的分法是平均分的是( ③ )。
(2)把6个平均分成3份，正确的分法是( ③ )。
2 分一分，填一填。
(1) 每篮装得同样多，每篮装( 3 )棵白菜。
(2) 平均每人分( 4 )瓶。
3 圈一圈，填一填。
(1)把8个☆平均分成4份，每份( 2 )个。 ☆☆☆☆☆☆☆☆
(2)把10个△平均分成5份，每份( 2 )个。 △△△△△△△△△△
每队7人。
分物游戏
1. 经历把小数目物体进行平均分的操作过程，初步体会 平均分的意义。（重点）

身体健康，学习进步！ 学做任何事得按部就班，急不得。
4个橙子装1袋,12个 橙子能装几袋?
装了1袋 装了2袋 装了3袋
12里减去1个4 12-4=8(个)
12里减去2个4 12-4-4=4(个)
12里减去3个4 12-4-4-4=0(个)
12个橙子，4个装一袋，装了3袋，全部分完。 12里面有3个4。 减法算式：12－4 －4 －4 =0（个） 乘法算式：12 =3×4
分一分
28 = （ 4 ）×（ 7 ）
40 = （ 8 ）×（ 5 ） 45 =（ 9 ）×（ 5 ） 72 = （ 8 ）×（9 ） 100 = （10 ）×（10 ） 36 =□3 ＝ □31 □4 × □8 - □1 ＝ □31
4个橙子装1袋,12个 橙子能装几袋?
练习二
14个苹果，每7个装一盘，可以装几盘？
770 2
27
带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平 航海者虽比观望者要冒更大的风险，但却有希望到达彼岸。 奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel 冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。 己欲立而立人，己欲达而达人。——《论语·雍也》 其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。
要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的 目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 痛苦源于欲望。 人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。 动则生，静则乐。 如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。 不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。

乘法算式：15=3×（ ） 想：15里有几个3？
乘法算式：15=（ ）×3
15÷3=5（个） 答：每人可分到5个。
练一练
1、老师有18瓶酸奶，每6瓶酸奶装一 盒，一共能装几盒？
18÷6=3（盒）
2、把24块饼干平均分给8个小朋友， 每人能得到几块饼干？
24÷8=3（块）
二年级上册数学课件-2.10 乘法、除法一（分一分与除法） ▏沪教版 (共8张PPT)
分一分与除法
——平均分
12本本子，平均分给4个小朋友，怎么分？
12=4×（ ） 12=（ ）×4
12 ÷ 4 = 3
被除数 除号 除数 商
读作：12除以4等于3
读一读，说一说
25÷5=5
被除数 72÷8=9 除数 56÷8=7 商
9=18÷2 除数
5=40÷8 商
8=32÷4
被除数
判断：
1、算式8=24÷3里，数字“3”的名称叫
把8颗五角星平均分给四个小朋友。
★★★★★ ★ ★ ★
★★ ★★ ★★ ★★
除法算式：_8_÷__4_=_2_（__颗__）__
二年级上册数学课件-2.10 乘法、除法一（分一分与除法） ▏沪教版 (共8张PPT)
被除数。
（×）
除数

2、被除数是20，除数是4，商是5，这个 除法算式是20÷5=4。 （ × ）
20÷4=5
4个橙子装1袋，12个橙子能够装几袋？ 想：12里有几个4？
乘法算式：12=（ ）×4
12÷4=3（袋） 答：12个橙子能够装3袋。
有15个饺子，3人平均分，每人可分到几个？ 想：15里有3个几？

把12支铅笔平均分成3份，你还会分吗？
• 单击此处编辑母版文本样式
– 第二级
• 第三级
– 第四级 » 第五级
二 年 级 上 册 数学课 件 - 6. 1 分 一 分 ︳ 西 师大版 ( 共2 3张PPT )
二 年 级 上 册 数学课 件 - 6. 1 分 一 分 ︳ 西 师大版 ( 共2 3张PPT )
把12支铅笔平均分成3份，你还会分吗？
• 单击此处编辑母版文本样式
– 第二级
• 第三级
– 第四级 » 第五级
二 年 级 上 册 数学课 件 - 6. 1 分 一 分 ︳ 西 师大版 ( 共2 3张PPT )
二 年 级 上 册 数学课 件 - 6. 1 分 一 分 ︳ 西 师大版 ( 共2 3张PPT )
• 单击此处编辑母版文本样式
总– 第个二数级
• 第三级
16 – 第四级 » 第五级
份数
2
每份个数
8
16
4
4
16
8
2
16
16
1
二 年 级 上 册 数学课 件 - 6. 1 分 一 分 ︳ 西 师大版 ( 共 3张PPT )
二 年 级 上 册 数学课 件 - 6. 1 分 一 分 ︳ 西 师大版 ( 共2 3张PPT )
• 第三级
– 第四级 » 第五级
每只松鼠平均分得（53）颗 。
二 年 级 上 册 数学课 件 - 6. 1 分 一 分 ︳ 西 师大版 ( 共2 3张PPT )
二 年 级 上 册 数学课 件 - 6. 1 分 一 分 ︳ 西 师大版 ( 共2 3张PPT )
说一说
难题1: 16颗松果可以平均分给几只松鼠，每只松鼠分得几颗松果？

从图中你发现了什么？
5 14
5
2
3
例 1，有6个
，分成两堆，有几种分法？
例 1，有6个
，分成两堆，有几种分法？
可以分成1个和5个
可以分成2个和4个
可以分成3个和3个
每份分得同样多，这种分法叫平均分？
试一试
把8个
分成4堆，可以怎样分？
哪一种是平均分？
最后一种
例2.分一分。
把12根小棒平均分成3份，可以怎样分？
每只松鼠平均分得（ 5 ）颗
。
2.把这些小棒平均分 给5个小朋友，每人 分（ 3 ）支。
3.分一分，圈一圈。
（1）每只青蛙吃同样多的害虫，1只
青蛙吃（ 3 ）只。
（2）每只青蛙吃4只害虫，够（ 5 ）只
青蛙吃。
结束
1次分1根 ， 4 次分完。
1次分2根 ， 2 次分完。
1次分4根 ， 1 次分完。
平均每份有 4 根 小棒。
请同学们圈一圈，分一分。
每盘放 6 串，可
以放 3 盘。还可以怎来自分？每盘放 2 串，可
以放 9 盘。
每盘放 3 串，可 以放 6 盘。
每盘放 9 串，可 以放 2 盘。
练一练
1.分一分，并说说你的分法。

分一分
第1课时
说一说下面哪个是平均分。
每份分的同样多，这种分法叫平均分。
把12个梨平均分成3份，可以怎样分？
每次1个1个地分，最后每人平均分到4个梨。
每次2个2个地分，最后每个人平均分分到4个梨。
只要每轮每份分得同样多，结果就一定是 平均分。
所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如果 说实话效果不好，你可以用模棱两可的外交辞令代替！ 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克 你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。 不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗 尽可能的开心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。 努力耕耘，少问收获。 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。 一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 勇往直前，决不放弃！ 友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。
想一想
今天大家有什么收获？
1. 每份分的同样多，就叫做平均分。 2. 只要每轮每份分得同样多，结果就一定是平均分。
成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 其实失败是一团没经处理的陶泥，只要它敢于在灼热的窑中翻滚，出窑后，便是一件可居一指的陶瓷。 在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。 时间总会过去的，让时间流走你的烦恼吧！ 取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。

15块 ，每5块一份，分成了（ 3 ）份。
返回
认识平均分、每几个分一份求份数
3.
15个 ，每人分3个，可以分给（ 5 ）人。
返回
认识平均分、每几个分一份求份数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了平均分。 每堆分得同样多，叫做平均分。
返回
认识平均分、每几个分一份求份数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
每2根一份，分成了（ 6 ）份；
返回
认识平均分、每几个分一份求份数
12根 ，每3根一份，可以分成几份？先分一分，再 说一说。
每3根一份，分成了（ 4 ）份；
返回
认识平均分、每几个分一份求份数
12根 ，每4根一份，可以分成几份？先分一分，再 说一说。
每4根一份，分成了（ 3 ）份；
返回
认识平均分、每几个分一份求份数
认识平均分、每几个分一份求份数
探究新知
2 有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？
先在图中分一分，再和同学交流。
每2个桃 圈一份。
一共圈出4份，可 以分给4个小朋友。
8个 ，每人分2个，可以分给（ 4 ）人。
返回
认识平均分、每几个分一份求份数
12根 ，每2根一份，可以分成几份？先分一分，再 说一说。
同样的物品，可以按不同的方法平均分。 一些物品，每几个分一份，可以几个一圈， 圈出几份就可以分成几份。
返回
1.下面哪种分法是平均分？
返回
认识平均分、每几个分一份求份数
2.先圈一圈，再填空。 （1） 10块 ，每2块一份，分成了（ 5）份。
返回
认识平均分、每几个分一份求份数
2.先圈一圈，再填空。 （2） 9块 ，每3块一份，分成了（ 3）份。

北师大版数学二年级上册
第七单元《分一分与除法》
小北师数大目版物品数平学均分二年级 上册
7 分一分与除法
小数目物品平均分
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
小数目物品平均分
课前导入
分物游戏
要把4个桃子分 给2只猴子，每 只猴子分到几 个桃子呢？
小数目物品平均分
探究新知
每只猴子能分到几个桃子？ 方法一
平北师均大分版的两数种学情况二年级 上册
7 分一分与除法
平均分的两种情况
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
平均分的两种情况
课前导入
分苹果
分成3堆，每 堆一样多，可 以怎样分呢？
把12个苹果分成3堆，每堆一样多， 就是把12平均分成3份，求每份是多少。
平均分的两种情况
探究新知
分成3堆,每堆一样多,可以怎样分？
大数目物品平均分
课前导入
分糖果
50块糖平均分给 4个人？
可以怎样分呢？
把50块糖平均分成4份，求每份是多少。
大数目物品平均分
探究新知
平均分成4份，可以怎样分？
小数目物品平均分
用 代替萝卜， 代替小兔分一分。
先3根3根的分， 再1根1根的分
2次分完，每只小兔分到4个萝卜。
小数目物品平均分
用 代替萝卜， 代替小兔分一分。
4根4根的分
无论怎样分，每 只小兔都分到4 根萝卜，分到同 样多。
1次分完，每只小兔分到4个萝卜。 每次分的多些，分的次数就少些。
小数目物品平均分
小数目物品平均分
每只小兔分到萝卜一样多， 每只小兔分到几个萝卜？

抓(2)基每础组3·人教，材分知成识6巩组固。
对(1)没每志只气小的兔人分，8根路胡程萝显卜得，远能;对分没给有( 银钱的)人只，小城兔镇。显得远。
死(3)犹每未只肯小输兔心分去2根，胡贫萝亦卜其，能能奈分我给何(!
)只小兔。
丈分夫法清 不万唯里一，谁如能下扫：一(1)室每。组2人，组成进6行组跳。绳比赛，每组的人数同样多，可以怎样分？(至少分成2组，每组至少有2人)
(3)每组6人，分成3组。
心随朗月高，志与秋霜洁。
60＋7＝ 67 (1)每只小兔分8根胡萝卜，能分给(
(2)每组3人，分成6组。
)只小兔。
鸭仔无娘也长大，几多白手也成家。
51－49＝ 2 对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。
(2)每组3人，分成6组。
男儿不展同云志，空负天生八尺躯。
(1)每只小兔分8根胡萝卜，能分给(
)只小兔。
(2)每组3人，分成6组。
(3)每组6人，分成3组。
(1)每只小兔分8根胡萝卜，能分给(
)只小兔。
(1)每只小兔分8根胡萝卜，能分给(
)只小兔。
(3)每组6人，分成3组。
(1)每只小兔分8根胡萝卜，能分给(
)只小兔。
抓基础 · 教材知识巩固 提能力 · 综合运用训练
死(2)犹每未只肯小输兔心分去4根，胡贫萝亦卜其，能能奈分我给何(!
)只小兔。
(138)个每小只朋小友兔分分组2根进胡行萝跳卜绳，比能赛分，给每(组的人数)只同小样兔多。，可以怎样分？(至少分成2组，每组至少有2人)
有18志个者 小能朋使友石分头组长进出行青跳草绳来比。赛，每组的人数同样多，可以怎样分？(至少分成2组，每组至少有2人)

课件PPT
学习目标
3.培养学生运用多种策略解决问题的意 识和习惯。
情景导入
课件PPT
探究新知
课件PPT
一个一个地去分
探究新知
课件PPT
探究新知
课件PPT
探究新知
课件PPT
典题精讲
1.每只兔子分几根胡萝卜？
课件PPT
典题精讲
课件PPT
解题思路：
有12根胡萝卜，3只兔子，把12平 均分成3份，每份是4。每只兔子分 得4根胡萝卜。
典题精讲
1.每只兔子分几根胡萝卜？
课件PPT
解答： 每只兔子分得4根胡萝卜。
典题精讲
课件PPT
2.每两个鸡蛋装在一个袋子里，需要 几个袋子？
解题思路：
每两个圈在一起，看可以圈几个圈， 就表示需要几个袋子。
典题精讲
课件PPT
2.每两个鸡蛋装在一个袋子里，需要 几个袋子？
解答： 需要4个袋子。
易错提醒
解题思路：分一分，试一试。
典题精讲
课件PPT
2.把18个 平均分成6 份，每份几个？
解答：每份有3个。
易错提醒
课件PPT
把8根 平均分给4个小朋友。
（）
（）
（√ ）
哪种分法对？对的在括号里画“ √”。
易错提醒
错解分析：
课件PPT
第三幅图虽然是平均分，但 是是平均分成了2份，和题 目中的平均分成4份不一致， 因此错误。
课件PPT
北师大版
二年级 数学 上册
第7单元 分一分与除法
2 分苹果
课件PPT
课件PPT
学习目标
1.通过亲自动手分实物，学会两种方式 进行平均分：把一些东西平均分成几份， 求每份是多少；把一些东西每几个分一 份，求分成了几份。

每袋装4个，需要几个袋子？
两次分苹果有什么相同的地方？
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
需要 5 只小兔才能一次运走。
圈一圈，填一填。EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
9 3
圈一圈，算一算。
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
（1）24个西瓜
（2）6个纸箱
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
每排4人，排6排（或每排6人，排4排） 每排8人，排3排（或每排3人，排8排） 每排24人，排1排（或每排1人，排24排）
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
平均分有两种情形：一种是“平均每份是几个”， 一种是“平均可以分几份”。
每份的个数×分得的份数= 总个数
分一分，填一填。
(1) 有15支铅笔，每3支分EEE给EEE一EEE个EEE小EEE朋EEE友EEE，EEE可以分给( 5 )个 小朋友。
(2) 有12块蛋糕，如果分给4个小朋友，平均每人分( 3 )块。
圈一圈，填一填。
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
每3颗糖分给一个小朋友，可以分给( 5 )个小朋友。 把这些糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分( 3 )颗糖。
分月饼。
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
(1)上面一共有( 18 )块月饼，如果每个学生分2块，可以分给 ( 9 )个学生。
(2)如果每个学生分3块，可以分给( 6 )个学生。 (3)如果每个学生分6块，可以分给( 3 )个学生。 (4)如果平均分给9个学生，每个学生分( 2 )块。
同学们,我们的好朋友笑笑呀,今天特别高兴,原来今天是她的生日,她特 地邀请小伙伴来家做客,准备EEE开EEE一EE个EEE生EEE日EEpEEaEErEtyEE。E 笑笑为大家准备了很多好吃 的,看她拿出了什么?