3. 语言要简洁明了。在进行语言描写时，语言要简洁，不能 拖泥带水，更不能写一大堆废话，让人物说个没完。语言拖 泥带水，没话找话，这是我们在写作文时最容易出现的毛病。
下面的片段写得好吗？大家来当当小评委，说出你的看法吧。
我先读了我写的句子，大家一听，都哈哈大笑起来。梁 圆接着读，我们笑得合不上嘴了。张希雯、陈美满、陈慧 琪也不甘示弱，念出来的句子一句比一句好笑。
——采用倒叙法说出游戏课的有趣、难忘，吸引 读者继续阅读，一探究竟。
——交代了事情发生的背景和出场的人物，为下文的发展埋下了 伏笔。
“哈哈哈……”教室里发出一阵阵清脆的笑声。要问这是干什么？ 告诉你吧，我们几个女同学正在玩拼句游戏呢。（《拼句游戏》）
——用笑声作为文章的开头，渲染了这个游戏欢乐的气氛。
昨天我们班上了一堂最有趣、最难忘的游戏课！直 到现在我还能清楚地记得当时的每个细节。（《难忘 的一堂游戏课》）
小结
修改后的片段，把这几个同学拼成的句子通过细腻 而又生动的语言描写真实地再现了出来，还对同学们的 反应也进行了更多更具体的描写，例如“一边笑一边 读”“笑得前仰后合”“快笑破了肚皮”，把人物说话 时的神态、动作都真实地再现了出来，渲染出当时搞笑 的气氛，令人有置身于现场的感觉。
这个周末，我打扮得漂漂亮亮的，邀请了瑞燕、瑞年、颖琦来我 家玩。我们吃完了果冻，就做各种有趣的游戏。（《拼句游戏真好 玩》）
我们一起看看修改后的片段：
我先读：“陈慧琪在游泳池买菜。”大家一听都笑了。 梁圆接着读：“陈美满在家里看大海。”我们笑得合不上嘴了。 张希雯一边笑一边读：“张紫君在学校游泳。”张紫君读的是： “张希雯在飞机上练长跑。”我们笑得前仰后合。陈美满大声 读：“梁圆在市场读书。”话音刚落，陈慧琪也不甘示弱： “王婧怡在操场看电视。”我们快笑破了肚皮。
