人教版高二必修5第二单元 古代抒情散文 7 陈情表(wd无答案)

陈情表·同步练习11．表是______，初中我们学过______的______即是。

2．判断：李密，字令伯，唐朝人，为人刚正，有文名和辩才。

3．选择注音全正确的一组ks5u ]A．太子洗．马（xĭ）险衅．（xìn） B．茕茕孑．立（jié）闵．凶（mĭn）C．期．功之亲（qī）祚．薄（zuò） D．责臣逋．慢（pū）拔擢．（zhuó）4．加粗词解释有错误的一项是ks5u ]A．诏书特下，拜臣郎中（尚书省的属官）B．后刺史臣荣举臣秀才（科举考试的一种身份）C．欲苟私情，则告诉不许（报告、诉说）D．是以区区不能废远（拳拳之心）5．选出翻译准确的一项ks5u ]行年四岁，舅夺母志A．此后又过了四年，舅舅夺去了母亲守节的志向。

B．此后又过了四年，母亲改了嫁。

C．我到四岁的时候，舅舅夺去了母亲守节的志向。

D．我到四岁的时候，母亲改了嫁。

2．下列解释全对的一项是ks5u ]①终鲜兄弟：终于没有兄弟②行年四岁：经历了四年③供养无主：没有主人供养④辞不赴命：辞谢不接受任命⑤日笃：一天一天沉重⑥日薄西山：太阳接近西山。

用日落比喻人的寿命即将终了。

⑦伏帷：伏帷思量。

古时下级对上级表示恭敬的用语，奏疏和书信里常用。

⑧死当结草：死后再算帐。

A．①②③④B．③⑤⑥⑧ C．①④⑥⑦D．②④⑥⑧5．下列句子中加粗词不同于其它三项的是ks5u ]A．前太守臣逵察臣孝廉B．诏书特下，拜臣郎中C．除臣洗马 D．过蒙拔擢阅读下面短文，回答文后问题。

（李）衡字叔平，襄阳兵家子，汉末入吴为武昌渡长。

时校书郎吕壹*弄权柄，大臣畏之，莫有敢言者。

……荐为郎，太祖①引见喜之，衡乃口陈吕壹奸短数千言，太祖有愧色。

后数月，壹事发坐诛，衡大见显用。

……时帝为琅邪王②在郡，家人淫放，衡数以法绳之。

妻习氏常谏不可，衡不从。

寻而帝立，衡忧惧，谓妻曰：“不用卿言至此，今奔魏何如？”妻曰：“不可。

君本庶人，先帝赏拔过量，既作无礼，而复逆自猜嫌，逃叛求活北归，复何面目见士大夫乎？”衡从其言。

7 陈情表学习目标1．掌握文中出现的重要的实词、虚词、文言句式。

2．鉴赏本文融情于事的表达技巧和精粹的语言。

3．体会作者至真至诚的亲情忠情，体会文章凄切婉转的陈情技巧。

作家作品简历：李密（224—287），武阳（今四川彭山）人。

晋初散文家。

父早亡，母何氏改嫁，李密被其祖母刘氏收养。

历任蜀国州从事、尚书郎等职。

蜀亡后屏居乡里，累举不应。

刘氏死后，李密服丧满，应征为太子洗马、尚书郎。

代表作：《陈情表》。

课文背景：三国魏元帝（曹奂）景元四年（263），司马昭灭蜀，李密沦为亡国之臣。

司马昭之子司马炎废魏元帝，史称“晋武帝”。

泰始三年（267），朝廷采取怀柔政策，极力笼络蜀汉旧臣，征召李密为太子洗马。

李密时年44岁，以晋朝“以孝治天下”为口实，以祖母供养无主为由，上《陈情表》以明忠，要求暂缓赴任，上表恳辞。

李密早有孝名，据《晋书》本传记载，李密侍奉祖母刘氏“以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药，必先尝后进”。

武帝览表，赞叹说：“密不空有名也。

”感动之际，因赐奴婢二人，并令郡县供应其祖母膳食，密遂得以终养。

资料卡片文体知识：表古代给君王的上书，有各种名称，不同的名称与上书内容有关。

刘勰《文心雕龙·章表》云：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。

”意思是：“章”是用来谢恩的；“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；“表”是用来陈述衷情的；“议”是用来表示不同意见的。

表，就是“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的上书，是秦汉时代开始有的，秦汉以至唐宋以后，虽皆沿用，但它的功用和使用范围，却有所变化。

如唐、宋以后，表文不仅多用四六文体，而且诸如谢恩、劝谏、辞免、庆贺、贡物等事项，一般皆用“表”。

表，虽是古代的一种公文，但有些表文，内容充实，语言简洁明畅，特别是表文与其他一般上书奏状不同，常含有表志陈情、诉说心曲的意思，因此，某些写得好的表文，就成为我国古代散文的名篇。

唐、宋以后用骈体写的表文，有的由于用典精切、辞藻清丽，也成为骈体文学中的代表作。

《陈情表》教案【教学目标】1.知识与能力：掌握文中的文言词语，积累相关文化常识。

2.过程与方法：引导学生赏析本文行文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术。

鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。

3.情感态度与价值观：引导学生体会作者至真至诚的亲情与忠情。

【教学重点】重要的古汉语语词知识。

【教学难点】理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情。

【教学时数】3 课时【教学步骤】第一课时一、导入百善孝为先，这是中华民族的优良传统，但在古代，忠的思想也占据着人们的心灵，这就造成了有些人在忠与孝前的矛盾心理，到底孰轻孰重，如何选择呢？下面就让我们从李密的《陈情表》中寻找答案。

二、题解《陈情表》：陈——陈述、表述；情——隐情、苦衷；表——奏章晋武帝征召李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。

文章说明自己与祖母相依为命的特殊感情，叙述委婉，辞意恳切，相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。

表，古代文体，属奏议类，臣民对君主有所陈述请求时所用。

二、作者简介李密（224—287），一名虔，字令伯，犍为武阳（今四川省彭山县东）人。

父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。

为人正直，颇有才干。

曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。

他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。

祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。

后被谗免官，死于家中。

三、初读课文，疏通字词险衅xìn 夙sù闵mǐn凶愍mǐn 终鲜xiǎn兄弟门衰祚zuò薄期jī功强qiǎng近床蓐rù茕qióng 茕独立逵kuí猥wéi 陨yún首洗xiǎn马逋bū慢日笃dǔ矜jīn育拔擢zhuó优渥wò更gēng 相xiāng四、作业：根据注释，试翻译全文。

课下能力提升(七) 陈情表(时间：40分钟 分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列各句中没有通假字的一项是( )A ．而刘夙婴疾病，常在床蓐B ．伏惟圣朝以孝治天下C ．臣密今年四十有四D ．臣以险衅，夙遭闵凶解析：选B A 项，“蓐”通“褥”；C 项，“有”通“又”；D 项，“闵”通“悯”。

2．下列各句中加点的词语解释错误的一项是( )A ．门衰祚薄．．祚薄：福分浅薄 B ．沐浴清化．．清化：清明的教化 C ．察．臣孝廉 察：考察 D ．形影相吊．吊：安慰 解析：选C “察”不仅当“考察”讲，还有“推举”之意，即考察和推举。

3．下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是( )A ．欲苟顺私情，则告诉．．不许 B ．臣欲奉诏奔驰．．，则刘病日笃 C ．臣之辛苦．．，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 D ．庶刘侥幸．．，保卒余年 解析：选D “侥幸”指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事，与现代汉语相同。

A 项，“告诉”当“申诉”讲，今为“说给人听”；B 项，“奔驰”指“奔走效劳”，今为“快速奔跑”；C 项，“辛苦”指“辛酸悲苦”，今为“劳苦”。

4．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 生孩六月，慈父见．背项伯乃夜驰之沛公军，私见．张良 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 州司临门，急于．星火冰，水为之，而寒于．水 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 外无期功强近之．亲仁义不施而攻守之．势异也 D.⎩⎪⎨⎪⎧欲奉诏奔驰，则．刘病日笃于其身也，则．耻师焉解析：选A指代性副词，代“我”；动词，拜见。

B项，均为介词，比。

C项，均为结构助词，的。

D项，均为表示转折的连词，可是，却。

5．下列句子中句式特点与其他三项不同的一项是()A．今臣亡国贱俘B．是臣尽节于陛下之日长C．又二年，吾佐董丞相于汴州D．州司临门，急于星火解析：选A A项为判断句；其他三项为状语后置句。

二、阅读鉴赏(19分)阅读下面的文言文，完成6～9题。

第7课陈情表应是“日薄西山”“曾经风靡大江南北的英雄钢笔，如今日暮西山。

”这是2012年11月24日《现代快报》A17版《“英雄”迟暮老国企贱卖股权》一文中的一句话。

其中的“日暮西山”讲不通。

暮，本义指日落时，傍晚；“日暮”也即傍晚，还指天色晚。

被暮色笼罩的，当是整个大地，不可能仅限于西山所在的那一角。

实际情况恰恰相反：当暮色笼罩大地时，西山上方还会有一抹落日的余晖。

所以汉语中无“日暮西山”的说法。

置于“西山”之前的，应是“薄”。

“薄”，动词，意思是迫近、接近。

日薄西山：太阳迫近西山，即将下落。

也比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。

这个词语很典雅，古今汉语中使用频率颇高。

——摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：李荣先作者简介相关知识古代臣属进呈帝王的奏章，常见的几种有：疏：臣下向皇帝分条陈述意见的一种文体，又称奏章、奏议，如贾谊的《论积贮疏》。

表：陈述某种意见或事情的文体，如李密的《陈情表》。

策：科举考试问之于策而令应举者作答，被称之为策问的文体，如苏轼的《教战守策》。

讽谏：古代用比喻暗示一类的方式委婉规劝在上者接受下级意见的文体，如《战国策》中的《邹忌讽齐王纳谏》。

注音险衅．( ) 夙．遭闵．凶( ) 门衰祚．薄( )日薄．西山( ) 茕茕．孑立( ) 床蓐．( )猥．以微贱( ) 生当陨．首( )责臣逋．慢( ) 犹蒙矜．育( )过蒙拔擢．( ) 宠命优渥．( )期．功强近( ) 终鲜．兄弟( )除臣洗．马( ) 刘病日笃．( )行．年( ) 悯．臣( ) 逮．奉圣朝( )逵．( ) 更．相为命( )答案：xìn sù mǐn zuòbóqióng rùwěi yǔn būjīnzhuówòjīxiǎn xiǎn dǔxíng mǐn dài kuígēng“矛”是个象形字。

其周朝中期金文的形体，上部是锋利的矛头，下部是一根长柄的形象。

7 陈情表本课话题——孝朗读——课文中的名段但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

李密从小父丧母弃，伶仃孤苦，祖母含辛茹苦，育其成才。

晋武帝多次征召，他因祖母刘氏年老多病，无人奉养，辞不赴命；侍奉床前，未曾废离。

李密的孝心不仅感动了晋武帝，也感动了无数后人。

链接——生活中的素材贵州大学老师带着妈妈上课孝心感人2016年9月6日，一张“贵州大学一名老师带着年迈的母亲上课”的图片，出现在新浪微博上后，引来了贵州网友和贵阳市民的点赞。

据了解，带母亲上课的老师姓胡，是贵州大学经济学院的老师，其母亲患有老年痴呆症，为了照顾母亲又不影响工作，胡老师只好带着母亲上课。

胡老师表示，其母亲今年已经80多岁了，因为儿女都不在身边，10多年来，他一直和母亲相依为命。

“我看不到她，我不放心；她看不到我，她也着急。

”胡老师说，作为老师，他本应专心为学生上课，带患病母亲上课，是不得已而为之。

能够得到学生们的理解，他既感到欣慰，又觉得惭愧。

得知真相后，其学子纷纷表示，胡老师孝心感人，传递给学生的不光是知识，更是做人的道理。

背诵——相关名言警句1．孝子之养也，乐其心，不违其志。

——《礼记》2．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。

——庄子3．惟孝顺父母，可以解忧。

——孟子4．孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。

”——《论语·为政》[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音 险衅．( )夙．遭闵．凶( )( ) 祚．薄( )终鲜．兄弟( ) 期．功强．近( )( ) 茕．茕孑立( ) 床蓐．( ) 洗．马( ) 猥．以微贱( ) 逋．慢( ) 日笃．( ) 矜．育( ) 宦．达( ) 拔擢．( ) 优渥．( ) 盘桓．( ) 希冀．( ) 【答案】 xìn sù mǐn zuò xiǎn jī qiǎnɡ qiónɡ rù xiǎn w ěi bū dǔ jīn huàn zhuó wò huán jì第2步识记通假——奥妙无穷方块字 (1)臣以险衅，夙遭闵凶( ) (2)零丁孤苦，至于成立( ) (3)常在床蓐( )【答案】 (1)“闵”通“悯”，指可忧患的事(多指疾病死丧) (2)“零丁”通“伶仃”，孤独的样子 (3)“蓐”通“褥”，垫子第3步一词多义——看我七十二变(1)行⎩⎪⎨⎪⎧行年四岁（ ）九岁不行（ ）余嘉其能行古道（《师说》）（ ）(2)矜⎩⎪⎨⎪⎧犹蒙矜育（ ）不矜名节（ ）愿陛下矜悯愚诚（ ）(3)至⎩⎪⎨⎪⎧至微至陋（ ）无以至今日（ ）(4)见⎩⎪⎨⎪⎧慈父见背（ ）二州牧伯所见明知（ ）臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》）（ ）(5)日⎩⎪⎨⎪⎧日薄西山（ ）报养刘之日短（ ）则刘病日笃（ ）(6)薄⎩⎪⎨⎪⎧门衰祚薄（ ）但以刘日薄西山（ ）儿已薄禄相，幸复得此妇（《孔雀东南飞》）（ ）不宜妄自菲薄，引喻失义（《出师表》）（ ）(7)于⎩⎪⎨⎪⎧州司临门，急于星火（ ）是臣尽节于陛下之日长（ ）此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）（ ）青，取之于蓝（《劝学》）（ ）(8)以⎩⎪⎨⎪⎧臣以险衅（ ）猥以微贱（ ）伏惟圣朝以孝治天下（ ）谨拜表以闻（ ）【答案】 (1)动词，经历 动词，走路 动词，实行、遵行 (2)动词，怜惜 动词，自夸 动词，怜悯 (3)副词，极其 动词，到达 (4)见，用在动词前，表示他人行为及于自己 动词，看见 “见……于……”固定句式，表被动 (5)名词，太阳 名词，日子 名词作状语，一天比一天 (6)形容词，浅薄，少 动词，迫近 形容词，少 动词，轻视 (7)介词，比 介词，向 介词，在 介词，从 (8)介词，因为 介词，凭借 介词，用 连词，表目的第4步词类活用——词性变异含义迥(1)外．无期功强近之亲，内．无应门五尺之僮 ( )____________ (2)则刘病日．笃 ( )____________ (3)臣不胜犬马．．怖惧之情 ( )____________ (4)历职．郎署 ( )____________ (5)庶刘侥幸，保卒．余年 ( )____________ (6)祖母无臣，无以终．余年 ( )____________ (7)臣具以表闻． ( )____________ (8)凡在故老．． ( )____________ (9)猥以微贱．． ( )____________ (10)愿陛下矜悯愚诚． ( )____________ (11)责臣逋慢． ( )____________ (12)是以区区不能废远．( )____________【答案】(1)名词作状语在家外；在家里(2)名词作状语一天比一天(3)名词作状语像犬马一样(4)名词作动词任职(5)动词的使动用法使……终了(6)动词的使动用法使……结束(7)动词的使动用法使……闻，使……知道(8)形容词作名词年老而有功德的旧臣(9)形容词作名词卑微低贱的身份(10)形容词作名词诚心(11)形容词作动词怠慢、轻慢(12)形容词作动词远离第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)九岁不行．．古义：今义：不可以。

人教版高中语文必修5 第二单元第7课陈情表习题练习二（附答案）一、选择题1.下列各句中，加点词语解释正确的一项是（）A．听臣微志听：听从。

B．门衰祚薄，晚有儿息祚：家门，家庭。

C．而刘夙婴疾病婴：绕。

D．不矜名节矜：矜持。

2.下列各句中，加点词语与现代汉语意思全不同的一项是（）①臣少多疾病，九岁不行②零丁孤苦，至于成立③郡县逼迫，催臣上道④欲苟顺私情，则告诉不许⑤岂敢盘桓，有所希冀⑥乌鸟私情，愿乞终养⑦臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知⑧庶刘侥幸，保卒余年A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．①②④⑥D．③⑤⑦⑧3.下列对作者及写作背景解说不正确的一项是（）A．陈情：陈述情况。

表：表明自己不愿意出来做官的心愿。

B．李密（224—287），又名虔，字令伯，蜀汉西晋间犍为武阳（今四川彭山）人。

父早亡，母改嫁，由祖母刘氏抚养成人。

C．李密博览多通，机警辩捷。

早年曾任蜀尚书郎、大将军主簿等职。

曾多次奉命出使吴国，颇有辩才。

D．晋武帝立太子，征诏李密为太子洗马。

而李密却因祖母年老，须亲自奉养，遂上《陈情表》固辞不受。

4.下列词语中，加粗字的读音全都正确的一项是()A．险衅(xìn)祚薄(zuò) 床蓐(rù)茕茕孑立(qiónɡ)B．洗马(xǐ)逋慢(bū) 拔擢(zhuó) 终鲜兄弟(xiǎn)C．优渥(wò)期功(qī)闵凶(mǐn)逮奉圣朝(dài)D．伪朝(wèi)矜悯(jīn) 郎署(shǔ)猥以微贱(wèi)5.下列各句翻译有误的一项是()A．逮奉圣朝，沐浴清化。

译：到了晋朝建立，我又蒙受清明政治的教化。

B．前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。

臣以供养无主，辞不赴命。

译：从前太守名逵的考察推举我为孝廉，后来刺史名荣的又举荐我为秀才。

我因供养祖母之事没人来做，表示辞谢，没有接受任命。

C．诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。

7 *陈情表基础过关练一、通假字:写出下列通假字的所通之字并解释。

1.臣以险衅,夙遭闵．凶 “闵”通“ ”,2.零丁．．孤苦 “零丁”通“ ”,3.常在床蓐．“蓐”通“ ”,4.臣密今年四十有．四 “有”通“ ”,二、一词多义:解释下列加点字。

1.矜{①犹蒙矜育 ②不矜名节 ③锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也 2.除{①除臣洗马 ②洒扫庭除 ③兴利除弊 3.寻{①寻蒙国恩 ②寻其方面,乃知震之所在 ③岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻 4.拜{①拜臣郎中②谨拜表以闻5.息{ ①晚有儿息②长太息以掩涕兮③鸡鸣入机织,夜夜不得息 ④生物之以息相吹也6.见{①慈父见背②二州牧伯所见明知 ③曹刿请见 ④秦城恐不可得,徒见欺⑤信义安所见乎7.以{ ①猥以微贱②臣具以表闻③臣以供养无主 ④谨拜表以闻8.于{①急于星火 ②是臣尽节于陛下之日长 ③青,取之于蓝 9.薄{①门衰祚薄 ②日薄西山,气息奄奄 ③不宜妄自菲薄 三、古今异义:写出下列加点词语的古义。

1.九岁不行．．古义: 今义:不可以,不被允许;不中用;接近于死亡;不好;表示程度极深,不得了(用在“得”字后做补语)。

2.至于．．成立 古义: 今义:表示达到某种程度;表示另提一事。

3.至于成立．．古义:今义:(组织、机构等)筹备成功,开始存在;(理论、意见)有根据,站得住。

4.非臣陨首所能上报．．古义:今义:刊登在报纸上;向上级报告。

5.则告诉．．不许古义:今义:说给人,使人知道。

6.臣之辛苦．．古义:今义:身心劳苦;客套话,用于求人做事。

7.是以区区．．不能废远古义:今义:(数量)少,(人或事物)不重要;旧时谦辞,用于自称(语气不庄重)。

8.后刺史臣荣举臣秀才．．古义:今义:明清两代生员的通称;泛指读书人。

四、词类活用:指出下列加点词的活用类型并解释。

1.内．无应门五尺之僮2.非臣陨首所能上．报3.则刘病日．笃4.历职．郎署5.是以区区不能废远．6.猥以微贱．．7.凡在故老．．8.愿陛下矜悯愚诚．9.臣具以表闻．10.臣不胜犬马．．怖惧之情11.臣少多疾病．．12.且臣少仕．伪朝五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。

第7课陈情表忠义与亲情，面对命运的抉择，他毅然选择了后者。

虽为“亡国贱俘”，却不卑不亢，甘于清贫，婉拒帝王之邀，只为报答祖母的养育之恩。

虽说“乌鸟私情”，实则为至孝之举。

李密是幸运的，崎岖艰难的人生路上有祖母的精心呵护；祖母是幸福的，疾病缠身的晚年有李密的不离不弃。

《陈情表》用孝义和恩情交织出一个个爱的闪光点，为我们诠释了爱的真谛。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

这是花儿的感恩。

乌鸟私情，愿乞终养。

这是鸟儿的感恩。

【课内挖掘】课内素材李密从小父丧母弃，伶仃孤苦；祖母含辛茹苦，促其成才。

他一度沦为亡国之奴，归家供养祖母终老。

后来他因孝被举荐，屡被征召；祖母却日薄西山，朝不虑夕。

尽忠还是尽孝，李密进退维谷。

侍奉新君，焉知福祸，且远离祖母，情何以堪？辞命尽孝，报养祖母，却逆君美意，横祸将至。

李密思量再三，婉转陈词，恳请皇帝准许他先尽孝后尽忠。

他十分睿智，避而不谈转事新君的忧惧及不满，却大肆渲染自己对祖母的感情与孝情。

“尽节于陛下之日长，报养刘之日短”，李密用婉转恳切之辞感动了皇帝，得以报答祖母养育之恩，且避免了拒任新朝的罪过。

李密机警善辩，以退为进，既赡养了祖母，又保全了自己。

［运用角度］“孝”“亲情”“美德”“感恩”等。

精彩运用片段一：孝更绝伦足可矜小时候，这根布带是母爱，妈妈用它背着你。

长大了，这根布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。

有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。

这是2013年感动中国人物——陈斌强的颁奖辞。

陈斌强，38岁，浙江磐安县冷水镇中心学校的初中语文教师。

他用行动注解孝德，坚持五年用背带背患病母亲上下班，为年轻人做出榜样。

在工作与孝心的天平上，没有谁重谁轻，陈斌强任劳任怨，为母亲尽心尽孝，这种爱心、孝心是中华民族传统美德的传承。

片段二：施恩不是为了回报，也不是为了感谢，真正施恩的人会忘记自己对别人的恩惠。

感恩于心不是获得恩惠后的甜言蜜语，也不是得到好处后的装腔作势，真正感恩于心的人会将恩惠藏在心底，日后慢慢回报。

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.[新课入门须知] [知目标]学习目标考点提炼知识目标熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式 文言文的 分析概括技能目标1.在吟诵中解读作者的“情”字，体会本文悲恻动人的原因 2．鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言情感目标 理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情，进而理解“忠”“孝”的含义[知作者]李密(224—287)，西晋犍为武阳(今四川彭山)人，又名虔，字令伯。

少时师事著名学者谯周，以学问文章著称于世。

曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。

晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。

李密出生六个月丧父，四岁时母亲改嫁，祖母刘氏将其抚养成人。

后李密以对祖母至孝而名扬于乡里。

据《晋书·李密传》记载：祖母有疾，他痛哭流涕，夜不解衣，侍其左右，必亲自口尝膳食、汤药，然后将其进献。

《陈情表》的传世，就是以其至孝动天下。

李密于祖母去世服期满后出仕，任河南温县令，以刚正见称，政绩显著。

李密出仕后，本想施展自己的聪明才智来报效朝廷，但由于朝中权贵畏惧他的刚正，故朝中无人推荐他。

后任汉中太守，一年后罢官归田。

后病卒，终年六十四岁。

主要作品：《陈情表》《赐钱东堂诏令赋诗》。

[知背景]《陈情表》是西晋初晋武帝泰始三年(公元267)写的。

魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年(公元265)，司马炎代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始。

在此之前两年，蜀汉(刘备建立的政权)已经灭亡(孙吴到公元280年才灭亡)，李密的家乡由晋统治。

李密有学问，所以晋武帝想征他做官。

[知常识] 1．表表，是臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。

古代臣属进呈帝王的奏章的统称。

它包括章、奏、表、议四种文体。

《文章辨体序说》：“七国以前，皆称上书，秦初改书曰奏。

1．下列加点字注音正确的一组是（3分）（）A．险衅．（xìn）祚．薄（zuò）床蓐．（rù）茕茕．孑立（qióng）B．洗．马（xǐ）逋．慢（bū）拔擢．（zhuó）终鲜．兄弟（xiǎn）C．优渥．（wò）期．功（qī）闵．凶（mǐn）逮．奉圣朝（dài）D．伪．朝（wèi）矜．悯（jīn）郎署．（shǔ）猥．以微贱（wèi）【答案】A考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2．下列各组中加点的词的意义和用法相同的一项是（）A．慈父见．背曹刿请见．B．日薄．西山不薄．今人爱古人C．寻．蒙国恩闻之，欣然规往，未果，寻．病终D．是以区区．．不能废远然秦以区区．．之地【答案】C【解析】A相当于我/拜见；B 迫近/轻视；C不久，副词；D 拳拳/小。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

3．下列句子中加点的词与句子“刘病日笃”中的“日”字用法不同的一项是（）A．谨拜表．以闻B．非臣陨首所能上．报C．外．无期功强近之亲D．内．无应门五尺之僮【答案】A【解析】名词作动词。

其他名词作状语。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。

能力层级为理解B。

4．下列加点虚词意义和用法相同的一项是（）A．而．刘夙婴疾病拔剑撞而．破之B．臣以．险衅，夙遭闵凶猥以．微贱，当侍东宫C．臣不胜犬马怖惧之．情臣之．进退，实为狼狈D．州司临门，急于．星火零丁孤苦，至于．成立【答案】C【解析】之：结构助词“的”。

A．表转折，表修饰B．因为，凭……的身份D．比，到了。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

能力层级为理解B。

5．下列句中不含古今异义词的一项是（）A．臣少多疾病，九岁不行B．不胜犬马怖惧之情C．刘夙婴疾病D．祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养【答案】D【解析】A．不行：古义：指不能行走。

今义：表否定B．犬马：古义：谦词。

人教版高二必修5第二单元第7课陈情表学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列对课文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．李密六个月的时候，父亲就去世了，到了四岁，母亲被迫改嫁，李密是被祖母带大的。

B．李密小时候常生病，九岁的时候差点不行了，以后一直孤苦伶仃，过着少有兄弟的生活。

C．李密反复陈述不能应诏是因为祖母染病，而且他感到了祖母的病一天比一天重。

D．尽管朝廷催促非常急迫，但李密仍以亲情为由坚持不就，“欲苟顺私情”委婉地表达了他对这一做法的坚持。

二、其他2．解释下列句子中加点词的含义。

（1）生孩六月，慈父见．背（副词，______）（2）行年四岁，舅夺．母志（动词，______）（3）臣少多疾病，九岁不行．．④[①③④均为古今异义词。

①古．．③成立．．②孤苦，至于．．①，零丁义为______。

今义为不可以，不被允许；不中用；接近于死亡；不好；表示程度极深，不得了（用在“得”字后做补语）。

②通“_______”，_______。

③古义为______。

今义为表示达到某种程度；表示另提一事。

④古义为_____。

今义为（组织、机构等）筹备成功，开始存在；（理论、意见）有根据站得住]（4）外．①无期．②功．③强．④近之亲，内无应门五尺之僮．⑤（①____。

②名词，____。

③名词，______。

④动词，______。

⑤_____）（5）茕茕．．①孑．②立，形影相吊．③（①形容词，_____。

②形容词，______。

③动词，______）3．体会下面句子的句式特点并翻译。

（1）非臣陨首所能上报。

（判断句，非……”表判断）（2）州司临门，急于星火。

（状语后置句，状语“于星火”置于“急”之后）（3）则告诉不许。

（被动句，无被动标志，语意表被动）4．解释下列句子中加点词的含义。

（1）伏惟圣朝以．①孝治天下，凡在故老．．③，况臣孤苦，特．④为尤甚（①介词，．．②，犹蒙矜育_____。

第二单元第7课陈情表一、语言文字运用1．下列加点字的注音，全都正确的一组是（）A．险衅．（xìn）祚．薄（zuò）床蓐．（rù）茕．茕孑立（qióng）B．洗．马（xǐ）逋．慢（bū）拔擢．（zhuó）终鲜．兄弟（xiǎn）C．优渥．（wò）期．功（qī）闵．凶（mǐn）逮．奉圣朝（dài）D．伪．朝（wèi）矜．悯（jīn）郎署．（shǔ）猥．以微贱（wèi）【答案】A2．对下列句中加点词的解释，有误的一项是（）A．拜臣郎中．．郎中：尚书省的属官B．后刺史臣荣举臣秀才．．秀才：优秀人才C．欲苟顺私情，则告诉．．不许告诉：转达D．是以区区．．不能废远区区：拳拳，形容自己的私情【答案】C【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。

“告诉”的意思是“申诉”。

3．下列句子中加点的词的解释，有误的一项是（）A．①无应．门五尺之僮(照应)②臣之辛苦．．(辛酸悲苦)③形影相吊．(安慰) B．①躬．亲抚养(亲自)②外无期．功强近之亲(期望)③舅夺．母志(改变) C．①寻．蒙国恩(不久)②未曾废．离(废止)③听．臣微志(准许) D．①具以表闻．(使……闻)②夙婴．疾病(缠绕)③拜．臣郎中(授官)【答案】B【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。

期：满一年。

4．下列句子中加点的虚词意义和用法，完全相同的一项是（）A．①臣之．进退，实为．狼狈②报养刘之．日短也B．①州司临门，急于．星火②是臣尽节于．陛下之日长C．①奉诏奔驰，则．刘病日笃②欲苟顺私情，则．告诉不许D．①臣以．供养无主，辞不赴命②猥以．微贱，当侍东宫【答案】C5．下列句子中加点词的意义，完全相同的一项是（）A．①矜悯愚诚，听臣微．志②猥以微．贱，当侍东宫B．①诏书特．下，拜臣郎中②况臣孤苦，特．为尤甚C．①臣具以表闻．，辞不就职②谨拜表以闻．D．①而刘夙．婴疾病②受命以来，夙．夜忧叹【答案】C【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。

1．以下各句中没有通假字的一项为哪一项()A．零丁孤傲，至于建立B．逮奉圣朝，洗浴清化C．而刘夙婴疾病，常在床蓐D．臣以险衅，夙遭闵凶【分析】 A 项，零丁，通“伶仃”，孤单的样子； C 项，蓐，通“褥”，垫子； D 项，闵，通“悯”，指可忧患的事(多指疾病死丧)。

【答案】B2．对以下句中加点词语的解说有误的一项为哪一项()A ．臣以险衅，夙遭闵凶险衅：指命运不好．．B．生孩六月，慈父见背见背：弃我而逝世．．C．臣欲奉诏奔驰奔驰：驾车快跑．．D．臣之辛苦辛苦：酸楚苦楚．．【分析】 C 项，奔驰：赶忙前去，这里指赴京任职。

【答案】C3．以下句中加点虚词的意义与用法同样的一项为哪一项()生孩六月，慈父见．背A.信而见疑，忠而被谤．州司临门，急于．星火B. 请受命求救于孙将军．臣以奉养无主，辞不赴命．C.扶苏以数谏故，上使外将兵．臣欲奉诏奔驰，则．刘病日笃D.有则改之，无则加勉．【分析】 A 项，用在动词前，表示对自己怎么样/用在及物动词以前表被动； B 项，介词，表比较，比/介词，引出动作行为相关的对象； C 项，都是介词，由于； D 项，连词，表转折，可是 /连词，就。

【答案】 C4．以下句中加点词语的用法与例句同样的一项为哪一项()例句：非臣首所能上．A ．郎署．B．刘病日．C．臣具以表．D．是以区区不可以．【分析】例句名作状，向上。

A ，名作，任。

B ，名作状，一天比一天。

C ，的使用法，使⋯⋯。

D ，形容作，离。

【答案】B5．以下各句的句式和其余三不同样的一是()A．州司，急于星火B．是臣尽于陛下之日C．今臣亡国俘，至微至陋D．将有事于西畴【分析】 C 是判断句式，其余三均状后置句。

【答案】C文第3～ 4 自然段，达成6～ 9 。

6．以下句子中加点的解，不正确的一是()A ．蒙拔擢，．命渥：恩荣B．但以刘日薄．西山，气味奄奄薄：逼近C．母、二人，更．相命更：交互、交替D．愿陛下矜愚，听．臣微志听：听信【分析】听：任，里指准、成全。

学习资料专题7 *陈情表一、课外阅读阅读下面的文字,完成1～4题。

荀崧,字景猷,颍州临颍人,崧志操清纯,雅好文学。

龆龀时,族曾祖见而奇之,以为必兴家门。

弱冠．．,太原王济甚相器重,以方其外祖陈郡袁侃,谓侃弟奥曰:“近见荀监子,清虚名理,当不及父,德性纯粹,是贤兄辈人也。

”其为名流所赏如此。

与王敦、顾荣、陆机等友善,赵王伦引为相国参军。

王弥入洛,崧与百官奔于密,未至而母亡。

贼追将及同旅散走崧被发从车守丧号泣贼至弃其母尸于地夺车而去崧被四创气绝至夜方苏葬母于密山。

服阕,族父籓承制,以崧监江北军事。

元帝践阼,征拜尚书仆射,使崧与协共定中兴礼仪。

从弟馗早亡,二息序、廞,年各数岁,崧迎与共居,恩同其子。

太尉、临淮公荀国胤废绝,朝廷以崧属近,欲以崧子袭封。

崧哀序孤微,乃让封与序,论者称焉。

敦表以崧为尚书左仆射。

及帝崩,群臣议庙号．．,王敦遣使谓曰:“豺狼当路,梓宫未反,祖宗之号,宜别思详。

”崧议以为:“礼,祖有功,宗有德。

元皇帝天纵圣哲,光启中兴,德泽侔于太戊,功惠迈于汉宣,臣敢依前典,上号曰中宗。

”既而与敦书曰:“承以长蛇未翦,别详祖宗。

先帝应天受命,以隆中兴;中兴之主,宁可随世数而迁毁!敢率丹直。

询之朝野,上号中宗。

卜日有期,不及重请,专辄之愆,所不敢辞。

”初,敦待崧甚厚,欲以为司空,于此衔之而止。

苏峻之役,崧与王导、陆晔共登御床拥卫帝,及帝被逼幸．石头,崧亦侍从不离帝侧。

贼平,帝幸温峤舟,崧时年老病笃,犹力步而从。

咸和三年薨,时年六十七。

赠侍中,谥．曰敬。

升平四年,崧改葬,诏赐钱百万,布五千匹。

(节选自《晋书·荀崧传》)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.贼追将及/同旅散走/崧被发从车/守丧号泣/贼至/弃其母尸于地/夺车而去/崧被四创/气绝至夜/方苏/B.贼追将及/同旅散走/崧被发从车/守丧号泣/贼至/弃其母尸于地/夺车而去/崧被四创/气绝/至夜方苏/C.贼追将及/同旅散走/崧被发/从车守丧号泣/贼至/弃其母尸于地/夺车而去/崧被四创/气绝至夜/方苏/D.贼追将及/同旅散走/崧被发/从车守丧号泣/贼至/弃其母尸于地/夺车而去/崧被四创/气绝/至夜方苏/解析:B 原文标点:贼追将及,同旅散走,崧被发从车,守丧号泣。