《画风》教学2PPT课件

构图的技巧
讲解构图的基本原则和方法，如对 称、均衡、重复等，以及如何在绘 画中运用构图技巧来突出主题和表 达意图。
《画风》中绘画技巧应用示例
线条的表现
通过分析《画风》中的具体作品， 展示线条在绘画中的运用，如用 粗细不一的线条表现物体的轮廓
和质感。
色彩的运用
选取《画风》中的典型作品，分 析色彩在绘画中的运用，如运用 色彩的对比来表现光影效果和空
中国画多描绘自然山水、花鸟鱼虫等，象征意义丰富；西方画
则更多反映现实生活、历史事件和神话故事等。
《画风》在不同文化背景下的解读
文化背景
《画风》一课所描绘的绘画场景和人物形象，在不同文化背景下可 能有不同的解读和理解。
价值观差异
不同文化背景下的观众对于美、丑、善、恶等价值观的认知和评价 标准可能存在差异，从而影响对《画风》的解读。
角色扮演
让学生扮演课文中的人物， 通过表演形式深入理解课 文内容，增强学生的情感 体验。
学生自我评价及他人评价
自我评价
引导学生对自己的学习情况进行反思 和评价，发现自己的优点和不足，制 定改进措施。
他人评价
鼓励学生之间相互评价，发现对方的 优点和亮点，促进彼此之间的学习和 进步。
课程小结与延伸阅读建议
激发想象力与创造力
鼓励孩子们通过观察和想象，用自己的语言描绘出风的样子，培养 他们的想象力和创造力。
培养热爱自然的情感
通过对自然风光的赞美，引导孩子们热爱大自然，珍惜自然资源。
03 绘画技巧指导与实践
绘画基本技巧介绍
线条的运用
讲解线条的种类、特性和表现方 法，如直线、曲线、粗细线等。
色彩的运用
介绍色彩的基本知识，如三原色、 色彩的对比与调和等，并讲解如何 在绘画中运用色彩表现情感和氛围。

义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册
画风
花儿见它把头点， 草儿见它弯弯腰。 水儿见它要皱眉， 云儿见它把路让。
风和日丽 风调雨顺 满面春风 风平浪静 风吹雨打 春风得意
宋涛陈 丹赵艺
宋代 波涛 陈列 牡丹 赵国 才 艺
宋涛、陈丹、赵小艺在一起 画画。他们在洁白的纸上画了房 子、太阳、大树，陈丹还在树上 画了几只小鸟。
风来了，风把 风车 吹 转 了， 风藏在 呼呼直转的风车丹说：“我 也会画风了。”说 着，她在大树旁边 画了几棵弯弯的小 树。
3
2
宋涛想了想，他 把画上的太阳擦去， 画了几片乌云，又画 了几条斜斜的雨丝， 说：“下雨了，风把 雨丝吹斜了。”
风来了，风把
吹
风藏在
里。
了，
风来了， 风把 旗子 吹 飘起来 了， 风藏在 飘扬的旗子 里。
风来了， 风把 风车 吹 转 了， 风藏在 呼呼直转的风车里。
风来了， 风把 小树 吹 弯 了， 风藏在 弯弯的小树 里。
风来了， 风把 雨丝 吹 斜 了， 风藏在 斜斜的雨丝 里。
宋涛说：“谁能画风？” 陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。” 赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见 他在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。 宋涛说：“是风，风把旗子吹得飘起来了。” 陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在大树旁 边画了几棵弯弯的小树。 宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌 云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨 丝吹斜了。” 赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了个拿风车 的小男孩，风车呼呼地转。
三个小朋友正说着，画着，忽然吹来 一阵风，画中的景物好像都在动。一张 张画显得更美了。
风 叶圣陶
谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树叶颤动的时候 我们知道风在那儿了

朗读感悟
你从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方？
（1）葡萄沟水果多； （2）葡萄沟葡萄多，而且长得好； （3）葡萄沟的葡萄干有名（色鲜、味美）； （4）葡萄沟的人热情、好客；
朗读感悟
生活中蒸发现象有很多，你们还见过哪些？
1、粥放一会儿表面有一层膜； 2、洗完的衣服会干； 3、夏天洒水过一会儿地面会干； 4、蔬菜放一段时间就会干； 5、土地过分失水就会干裂、庄稼枯萎等。
学习目标
1、会认11个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文， 知道为什么说葡萄沟是个好地方。 3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔 族老乡的喜爱之情，培养热爱家乡 的情感。
学习目标
生字学习
密（mì） 蜜（mì） 搭（dā）
沟 （gōu） 鲁（lǔ） 番（fān）
学习目标
吾 （wú） 杏 （xìng） 季（jì） 留（liú） 坡（pō） 摘（zhāi）
学习目标
书写指导
同结构： 上下结构——吾、季、留、杏； 左右结构——坡、搭、摘、钉、够 够 ： 右 边 的“多”字 中 ， 两 个“夕”要 上下排列，提醒学生不要写成左右 并排。 摘 ： 再 次 强 调 右 边 的 同 字 框 里 是“古 ”。
课文导入
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WEN
DAO
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课文导入
我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，塞北江 南更是风光各异、景色宜人，让无数的游 人流连忘返。今天，老师就要带大家到一 个神奇、美丽的地方，那里风光秀丽，盛 产水果，最有名的就得数葡萄了，你们知 道这是什么地方吗？我们一起走进这块富 饶的土地，走进美丽的新疆，去看看有名 的葡萄沟吧。
卫（wèi） 斜（xié）
生字学习
学习目标
gān 栏杆、旗杆 杆

的 思考 和 发 挥 的 卒 间 。 ◇（ 作 者单 位 ： 江 西 省芦 溪 县芦 溪 第二 中心 学 校 ）
有 良心 的 人 小 子 家 伙 贼 金 钱 正直 的 人 有 办 法 的人 （ 七） 教 学反 思 这堂 课我 的主要任 务是 引导学 生透过 故事情 节 ， 挖 掘 内在的主题 ， 并对学生进行 良好 价值 观的培养 。 整堂课的设计是这样 的。 首先 ， 通 过 引 人 莎 士 比亚 笔 下 泰 门的 一 段 内心 独 白 ， 让 学 生 在 品读 小 说 之 前 ， 对 小 说 的 主 题 就 有 了初 步 的 印象 。 接 下 来 在 复述 故 事 情 节这一环节 ， 我 给 了学 生 四 个 画 面 ， 让 学 生 透 过 画 面 来 讲 述 小 说 内容 ，借 助 这 个 学 生 很 容 易 就 抓 到 了 主 要 故 事情节 。 这 堂 课 的最 后 一 个 环 节 是 拓 展 延 伸 。通 过 让 学 生 在小黑板上演板 ， 大 部 分 学 生 都 参 与 到 了 活 动 中来 ， 并 且 也 找 到 了很 多 比金 钱 更 重 要 的 东 西 ，很 好 地 达 到 了 预 期 的 目标 。
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《 画 》 《 绦
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教 学 目标 （ 一） 知 识 与 技 能
一
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、
１ ． 能正确流利 、 有感 情地 朗读 课文 ， 体会文 中小朋 友 的创 意 。 ２ ． 在读 、 议、 画中理解课文 ， 在 阅读 中积 累语 言。 ３ ． 明 白事 物之 间 是有 联系 的 ， 遇到 事情 要 善于 思考 。
— —
言、 动作及 神态， 以便让人物 形象更加鲜活 。）
（ 六） 板 书设 计 我 的叔 叔 于 勒 坏 蛋 流 氓 无 赖 好 心 的人

04 四.分角色朗读。
六.小结：你们想得多
06 妙呀，说得也是那么 美...
01
一.创设情境，揭示课 题。
2.质疑：读了课题 后，你想知道什么？
有什...
1.猜谜激趣
3.谈话：是啊，风 看不见，摸不着，
是怎么...
01
二.初读课文，认识生 字。
1
1.看图，认读 名字。
2.谈话：这三 2
位小朋友我们 认识了，在他 们...
自己的演示内 容
（1）、请替换 1
自己的演示内 容
（2）、请替换 2
自己的演示内 容
3 （3）、请替换
自己的演示内 容
4 （4）、请替换
自己的演示内 容
5 （5）、请替换
自己的演示内 容
（1）、请替 换自己的演 示内容
（2）、请替 换自己的演 示内容
01
三.再读课文，感知内 容。
2.小组内交流。
《画风》教学设计
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预计演示时长
本次演示内容概要
《画风》教学设计
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
演示内容长度
2226字符
总页数
60个
6个
54个
x页
目录 CONTENTS
01 一.创设情境，揭示课 题。
03
三.再读课文，感知内 容。
05 五.拓展练习：
02
二.初读课文，认识生 字。
1、重点：认字、 写字、朗读课文。
3、懂得事物之间 是有联系的，遇事
要善于
请同学们自读 课文，注意读 准...
4 4.学习生字
“显”：在这 一课中，我们 还有...

天闻数媒
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是（
）的时候，
我们知道风来过了。
天闻பைடு நூலகம்媒
像风一样看不 见摸不着的声音和 气味，如果由你来 画，你会怎样画？
天闻数媒
宋涛想了想，他把画上的太 阳擦去，画了几片乌云，又画了 几条斜斜的雨丝，说：“下雨了， 风把雨丝吹斜了。”
天闻数媒
陈丹说：“我也会画风了。” 说着，她在大树旁边画了几棵 弯弯的小树。
天闻数媒
天闻数媒
赵小艺眨眨眼睛，想了想， 说：“我能！”只见她在房子前 面画了一根旗杆,旗子在空中 飘着。
天闻数媒
赵小艺笑着说：“我还 能画！”她画了个拿着风车 的小男孩，风车在呼呼地转。
天闻数媒
画风
天闻数媒
看不见，摸不着， 花儿见它点头， 草儿见它弯腰。
天闻数媒
宋涛陈 丹 赵 艺 显忽
天闻数媒
宋代 波涛 陈列 牡丹 赵国 才 艺
显 然 忽略
天闻数媒
陈丹 赵小艺 宋涛
天闻数媒
课文讲了一件什么事？
天闻数媒
宋涛、陈丹、赵小艺在一起 画画。他们在洁白的纸上画了房 子、太阳、大树，陈丹还在树上 画了几只小鸟。
天闻数媒
风，看不见，摸不 着，谁也画不出来。
谁能画风？
天闻数媒
用自己喜欢的方式分别标 出三个小朋友是怎样画风的。
天闻数媒
陈丹 赵小艺 宋涛
返天回闻数媒
天闻数媒
三个小朋友正说着， 画着，忽然吹来一阵风， 画中的景物好像都在动。 一张张画显得更美了。
天闻数媒
我想画
（
）
天闻数媒
风 叶圣陶
• 谁也没有看见过风 • 不用说我和你了 • 但是树叶颤动的时候 • 我们知道风在那儿了

掌握不同画风的创作技巧和表现手法 ，提高绘画水平。
介绍本节课的学习内容
分析不同画风的创作技巧和表现手法 ，通过实践练习掌握这些技巧。
02
画风基础
画风基础
画风是指绘画的风格和特点，是艺术家在创作过程中形成的独特 的艺术表现形式。画风包括线条、色彩、构图、明暗等方面的表 现手法，以及作品所呈现出的整体氛围和感觉。
详细描述
卡通画风通常以简洁的线条勾勒出人物和场景的形态，通过 夸张和变形的表现手法赋予画面鲜明的个性和趣味性。这种 画风常见于动画、漫画和儿童插画等领域，深受广大观众喜 爱。
04
实践练习
尝试不同画风
总结词
通过尝试不同的画风，学生可以拓宽创 作思路，提高绘画技巧和审美能力。
VS
详细描述
在第二课时的PPT课件中，教师可以展示 多种不同的画风，如写实、抽象、卡通等 ，并引导学生尝试模仿或创作出具有不同 风格特点的作品。学生可以通过比较不同 画风的特点和技巧，了解各种风格的表现 形式和优缺点，从而培养自己的审美观和 创作能力。
抽象画风
总结词
不依赖具象形式，通过色彩、线条和形状等元素表达内在感受和 意念。
详细描述
抽象画风打破传统绘画的具象表现形式，通过运用色彩、线条和 形状等元素自由表达画家的内在感受和意念。这种画风强调画面 的形式感和视觉冲击力，不拘泥于对物象的真实再现。
卡通画风
总结词
以简洁的线条和夸张的形态表现人物和场景，具有鲜明的个 性和趣味性。
05
总结与作业
本节课总结
02
01
03
掌握画风的基本概念和特点 学习了不同画风的分类和代表作品 了解了画风在艺术创作中的作用和意义
下节课预告
将深入探讨不同画风的创作技 巧和表现手法

宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画 了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说： “下雨了，风把雨丝吹斜了。”
她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。
宋涛说：“谁能画风？”
陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”
赵小艺眨眨眼睛，想了想说：“我能!”只见她在房子前 面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。
风来了，风把
吹 了，风藏在 。
风来了，风把
吹 了，风藏在 。
风来了，风把
吹 了，风藏在 。
风来了，风把
吹 了，风藏在 。
风来了
风来了，风把旗子吹飘起来了，风藏在飘动的旗子里。 风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里。 风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。 风来了，风把风车吹转起来了，风藏在转动的风车里 。
பைடு நூலகம்
你能读准这些词语吗？
忽然 乌云 倾斜 雨丝 显得 眨眼睛
你能给多音字分别组词吗？
gān( ) zhuàn( )
杆 gǎn(
) 转 zhuǎn(
)
你能把课文读得既准确 又流利吗？
赵小艺眨眨眼睛，想了想说：“我能!”只 见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中 飘着。
她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
宋涛说：“是风，风把旗子吹得飘起来了。”
陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在大树旁边画了 几棵弯弯的小树。
宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又 画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”
赵小艺笑着说：“我还能画!”她画了个拿风车的小男孩 ，风车在呼呼地转。
风来了，风把
吹 了，风藏在 。

猜一猜
云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头。
人教版小学语文第四册
15.画风
1、借助拼音读准字音，读通顺 语句，遇到读不准的字多读几 遍。 2、边读边想：课文有谁在画风？ 是谁提出画风的？
chén dān zhào yì sòng tāo
陈 丹 赵小艺 宋 涛
陈 丹 赵小艺 宋 涛
我 会 写
我会读
旗 杆[gān] 风车呼呼的转 显得更美了
只见她在房子前面画了一根旗杆，旗 子在空中飘着。
Hale Waihona Puke 赵 小 艺陈她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
丹
他把画上的太阳擦去，画了几片乌云， 宋
又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨
了，风把雨丝吹斜了。”
涛
她画了个拿风车的小男孩，风车在呼 呼地转。
赵 小 艺
陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在大 树旁边画了几棵弯弯的小树。
赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！” 只见她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空 中飘着。
赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了个拿 风车的小男孩，风车在呼呼地转。
宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几 片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下 雨了，风把雨丝吹斜了。”
谢谢

不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
夜来风雨声， 花落知多少。
猜一猜
我会读
宋涛、陈丹、赵小艺在一起 画画。他们在洁白的纸上画了房 子、太阳、大树，陈丹还在树上 画了几只小鸟。
sòng tāo
宋涛
chén dān zhào
yì
我会写
斜丝
陈丹说:“我也会画风 了。”说着，她在大树旁边 画了几棵弯弯的小树。
赵小艺眨眨眼睛，想了想， 说:“我能！”只见她在房子前 面画了一根旗杆,旗子在空中飘 着。
我会读
gān (栏杆) (旗杆)
杆
gǎn (笔杆) (秤杆)
chén dān zhào yì
陈 丹 赵小艺
sòng tāo
宋涛
我会读
三个小朋友正说着，画 着，忽然吹来一阵风，画中 的景物好像都在动。一张张 画显得更美了。
我会读
宋涛:“谁能画风？” 陈丹:“风，看不见，摸不着，谁也画不出 来。” 陈小艺：“我能” 宋涛：“是风，风把旗子吹得飘起来了。” 陈丹:“我也会画风了。” 宋涛:“下雨了，风把雨丝吹斜了。”
我会读
想一想
这三个小朋友都画出了 风，你更喜欢哪一位？
宋涛： 敢想,善于提出问题
陈丹：
敢于修正自 己的错误认识， 善于向别人学习。
赵小艺：
敢于迎接挑 战,善于思考问 题,解决问题。
想一想
画风不是直接画出来， 是画与风有关的事物。
• 风来了，
• 风把
吹
• 风藏在
了， 里。
聪明的你，赶紧去拿画笔画风吧！
陈 丹 赵小艺
我பைடு நூலகம்写

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
05
11、评价：
01
13、全班 分角色读。
02
14、师： 文中的三位 小朋友真是 不错，将 这...
03
15、生自 由交流。
04
16、如果 是你，你还 能怎么画风 呢？
06
18、今天 感觉到和大 家学习收获 挺大的， 你...
05
17、生同 桌交流。指 名交流。
五、个性作业自主选择
1、请替换自 己的演示内 容
02
2、出示词 语卡片：
03
3、咦，刚 听到有小朋 友叫出他们 的名字 啦！...
04
4、生交流：
06
6、生齐读。
05
5、师：没 有想到你们 这么厉害呢！ 来，我们...
8、请大家齐读课 题：画风。
7、指名说──自由 说（如：宋涛，你
好！我...
9、指名质疑：
三、读通课文识写汉字
01
1、在大家 读书之前， 我想问问你 们，如果 遇...
02
2、生交流。
03
3、师：看 来大家对于 生字都有自 己巧妙的 处...
04
4、生自由 读（时间要 给充分）。 师巡视， 给...
05
5、出示词 语卡片：
06
6、师：让 我们继续看。 出示：显得 转动（强...
01
7、师：课 文中是什么 在转动？指 导读“风 车...
02
8、师：如 果我们要把 “转”字写 好，你觉 得...
06
18、读了 这两自然段， 明白文中为 什么是斜...
05
17、生读。
四、熟读课文分角色感受
01
1、请大家 默读课文， 边读边想： 宋涛陈丹 赵...