当前位置：文档之家 › 2013届高考历史(广东专用)一轮复习课件：必修3第5单元第12课 近代中国先进思想

2013届高考历史(广东专用)一轮复习课件：必修3第5单元第12课 近代中国先进思想

  • 格式：ppt
  • 大小：1.13 MB
  • 文档页数：43

下载文档原格式

  / 43

合集下载

【学海导航】广东省高中历史第1轮复习第3单元单元总结课件人教必修3

【学海导航】广东省高中历史第1轮复习第3单元单元总结课件人教必修3

1．17～18世纪中国传统科学与西方近代科学的区别及原因。 (1)区别：
研究 领域 研究 方法
影响
传统科学
集中于应用型的传统科技领域 主要采用传统的典籍整理与经
验总结法
推动了传统的农业经济的发展
近代科学
集中于天文学理论与研究领 域
采用实验方法，重点放在对 事物发展规律的探索上
为近代资产阶级反封建提供 了有力的理论依据，有力 地冲击了封建统治的思想 基础
2．中华民族性格和文化发展的关系。两者彼此影响，密不可分。中华民 族内敛、稳重、勤劳、务实的性格特征和古代中国科技、文学、艺术的 个性互相呼应，形成了独特魅力的中华文化。
3．中华文化的“一体多样性”对现实社会的影响。对于已经摆脱帝国 主义殖民统治而独立的民族来说，无论是民族内部还是各民族之间， 都应该以相互尊重、团结、合作为交往的基本宗旨。独立思考，以我 们丰富的文化遗产和历史经验为思想基础，不但有效地解决自己民族 内部的问题，而且为全球人类的文化价值观提供有益的启示。
2．宋元社会发展与文化的关系。
(1)中央集权制的强化：哲学领域出现客观唯心主义思想——理学。理学适 应封建思想。其内容实质是维护封建统治，这种思想的盛行对我国科技事 业的发展产生了严重的消极影响。 (2)封建经济的发展：宋元时期经济高度繁荣，为三大发明等科技成就的出 现奠定了物质基础。 (3)市民队伍壮大：城市商业活动兴盛，使市民阶层得以发展壮大，适应市 民阶层文化需求的词、风俗画、杂剧、散曲等多种文学艺术形式大量出现。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
高三历史必修三第五单元课件

高三历史必修三第五单元课件


（二）新文化运动概况
1、旗帜：“德先生和赛先生”——民主和科学
【前期】 派别：资产阶级激进派
内容：前期:（三提倡，三反对）
(1)提倡民主和科学，反对专制和愚昧
民主的含义： 民主的思想 科学的含义： 科学的精神和法则
民主
(德先生)
科学
(赛先生)
材料一： 西洋人因为拥护德、赛两先 生……才渐渐从黑暗中把他们救出来，引到 光明世界。我们现在认定，只有这两位先生 可以救治中国政治上、道德上、学术上、思 想上一切的黑暗。 ——陈独秀
A
（2012年汕头教学质量监测· 15）据统 计，从1840年起到1861年止，描述 世界大势的著作至少出现了22种之 多。这种现象产生的背景可能是 A．鸦片战争的失败 B．晚晴统治的腐败 C．国内政局的动荡 D．西方思想的冲击
A
（二）地主阶级洋务派（19C60—90N） 1、背景：太平天国运动——内忧 第二次鸦片战争——外患 2、主张：中体西用 中学为体：以中国的封建伦理纲常作为决定国家 命运的根本； 西学为用：采用西方先进科学技术，来挽救清王 朝统治； 3、目的：维护清朝统治 4 曾国藩 李鸿章 左宗棠 张之洞
B
维新变法
1898年，在维新派的推动下， 光绪帝实行变法，这就是戊戌变法， 也叫百日维新。
性质: 是一次自上而下的资产阶级性质的改良运动。 历 史 意 义 失败 原因 是近代中国第一次思想解放的潮流,促 进了人民的觉醒。
主观原因
①维新派力量过于薄弱，把希望寄 托在没有实权的皇帝身上。
②脱离了广大人民群众。
客观原因 ③封建顽固势力过于强大。
教训
资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的 中国是行不通的。
（辽宁沈阳市市重点联合体期考）一位学者 说：“晚清思想文化史的进程展示了一种特殊的 现象：先进思想家从西方引进，并以微弱的资产 阶级经济关系和职能集团为依托的民主、自由、 平等的现代化观念与信息，像油浮在水面上一样 漂浮在广阔的乡土文化带的上空。……”这则材 料实质 A．批判近代洋务派的中体西用 B．反对宣传西方启蒙思想家的理念 C．指出资产阶级宣传西方启蒙思想的缺陷 D．否定资产阶级宣传启蒙思想的作用
2013年高考历史必修3第一单元一轮复习

2013年高考历史必修3第一单元一轮复习


⑵荀子的思想
①施政用“仁义”和“王道”， 以德服人； ②提出”君舟民水”的观点， 强调人民群众的力量巨大； ③主张“性恶论”,强调用礼乐 来规范人的行为，使人向善。 ④自然界的变化有一定规律， “人定胜天” ⑤主张礼法并用
荀况在《荀子· 议兵》中写到：“凡 兼人者三术：有以德兼人者，有以力兼 人者，有以富兼人者。……故曰：以德 兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者 贫，古今一也。”反映荀子的思想 主张是 A．主张“以德服人” B．主张“性恶 论” C．主张“施仁政于民” D．主张“性善 论”
B
（2012年潮州二模· 15）“民之所忧， 我之所思；民之所思，我之所行”体 现了春秋战国百家争鸣中某一学派的 思想与主张。这一学派是 A．关注民生、注重和谐的儒家思想 B．主张节俭的墨家思想 C．以改革促发展的法家思想 D．“无为而治”的道家思想
A
二、“罢黜百家， 独尊儒术”
（一）从“无为”到“有为”
C
董仲舒的新儒学中有哪些积极成分？哪 些又是在现实生活中要抛弃的？
（2008· 上海高考）战国时期有人提 出：“明主之国，无书简之文，以 法为教；无先王之语，以吏为师。” 这句话反映的是 （ ） A．儒家的思想 B．道家的思想 C．墨家的思想 D．法家的思想
D
以下言论对应的学派依次是 ①名不正，则言不顺；言不顺，则事不成 ②天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜 ③不期修古，不法常可 ④视人之国若视其国，视人之家若视其家， 视人之身若视其身 A．法家、儒家、道家、墨家 B．墨家、法家、道家、儒家 C．儒家、道家、法家、墨家 D．道家、法家、墨家、儒家
B
（安徽文综）儒家思想经过不断发展，逐渐 成为中国传统文化的主流。以下言论最能体 现其适应加强中央集权需要的是 A．“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共 （拱）之。” B．“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼 人者贫。” C.“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道， 勿使并进。” D. “我之出而仕也，为天下，非为君也。”
复习课件：必修三第五单元

复习课件：必修三第五单元


火”。“过火”的思想指的是
A．马克思主义 B．自由恋爱观 C．实业救国论 D．民主和科学思想
A
（2009高考浙江文综）中国知识分子看到改造中
国的新路径，提出“到民间去”的号召，并开始深
入到工人中间进行启蒙宣传，是在
A.戊戌维新时期 B.辛亥革命时期 C.五四运动时期 D.国民革命时期
C
（2010年江苏卷）“所谓立宪政体，所谓国
符之孔子，入于自由证券之宪法，则其宪法
将为萌芽专制之宪法，非为孕育自由之宪法
也。”李大钊在此强调的是
B
A．批判封建皇权 B．反对尊孔复古
C．捍卫《临时约法》 D．倡导科学精神
（2009高考广东单科）1929年5月4日，国民党上
海特别市执行委员会宣传部编辑的《五四特刊》认
为，五四运动输入的西洋思想“不是陈腐便是过
第15课 新文化运动与马克思主义的传播
5、新文化运动的代表人物和主要内容
代表人物 陈独秀 蔡元培 鲁迅 胡适 李大钊
主要内容
提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信。 提倡新道德，反对旧道德。
提倡新文学，反对旧文学。
胡适 《文学改良刍议》 以白话文代替文言文
陈独秀 《文学革命论》 文学内容革命
鲁迅 《狂人日记》《孔乙己》 把反封建内容与白话
材料二 解体太缓慢了。这种速度，不但不能满足少数先觉者
的期待，而且实际上，也不可能使中国免受挨打的耻辱与覆亡
的危险，这样，政治体制的改革便成了迫在眉睫的事情。然而，
最高统治者对于死亡异常敏感。在大独裁者、长期垂帘听政的
慈禧看来，政改如同玩火，其结局只能加速以个人为中心的权
势集团的崩溃，于是及时地把光绪帝及其政改计划给扼杀
第12课 近代战争与西方文化的扩张(教学课件)——高中历史人教统编版选择性必修3

第12课 近代战争与西方文化的扩张(教学课件)——高中历史人教统编版选择性必修3


在跳拉丁舞时，人体的状态应分成3部分 1.上半部，尤其是肩部应巍然不动，体现了西班牙人的高
贵，是拉丁舞中白人文化的精髓体现。
④但是在偏远的内陆地区，印第安人保留了他们的生
2.身体中部，包括腰部和胯部应收紧且尽情地扭动，彰显
活方式和文化传统。
了非洲文化活泼、外向的特点。
3.下半部分，腿和脚的动作起源于印第安人的文化，拉丁
——李永清:《美利坚民族的觉醒——美国启蒙运动的历史价值论》 独立战争前北美大陆殖民地人民已经具备了民族独立意识 18 世纪六七十年代，苏格兰思想家们的作品大多是通过进口到达美利坚……大量书籍通过进口销售到美国的同时， 18 世纪晚期随着书籍重印业在北美的发展，读者们能够更加便捷地购买到苏格兰启蒙思想家的著作。书籍重印的 经济利益、当地生产的便利性、以及推动社会进步的爱国思想等因素促进了美国本土书籍重印业的发展。从 18 世 纪后半叶起，平均每五部苏格兰启蒙运动作品中，就有一部以上是在美国重印的。
独立战争后的拉丁美洲文化
（1）独立后的拉丁美洲
①颁布了宪法，取消了奴隶贸易、奴隶 制，以及印第安人的人头税和强制劳役， 但对黑人与印第安人的种族压迫与歧视 仍然存在。
②战争促成了战后考迪罗独裁权力的形 成，成为独立战争后拉丁美洲政治文化 的特征之一。
（拉丁美洲）独立的经济意义限于摆脱衰落中的宗主 国的野蛮掠夺和落后统治，但独立后却缺乏独立迅速建立 民族经济的能力，经济依附性的状况没有改变……尽管革 命后建立了十几个“共和国”，但与资产阶级共和国的本 质相去甚远。拉美独立运动是在资产阶级革命和资产阶级 民族独立运动的有利国际环境中出现的由落后的地主阶级 占有成果的革命。
——任裕海:《苏格兰启蒙学说在美利坚的传播和影响》
大量书籍的进口和重印反映了美国社会自由民主的氛围
《高中历史必修三课件：中国近代史》

《高中历史必修三课件：中国近代史》


戊戌变法和百日维新的失败原 因
了解戊戌变法和百日维新的失败原因，揭示改革的困境和阻力，为中国现代 化进程的起步做出重要铺垫。
辛亥革命的背景和意义
解析辛亥革命的背景和意义，探讨这场伟大的革命如何开启了中国的民主进程。
四五运动和五四运动的主要诉求与影响
揭示四五运动和五四运动的主要诉求与影响，这两次浩荡的爱国运动对中国的现阀混战的时期
了解北洋政府和军阀混战的时期，这段混乱不安的历史时期对中国政治局势产生了巨大冲击。
毛泽东和中国共产党的创建和 发展
追溯毛泽东和中国共产党的创建和发展历程，了解共产党如何在中国革命中 扮演重要角色。
《高中历史必修三课件： 中国近代史》
古语云：“不忘历史，方能开创未来。”本课件将带您深入了解中国近代史的 重要事件和发展，为您揭开历史的面纱。
中国近代史的定义和时期划分
了解中国近代史的定义以及重要时期划分，从清朝末年起，近代史的发展对 中国产生了深远的影响。
鸦片战争和不平等条约对中国的影响
探索鸦片战争和不平等条约对中国的影响，这一系列事件改变了中国的政治格局并引发了深刻的思考。
高中历史一轮复习必修3第五单元单元复习课件

高中历史一轮复习必修3第五单元单元复习课件

模块链接:选修一第九单元
代表人物:康有为、梁启超、严复等
《新学伪经考》《孔子改制考》 康有为 借助经学的外衣，否定君主专制， 宣传维新变法的必要性和合理性。
08考点
梁启超
《变法通议》 抨击专制制度和顽固派，宣传伸 民权、设议院、变法图存
严
复
批判君权“大盗窃国” 民主君仆、主权在民
知识整合
民主革命思想的传播
2.各自实践活动和结果
①维新派掀起了 维新变法 运动,依靠 光绪帝 实行自上
而下的政治改革,但君主立宪制问题在变法诏令中并未涉及.由 于不发动群众,没有武装力量,最终失败.
②革命派通过暴力斗争推翻清朝统治,结束了 君主专制 制度,建立了中华民国,颁布了 《 临时约法 》 ,但革命果实
被袁世凯窃取,民主共和的方案未能真正实践,中国半殖民地半 封建的性质并未改革.
资产阶级革命派 三民主义—辛亥革命的指导思想
建立资产阶级共和国
即时训练
1.梁启超认为“戊戌维新虽时日极短，现效 极少，而实二十世纪中国史开宗明义第一 章”。下列关于维新变法运动的评价，与此 说吻合的是 A．揭开中国近代化的序幕 B．开辟向西方学习的强国御侮之路 C．中国近代一次思想解放潮流 D．改变了中国的政体
第5单元 近代中国的 思想解放潮流
考点要求:
考点26 新思潮的萌发 魏源与《海国图志》,
08考点
林则徐开眼看世界 考点27 维新思想 康有为,梁启超,严复等人学 习西方,寻求变革的思想历程。维新变法思想 在近代中国社会发展进程中所起的作用。 考点28 新文化运动 新文化运动的主要内容,并 举出相应的代表作.新文化运动对近代中国思 想解放的影响。 考点29 马克思主义在中国传播 五四运动前后马 克思主义在中国传播。马克思主义对中国历史 发展的重大意义。
高考历史一轮复习精品课件：第5单元近代中国的思想解放潮流(人教版必修3)

高考历史一轮复习精品课件：第5单元近代中国的思想解放潮流(人教版必修3)

革命派
激进派
民学习西方 族 器物 危 机 不学习西方 断 制度 加 深 学习西方
思想
向 译书
启迪
西 方洋务运动 近代化
学
习不戊戌变法 启蒙
断 辛亥革命 深
民主共 和深入 人心
入 新文化运动 空前 解放
思 想 解 放 不 断 深 化
无产阶级
传播马克思主义
10. 中国知识分子看到改造中国的
新路径，提出“到人民中间去”的号召，并开始深
第三，排“它”法。即排除与题干意思不相 关的选项，但这类选项本身是正确的，只是与题干 的内容无关。
动
内容
前期： 四提倡、四反对 后期：宣传马克思主义
性质：资产阶级反封建的思想文化运动
评价 作用：动摇了 统治地位;为 创造条件
(前期) 局限：对东西方文化存在绝对肯定或否定偏向
三、无产阶级的探索 ——马克思主义思想
马克思主义传入中国
（1）十月革命后传入 李大钊 过程 （2）五四运动的促进
（3）中共早期组织的宣传
代表：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等
内容
前期：“四提倡，四反对” 后期：宣传马克思主义
影响：动摇了封建思想的统治地位
传播：李大钊是宣传第一人
影响：为中共诞生奠定思想基础
技术 层次 制度 层次 思想 层次
单元小结
地 主 阶 级
资 产 阶 级
抵抗派
（鸦片战争）
洋务派
（第二次鸦片 战争）
维新派
（甲午战争）
12. 中国近代史上，先进知识分子不 断向西方学习，探索救国真理。下列说法正确的是 A.魏源是近代中国“开眼看世界的第一人” B.孙中山借鉴英国“光荣革命”的经验提出了三民主
5.课件：高中历史必修三第五单元复习

5.课件：高中历史必修三第五单元复习

第五单元 近现代中国的先进思想
1、了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变 革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国 社会发展进程中所起的作用。 2、概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代 中国思想解放的影响。 3、简述马克思主义在中国传播的史实，认识 马克思主义对中国历史发展的重大意义。
第21课 西学东渐
二、仿行制度 1、早期维新思想 产生：资侵略加剧、中国民资的产生 代表： 王韬 郑观应 薛福成 政治：君主立宪制；经济：发展工商业 局限：没有形成完整的理论 没有付诸实践
2、维新变法思想（背景 人物及主 张 特点和评价） （1）时间：
（2）思想特点：主张兴民权、设 议院、 实行君主立宪 （3）活动：戊戌变法 （4）结局：1898-6-23至9-21 失败
复习思考题： 1、知道鸦片战争后中国人向西方学习的 背景。 2、列举中国人向西方学习的主要派别、 主张及代表人物。 3、认识鸦片战争后中国人学习西方、寻 求变革的思想历程。 4、分析维新变法思想对近代中国社会发 展的影响。
器物 制度 思想 一、师夷长技以制夷——开眼看世界（19世纪40、50年代） 二、中体西用——洋务运动（19世纪60－90年代） 三、维新变法——戊戌变法（19世纪90年代——19世纪末） 四、民主共和——辛亥革命（19世纪90年代——20世纪初） 五、民主科学——新文化运动（20世纪初1915年） 六、马克思主义和毛泽东思想——中国共产党领导的新民 主主义革命（十月革命后1917年——文革） 七、邓小平理论和三个代表重要思想——改革开放（文革 以后）
二、毛泽东思想的诞生
《中国社会各阶级分析》 解决中’革命的 大革命 领导者、同盟军、 《湖南农民运动考察报 时期 对象的问题（发 告》 端） 鉴于以城 提出‚工农武装割据‛ 国共十 市为中心 思想，毛泽东思想初 年对峙 斗争的失 步形成 时期 败教训 ‚性质－革命两步 抗日战 《新民主主义论》* 走‛比较完整的理 争时期 论体系，党的指导 思想
2013高考历史必修 ⅲ人教版一轮复习课件解析

2013高考历史必修 ⅲ人教版一轮复习课件解析


A.乾嘉落户
B.戏曲之祖 生旦净丑 C.元末初创 京城献戏 D.四大徽班 康乾京化
解析:本题考查基础知识的记忆与再现。中国戏曲之祖是昆曲,排除B 项;京剧形成于清朝,排除C项;京剧北京化是在乾隆年间,排除D项;同 治、光绪年间,京剧风靡全国。京剧被公认为“国剧”。所以本题 正确选项是A项。 答案:A
的《
》
元明 ①士大夫的文人画成就最为突出。②代表作:元代王冕的
清
《墨梅图》、明代徐渭的《牡丹蕉石图》、清代
京剧 戏曲 ①中国戏曲从原始的歌舞发展而来。②春秋战国时期出 的出 起源 现 现 。③ 把中国的戏曲艺术推向了成熟。④明 ,流传甚广
发展 朝时候,江苏昆山一带形成的
京剧 ①乾隆末年,安徽的徽剧戏班进京演出。②道光年间,湖北汉
现了许多文人描绘市井风情的作品,百姓自己的绘画艺术也发展起
来,描绘市井风情的作品中,最著名的是张择端的《清明上河图》。
【史料例释】
【史料分析】 《步辇图》描绘的是贞观十五年吐蕃赞普松赞干布 的使者禄东赞来求亲时,受到唐太宗接见的情景,反映唐朝时期的民 族融合。唐太宗在宫女的簇拥下雍容大度,庄重威严,左侧三人为礼
国家的分裂 宋朝国家分裂,两宋文学家多忧世之作,影响了两宋诗歌
和统一
、词赋的创作风格
经 济
商品经 商品经济的发展促进了市民阶层队伍的扩大,适应市民阶 济的发 层文化生活的需要,词、话本、戏曲等文学艺术形式得到 展 发展
科
印刷术 印刷术的发展推动了文化的普及和传播
技
的发展
【史料例释】 宋文化细腻丰满,但在气魄上远不及汉唐文化气势雄 壮。唐太宗李世民以“天可汗”的尊称威慑周边民族,而宋代自立 国之始,就为外患所困扰,长期与辽、西夏、金等游牧民族政权相对 峙。……(这些少数民族势力)对宋人世界的长期包围与轮番撞击,产
必修3_第五单元复习课件

必修3_第五单元复习课件


（二）发展
（1）代表人物：康有为、梁启超、严复
（2）实践：戊戌变法 （3）评价：近代史上一次思想解放运动 起到思想启蒙作用
四、资产阶级的探索——革命派
时间：1911年至1912年 背景：经济：中国民族资本主义的发展 政治：清政府统治危机不断加深 思想：资产阶级革命思想广泛传播 组织：1905年中国同盟会成立 过程： 1911.10.10武昌起义 1912.1.1成立中华民国
人物：林则徐 、 魏源 目的：重新认识世界，寻求强国御侮路
（根本）维护清朝统治。
内容： “师夷长技以制夷” 影响：对当时知识界解放思想有启迪作用，揭开向西方学
习的序幕 局限：对西学认识不足；没实践
二、地主阶级的探索——洋务派
背景：内忧外患 时间：19C60~90年代 代表人物： 中央：奕曾；
地方：李鸿章、张之洞、左宗棠、曾国藩
2、过程与方法
问题探究、比较分析、史料结合、情景再现
3、情感态度与价值观
（1）通过学习近代中国向西方学习的历程，激发爱国思想和
民族精神，起到思想启蒙作用，促进人民的觉醒。 （2）在学习中感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争 中表使命感。现出来的无畏的探求真理的精神，激发建设中 国特色的社会主义。 （3）懂得事物的两面性，学会一分为二的看问题。
第五单元 近代中国的思想 解放潮流
第五单元 近代中国的思想 解放潮流
一、教学目标：
1、知识与能力
（1）了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程 ，掌握每一阶段向西方学习的内容的异同和特点。 （2）掌握新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解 放的影响。 （3）掌握马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对 中国历史发展的重大意义。

第12课近代战争与西方文化的扩张(教学课件)—— 高中历史人教统编版选择性必修3


西
后欧洲文化 波兰民族解放斗争
主、独立、自由、法治越来越
方 的重构 文
德意志废除农奴制改革 成为普遍诉求
化
的
目的
影 响
欧洲殖民 者的文化
特征 中国
在保护本国传统文化的基础上，一定程度上 学习并吸收西方文化，呈现文化的多样性
侵略
代表 印度
埃及
体现文化的多元性
比较美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同？
比较项
背景
相
同 点
构成因素
共同缺陷
美国
拉丁美洲
都受到欧洲殖民者的侵略、黑奴贸易影响 以欧洲文化为主导，美洲文化遭破坏
欧洲白人、印第安人和黑人的文化相互融合，种族、血统、宗 教具有多元性。
对黑人、印第安人的种族歧视仍然存在
主导文化 欧洲文化为主
（3）特征： 美国文化的多元特征
（二）独立运动后的拉丁美洲文化：
①语言：拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语； 1.独立运动前的 ②族群：等级分明的“混血社会”； 拉丁美洲文化： ③宗教及生活：天主教是主要宗教，偏远的内陆地区，印第安人
保留了他们的生活方式和文化传统； ④舞蹈：拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一；
1、欧洲殖民者文化侵略的含义是什么？ 2、被侵略民族给予了哪些回应？（中国、印度、埃及） 3、欧洲殖民者的文化侵略给被侵略国家带来了什么影响？
三、欧洲殖民者的文化侵略
1.概念：
文化侵略：殖民国家往往通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等 价值观及基督教，改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意识，
3.一系列制度改革： 颁布宪法，取消奴隶贸易、奴隶制；取消印第安人人头税和强制劳动
（2）表现：

必修三第五单元复习课件


实战演练：
1、他认为，夷国东来扰侵中国的问题要解决应动用武力 ，并要做到知己知彼，认为大清臣民要在认识西方中摆 正位置。 林则徐 2、他认为“夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练 兵之法”，师之，则夷患可除。 魏源 3、在他看来, “外夷奇技，其始皆出中华，久之中华失 传，而外夷习之” 。 顽固派 4、西国非“犬羊之国”，西学亦非“异端学说”，倘我 大清以中学为体，西学为用，则可“自强、求富”矣。
制度
思想
材料四：从受压迫的青年和受压迫的妇 女——激进分子们在他们的刊物上予以全面 详尽论述的话题——受压迫的劳工大众，激 进分子注意焦点的这一转变结果形成了他们 与劳工大众的一种新的认同„„不久，年轻 的激进分子们就被劝告要到劳动人民中去工 作，而且他们当中有人这样做了。 ──《剑桥中华民国史》（上） 材料中“激进分子”指什么人？他们的政治 活动有什么特点？ 激进分子：接受马克思主义的知识分子 特点：把马克思主义和工农运动相结合。
2、思想解放的过程 循序渐进、不断深化 3、中国人对西方文化的认识过程 由被动接受到主动选择 4、思想变革的主题 为了民族独立、国家富强民主
总结2：推动近代中国思想解放的因素
全球史观(整体史观)
中国沦为资本主义的原料产地，商品市场、资 认为:人类历史是一个整体，是从分散发展到 本输出场所，被卷入资本主义世界经济体系； 整体发展演进的历史。
Hale Waihona Puke 康有为认为实现国家富强的关键是什么？其 主张引发了什么重大历史活动？孙中山认为 实现国家富强的关键是什么？其主张引发了 什么重大历史活动？
器物
政治制度
材料三：所谓立宪政体，所谓国民政治， 果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政 治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根 本之条件。 ──陈独秀《吾人最后之觉悟》 材料认为实现国家富强的关键是什么？作者 是如何实践自己的认识的？ 关键：促进国民的觉醒。 实践：提倡“民主”和“科学”，发动新文 化运动。

高二(上)历史必修三第五单元近现代中国的先进思想复习课件 (共13张PPT)

五、目的（主题）：
学习西方，抵御外侮，谋求国家民族的独立、自强
六.思考:如何理解“新文化运动是辛亥革命在 思想文化领域的延续”? 提示:辛亥革命推翻了封建帝制,但并未完成反 封建的历史任务。新文化运动是在辛亥革命后 民主共和思想深入人心的历史背景下,资产阶级 激进派在思想文化领域的反封建斗争,即在思想 文化方面更为彻底地清除封建思想和封建制度。
一、近代前期（1840——1919）西学东渐历程：
思潮 时期 派别 代表人物
核心主张
1、“开眼看世界”的新思潮： 鸦片战争前后 地主阶级抵抗派
林、魏; “师夷之长技以制夷器”物
2、洋务思潮：19世纪60-90年代； 地主阶级洋务派
“中学为体，西学为用”
3、维新思潮： 19世纪90年代；资产阶级维新派 康、梁、谭、严等； 兴民权，设议院，实行君主立宪
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
在近代西学东渐的历程中，中国的政治思想在学习西方时经历的 演变是
A英日式－－美法式－－俄国式 B英日式－－俄国式－－美法式 C美法式－－英日式－－俄国式 D俄国式－－美法式－－英日式
从鸦片战争到新文化运动，中国人向西方学习经历了曲折的历程。 整个过程体现了近代中国
A．学习西方就是对封建制度的不断否定 B．学习西方是民族资本主义发展的动力 C．内忧外患交织促进了学习西方的深化 D．发展资本主义是学习西方的主要目的
评论二：“其书罗列甚远之国，指掌形势可为奇书。”——陈澧；
评论三：“欲制夷患，必筹夷情，尤为有用之书。”——林昌彝。
据上述评论推断此书应该 是：
A、《海国图志》 B、《天演论》
C、《新潮》
D、《青年杂志》
“上师尧舜三代，外采东西强国，立行宪法，大开国会，以庶 政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强可计日待也。” 该思想的主要特点是

广东省高考历史一轮复习 第5单元第12课 近代中国先进思想课件 新人教版必修3


针对训练3：(2011年琼海模拟)“何谓三民主义呢？简 单地说，便是民有、民治、民享。详细地说，便是民 族主义、民权主义和民生主义。……三民主义是为人民 而设的，是为人民求幸福的。”孙中山的这番讲话强 调了 ( )
A．三民主义的核心主张是民权主义
B．三民主义理论中以民为本的思想
C．三民主义的理论来源是天赋人权
第五单元 近现代中国的先进思想
第12课 近代中国先进思想
针对训练1：(2011年上海单科)有人说：“康有为不是 一个政治家，实是光绪皇帝以及全中国的不幸。假如 康氏的谨慎能像他的热情那样，他也许能在十三年前 展开维新，早就带来了‘未来的中国’。”这段话主 要说明了 ( )
A．只有政治家才能带来“未来的中国”
6.“光绪辛卯(1891年)初刊于广州，各省五缩印，甲午 奉旨毁版，戊戌庚子二奉伪旨毁版，丁巳冬重刊于京 城，戊午秋七月成，更生记。”据此判断这本书是 ()
A．《天演论》
B．《新学伪经考》
C．《革命军》
D．《新青年》
【解析】B。甲午年是1895年，戊戌年是1898年，丁 巳年是1897年，庚子年是1901年。C项出版于20世纪 初，D项发行于1915年；A项《天演论》是维新变法时 期由严复翻译的介绍进化论的著作；B项《新学伪经考》 是康有为的著作，意在为维新变法运动提供理论依据， 因而受到顽固守旧势力的反对。
[备选题] (2011年盐城模拟节选)阅读下列材料：
材料一 学校者人才所由出，人才者国势所由强，故 泰西之强强于学，非强于人也。然则欲与之争强，非 徒在枪炮战舰也，强在学中国之学，而又学其所学也。 今之学其学者，不过粗通文字语言，为一己谋衣食， 彼自有其精微广大之处，何尝稍涉藩篱？故善学者， 必先明本末，更明大本末，而后可言西学。分而而之 如格致制造等，学其本也；语言文字，其末也。合而 言之，则中学其本也，西学其末也。主以中学，辅以 西学。

必修3第五单元复习课件[课件13]


推翻了… 辛亥革命 结束了… 建立了… 颁布了… 冲击了封 新文化运动 建思想统 治地位 建立中共早 中共诞生 期组织 指明革命方 向工人宣传 向
探究学习
近代前期中国人民探索救国救民之路的主要特点？
1 、共同目的：救亡图存。
2 、学习西方和救亡图存相结合。 3 、向西方学习的探索具有广泛性、层次性、继承性、 曲折性。 向西方学习经历了由浅入深、由表及里、由“器 物”——“制度”——“思想”不断深化的历程； 中国救亡图存的探索经历了向西方学习——中共 “以俄为师” ——“走自己的路”。
19世纪60年 代到90年代 末20世纪初
民族资产阶级产生 甲午中日战争、八 国联军侵华，完全 沦为半殖民地半封 建社会 北洋军阀的封建 统治，对内专制 ，对外卖国求荣
民族资本主 义产生、初 步发展
1912年 — 1919年
民族资本主义 出现短暂的春 天
民主和科学 马克思主义
新文化运动 五四运动
从政治、经济和思想文化的三者关系来看：
（4）材料四与材料三有什么联系？又有什么重大影响？（4分） 材料四是前期新文化运动的继续和发展。 影响：李大钊 宣传俄国社会主义革命，在中国第一次举起了社会主义旗帜。
图1《蒙娜丽莎》 图2 《社会契约论》 图3《共产党宣言》 图4《新青年》
（1）四幅图片分别反映了怎样的进步社会思潮？（4分） （2）图2反映的社会进步思潮传播到中国，对中国近代的哪些历 史事件产生了影响？（3分） （3）分别指出上述四股进步社会思潮产生的经济基础？（4分）
林则徐与魏源的主张 与实践；“中学为体， 西学为用”。 严复、康有为和梁启 超的维新思想；维新 变法思想在近代中国 社会发展进程中的历 史作用。 新文化运动的代表人 物和主要内容；新文 化运动的影响。 五四运动前后马克思 主义在中国的传播； 马克思主义对中国历 史发展的重大意义。

新教材高中历史第五单元第12课近代战争与西方文化的扩张ppt课件部编版选择性必修3


2.拉丁美洲文化。
西班牙和葡萄牙通过残酷的殖民战争和掠夺，在美洲建立起殖民统
治。到19世纪上半叶，它们控制着美国以南的广大美洲地区 背景
在拉丁美洲，欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普 遍，形成等级分明的“ ___混__血__社__会___”
19世纪上半叶，在拉丁美洲的独立运动中，西属殖民地的土生白人 形成
拉丁美洲的文化多元性非常明显
局限 独立后的国家对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在 性 战争也促成了战后考迪罗独裁权力的形成
【知识扩展】 考迪罗 拉丁美洲的政治术语，原指割据一方的军事头目，后引申为军事独 裁者。凡以暴力攫取权力并靠暴力维持地主资产阶级统治的独裁军人， 称为“考迪罗”。有时也用来称呼掌握军事力量的独裁政客和向追随者 播扬个人崇拜观念的政党领袖。上述统治方式和政治作风称为“考迪罗 主义”。
欧洲的政治文化得以重构，封建、专制成为众矢之的，民主、独 特征
立、自由、 __法__治__等越来越成为欧洲的普遍诉求 1825年12月俄国“ __十__二__月__党__人___”起义，传播了革命的主张 1830年11月，一批贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立 表现 的起义，推动了波兰的民族解放斗争
的非洲黑人，与当地的 __印__第__安__人__共同生活在北美洲的土地上，
形成 过程
各种文化相互融合与混合，形成了美国文化的 _多__元___特征。“ __美__利__坚__人__”已经成为北美殖民地居民的共同名称，同时，白人对 黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固
独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成 1787年的联邦宪法，使北美大陆出现了第一个联邦制共和国
1848年2月和3月，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的 独立国家、制定宪法
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

4.(2011年中山一模)陈独秀在《吾人最后之觉悟》一 文中指出：‚自西洋文明输入吾国，最初促吾人之觉 悟者为学术，相形见绌，举国所知矣；其次为政治， 年来政象所证明，以有不克守缺抱残之势。‛材料中 的‚政治‛觉悟始于( ) A．太平天国运动 B．百日维新
C．新文化运动
D．五四运动
【解析】B。分析材料陈独秀认为‚西洋文明输入吾国‛ 后，国人的‚觉悟‛经历了学术觉悟阶段和政治觉悟 阶段，学术觉悟阶段时，林则徐、洋务派学习西方科 技尤其是军事科技，政治觉悟阶段，维新派和革命派 效仿西方政治制度，进行维新变法和辛亥革命。结合 问题中‚政治觉悟始于‛应指维新变法，本题选B项。
B．康有为性格对维新运动的重要影响
C．康有为性格中的弱点与优点
D．改革家应兼具谨慎与热情的性格
【解析】B。从关键句‚假如康氏的谨慎能像他的热情那
样‛，说明作者认为谨慎是康有为性格中的弱点，是导致 改革拖在十三年前展开维新，早就带来了‘未来的中国’‛，所 以作者说‚康有为不是一个政治家，实是光绪皇帝以及全 中国的不幸‛。总之，作者批判康有为过于谨慎的性格是 导致改革失败的原因，最佳时机应该在1885年中法战争胜 利后就进行，而不应该放到1898年中国在经历甲午战争和 瓜分狂潮时再改革，这时候中国国力进一步削弱，不是改 革的最佳时期，也是导致改革失败的重要原因，故选B项。 A、C两项未能体现作者的意图，排除；D项理解错误，改革 应该谨慎，但作者批判康有为过于谨慎的性格，排除。
D．革命尚未成功，同志仍须努力
【解析】B。考查学生阅读材料获取信息的能力。从材 料内容‚遗嘱‛、‚积四十年之经验‛、‚必须唤起 民众及联合世界上平等待我之民族‛， 可知此时孙中 山已认识到联合中共及发动民众的重要性。因此其核 心主张应是B项。
针对训练4：鸦片战争后，先进的中国人从‚天朝上国‛ 的梦幻里惊醒，开始探索新知，寻求强国御侮之道的新 思想。阅读下列材料： 材料一 在近代文明的转型中，世界力图‚改变中国‛， 而我们不能只是仇恨和愤怒，我们不能狭隘地站在爱新 觉罗家族政权的立场上，而是应该站在文明中国的立场 上。‚清代中国‛需要改变，封闭和孤立的，腐朽和没 落的，我们自己也在内部改变，无论是洋务运动、戊戌 变法，还是辛亥革命；无论是李鸿章、康有为，还是孙 中山，中国先进的知识分子都在尝试利用各种方法，内 部改变着‚清代中国‛，不断催生着一个崭新的中国。 ——裴钰《改变中国》
【解析】D。本题考查维新变法思想，意在考查考生正
确分析解读图片信息的能力。解题时注意‚1878年‛ 这一关键信息，而兴民权、倡新学思想出现在维新变 法时期，故D项与邮票的设计理念无关。邮票既体现中 国古代传统文化的要素，又是西学传入的结果，所以 其他三项都能体现邮票的设计理念。
2.(2011年浙江文综)诗人徐志摩(1896～1931)说：‚在 24岁以前，我对于诗的兴味，远不如我对于相对论或民 约论(社会契约论)的兴味。‛这段经历可以作为个案反 映( )
7.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料二 维新派与洋务派不同之处，在于他们认为西 方之所以强大，原因并不只是在于他们在‚技器‛方 面比较先进，更重要的原因在于他们有优良的政治制 度，以及自由、民权观念。因此他们不只主张学习西 方的先进科学技术，同时也提出了制度变革。
——徐克谦《中国传统思想与文化》
请回答： (1)据材料一概括‚西学‛的主要内容。你如何理解 ‚主以中学，辅以西学‛的主张？ (2)据材料二并结合所学知识，分析资产阶级维新派与 洋务派主张的不同之处和实践结果的相似之处。
D．三民主义的前提是实现民族独立
【解析】B。‚民有、民治、民享‛、‚三民主义是为 人民而设的，是为人民求幸福的‛可以看出三民主义 强调人民，也就体现了三民主义理论中以民为本的思 想。正确答案为B。
[备选题] (2011年天津二模)孙中山在遗嘱中说：‚积 四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤起民众及 联合世界上平等待我之民族，共同奋斗。‛这段话的 核心主张是 ( ) A．反对帝国主义、封建主义 B．联俄、联共、扶助农工 C．‚民族‛、‚民权‛、‚民生‛三大主义
[备选题] (2011年南京模拟)下列言论属于近代中国资 产阶级维新派的是 ( ) B．‚受命之君，天意之所予也‛ C．‚未有君臣，已先有君臣之理‛ D．‚秦以来之为君，正所谓大盗窃国者耳‛
A．‚今君人者释其刑德而使臣用之，则君反制于臣也‛
【解析】D。本题的解题关键是准确理解各选项中文言 文的真实含义。A项极力倡导法治，属于战国法家(韩 非子)的思想；B项提倡‚君权神授‛，是西汉董仲舒 的主张；C项把儒家的传统思想‚三纲五常‛宣扬成先 验存在的道德规范，即天理，可见是程朱理学(朱熹) 的主张；D项反对君主专制，属于维新派(严复《辟韩 篇》)的主张。
参考答案：
(1)“西学‛：西方的先进科技。理解：以中国传统伦理 纲常作为国家的根本，辅以西方先进科学技术，挽救 封建统治。 (2)不同：洋务派主张单纯学习西方科技；维新派主张 不仅学习西方技术，还要学习西方先进的制度和思想 观念。相似：都没有实现中国的富强，以失败告终。
1.(2011年天津文综)右图为1878年天津首发的中国第 一套邮票中的一枚。与该邮票设计理念无关的是 ( ) A．中国传统文化的影响 B．近代西方文化影响 C．‚师夷长技‛的思想 D．兴民权、倡新学思想
[备选题] (2011年江苏四市一模)“其书罗列甚远之国， 指掌形势，可谓奇书。‛‚方今急边防，疲氓未息肩。 苦心著此书，搜讨颇有年。‛这是对下列哪本书的评 价 ( )
【解析】B。本题考查古代中国社会的解放思想。《海 国图志》中提出了‚师夷长技以制夷‛的思想，拓宽 了国人的视野，开辟了近代中国向西方学习的时代新 风气。《四洲志》简要叙述了世界五大洲30多个国家 的地理、历史和政治状况，是近代中国第一部相对完 整、比较系统的世界地理志书。C项为黄宗羲所著，D 项为顾炎武的著作，这两项属于明清之际反封建思想。
参考答案：
(1)指导思想：‚中体西用‛；维新思想(实行君主立 宪)；三民主义(实行民主共和)。作用：推动了救亡图 存的运动；推动了中国近代化的进程，有助于中国社 会的转型。
(2)任选一史实作答。 如：‚林则徐、魏源师夷长技 的主张遭到清政府的冷遇‛；‚康有为、梁启超的维 新思想与封建顽固势力的交锋‛；‚民主共和观念与 尊孔复古逆流的冲突‛。
针对训练3：(2011年琼海模拟)“何谓三民主义呢？简单 地说，便是民有、民治、民享。详细地说，便是民族 主义、民权主义和民生主义。……三民主义是为人民 而设的，是为人民求幸福的。‛孙中山的这番讲话强 调了 ( )
A．三民主义的核心主张是民权主义
B．三民主义理论中以民为本的思想
C．三民主义的理论来源是天赋人权
A．当时‚文学革命‛的影响还不大
B．新青年追求‚德先生‛和‚赛先生‛
C．当时的青年知识分子并不重理轻文 D．新文化运动对传统文化的批判有一定的片面性
【解析】B。徐志摩‚24岁以前‛，即1920年以前，这 是做此题的前提。由此判断A错误，因为1917年胡适和 陈独秀已经提出了‚文学革命‛的口号。此后形成文 学革命的高潮；本题的题眼为‚相对论或民约论(社会 契约论)”。徐志摩对‚相对论‛感兴趣无疑是受到当时 ‚赛先生‛(科学)的影响；他对‚民约论‛感兴趣则 是受到了‚德先生‛(民主)的影响。此题的主旨不是 讨论重理轻文的话题。据此，B项正确，C项错误。材 料没有体现对传统文化的批判，D项亦可排除。
[备选题] (2011年盐城模拟节选)阅读下列材料：
材料一 学校者人才所由出，人才者国势所由强，故 泰西之强强于学，非强于人也。然则欲与之争强，非 徒在枪炮战舰也，强在学中国之学，而又学其所学也。 今之学其学者，不过粗通文字语言，为一己谋衣食， 彼自有其精微广大之处，何尝稍涉藩篱？故善学者， 必先明本末，更明大本末，而后可言西学。分而而之 如格致制造等，学其本也；语言文字，其末也。合而 言之，则中学其本也，西学其末也。主以中学，辅以 西学。 ——郑观应《盛世危言· 西学》
3.(2011年全国文综)《光绪朝东华录》载清末颁布的 一份懿旨称：‚嗣后乡试会试及岁考科考等，悉照旧 制，仍以四书文试帖经文策问等项分别考试。经济特 科，易滋流弊，并着即行停罢。‛与这一懿旨的颁布 有直接关系的历史事件是 ( )
A．百日维新
B．戊戌政变
C．清末新政
D．预备立宪
【解析】B。 本题实则考查了百日维新中变法的内容， 文化上：废八股、乡会试及生童岁、科考试，改考历 史、政治、时务及四书五经，以及定期举行经济特科。 联系本题某历史事件后，各类各级科考得到恢复，经 济特科被‚停罢‛，此事件应指戊戌政变，戊戌政变 后各项新政中除京师大学堂等被保留，其他全部被废 除，据此本题选B项。C项1901年清政府宣布实行‚新 政‛内容涉及派遣留学生、编练新军、奖励实业等， 无科举考试相关内容；D项预备立宪是清政府1911年搞 的一个骗局，也和科举制无关。
针对训练2：(2011年北京文综)“九州缩地凭挥翰，四海 披图当泛槎(木筏)”。这是近代诗人张维屏对一部著述 的称赞。这部著述是 ( ) A．《海国图志》
B．《资政新篇》
C．《变法通议》 D．《孔子改制考》
【解析】A。近代在西方列强侵略，民族危机不断加深 的情况下，先进的中国人开始向西方学习，寻求强国 御辱之道。《海国图志》是一部划时代的著作 ，其 ‚师夷之长技以制夷‛命题的提出，打破了传统的夷 夏之辨的文化价值观，摒弃了九州八荒、天圆地方、 天朝中心的史地观念，树立了五大洲、四大洋的新的 世界史地知识，传播了近代自然科学知识以及别种文 化样式、社会制度、风土人情，拓宽了国人的视野， 开辟了近代中国向西方学习的时代新风气。
6.“光绪辛卯(1891年)初刊于广州，各省五缩印，甲午 奉旨毁版，戊戌庚子二奉伪旨毁版，丁巳冬重刊于京 城，戊午秋七月成，更生记。‛据此判断这本书是 ( ) A．《天演论》 B．《新学伪经考》 C．《革命军》 D．《新青年》