民航安全技术管理专业人才培养方案

民航安全技术管理专业人才现状与需求分析作者：宋晓燕张婷婷来源：《山东青年》2014年第10期摘要：民航安全检查是保证空中安全最直接、最重要的措施，是航空安保的基础和核心。

民航安全技术管理专业是专门培养高素质高技能民航安全检查人才的新兴专业，通过对民航安检的发展历程、作用、人才现状及需求的分析，给出了民航从业人员应具备的核心职业能力，为相关院校民航安检专业制定培养方案提供参考。

关键词：民航安全技术管理；人才现状；需求分析；职业能力随着经济发展和生活水平的不断提升，人们社会交往的频度也在不断增强，对出行交通工具的选择要求也越来越高。

民航运输由于具有快速省时、机动灵活、安逸舒适、国际性等突出优势，越来越成为人们出行的首选。

在对航空运输需求不断增大的同时，人们对航空运输的安全性和服务水平的要求也越来越高。

随着美国“9·11”恐怖袭击事件和北航“5·7”空难以及“6·29”新疆和田劫机事件的相继发生，对空防安全的重视被提升到了前所未有的高度。

民航安检系统是保证民航系统得以安全有效运转的重要屏障，是确保民航运输体系安全运行的第一道也是最重要的一道安全防线。

一、我国民航安检的发展历程我国民航安检经历了一个从无到有、从简到繁的发展过程。

二十世纪六、七十年代的中国，正处于封闭时期，当时中国对乘坐飞机的人有严格要求，这一时期中国的空防形势保持了不错的局面，我国机场的安全检查工作，多年来一直也没有建立起来。

1980年9月，国务院批准了公安部、民航总局的报告，同意对国际航班实施安全检查。

1981年3月15日，公安部发布了关于航空安全检查的通告，并决定自4月1日起对民航国际航班实施安全检查。

11月1日，又开始对民航国内航班实施安全检查，从此我国的安检工作开始了新的发展。

安全检查工作刚开始，只对国际航班实施检查。

所以，检查工作就由边防检查站负责。

从1981年11月1日开始，全面的安全检查工作展开，此项工作就由民航公安保卫部门负责，但这一时期安检工作还不完善，有漏洞。

航空服务专业人才培养方案
一、目标
为教育部认证的航空服务专业人才培养目标，本培养方案旨在培养具备扎实的理论基础、较强的专业技能、良好的职业道德和职业能力的高素质航空服务专业人才，并具备综合分析能力、技术创新能力、服务质量控制能力和组织管理能力。

二、课程设置
1、理论课程：航空服务专业综合、航空法规与管理、航空安全与管理、航空市场与服务管理、航空生产管理、航空旅游业务与服务管理、航空公共关系管理、航空服务营销、航空服务质量管理等。

2、专业技能课程：航空服务礼仪、航空客运服务、航空客货服务、机场服务管理、机舱服务管理、航空客运代理服务、航空行李作业、航空服务组织与管理、机务理论知识及技能、航空票务理论与技能等。

3、实践课程：航空服务实践、航空客货服务实践、机场实际运营实践、航空行李实训、航空服务实训、机务实训、航空组织与管理实训等。

三、培养要求
1、扎实的理论基础：掌握航空服务专业基本理论知识，以及国家有关法律法规，具备较强的分析判断能力；
2、具备较强的专业技能：熟练掌握航空服务专业技能，具备较强的实战能力；。

飞行技术专业人才培养方案（）（级）一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要和新时代民用航空事业需求，具有优良的思想道德品质、高度的安全意识和组织纪律性以及社会责任感，掌握飞行规章、飞行原理、飞行操纵、航行技术、运行管理等专业知识，具备熟练的飞机驾驶技术和飞行运行管理能力，符合国际民航航线运输机驾驶员执照标准，拥有国际竞争实力，能够在民航公司及通用航空领域从事飞行器驾驶及管理工作的高素质应用型人才。

本专业学生毕业五年左右，预期达到以下目标：目标道德修养：具有良好的职业道德和素养，有意愿并有能力服务社会。

目标知识应用能力：能有效运用专业知识和工程技术原则，解决飞行技术领域复杂技术问题。

目标交流与合作能力：能在团队中担任组织管理工作，并能够有效地进行合作交流。

目标学习创新能力：能通过继续教育或其他途径增加知识和提高能力。

二、毕业要求. 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决飞行实践问题。

. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析与飞行实践有关问题，以获得有效结论。

. 设计开发解决方案：能够基于科学原理并采用科学方法对飞行领域的复杂问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

. 研究：能够基于飞行驾驶技术的科学原理并采用科学方法对飞行实践中产生的问题进行研究。

. 使用现代工具：能够针对飞行实践中的工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具。

. 工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价飞行实践问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂飞行问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感、安全意识，能够在飞行实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。

安全技术管理(信息安全方向）专业人才培养方案提示：本文原版含图表word版全文下载地址附后（正式会员会看到下载地址).这里只复制粘贴部分内容或目录（下面显示的字数不代表全文字数），有任何不清楚的烦请咨询本站客服。

一、指导思想安全技术管理(信息安全方向）专业人才培养的指导思想是：根据社会对安全技术管理（信息安全方向）人才的需求，以市场调研结果为基本依据，以提高学生的职业能力和职业素养为目标，建立工学结合、学以致用的培养理念，采用适应企业和学生个性发展需要的人才培养模式,通过具体的职业技术实践活动,帮助学生积累大量实际工作经验，使其能够成为企业优秀的安全技术管理(信息安全方向）高端技能型专门人才。

本专业人才培养的基本原则：(一)适应社会经济发展需要通过广泛开展市场调研,注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点,特别关注市场经济和专业领域技术的发展趋势；遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与教学工作的关系;处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。

（二)坚持德、智、体、美等方面全面发展全面贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系.注重全面提高学生的综合素质，实现教学工作的整体优化，切实保证培养目标的实现。

(三）融合职业资格和技能鉴定内容,突出应用性和针对性以适应社会需求为目标、培养高素质技能型专门人才为主线。

理论教学和实训内容要注重和国家职业资格和技能鉴定要求相接轨，取得相应的职业资格证书。

理论教学以应用为目的，以必需、够用为度；专业课教学加强针对性和实用性。

同时，应使学生具备一定的可持续发展能力。

（四)工学结合、加强实践能力培养工学结合是培养高素质技能型专门人才的基本途径，人才培养方案的制订和实施应主动争取企事业单位参与，充分利用社会资源,加强与企业沟通与合作，共同制订和实施。

培养过程中做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，能力培养贯穿教学全过程,加强实践教学环节，增加实训、实践的时间和内容，以使学生掌握安全技术管理（信息安全方向）工作的基本能力和基本技能。

民航运输人才培养方案民航运输人才培养方案民航是个正处于朝阳的行业，下面是小编整理的民航运输人才培养方案，欢迎阅读参考！一、专业培养目标本专业是为了培养有社会主义觉悟的，拥有深厚宽广的理论基础、系统全面的民航运输管理专业知识、热爱民航事业的航空商务和运输产品设计工程师、航空运输产品营销策划师、航空运输生产运行调度工程师,能在国家及省、市的民航运输管理部门、民航运输企事业单位等从事民航运输组织、生产、经营、指挥、商务营运、现场运行管理与企业经营管理的高级应用型人才。

二、专业的性质对于我们民航运输管理专业的人来说，更应该意识到，由于我们专业未来可从事的行业很多，所以需要我们对自己的准确定位，并通过自己的努力达到心中的“乌托邦”职业方向。

二专业的就业对每个二专业同学的要求都很高，不仅需要我们对民航知识、民航系统有全面、系统的了解，还需要我们对此如数家珍，这样才能在未来的就业中构造自己的核心竞争力，让自己能更快的找到适合自己的工作。

注重语言能力，交际能力，以及和客户打交道的能力。

同时需要我们了解一定的心理学知识，更好的摸清客户的心理。

三、专业发展方向1、民航运输：培养适应民航现代建设需要，掌握从事民航运输生产服务和管理的人才。

就业方向一般在航空公司、机场、旅游行业等，从事经营分析、航班计划编制、舱位控制、运力和航线网络资源分配、机组排班和调度、不正常航班恢复、航空运输生产组织、市场开发及销售等工作。

如民航客运营销员、售票业务主管、民航地面服务人员。

2、物流管理：培养具有现代物流及航空货运相关知识，从事物流业务操作与管理，特别是航空物流业务管理所需的高素质技能人才。

就业方向一般在民航国际、国内货物运输管理与操作人员、民航货运舱位分配及控制人员、机配载人员及配载业务主管及物流企业一线操作与管理人员。

3、航空服务：培养适应民航现代化建设需要，服务于机场生产、运营和管理的一线人才。

就业方向一般是各大机场。

4、也可到民航业以外的企业公司从事管理销售方面的工作或者在政府部门从事管理工作。

民航安全技术管理专业实践教学体系的构建随着民航事业的不断发展，对安全技术管理人才的需求也日益增长。

为了培养更加符合市场需求的专业人才，民航安全技术管理专业实践教学体系的构建变得尤为重要。

本文将从课程设置、实践教学手段和实践教学环境等方面探讨民航安全技术管理专业实践教学体系的构建。

一、课程设置民航安全技术管理专业的实践教学体系的构建首先要从课程设置入手。

在课程设置上，应该注重对专业知识和实践能力的培养。

针对专业知识培养，课程设置应该包括民航安全管理、航空法规、飞行器设计与维护、航空事故分析等相关课程，以帮助学生建立起扎实的理论基础。

针对实践能力培养，课程设置也应该包括模拟实训、飞行实践、应急演练等实践性课程，以帮助学生将理论知识转化为实际操作能力。

在课程设置上，还应该紧跟行业发展的趋势，及时更新课程内容。

随着科技的不断进步和法规的不断完善，民航安全技术管理的相关知识也在不断更新和完善，因此需要不断更新课程内容，以保证教学内容的实时性和前沿性。

二、实践教学手段在实践教学方面，应该倡导“实践第一”的理念，注重实践教学手段的多样化和灵活性。

可以通过实验课、模拟演练、实习实训等多种形式开展实践教学活动，帮助学生将理论知识转化为实际操作技能。

可以开设飞行模拟实训课程，让学生亲身体验飞行操作的流程和要点；可以组织应急演练活动，让学生在真实场景中学习应对各种突发情况的能力；可以安排到航空公司或机场进行实习实训，让学生亲身感受民航安全技术管理的实际操作环境。

还可以借助先进的科技手段，如虚拟现实技术、仿真软件等，提高实践教学的效果。

利用虚拟现实技术，可以模拟各种飞行情景和紧急情况，帮助学生在虚拟环境中进行飞行训练和安全应急演练，以提高学生的应对能力和操作技能。

实践教学环境是民航安全技术管理专业实践教学体系的构建中不可或缺的一环。

优越的实践教学环境不仅可以提供学生学习的场所和条件，更可以激发学生学习的热情和积极性。

在实践教学环境的构建上，应该充分考虑学校和行业资源的整合利用，打造符合专业特点的实践教学环境。

空中安全保卫服务人才培养方案空中安全保卫服务是为了确保民航航班及其乘客安全，保护民航设施设备，防范和打击恐怖活动，实现空中安全保卫的一项重要服务工作。

人才是保障空中安全的重要因素，培养合格的空中安全保卫服务人才是提高空中安全保卫能力的必要措施。

一、人才培养目标1.掌握航空安全法律法规和行业相关知识。

2.熟悉航空公司和机场空中安全保卫制度和程序。

3.掌握基本的安全防范技能和安全事故应急处理技能。

4.具备较强的组织协调能力和沟通能力。

二、培养方案1.基础培训（1）理论培训。

包括航空安全政策、法律法规及其它管理规定、空中安全基本知识等内容。

（2）业务培训。

包括基础通讯、基础保安道德、心理健康等内容。

2.专业培训（1）安全防范技能。

包括警戒哨岗、巡逻路线、检查登机口、机舱安保等内容。

（2）突发事件处理。

包括火警、恐怖事件、飞机失事等突发事件应急处理方案和操作流程。

（3）通信技能。

包括通信设备使用、呼叫应答等内容。

（4）人际交往能力。

包括沟通技巧、冲突处理等内容。

3.实践培训（1）实习培训。

在机场等实际工作岗位进行实习，掌握实际操作经验。

（2）模拟演练。

模拟各种事件进行演练，提高应急处理能力。

4.考核评价（1）理论考试。

对学员的基础理论知识进行考核评价。

（2）实操考核。

对学员的实际操作能力进行考核评价。

（3）综合考评。

对学员的综合素质进行考评，评定合格证书和职称等。

三、培训机构和人员1.培训机构应为民航管理机构或授权的培训机构。

2.培训人员应为经过专业培训的空中安全保卫专业人才，应具备丰富的实践经验和理论知识。

3.培训机构和培训人员应保障学员的安全和隐私，严格遵守安全保密制度。

四、总结空中安全保卫服务人才的培养是确保空中安全的重要保障措施。

通过综合培训和实践训练，培养专业知识扎实、技能过硬、应变能力强、组织协调能力出色的空中安全保卫服务人才，提高空中安全保卫服务水平，保障出行人员和航空安全。

民航安全技术管理专业调研方案一、研究背景民航安全技术是保障民航运输安全的重要保障措施，与民航安全行业技术人才培养和管理息息相关。

随着我国经济的快速发展和民航行业的不断壮大，民航安全技术的研发和应用也成为当前急需解决的问题。

为了了解民航安全技术管理专业的培养现状和存在的问题，本次调研旨在为该专业的进一步发展提供参考和建议。

二、调研目的1.了解民航安全技术管理专业学生的基本情况和学习动机。

2.了解民航安全技术管理专业的培养方案和课程设置。

3.探讨民航安全技术管理专业的实践教育和实习组织情况。

4.探究民航安全技术管理专业毕业生的就业现状和就业困难。

三、调研方式本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。

问卷调查将通过互联网方式发送给目标调研对象，涵盖基本信息、学业情况、实践体验、就业意愿、职业规划等方面。

访谈将针对学校领导、教师、学生和企业代表等相关人员进行，探讨民航安全技术管理专业的培养现状、面临的问题和未来发展趋势。

四、调研对象1.民航安全技术管理专业在读学生。

2.民航安全技术管理专业毕业生。

3.民航安全技术管理专业教师和教学管理人员。

4.与民航安全技术管理专业相关的民航企业代表。

五、调研内容1.学生调查问卷（1）个人基本信息：性别、年龄、家庭背景等。

（2）学习状况：学科水平、学业压力、学习动机等。

（3）课程设置：培养方案、专业课程设置、实验实训等。

（4）实践体验：实习、社会实践、科研成果等。

（5）就业意愿：就业意向、求职心态、职业规划等。

2.访谈内容（1）学校领导：民航安全技术管理专业的定位、发展思路、未来规划等。

（2）教师：课程设置、教学方法、实践教育、学生思维培养等。

（3）学生：课程质量、实习体验、职业发展、学习需求等。

（4）企业代表：民航安全技术人才需求、专业培训局限、毕业生素质评价等。

六、调研时间和地点本次调研计划在一个月内完成，调研地点将涵盖北京市内的几所高等院校和民航企业。

七、数据分析和总结调研完成后，将对收集到的数据进行统计分析和综合研究，并撰写调研报告。

航空服务（机场场务技术与管理方向）专业人才培养方案一、专业名称及代码：航空服务（机场场务技术与管理方向）520504二、招生对象：高中毕业生三、学制：三年四、培养目标及规格（一）培养目标本专业以《机场场务员国家职业标准》为依据，培养适应民用航空行业发展，掌握民航机场鸟害综合防治、飞行区巡查、机场净空管理的基础理论知识及操作技能，具有一定的分析综合能力和逻辑思维能力，能够将相关理论与实践技术应用在解决生产现场的实际问题上，具有自我更新和自我提高能力的高技能人才。

（二）培养规格紧紧依托民航业，集聚民航场务管理部门的资源优势，面向机场场务技术与管理岗位，创新了适应民航及地方经济发展需要、工学紧密结合、高职特色鲜明的人才培养模式；校企双方共同设计人才培养方案，重构基于机场场务技术与管理岗位工作过程的课程体系，改革专业课程；建设一支精通机场场务技术与管理业务、教学实践能力强、职业素养高的专兼结合的专业教学团队；建成基于机场场务技术管理真是工作环境的集“教学和培训”一体的机场工程测量实验室、机场动植物标本展示实验室，与民航企业合作共建校外实习基地。

经过专业建设，使本专业称为机场场务技术与管理人才培养的重要基地，凸显我院在服务民航行业区域经济建设中的能力和水平。

五、就业岗位与资格/等级证书（一）课程体系设计思路以“机场场务场务员”工作岗位业务流程为主线，以实际工作任务为导向，以“实际、实用、实践、实效” 为原则，并根据国家职业标准－－《机场场务员国家职业标准》职业资格认证标准对实际工作岗位的工作任务进行分析，在行动领域分析归纳的基础上，按照从低端简单的典型工作任务到高端复杂的典型工作任务的顺序，对行动领域（典型工作任务）进行教学论加工，根据认知及职业成长规律递进重构行动领域转换为工作过程导向的课程，形成具有工学结合特色的课程方案。

（二）职业岗位核心能力分析1 鸟害防治管理能识别机场常见鸟类及其他动植物，掌握动植物标本制作的方法，掌握机场鸟类驱赶方法、驱鸟设备维护与使用、生态环境调查规程与方法和鸟击事故现场取证记录要求。

空中安全保卫服务人才培养方案
随着社会的发展，空中安全保卫服务的需求越来越大，因此对于空中安全保卫服务人才的培养也变得越来越重要。

本文将从以下几个方面探讨空中安全保卫服务人才的培养方案。

一、理论知识的学习
空中安全保卫服务人才需要具备一定的理论知识，包括安全管理、飞行安全、应急处理等方面的知识。

因此，在培养方案中，应该注重理论知识的学习，通过课堂教学、案例分析等方式，让学生掌握相关的理论知识。

二、实践能力的培养
空中安全保卫服务人才需要具备一定的实践能力，包括安全检查、应急处理、危机管理等方面的能力。

因此，在培养方案中，应该注重实践能力的培养，通过实践教学、模拟演练等方式，让学生掌握相关的实践能力。

三、专业技能的提升
空中安全保卫服务人才需要具备一定的专业技能，包括安全检查、安全防范、安全管理等方面的技能。

因此，在培养方案中，应该注重专业技能的提升，通过实践教学、实习实训等方式，让学生掌握相关的专业技能。

四、综合素质的培养
空中安全保卫服务人才需要具备一定的综合素质，包括沟通能力、团队合作能力、创新能力等方面的素质。

因此，在培养方案中，应该注重综合素质的培养，通过课外活动、社会实践等方式，让学生全面发展，提高综合素质。

空中安全保卫服务人才的培养方案应该注重理论知识的学习、实践能力的培养、专业技能的提升和综合素质的培养，通过多种方式，让学生全面发展，成为具备一定实践能力和专业技能的空中安全保卫服务人才。

民航安全技术管理专业实践教学体系的构建民航安全技术管理专业实践教学体系的构建一直是培养民航安全技术管理人才的关键所在。

随着民航业的快速发展，航空安全问题日益凸显，培养具备实践能力的专业人才变得越来越重要。

构建一个科学合理的实践教学体系，对于提高学生的综合素质和就业竞争力具有重要意义。

民航安全技术管理专业实践教学体系应该以实际工作需要为导向，紧密结合行业发展趋势和最新技术要求，挖掘真实案例并进行模拟实训。

通过将学生置身于真实的工作环境中，让他们接触到真实案例，了解实际问题，并通过团队合作的方式解决问题，培养学生的实践操作能力。

实践教学体系应该形成一个有机的教学链条，由基础课程、专业课程和实践环节构成。

基础课程主要是为了打下学生的基本理论知识，为后续的专业课程和实践环节奠定基础。

专业课程是为了熟悉并深入了解专业知识，提高学生的专业素养。

实践环节可以包括实验室实训、专业实习等，通过实际操作和实际经验的累积，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

实践教学体系还应该注重与行业企业的合作。

可以与航空公司、机场、航空管理部门等建立合作关系，开展联合培养项目或者提供实践实习岗位。

通过与行业企业的合作，可以让学生接触到真实的行业运作，了解行业发展趋势和企业需求，为学生提供更好的实践机会，培养符合企业需要的人才。

实践教学体系还应该注重学生的创新能力培养。

可以组织学生参加创新项目，或者开设创新课程，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

创新能力在民航安全技术管理领域尤为重要，可以推动行业的创新发展，提高民航安全管理水平。

民航安全技术管理专业实践教学体系的构建是培养民航安全技术管理人才的关键环节。

通过实践教学的方式，让学生在真实的工作环境中进行实践操作，培养学生的实践能力和解决问题的能力，提高学生的综合素质和就业竞争力。

在构建实践教学体系的过程中，要注重与行业企业的合作，紧密结合行业需求，培养学生的创新能力，推动行业的创新发展。

68飞行与安全Flight and Safety中国航班航空与技术Aviation and TechnologyCHINA FLIGHTS

面向民航的新型安全技术与管理人才培养实践 蔡俊|江苏省交通技师学院

摘要：新形势下，培养具有特色的应用型人才，已经成为目前的形势下，职业院校的重要历史使命。从一定的程度上看，民用航空业展现了典型的行业特色，属于民航安全技术与管理专业人才的重要服务领域之一。在今后的状态下，我国将在很长的一段时间当中，急需大量的面向生产、建设、管理、服务等学术性和技术性的一体化人才。那么，建立科学的培训体系和培训模式，就成为民航新型安全技术与管理专业人才培养的方向。因此，这个时候，面向民航的新型安全技术与管理人才培养实践的过程中，需要明确新型安全技术与管理专业人才的需求特征和要求，在内涵上，建立应用和创新培养机制，展现管工结合的特色优势。关键词：民航；新型；安全技术与管理人才1 民航安全技术与管理专业人才

培养模式改革需求及趋势

从目前的形势上看，全国的范围当中，推动创新驱动的发展就呈现到了大家的视野当中。尤其是在“一带一路”政策和“中国制造2025”“互联网+”战略实施之后[1]。不少新技术和新业态、新模式、新产业就呈现到了大家的视野当中。在新产业的推动下，对职业院校工程科学技术人才的发展需求提出了更高层次的要求。在迫切的改革形势下，我国教育部，提出了“新工科建设”“复旦共识”等方面的发展路径，主要是围绕工程教育的新理念和新结构等进行展现。在改革的深化过程中，不少职业院校的民航安全技术与管理专业使用专业认证的方式，建立了OBE理念核心还有人才培养的相关机制。从另外一个角度看，民航安全技术与管理专业术是应用性较强的专业，需要涉及多门学科的交叉，对人才培养的需求较高。另外，还需要展现管工结合的地方性特色。从安全的角度看，安全问题本身就是一个较为多样化，较为复杂的问题。科技的不断发展和进步，新的问题才会浮出水面。这样才能将理论与实践结合起来，提升民航安全技术与管理专业培养的创新能力。从民航安全技术与管理专业的发展需求上看，职业院校校企合作的方式成为人才培养的主要途径，因此，国内开设民航安全技术与管理专业的职业院校需要结合自身的特点，对自身进行一个明确的定位，然后在多元化的校企合作当中，实行人才培养新机制的进一步构建。从民航安全技术与管理专业新工科特征上看，只有在教育专业的指引下，构建有效的创新发展模式，这样才能将工程教育专业和企业界之间相互联系起来[2]。强调学生的动手能力培养，展现目标和应用人才培养的步调一致性。在新型工程的背景下，在职业院校的特色优势当中，积极的适应时代的变化，转变传统的培养理念。在传统的人才培养理念当中，结合社会的需求，展现民航安全技术与管理专业应用型人才培养体系的特色。在原有的基础上，打造管工结合的突出性的优势还有行业性的优势。民航安全技术与管理专业还需要积极的深化产教研的有效融合。在校企合作的人才培养路径当中，明确自身的优势和缺陷，明确特色的发展路径，树立特色的专业品牌，打造精品的职业教育工程，构建出符合国家的需求，社会的要求，企业的特色的民航安全技术与管理专业方面的应用型人才。2 面向民航的新型安全技术与管理专业人才的内涵如今，民航安全技术与管理的人才，主要服务的是航空公司或者是机场，需要构建对应的民航管理相关的技术服务，在安全管理和安全技术，应急管理等内容的基础上，统筹发展，不断的与时俱进。另外，还需要在时代的需求下，从原本的民航运输业单翼发展模式向着民航发展模式或者是通航双翼发展模式的方向进行转变。近几年来，不少中小型的航空公司或者机场也正在迅速的崛起，这样一来，对于民航安全技术与管理专业方面的人才就上升了一种重要的档次[3]。面对新型的民航安全技术与管理专业的人才服务领域，得到了数量更大，范围更广，要求更多的有效延伸。但是，在学习具体的安全理论知识和技术知识的同时，还需要从整体的角度上全面的进行思考，认识到管理风险、全面质量管理风险、全面信息管理风险等方面的主要问题[4]。

安全技术管理专业人才培养方案专业代码：600303一、培养目标本专业培养面向生产、建设、管理一线，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应文化素质和良好的职业能力、社会能力和方法能力，具有扎实的知识、过硬的能力和一流的素质，具有从事安全设计、评价、监测与监督、预防控制与技术管理工作的高素质技能型人才。

二、招生对象和学制招生对象：普通高中毕业生和中职毕业生学制：三年制三、培养规格1、素质要求①思想素质：有强烈的爱国主义和集体主义精神，自觉遵守国家法规，遵守社会公德和职业道德，艰苦奋斗，吃苦耐劳，乐于奉献，健康向上，原则性强；②能力素质：严谨求实，开拓进取，创新意识强，工作作风硬，质量与效益意识强；③历史与文化修养素质：了解祖国的历史、文化，有一定的文学艺术修养和文化品位，有健全的人文、科学素养及审美情趣。

2、知识结构①懂得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具备一定的人文社会科学知识；②懂得必须的数学、英语、计算机知识；计算机应达重庆普通高校计算机一级及以上要求，英语达到重庆市高校英语应用能力B级及以上（A级或国家四级或国家六级）要求；③懂得机械基础、工程制图、程序设计的基本知识；④掌握安全生产法律法规、安全管理和安全实务写作知识；⑤掌握安全用电、防火防爆技术知识；⑥掌握事故预防与调查处理的基本知识；⑦掌握安全检测技术的基本知识；⑧懂得体育运动、卫生与健康的基本知识。

3、能力结构①具有识读、绘制工程图的能力；②具有安全用电的基本能力；③能进行安全生产的管理；④具有熟练操作防火防爆设备的能力；⑤具有安全操作等主要工种的技术操作能力；⑥能编制安全预防措施方案和制作调查处理文档；⑦具有处理各种安全事故的能力；⑧能正确使用和维护常用安全生产设备；⑨能运用计算机完成本专业的各项任务；⑩具有较强的组织管理能力和协调能力。

四、主要课程1、主要专业课程①工程制图与CAD②安全用电③锅炉与压力容器安全技术④公共场所安全管理（消防）⑤防火防爆技术⑥安全评价理论与技术⑦事故预防与调查处理⑧化工安全技术⑨建设工程安全生产技术⑩防灾工程技术2、专业核心课程①化工安全技术主要讲授化工生产的特点、两类危险源理论、化工生产中的重大危险源、危险化学品、工业防毒技术、化工装置安全检修、劳动保护相关知识、安全分析与评价、安全管理等方面的知识，让学生掌握化工安全技术，为以后在化工部门工作打下技术知识基础。

民航安全技术管理专业课程一、介绍民航安全技术管理专业课程是为了培养具备民航安全技术管理能力的专业人才而设立的。

本课程旨在通过系统化的学习，使学生掌握民航安全技术管理的理论和实践知识，了解民航安全工作的基本原理和操作流程，提升国内民航安全技术管理水平。

二、课程目标1.培养学生对民航安全技术管理的基本概念和原理的理解能力；2.培养学生掌握民航安全管理的基本框架和业务流程的能力；3.培养学生独立解决民航安全技术管理问题的能力；4.培养学生具备良好的团队合作和沟通能力，适应复杂多变的工作环境。

三、课程内容1. 民航安全技术管理基础知识•民航安全管理的基本概念和原理•民航安全法规和标准的解读•民航安全管理体系的建立和运行2. 基础技术及工具•民航安全技术设备的认识和使用•民航安全技术检测和监控手段的应用•民航安全技术演练和应急处置的方法3. 民航安全风险评估与管理•民航安全风险评估的方法和工具•民航安全风险管理的流程和策略•民航安全事件的分析和处理4. 民航安全信息管理系统•民航安全信息管理系统的结构和功能•民航安全信息收集、分析和应用•民航安全信息共享和交流四、课程教学方法1.理论教学：通过讲授相关的理论知识，培养学生对民航安全技术管理的理论基础的理解和掌握能力。

2.实践教学：通过模拟实际工作场景，培养学生解决实际问题的能力，提高应用技能和操作能力。

3.项目教学：通过参与实际项目，并在项目中承担一定职责，培养学生的团队合作和沟通能力。

五、课程评价与考核1.平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况、小组讨论等，占比30%。

2.课程论文：学生需要撰写一篇有关民航安全技术管理的论文，占比30%。

3.实践考核：完成一项与民航安全技术管理相关的实践任务，占比40%。

4.最后成绩计算方法：综合考虑平时成绩、论文成绩和实践考核成绩，按一定比例进行加权计算。

六、就业方向毕业后，学生可以从事民航机关、航空公司、机场等单位的民航安全技术管理工作。

民航安全技术管理专业实践教学体系的构建随着民航业的不断发展，民航安全技术管理成为一项备受关注的专业。

如何构建专业实践教学体系，培养出高素质的民航安全技术管理人才，成为当前亟需解决的问题。

本文将从理论与实践相结合、多元化实践教学模式、信息化技术应用和教学资源共享等方面探讨关于民航安全技术管理专业实践教学体系的构建。

一、理论与实践相结合通过理论与实践相结合的教学方式，可以使学生在学习过程中不仅仅获得理论知识，还能够通过实际操作感受和理解理论的深刻内涵，提高学生的学习积极性和主动性，培养学生独立思考和解决问题的能力。

二、多元化实践教学模式民航安全技术管理专业的实践教学体系还应当倡导多元化实践教学模式，为学生提供多样化的实践学习机会。

可以通过企业实习、社会实践、科研实践等方式，引导学生参与不同形式的实践活动，拓宽学生的视野，提高学生的实际操作能力。

在多元化实践教学模式中，学校可以与相关企业合作，引入企业资源，组织学生进行实地考察和实习实训；也可以设置社会实践环节，让学生走出校园，参与社会公益活动或者相关领域的实践项目，锻炼学生的实践能力和综合素质。

还可以鼓励学生参与科研实践，引导学生在课外开展科研项目，培养学生的科研兴趣和创新精神。

通过多元化实践教学模式，可以使学生在实践中得到更全面的锻炼和培养，提高学生的综合素质和竞争力。

三、信息化技术应用随着信息化技术的不断发展，信息化技术也逐渐应用于实践教学之中。

民航安全技术管理专业实践教学体系的构建应当充分利用信息化技术，通过虚拟仿真、远程实验等形式，为学生提供更加便捷和高效的实践学习环境。

可以通过建立虚拟仿真平台，模拟真实的民航安全技术管理工作场景，让学生在虚拟环境中进行实践操作和问题解决，提高学生的操作技能和应对突发事件的能力。

还可以通过远程实验，利用网络技术将实验操作场景实时传输至学生所在地，使学生可以在不同地点进行实验操作，拓宽实践学习的空间和范围。

通过信息化技术的应用，可以打破时间和空间的限制，为学生提供更加灵活和便捷的实践学习方式，促进学生的实践能力和创新思维的培养。

民航安全技术管理专业实践教学体系的构建随着民航业的蓬勃发展，民航安全技术管理专业越来越受到关注。

在这样一个行业中，安全无疑是最重要的因素之一。

为了培养具备专业知识和实践能力的人才，民航安全技术管理专业的实践教学体系就显得尤为重要。

本文将探讨民航安全技术管理专业实践教学体系的构建，旨在为相关教育机构提供一些建议和思路。

一、实践教学体系的构建目标在构建民航安全技术管理专业实践教学体系之前，首先需要明确教学目标。

具体来说，实践教学体系的构建目标应包括以下几个方面：1. 培养学生的实践能力。

学生需要具备在实际工作中解决问题的能力，包括分析问题、制定解决方案、实施方案和评估效果的能力。

2. 提升学生的创新意识。

民航行业是一个不断发展的行业，因此学生需要具备创新的精神和能力，能够在面对新问题时寻求新的解决方案。

3. 培养学生的团队合作能力。

在实际工作中，很少有问题是可以一个人完成的，因此学生需要具备团队合作的能力，能够与他人协作完成任务。

4. 培养学生的安全意识。

民航安全技术管理专业的学生需要具备对安全的敏感度和重视程度，能够在实际工作中做好安全管理工作。

在明确了实践教学体系的构建目标之后，就需要着手构建具体的教学内容。

实践教学体系应包括理论教学和实践教学两个方面，其中理论教学应重点培养学生的问题分析和解决能力，而实践教学则应重点培养学生的实际操作能力。

以下是实践教学体系应包括的内容：1. 理论教学。

民航安全技术管理专业的学生需要学习相关的理论知识，包括民航安全管理、飞行安全技术、空中交通管理等方面的知识。

在理论教学中，可以采用案例分析、小组讨论等教学方法，让学生在理论学习中培养问题分析和解决能力。

2. 实践操作。

民航安全技术管理专业的学生需要进行实际操作训练，包括模拟飞行、安全检查、飞行器维修等方面的操作。

在实践操作中，学生将学到如何在实际工作中应对各种问题，如何使用各种工具和设备，如何进行团队协作等技能。