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上海科教版《品德与社会》三（下）全册教案第一单元维护公共秩序第一课公共场所讲秩序教学目标：1、知道那些地方属于公共场所以及公共场所的种类和功能，感受遵守公共秩序的重要性。
2、知道调查方法、途径，调查中有关注意事项。
3.对公共场所的规则有深入的兴趣，能够以大胆积极的态度进行调查。
4.如果你在调查过程中遇到困难，你可以自己找到克服和解决的方法。
5.收集整理公共场所相关规定，将调查结果通报他人。
6.认真听取他人意见，大胆主动地与他人协商、交换意见。
7.配合完成调查报告。
教学重点：1、知道那些地方属于公共场所以及公共场所的种类和功能，感受遵守公共秩序的重要。
2.了解调查方法、方式及调查中的注意事项。
3.配合完成调查报告。
教学困难：1、对于公共场所的规则产生深入探究兴趣，能以大胆积极的态度进行调查。
2、收集整理各种公共场所的有关规定。
教学课时：2课时教学过程及说明第一届会议的目标：1、知道那些地方属于公共场所以及公共场所的种类和功能，感受遵守公共秩序的重要性。
2、知道调查方法、途径，调查中有关注意事项。
3.对公共场所的规则有深入的兴趣，能够以大胆积极的态度进行调查。
教学过程：1教师活动1谈论介绍并激发兴趣。
学生的活动教学指令被命名并传达。
通过对话激发学生的学习兴趣。
1.老师：爸爸妈妈经常带你去哪里？你在那里干什么？老师：在我们的日常生活中，我们会参观公园、购物中心、超市、电影院、图书馆和展览馆？？这些是1。
我们在同一张桌子上讨论和完全配对的地方是公共场所。
（板上练习本：公共场所）通过观察图片让学生了解交通高架道路车辆的公共场所，通过配对练习（重复选择）让学生了解公共场所的类型，知道图片属于什么样的公共场所。
2.观察图片，了解公共场所的类型。
公共服务公园（交通、娱乐、娱乐、图书馆欣赏、学习、商业庙会、公共服务、集会和观看医院）集会超市购物中心2。
命名交流通过强烈的对比和视觉冲击，让学生感受到混乱秩序的危害和严重后果。
六年级道德与法治上册课件一、教学内容本节课我们将学习《道德与法治》六年级上册教材第三单元“法律保护我们”的第八章“维护公共秩序”。
具体内容包括：了解公共秩序的重要性，认识公共秩序与法律的关系，学习遵守公共秩序的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解公共秩序的定义和重要性，认识到公共秩序对于社会和个人的意义。
2. 培养学生自觉遵守公共秩序的良好习惯，提高法治意识。
3. 使学生掌握维护公共秩序的方法和技巧，学会在现实生活中运用。
三、教学难点与重点重点：公共秩序的重要性、遵守公共秩序的方法和技巧。
难点：如何让学生理解公共秩序与法律的关系，提高法治意识。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、板书材料。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组公共秩序混乱的图片，让学生思考这些现象给我们的生活带来了哪些影响，引导学生认识到公共秩序的重要性。
2. 新课导入：讲解公共秩序的定义，让学生了解公共秩序的概念。
3. 知识讲解：a. 讲解公共秩序的重要性，引导学生认识到公共秩序对个人和社会的积极作用。
b. 讲解公共秩序与法律的关系，提高学生的法治意识。
c. 介绍遵守公共秩序的方法和技巧，让学生学会在现实生活中运用。
4. 实践情景引入：让学生列举生活中常见的公共秩序问题，并讨论解决方法。
5. 例题讲解：讲解教材中的例题，让学生学会运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 维护公共秩序2. 内容：a. 公共秩序的定义b. 公共秩序的重要性c. 公共秩序与法律的关系d. 遵守公共秩序的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举三个生活中常见的公共秩序问题，并提出相应的解决方法。
b. 结合教材内容，谈谈你对公共秩序重要性的认识。
2. 答案：a. 示例：公共秩序问题：乱扔垃圾、公共场所吸烟、大声喧哗。
解决方法：加强宣传教育、加大处罚力度、提高个人素质等。
