《小鞋子》拉片

《奥斯卡电影解读》《小鞋子》的战争与童年的回忆奥斯卡电影解读：《小鞋子》的战争与童年的回忆奥斯卡电影《小鞋子》是一部扣人心弦的战争题材影片，也是一部描绘童年回忆的作品。

通过影片中对于战争的描绘，以及对主角童年的回忆，观众们可以感受到战争对于人们的深远影响，以及童年的纯真与无忧。

本文将对《小鞋子》这部电影进行解读，探讨战争与童年在影片中所扮演的重要角色。

影片以一个小男孩的视角展现了二战期间希腊的战争景象。

主角小男孩阿尼斯基为了躲避战乱，和母亲一起逃到了乡村小镇。

然而，战争的硝烟依然弥漫，小男孩的童年幸福生活被战争彻底打破。

尽管战争在电影中并未被详细描绘，但通过镜头的切换和音效的运用，观众们能够感受到战争给予人们的困扰和恐惧。

在影片中，小男孩阿尼斯基对于战争有着深深的记忆，形象地体现了战争对于孩子们的影响。

阿尼斯基的哥哥因参军而去世，父亲也在战争中失踪。

影片通过这些细节揭示了战争带来的巨大破坏和人们的心理创伤。

同时，小男孩的心灵也因此变得脆弱而敏感，他对于生命与死亡的思考以及对于未来的不确定感在影片中得到了深刻体现。

除了对战争的描绘，影片还通过小男孩的回忆来呈现童年时光。

在战乱中，小男孩经历了许多艰难的时刻，但他依然能够保持一颗纯真的心。

影片中出现了许多关于孩童生活的场景，比如小男孩和朋友们一起嬉戏玩耍的画面，以及他与母亲之间温馨的互动。

这些画面让观众们回忆起自己的童年时光，感受到了纯真与快乐。

影片通过战争与童年的呈现，呼吁观众们思考战争对于个人和社会的影响。

战争带来的伤害不仅仅是物质上的损失，更重要的是对人们心灵的创伤。

这部电影通过小男孩的视角，让观众们深切地感受到战争对于孩童的残酷和无辜。

影片中的小男孩在战争和回忆中成长，同时也传递出了对和平的向往与追求。

《小鞋子》从战争与童年的角度出发，打动了观众的内心。

它通过独特的叙事手法和出色的表演，成功地向观众传达了对于战争的警示与思考。

观众们在观影过程中，不仅仅被故事情节吸引，更与电影中的角色产生了共鸣。

《小鞋子》电影启示录：关爱儿童从儿童鞋开始对影片评分十分苛刻的豆瓣，近年来却出现了一部几乎零差评的神作，也许很多人都没有看过，因为这是一部来自于伊朗的电影——《小鞋子》，两个孩子一双鞋，就拍出了一部纯真的电影。

没有任何华丽的特效，主角是两个孩子，全剧的故事仅仅围绕一双鞋子展开。

剧中的家庭是伊朗的一个穷困家庭，妹妹缺了一双鞋子，而哥哥去给妹妹拿鞋子时，不小心将妹妹仅有的鞋子丢失了。

好在伊朗女孩是上午上学，男孩下午上学，因此兄妹俩每天都要飞奔回家进行鞋子的交接。

影片的最后，父亲拿着新发的工资，带回来了两双鞋子，一双男鞋，一双女鞋。

看到这一幕的很多小伙伴，都被深深打动了。

影片虽然背景是建立在穷苦人家庭，没有华丽的特效，更没有什么幸运从天而降，他们也会为钱痛苦，但生活中更多的是家人之间的爱与人性的善良美好。

作为影片的主要线索，这双儿童鞋被赋予了人性之美主题的意蕴，很多妈妈看了后都表示想给孩子买一双舒适的儿童鞋，让孩子可以拥有一个更加开心快乐的童年。

事实上，中山大学附属第一医院康复医学科黄东峰教授曾多次指出，“4-14岁的孩子正处于足部生长发育期，因足部骨骼发育尚未成熟，常出现不同程度的扁平足现象，运动时间过长，脚就会出现酸痛的现象。

严重的情况还会造成不良的走路习惯。

”所以这个阶段，一双好的儿童运动鞋对孩子的双脚起到了至关重要的作用，不仅能够保护孩子在运动中减小伤害，更能够保护孩子双脚，有利于孩子的生长发育，也有利于孩子的身高成长。

庆幸的是，一些优秀童鞋品牌已经意识到，并正在为此作出积极努力。

比如江博士健康鞋，这家创立于1999年的香港儿童鞋品牌，倡导社会大众关注足脊健康，秉持“买鞋前，先验脚”的科学理念。

针对不同年龄层对足部护理的不同需求，江博士健康鞋研发了适合8个月-4岁宝宝的“BB学步123”系列学步鞋，其中根据每个阶段的学步特点划分为适合约8-15个月宝宝的婴儿步前鞋、适合约16个月-3岁宝宝的幼儿学步鞋和适合约2岁-4岁宝宝的幼儿稳步鞋;又根据4-13岁儿童的足部发育特征研发了儿童配垫ABC健康鞋。

第一篇、电影《小鞋子》观后感1000字伊朗电影小鞋子影评300字电影《小鞋子》观后感一直比较钟情于小众电影，也可以说是文艺类电影，关注一些深层思考如生命、人性、哲学，以形而上的方式关照电影本质与生命主题，比如伊朗电影“时空三部曲”《天堂电影院》、《海上钢琴师》和《西西里的美丽传说》，还有印象比较深刻的《返老还童》，文艺电影给人一种或温暖，或思考的存在感。

最近同样看了一部精彩的伊朗电影《小鞋子》。

电影讲述了一对兄妹与一双小鞋子的故事，哥哥小阿里取回为妹妹修理的小鞋子时，不慎把这双妹妹仅有的鞋子丢失了，为了免除父母的惩罚，他央求妹妹与他达成协议每天妹妹上学时穿他的鞋子，然后下学后再换给他去上学。

于是兄妹仅有的这双鞋子每天就在两个人的脚上交换着，能够找回丢失的鞋子或者再拥有一双鞋子的渴望在两个稚嫩的心中与日俱增地堆积着，因为他们既要逃避父母以及迟到可能带来的惩罚，又要承受换鞋带来的种种不便，还要躲避对于他人鞋子的羡慕所带来的折磨。

阿里试图和父亲去城里打工挣钱，父亲却意外受伤，治病花去了本来答应给妹妹买鞋的钱。

后来，阿里看到全市长跑比赛的通知时，苦苦哀求老师批准他参加比赛，因为比赛季军的奖品中有一双鞋子。

他的父亲正在回家的途中，在他的自行车上，放着买给阿里和妹妹的新鞋子，而此时，阿里回到家中，妹妹难过地走开了，阿里脱下了自己的鞋子——它已经彻底地磨烂了，阿里把打满水疱的脚泡在院内的池中，散出一阵阵淡红色，一群鱼向他游来。

这可以看出阿里是多么想得到一双鞋啊《小鞋子》其实是在讲一种美好信念。

对生活对世界充满信心和乐观的态度，那么一定会有收获。

剧中阿里家一直在为柴米油盐操心担忧，但是他们从来没有丧失对生活的希望。

阿里爸爸总是在期待美好的明天，于是他为自己的希望去努力。

终于他赚到了钱，为妻子和孩子买了他们想要的东西。

尽管还是廉价的东西，但那却是迈向成功的第一步。

阿里一直想送给妹妹一双新鞋子，他去争取生活中每一个机会。

为家人奔跑，为爱奔跑！我看伊朗电影《小鞋子》慢镜头中，九岁的阿里拼命地奔跑。

他的蓝色运动衫在风中规律地摇曳，他的脸庞因为紧张而有些变形，他的头随着脚步不自觉地晃动，他的汗水顺着鬓角无意识地滑落……在一片寂静中，只听到有节奏的脚步声和因缺氧而显得沉重急促的呼吸声。

在阿里感受到身体极限的时候，那些话语在他的脑海中交错回响。

“我没有鞋怎么上学？”“我会为你赢得季军，一定会的！”于是，阿里鼓起勇气用尽全身力量，一步步赶超前面的对手，一步步冲向终点……上面那组镜头，来自伊朗儿童电影《小鞋子》。

这部感人至深的儿童题材影片传达着如此简单却又感人至深的温暖。

来自家人的爱，未必是华丽的衣食、炫目的财富，可能就是一次谦让，一次理解，甚至是一次卖力的奔跑。

阿里和妹妹出自一个贫穷的家庭。

爸爸靠打零工维持生计，病中的妈妈在家做各种灵活贴补家用。

因此一次偶然的原因，阿里弄丢了妹妹拿去修补的，也是唯一的一双鞋子。

乖巧懂事的兄妹俩认为父母不可能再去买一双新鞋，为了不让父母生气，兄妹俩共同想出以个“好主意”：两个人同穿一双鞋！于是，妹妹上午上学，阿里下午上学，兄妹俩开始了为鞋子每天飞跑着上学放学的生活。

虽然妹妹一下课就飞跑回家跟哥哥换鞋，但成绩优异的阿里还是因为屡屡迟到而被校长警告训斥。

跑，跑，跑。

整部电影始终在奔跑，阿里和妹妹拼命地跑，为了不让父母生气担忧，为了一双小鞋子，拼命地跑！后来终于有了一个好机会！阿里千方百计地说服体育老师为自己报名参加了一次少儿马拉松比赛。

他要获胜，他想获得第三名，因为第三名的奖品是一双崭新的运动鞋。

通过艰苦卓绝的比赛，从未受过任何专业训练的阿里拼尽全力赢得了冠军，却与能获得新鞋子的第三名失之交臂。

面对记者的镜头和鲜花掌声，阿里深深感到对妹妹的愧疚，在颁奖仪式上痛哭失声。

看到哥哥没能赢回新鞋，妹妹难过地走开了。

悲伤的阿里脱下彻底磨烂的旧鞋，将红肿的双脚伸进水池。

池塘里的一群金鱼慢慢围绕过来，围着阿里的脚轻轻地啄，像是安慰他，更像是祝贺他。

《小鞋子》影片分析2.视听语言分析A.关于剪辑在本片的开头，以一个特写长镜头表现一只被修补多次的粉红色皮鞋，可谓直接切题，揭示了故事的线索。

影片的第一个镜头，1分44秒，固定机位的特写，形式感极强，导演强调的意图非常明显，看似简单，但导演对细节的把握是极其精准的，从中能够解读到的细节可能需要用一个扩句的形式来说明：一只鞋；一只红鞋；一只女孩穿的红鞋；一只补了不止一次的女孩穿的红鞋。

一个镜头，不仅交代了镜头前能看见的内容，“正在发生的事件—补鞋”；也交代了镜头前无法看到的内容：“主人公的年龄，性别，家庭背景”等等，而仔细分析才发现导演想要传达的信息量不仅如此，从这个镜头的画外空间中，我们解读到了更多的内容：近处的叫卖声，远处的叫卖声，女人高跟鞋的声音，口哨声，妈妈牵着不大的小男孩经过的声音，这个镜头的空间在瞬间被无限扩展开，使我“看到”了热闹的街市，“看到”了妈妈牵着小孩经过的身影，“看到”了街上的小青年吹着口哨四处溜达，镜头的信息承载量再次被扩大。

而所有的这些信息仅仅是在一个镜头中得以准确的传达，而镜头的内部调度也通过画外空间的使用得以实现。

这一手法不可谓不朴实，但效果却甚为精妙。

首先是风格上的对比，从发令枪响开始的十七个镜头中，导演用了纪录式的摄影风格以固定镜头来展现群体的奔跑场面，冷静、客观、不动声色，大全景的连续组接，让观众自己去看，去寻找。

其次是在剪辑上的对比，这个段落的第21、22两个镜头以及第26个镜头，导演插入了妹妹在街道上奔跑的镜头，与正在赛场上奔跑的阿里形成了鲜明的对比，这一组蒙太奇的组接，也是应证爱森斯坦“1＋1＝3”的理论的绝佳例证。

两个不同时空的奔跑镜头的组接，产生了新的含义，我们仿佛看到了阿里奔跑时内心的力量，仿佛看到了兄妹间那种无法分割的情感力量，看到这，无数人为之感动，因为它真的触到了你心里最柔软的地方,你曾经拥有,你终将失去,你不再拥有,你无限渴望……再次，对电影基本时间和空间的改变形成的对比，发令枪响后的20个镜头和接近终点的35个镜头，从数字上可以看出，前者跑了长距离的路程，导演仅用了20个镜头，而临近终点不到100米的距离，导演却耗费了大量的笔墨，并不惜采用升格的方式来延长时间和距离感，前者压缩了时空，后者延长了时空，这一压缩一延长的对比，对观众形成了强烈的感观刺激和情感刺激。

伊朗电影《小鞋子》，戳到了萌点和泪点！哭的哗啦哗啦的！新游君最近看了一部伊朗电影《小鞋子》，又名《天堂的孩子》。

是一部早期的伊朗儿童电影。

导演是被誉为伊朗天才导演的马基·马吉迪，1992年，他已经成为伊朗最著名的电影导演之一，他一直痴迷于儿童影片，以孩童的“稚”来表现人性的“真”。

这部影片把君君看的稀里哗啦的……这部《小鞋子》在伊朗有着里程碑一样的意义，它是伊朗首部提名奥斯卡“最佳外语片”的电影，此外，它还获得过蒙特利尔电影节最佳影片、第23届国际儿童电影节最佳电影奖等诸多奖项。

在我国的豆瓣也有9.2的高分成绩，好评度更是高于98%的儿童片。

但这部影片十分简单，是关于两个孩子，还有一双鞋的故事。

在一个贫穷的家庭里，9岁的阿里和妹妹莎拉却过早的知晓了生活的苦难，承担起照顾家庭的责任，他们的懂事与纯真让人心疼。

买菜，只能买最小的土豆，还是赊账；小伙伴约踢球，不能去，妈妈病着呢。

穷孩子阿里的生活如同被大石头压着一般让他时时沉重。

妹妹莎拉是家中暖心的小天使，给爸爸倒茶，照顾生病的母亲和小妹妹，乖乖的做各种家务。

虽然家境贫寒，莎拉仍然希望自己拥有女孩子该有的干净和体面。

但是哥哥阿里在买菜的过程中丢失了帮妹妹修补完的小鞋子，当莎拉得知唯一的鞋丢了的时候，着急的哭了起来。

因为家庭经济的窘困，兄妹俩不敢将遗失鞋子的事告诉父母，为了隐瞒，两人决定每天轮换着穿哥哥的一双旧跑鞋上学。

为了能及时换鞋，兄妹俩飞奔穿行在伊朗的小巷里，妹妹因为鞋子的不合脚而差点弄丢了鞋，哥哥则常常担心上课迟到。

可即便如此，爱干净的莎拉心里还是觉得委屈，毕竟鞋子太脏了。

阿里说，我们可以把它刷干净啊。

兄妹两认真的的刷着唯一的球鞋，看着球鞋慢慢变干净。

有一次，妹妹莎拉因为考试耽搁了回去换鞋的时间，在狂奔回家的时候不小心把鞋子掉落水渠，因为鞋子真的太大了，无能为力的她只能独自在路边痛哭，在路人的帮助下，好不容易才找回了鞋。

回家后，阿里询问妹妹鞋子怎么湿了，莎拉说这双鞋又破又旧还不跟脚，经常走着会掉。

灰姑娘的梦----电影《小鞋子》影评灰姑娘在离开舞会后留下了一只水晶鞋，那只鞋被紧追其后的王子拾到，通过这只水晶鞋王子最终找到了灰姑娘，然后幸福快乐地生活在一起。

而伊朗电影《小鞋子》也是围绕一双鞋展开的故事。

主角阿里是一名小学男生，本应是无忧无虑玩耍的年纪，却因家境窘困而早早扛起重担。

阿里家一共有五口人：他、父母、一个已经到读书年龄的妹妹以及一个尚在襁褓的妹妹。

母亲孱弱多病，父亲整日在办公室工作却只能获得微薄的薪酬，妹妹一面读书一面还要替母亲分担家务活，许多外出采购的工作只能交给他去完成。

所以影片一开篇就是他去鞋店替妹妹修理鞋子，之后他又去帮母亲买菜，买完菜却发现他放在菜店门口的鞋子不见了。

电影放到这把故事的背景全都讲述清楚。

回家后阿里把实情告诉了妹妹，两兄妹因为怕给家庭添加负担所以并没有将这件事告诉父母，而是选择了隐瞒轮流穿一双球鞋去上学。

几天后妹妹在学校里发现了一个女生脚上穿着她的鞋子，她本想着去要回却在发现那个女生的父亲是个盲人之后放弃。

阿里和父亲一起去富人区做园丁赚钱，本想攒钱给妹妹买双新鞋却因事故不得了之。

后来阿里又去参加跑步比赛想得到第三名的奖品——一双鞋子送给妹妹，却又阴奉阳岔获得了第一名却没有赢得鞋子。

电影在镜头给父亲买的东西来了个特写之后戛然而止——里面有一双给妹妹的新鞋子。

影片中的妹妹是一位伊朗的灰姑娘。

她坚韧顽强，她负责又善良，这样的一位女孩却因家境所迫没有精致的服饰，可爱的玩偶，有的只是一个哭哭啼啼等着她去照顾的小妹妹和体弱无法干活的母亲。

在这里她只有一双普通的鞋子，但即使如此她也很爱惜着自己的鞋子。

所以不难想见，当心怀愧疚回到家中的阿里告诉她鞋子弄丢这一晴天霹雳之后她的内心是有多么的震惊茫然无助甚至愤怒。

但她并没有将这一切发泄出来，没有将这件事告诉本就因金钱而苦恼不堪的父母，她选择第二天一大早穿上哥哥那双对她而言肮脏又宽松的鞋子前往学校。

一放学她又立刻狂奔回家和等在门口的哥哥交换鞋子，再回到家中继续自己一天的家务活。