三年级品德与社会课件

谢
谢
各种规则与安全
遵守交通规则能够避免交 通事故的发生，保证我们的人 身安全。为了平安，生活中还 有许多规则是我们必须遵守的。
交通信号灯
生活处处有规则
1.
2.
3.
你还知道 哪些规则？
在下面场所中，我们应该遵守哪些规则？
1.
2.
违背规则后果严重！
1.
2.
在某一学校，下课时，同 学们互相推挤，一些小同学被 挤倒压在下面，许多同学受伤。
时间就是知识
时间就是生命
时间就是财富
生活中，一分钟还可以做哪些事情呢？先想一想，再写 到书中12页的表格中。
感受时间
记得每一次上学的时间， 我总和时间赛跑，5秒钟到 达一个地方，5秒钟到达一 个地方……用最快速度花最 少的时间。浪费时间就是浪 费自己的生命，一天只有24 小时，等你和月亮告别的时 候，等你和阳光再见面的时 候，这又算溜走了一日。
我们自己的一天都做了哪些事情？ 其中有多少时间被浪费掉了呢？
填一填书14页表格，想一想自己今后的打算。
真实故事
阅读书15页《爱因斯坦等人》的故事， 说说自己的体会。
谢
谢
我的家庭
家庭生活是大家 最熟悉的，因为我们 每天很多时间都在家 中度过。
淘儿非常想了解你，也想知道你的家庭是由哪些人 组成的，能填写下面的表格告诉我吗？
如果游戏中没有规则
公共秩序就会混乱 我们的学习生活就 无规律
游戏就不公平
如果家庭中没有规则
如果公共场所没有规则 如果学校里没有规则
家庭就不和谐
完成课本39页的自我评价表
谢
谢
远离危险
树立安全意识
看一看，这些小朋友身 边存在哪些危险？

课堂练习 说说你还知道哪些关于小城的故事？
作业布置
1． 在家乡寻找年岁已久的房子，留 心观察。
2．向父母、爷爷、奶奶询问家乡的 民俗风情，有机会参加一些风俗活动。
板书设计
小城故事多 地名的来历 人物故事 家乡的老房子 新娘出嫁
谢谢
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《小城故事多》
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捞刀河的来历
长沙县捞刀河从东往西流入湘江，相传河名与三国时 关羽南下战长沙有关。传说关公领兵攻打长沙，来到捞刀 河一带后，屯兵缓进，以探虚实。一天关公乘小船沿捞刀 河进入湘江，然后往南摇去，想从水路打探长沙城的河防 情况。但见湘江河上，战船密布，戒备森严，若从水路进 军，攻取长沙，肯定不行。为此，关公闷闷不乐，倒桨回 营。
湖南韶山毛泽东故居
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湖南韶山毛泽东故居
韶山冲上屋场，有一栋坐南朝北的“凹”字型农舍，这 里就是毛泽东的诞生地。故居中共有房屋18间。1893年12月 26日毛泽东诞生在这里并在此度过了童年和少年时代，直至 1910年的秋天离开这里外出求学。
故居陈列物品中有许多是原物。卧室中的床、书桌和衣 柜，堂屋中的方桌和板凳，厨房中的大水缸和碗柜，农具室 中的石磨、水车和大木耙等，都曾留下过毛泽东的印迹。毛 泽东卧室顶上有天窗，顺楼梯可攀上屋顶。1925年6月，毛泽 东在这里召开了秘密会议，建立了韶山的第一个中共支部。
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毛泽东，字润之， 笔名子任。1893年12月 26日生于湖南湘潭韶山 冲一个农民家庭。1976 年9月9日在北京逝世。 中国人民的领袖，马克 思主义者，伟大的无产 阶级革命家、战略家和 理论家，中国共产党、 中国人民解放军和中华 人民共和国的主要缔造 者和领导人，诗人，书 法家。

乡”“家乡名胜古迹展”“我来讲故事”调动学生的热情，使他们
感受到家乡的美好。在此活动中布置学生书画《我爱家乡的山山水 水》，组织书画展。（连个活动计划有4分钟）
活动五、家乡风情博览会（本环节预计5分钟左右） 这一环节我借助多媒体课件对教学内容进行适度拓展， 充分利用学生在课堂上的交流和课前收集的资料，进行 巩固深化。了解家乡的风俗和主要土特产。 活动六、表爱国心继传统（本环节预计14分钟左右） 本环节在充分交流了民俗习惯及情感激发的基础上， 用“韩国端午申遗”成功的事件让学生对生活现象作出 自己的评价，使他们对中国传统习俗、传统文化有一个 理性的认识，加强学生对继承这一活态文化的重要性的 认识。最后结合今年的假日调整号召学生积极的参与民 风民俗活动，挽救中华民族的传统文化！
这个环节我将分成五步完成。
第一步，由最隆重的春节入手，用视频片断展示 热闹的节日场面，交流家乡过春节的民俗习惯， “猜 猜看” ：人们最希望的过年方式是团聚。 第二步，我将刚刚过去的清明节作为重点。先 设疑为何要放清明假？再引导学生交流在清明节的 所见所闻所做所感，小组合作探究后用自己喜欢的 方式汇报，如：讲一讲清明节的传说、由来；演一 演清明节的活动（如扫墓、做青团、放风筝等）； 画一画清明节的景象；谈一谈清明节的经历；说一 说清明节的感想；诵一诵清明节的诗歌；读一读清 明节写的祭文……最后抓住热点问题“烧纸钱的祭 祖方式对不对？”让学生结合身边的见闻进行辩论 。
二、说教学目标、重难点
根据新课程标准和我对教材的理解，结合 三年级学生的实际水平，我将本课的目标定 为以下几个：
一、情感、态度、价值观 激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发 展服务的意识。 二、能力 1、培养学生的读图能力。 2、培养学生调查、访问、收集与整理、分析资料的等进行探 究活动方法。 三、知识 1、知道家乡是祖国的一部分。 2、了解家乡的自然环境和经济特点，及其与人们生活的关 系。

作业设计： 课后小调查 1．我们还要遵守哪些交通规则呢？请同学 们课后通过各种途径去了解。 2．请大家收集平时在马路边看到的交通安 全用语。
第二十九页，共34页。
第三十页，共34页。
第三十一页，共34页。
第三十二页，共34页。
第三十三页，共34页。
结语
谢谢大家！
第三十四页，共34页。
判断题：
1、行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行
走。（ 对）
2、在没有划分机动车道及非机动车道的道路上，非机动车靠 近道路右边通行，机动车在道路中间或者靠近道路中心线右 边通行。（ ）
对 对 3、乘坐二轮摩托车不能侧坐或者反坐。（ ）
4、行人横过马路时，应当从人行横道、天桥或地下通
对 道通过。（ ）
第二十一页，共34页。
放学了
欢迎来访，敬请指导！
遵守交通规则
第二十二页，共34页。
红灯停， 绿灯行。
放学了
欢迎来访，敬请指导！
要走行人道。
第二十三页，共34页。
放学了
这样做有什么危险？
欢迎来访，敬请指导！
第二十四页，共34页。
放学了
欢迎来访，敬请指导！
第二十五页，共34页。
第二十六页，共34页。
三年级品德与社会平安回家课件PPT
第一页，共34页。
第二页，共34页。
第三页，共34页。
第四页，共34页。
第五页，共34页。
第六页，共34页。
第七页，共34页。
第八页，共34页。
交通事故猛于虎
交通事故就像猛虎一样，每天都在吃人伤人。据我国
有关部门统计，1998年全国交通事故平均每50秒发生一
就有4起的受害者是步行的儿童，而在道路交通意外中

活动二
关注生命
时间 地点
我看到 的生命
它的形态、气味、颜 我的感受 色、声音、动作等
活动二
关注生命
生命是多姿多彩的，各 种生命以不同的方式在自然 界里生存着。
活动二
关注生命
根据自己的观察，画一幅有关生命的想象画， 并在班上介绍自己的画，比一比谁的想象力更丰富。
活动二
关注生命
通过观察，我们知道动植物用 它特有的方式，向我们展现了它们 不同的生命形态，它们多姿多彩， 充满了活力。也正是这许许多多生 生不息的生命，使我们的世界变得 充满生机，变得五彩斑斓。
活动三
说说我的动植物朋友
以小组为单位，讲 述自己怎样和动植物朋 友相处的故事。动植物 朋友可以是自己种植的 植物、饲养的小动物， 也可以是自己喜爱的某 一动物或植物。
活动三
说说我的动植物朋友
正是由于动植物的存 在，我们的自然界才多姿 多彩，充满了活力。它们 与我们朝夕相处，是我们 的朋友。
活动三
说说你知道的避免伤害的方法。
阅读课本内容，说说什么事 意外伤害保险。买了保险可以不 注意安全了吗？
怎样与陌生人交往
我们经常与陌生人打交道：
走在路上，可能有人向我们问路； 在公共场所，会有不认识的人主
动和我们说话……当我们与陌生
人打交道时，该怎么办呢？
此时，你会怎么办？
此时，你会怎么办？
车内爆炸，一死六伤！
妈妈，你怀我的时候想到了什么？
找一找妈妈怀 孕前、怀孕时、 现在的照片。
我出生那天你们是怎么度过的？
我的成长经历
课堂讨论：
我什么时候学会走路？
我什么时候开始换牙？
什么时候开始会说话？
什么时候开始会穿衣服？

山溪里，飘着歌声。 竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似 的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳 朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云迹， 和山雀对话，和竹林絮语……
“探求”的意思是探索寻求;
“谛听”的意思是仔细地听;
“絮语”的意思是连续不断地低声说话。
把“同学们”比作“喜鹊”，写出了孩子们活泼可 爱的样子，从中也可以看出他们对课堂、对学习的浓厚 兴趣。生动的神态描写表现了孩子们上课时听讲是那样 认真专心，可见他们对知识的渴求是多么强烈。
活动三 我的一家人
（点击图片播放动画：我们这家子）
谈谈你的家庭生活，我们应该怎样做一个好孩子？
活动三 我的一家人
在家中，我们总是互相关心，互相惦记， 因为我们是一家人。
我的家住在城市里， 这里到处是高楼，马 路既平坦又宽阔，来 来往往的全都是车辆。 我家楼前是一排大树， 树下是美丽的花园。 鸟儿在天空上快乐的 飞翔着。
在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板
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我的家在农村，这里的空气很清新，我家门前 是棵很大的苹果树，苹果可甜了。地上都是美丽 的花朵。小鸟在天上自由的飞翔，放眼望去，是 一望无际的农田。
小朋友们，画下你 们自己的家。讲讲你 家的特点，周围的环 境怎么样？
我们的学校
学校 铺路 教室 春笋 红旗 茁壮 红领巾 拔地而起
我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半
向他人学习
向他人学习