电磁学概论
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电磁学概述大量实验事实表明,物体间的相互作用不是超距作用,而是由场传递的。
电磁力就是由电磁场传递的。
正是场与实物间的相互作用,才导致实物间的相互作用。
电磁学:研究物质间电磁相互作用,研究电磁场的产生、变化和运动的规律。
关于电磁现象的观察记录公元前约585年希腊学者泰勒斯观察到用布摩擦过的琥珀能吸引轻微物体。
“电”(e l e c t r i c i t y)这个词就是来源于希腊文琥珀。
我国,战国时期《韩非子》中有关“司南”的记载;《吕氏春秋》中有关“慈石召铁”的记载东汉时期王充所著《论衡》一书记有“顿牟缀芥,磁石引针”字句电和磁现象的系统研究英国威廉·吉尔伯特在1600年出版的《论磁、磁体和地球作为一个巨大的磁体》一书中描述了对电现象所做的研究,把琥珀、金刚石、蓝宝石、硫磺、树脂等物质摩擦后会吸引轻小物体的作用称为“电性”,也正是他创造了“电”这个词。
吉尔伯特第一次明确区分了以前常被人混在一起的电和磁这两种吸引。
他指出这两种吸引之间有深刻的差异。
电磁现象的定量研究从1785年库仑定律的建立开始,其后通过泊松、高斯等人的研究形成了静电场(以及静磁场)的(超距作用)理论。
伽伐尼于1786年发现了电流,后经伏特、欧姆、法拉第等人发现了关于电流的定律。
1820年奥斯特发现了电流的磁效应,一两年内,毕奥、萨伐尔、安培、拉普拉斯等作了进一步定量的研究。
1831年法拉第发现了有名的电磁感应现象,并提出了场和力线的概念,进一步揭示了电与磁的联系。
在这样的基础上,麦克斯韦集前人之大成,再加上他极富创见的关于感应电场和位移电流的假说,建立了以一套方程组为基础的完整的宏观的电磁场理论。
电磁学内容按性质来分,主要包括“场”和“路”两部分。
大学物理偏重于从“场”的观点来进行阐述。
“场”不同于实物物质,它具有空间分布,但同样具有质量、能量和动量,对矢量场(包括静电场和磁场)的描述通常用到“通量”和“环流”两个概念及相应的通量定理和环路定理。
物理电磁学的电磁波产生与传播自古以来,人们对于光的性质与行为一直有着浓厚的兴趣。
然而直到19世纪初,光的本质才被揭示出来,并与电磁学理论相结合。
这一发现为电磁学开辟了全新的领域,并且为无线通信、电子技术等领域的快速发展奠定了基础。
本文将对物理电磁学的概念、电磁波的产生与传播进行探讨。
1. 电磁学概述电磁学是研究电荷与电流之间相互作用以及与空间中磁场相互作用的学科。
根据麦克斯韦方程组,电场和磁场是相互关联且相互支持的。
电磁波是由振荡的电场和磁场组成的,其传播速度为光速。
2. 电磁波的产生电磁波的产生通常是通过加速运动的电荷或者变化的电流来实现的。
当电荷加速或者电流变化时,周围的电场和磁场也会随之变化。
这种变化以波的形式传播出去,形成电磁波。
3. 电磁波的传播电磁波的传播是在空间中进行的,其传播过程可以用波动方程来描述。
根据这个方程,电场和磁场按照一定的振幅和频率在空间中扩展。
根据麦克斯韦方程组,电磁波的传播速度为真空中的光速。
电磁波可以分为不同的频率范围,包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线等。
每一种电磁波都具有不同的特性和应用领域。
4. 电磁波的特性电磁波具有以下几个重要的特性:4.1 频率和波长:电磁波的频率和波长之间具有反比关系。
频率越高,波长就越短,反之亦然。
4.2 传播速度:根据电磁学理论,电磁波在真空中的传播速度为299,792,458米每秒,即光速。
4.3 反射和折射:电磁波在与介质边界交互时会发生反射和折射。
折射是指电磁波通过介质时方向的改变,反射是指电磁波在交界面上的反弹。
4.4 干涉和衍射:电磁波在遇到障碍物或者通过狭缝时会发生干涉和衍射现象。
干涉是指两个或多个波相互叠加产生的干涉图样,衍射是指波通过小孔或者绕过障碍物产生的扩散效应。
除了上述特性外,电磁波还具有偏振、散射、吸收和放射等特性,这些特性使得电磁波在通信、医学成像、天文学和导航等领域有着广泛的应用。
电磁学概述电磁学是一门涉及电磁场和磁场,以及它们与电流和电荷之间的关系的科学,它解释了我们身边发生的许多物理过程。
电磁学是物理学的主要分支,它包含许多不同的组成部分,比如它的多样性,电磁特性,相对论等。
下面将对电磁学的基本原理和特性作一个简要的总结。
电磁学的基本原理电磁学研究的基本原理是电磁场,它描述了电场和磁场之间的相互作用。
电磁场是由电场和磁场所组成,可以表示为矢量场。
矢量场表示为矢量,其方向和大小决定了场中电荷和磁力场之间的相互作用,可以产生力学作用。
电磁场是由电荷或物体产生的,它可以在空间中传播电磁能量,因而产生影响。
另一个电磁学研究的重要原理是电流,电流指的是电荷的运动,它可以衡量电势的变化,以及力学作用的大小和方向。
电流的传导可以通过导体来实现,可以产生电磁场。
最后,电磁学研究的另一个重要原理是相对论,它表明光的变换不是绝对的,而是与物体速度的变化有关。
在相对论的框架下,光的波长和频率都会随着物体速度的变化而变化。
电磁学的特性电磁学有三个主要的特性,它们分别是:电性,磁性,以及相对论。
电性特性指的是电磁场作用于电荷的作用,它对电荷产生影响,可以使电荷运动或发生变化,从而影响受到电荷的物体。
电性特性可以用于了解电荷如何运动,以及电荷如何影响受到其作用的物体。
磁性特性指的是磁场的作用于磁铁的作用,它可以使磁铁半径发生变化,可以产生吸力或排斥力,从而影响受到磁场的物体。
它也可以用来了解磁铁如何发生变化,以及磁场如何影响受到其作用的物体。
最后,相对论特性是指光的变换与物体速度有关,它可以解释很多电磁学的实验现象,也是许多现代技术的基础。
综上所述,电磁学是一门涉及电磁场和磁场,电荷和电流之间的关系的科学,它有三个基本原理:电磁场,电流和相对论。
它还有三个主要的特性:电性,磁性和相对论。
这三个原理和特性可以解释和解释我们周围发生的电磁学现象,也是很多现代技术的基础。
电磁学知识点归纳
1. 电磁学概述
- 电磁学是物理学的一个分支,研究电场和磁场的现象和规律。
- 电磁学是电荷、电流和电磁辐射之间相互作用的研究。
2. 静电学
- 静电学研究电荷在静止或准静止情况下的行为。
- 电荷的性质、库仑定律、电场、电势能和电势差是静电学的
重要知识点。
3. 电流和电路
- 电流是电荷在单位时间内通过导体的量度。
- 电路是由电源、导线和电阻等组成的电流路径。
- 欧姆定律、电阻、电源、串联和并联电路是电流和电路的重
要概念。
4. 磁场和电磁感应
- 磁场是由磁体产生的物理现象。
- 电磁感应是磁场对电荷运动的影响。
- 磁场线、洛伦兹力、法拉第电磁感应定律和磁场的产生是磁场和电磁感应的关键内容。
5. 电磁波
- 电磁波是电磁场的一种传播形式。
- 电磁波的特点、光的本质和电磁波的产生与传播是电磁波的核心知识。
6. 麦克斯韦方程组
- 麦克斯韦方程组是描述电磁现象和规律的基本方程组。
- 麦克斯韦方程组包括麦克斯韦定律和安培定律等。
以上是电磁学的主要知识点归纳,希望对您有所帮助。
电磁学概论电磁学概论12级物理系物理学⽪潇潇摘要:经典电磁学的形成和发展,⼤致经历了四个阶段。
从⼗六世纪到⼗九世纪,终于建成了经典电磁学的理论⼤厦,并成为经典物理学理论体系中的⼀个重要组成部分。
本⽂根据有关资料分析做⼀概述。
关键词:经典;电磁学;发展;概论⼀.早期的电磁学研究早期的电磁学研究⽐较零散,下⾯按照时间顺序将主要事件列出如下:1650年,德国物理学家格⾥凯在对静电研究的基础上,制造了第⼀台摩擦起电机。
1720年,格雷研究了电的传导现象,发现了导体与绝缘体的区别,同时也发现了静电感应现象。
1733年,杜菲经过实验区分出两种电荷,称为松脂电和玻璃电,即现在的负电和正电。
他还总结出静电相互作⽤的基本特征,同性排斥,异性相吸。
1745年,荷兰莱顿⼤学的穆欣布罗克和德国的克莱斯特发明了⼀种能存储电荷的装置-莱顿瓶,它和起电机⼀样,意义重⼤,为电的实验研究提供了基本的实验⼯具。
1752年,美国科学家富兰克林对放电现象进⾏了研究,他冒着⽣命危险进⾏了著名的风筝实验,发明了避雷针。
1777年,法国物理学家库仑通过研究⽑发和⾦属丝的扭转弹性⽽发明了扭秤。
1785-1786年,他⽤这种扭秤测量了电荷之间的作⽤⼒,并且从⽜顿的万有引⼒规律得到启发,⽤类⽐的⽅法得到了电荷相互作⽤⼒与距离的平反成反⽐的规律,后来被称为库仑定律在早期的电磁学研究中,还值得提到的⼀个科学家是⼤家都已经在中学物理课本中学过的欧姆定律的创⽴者-欧姆。
⼆.安培和法拉第奠定了电动⼒学基础1820年间,奥斯特在给学⽣讲课时,意外地发现了电流的⼩磁针偏转的现象。
当导线通电流时,⼩磁针产⽣了偏转。
这个消息传到巴黎后,启发了法国物理学家安培。
他思考,既然磁与磁之间、电流与磁之间都有作⽤⼒,那么电流与电流之间是否也存在作⽤⼒呢?他重复了奥斯特的实验,⼏天后向巴黎科学院提交了第⼀篇论⽂,提出了磁针转动⽅向与电流⽅向的关系,就是⼤家在⾼中学习过的右⼿定则。
物理电磁学理论物理学是研究自然界各种现象和规律的科学。
而电磁学作为物理学的一支重要分支,研究的是电和磁现象的原理和规律。
本文将探讨电磁学理论的基本概念、电磁场、电磁波以及电磁辐射等内容。
一、电磁学理论基本概念电磁学理论的基础概念包括电荷、电场、电势、磁场、磁感应强度和磁标量势等。
1. 电荷是电磁学研究的基础,分为正电荷和负电荷。
同性电荷相斥,异性电荷相吸。
2. 电场是指电荷周围存在的电力作用区域。
电场主要由电荷产生,并采用电场力线表示,力线越密集表示电场越强。
3. 电势是描述电场强弱的物理量,通常表示为V。
电势差是指在两点之间单位正电荷所具有的电势能差。
4. 磁场是指磁体周围的磁力作用区域。
磁场主要由磁荷(磁单极子)和电流产生。
5. 磁感应强度是描述磁场强弱的物理量,通常表示为B。
磁感应强度的方向与磁场力线的方向相同。
6. 磁标量势是指描述磁场分布的物理量,通常表示为φ。
二、电磁场电磁场是指电场与磁场同时存在的区域,是电磁学理论的基础概念之一。
1. 电场与磁场的相互作用是电磁场产生的基础。
当电流通过导线时,会产生磁场;而变化的磁场则会产生感应电场。
2. 麦克斯韦方程组是电磁场理论的核心内容,描述了电场与磁场之间的相互关系和运动规律。
3. 电磁力是电磁场中的物体所受到的力,可以通过洛伦兹力计算,包括库仑力和洛伦兹力。
4. 电磁感应是指改变磁场强度或者磁通量时,所产生的感应电动势和感应电流。
三、电磁波电磁波是电磁场的一种表现形式,具有电场和磁场的振荡。
电磁波的传播速度等于真空中的光速。
1. 电磁波的生成是由振动带动电场和磁场的产生,振动的源头可以是电荷的振动或者电流的变化。
2. 电磁波分为空间上的平面波和球面波两种形式。
平面波特点是波阵面平行,球面波特点是波阵面呈球面膨胀。
3. 电磁波的频率和波长呈倒数关系,频率越高,波长越短。
电磁波的频率范围广泛,包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X 射线和γ射线等。
引言概述:电磁学是物理学的重要分支,涉及到电荷和电场、磁体和磁场的相互作用以及电磁波等内容。
大学物理课程中的电磁学部分是学生们理解自然界电磁现象的重要基础。
本文将介绍大学物理电磁学的主要内容,包括电荷、电场、磁场、电磁波的特性等。
通过细致的分析和阐述,希望能够帮助读者更全面地理解电磁学的基本原理和概念。
正文内容:1.电荷与电场1.1原子结构和电荷1.2电场概念与电场强度1.3高斯定律1.4电势和电势差1.5电场中的电势能2.磁场与电磁感应2.1磁场概念与磁场强度2.2磁感应强度与磁通量2.3安培环路定理2.4法拉第电磁感应定律2.5洛伦兹力和电磁感应中的能量转换3.电磁波与光3.1电磁波的概念和性质3.2麦克斯韦方程组3.3光的干涉和衍射3.4光的偏振和光的折射3.5光的反射和全反射4.电磁场的辐射和传播4.1辐射和辐射场4.2真空中的电磁波传播4.3大气中的电磁波传播4.4地球表面的电磁波传播4.5电磁波与介质相互作用5.应用与发展5.1电磁学在通信技术中的应用5.2电磁学在医学影像中的应用5.3电磁学在材料科学中的应用5.4电磁学在能源领域中的应用5.5电磁学的新发展与研究方向总结:通过对大学物理电磁学的详细阐述,我们了解了电荷与电场、磁场与电磁感应、电磁波与光、电磁场的辐射和传播以及电磁学的应用与发展等主要内容。
电磁学是物理学中一个充满魅力的领域,它不仅深刻地揭示了自然界的规律,更为现代科技的发展做出了不可替代的贡献。
希望本文能够帮助读者对电磁学有更深入的认识,并能够进一步挖掘和应用电磁学的知识。
期望电磁学的研究能够在未来取得更多的突破,为人类社会的进步和发展做出更大的贡献。
电磁学概论
12级物理系物理学皮潇潇
摘要:经典电磁学的形成和发展,大致经历了四个阶段。
从十六世纪到十九世纪,终于建成了经典电磁学的理论大厦,并成为经典物理学理论体系中的一个重要组成部分。
本文根据有关资料分析做一概述。
关键词:经典;电磁学;发展;概论
一.早期的电磁学研究
早期的电磁学研究比较零散,下面按照时间顺序将主要事件列出如下:1650年,德国物理学家格里凯在对静电研究的基础上,制造了第一台摩擦起电机。
1720年,格雷研究了电的传导现象,发现了导体与绝缘体的区别,同时也发现了静电感应现象。
1733年,杜菲经过实验区分出两种电荷,称为松脂电和玻璃电,即现在的负电和正电。
他还总结出静电相互作用的基本特征,同性排斥,异性相吸。
1745年,荷兰莱顿大学的穆欣布罗克和德国的克莱斯特发明了一种能存储电荷的装置-莱顿瓶,它和起电机一样,意义重大,为电的实验研究提供了基本的实验工具。
1752年,美国科学家富兰克林对放电现象进行了研究,他冒着生命危险进行了著名的风筝实验,发明了避雷针。
1777年,法国物理学家库仑通过研究毛发和金属丝的扭转弹性而发明了扭秤。
1785-1786年,他用这种扭秤测量了电荷之间的作用力,并且从牛顿的万有引力规律得到启发,用类比的方法得到了电荷相互作用力与距离的平反成反比的规律,后来被称为库仑定律在早期的电磁学研究中,还值得提到的一个科学家是大家都已经在中学物理课本中学过的欧姆定律的创立者-欧姆。
二.安培和法拉第奠定了电动力学基础
1820年间,奥斯特在给学生讲课时,意外地发现了电流的小磁针偏转的现象。
当导线通电流时,小磁针产生了偏转。
这个消息传到巴黎后,启发了法国物理学家安培。
他思考,既然磁与磁之间、电流与磁之间都有作用力,那么电流与电流之间是否也存在作用力呢?他重复了奥斯特的实验,几天后向巴黎科学院提交了第一篇论文,提出了磁针转动方向与电流方向的关系,就是大家在高中学习过的右手定则。
再一周后,他向科学院提交了第二篇论文,在该文中,他讨论了平行载流导线之间的相互作用问题。
同时,他还发现如果给两个螺线管通电流,它们就会象两个条形磁铁一样相互吸引或者排斥。
1822年,安培在实验的基础上,以严密数学形式表述了电流产生磁力的基本定律,即安培定律。
该定律表明,两个电流元的作用力与它们之间距离的平方成反比,与库仑定律很类似,但是它们作用力的方向却要由右手定则来判断。
安培通过研究电流和磁铁的磁力情况,他认为磁铁的磁力在本质上和电流的磁力是一样的,提出了著名的安培分子电流假说。
该假说认为在物体内部的每个微粒都有一个环形电流,它们实际上就相当于一个小磁针,当这些小磁针的磁性排列一致时,就体现出宏观磁性。
这一假说在当时不被人们看重,一直到了70年后人们才真的发现了这种带电粒子,证明了安培假说的正确性。
既然电流有磁效应,那么磁是否也会有电流效应呢?根据物理的相互作用原理,这个结果应该是显然的,因此不少人为此做了很多实验,试图发现磁的电流效应。
但是这个现象直到奥斯特发现电流磁效应的10多年后,才被英国物理学家法拉第和美国物理学家亨利发
现。
法拉第,1791年9月22日生在一个手工工人家庭,家里人没有特别的文化,而且颇为贫穷。
法拉第是一个伟大的实验物理学家,他在电磁学方面的主要贡献就是现在称之为法拉第电磁感应定律,并且提出了力线和场的概念。
前面提到的安培和奥斯特等人的工作说明了电和磁之间存在着必然的联系,法拉第发现的电磁感应定律比他们前进了一大步。
他用实验证明了电不仅可以转化为磁,磁也同样可以转变为电。
运动中的电能感应出磁,同样运动中的磁也能感应出电。
法拉第的发现为大规模利用电力提供了基础,后来人们利用法拉第电磁感应定律制造了感应发电机,从此蒸气机时代进入了电气化时代。
1831年,法拉第用铁粉做实验,形象地证明了磁力线的存在。
他指出,这种力线不是几何的,而是一种具有物理性质的客观存在。
从这个实验说明,电荷或者磁极周围空间并不是以前那样认为是一无所有的、空虚的,而是充满了向各个方向散发的这种力线。
他把这种力线存在的空间称之为场,各种力就是通过这种场进行传递的。
三.麦克斯韦的电动力学
1850年,麦克斯韦考入了剑桥大学三一学院,主攻数学和物理。
1854年以优异的成绩毕业。
1871年回到了母校担任实验物理教授。
法拉第精于实验研究,麦克斯韦擅长于理论分析概括,他们相辅相成,导致了科学上的重大突破。
1855年,24岁的麦克斯韦发表了他的论文《论法拉第的力线》,对法拉第的力线概念进行了数学分析。
1862年,他继续发表了《论物理的力线》。
在这篇论文中,他不但解释了法拉第的实验研究结果,而且还发展了法拉第的场的思想,提出了涡旋电场和位移电流的概念,初步提出了完整的电磁学理论。
1873年,麦克斯韦完成了电磁理论的经典著作《电磁学通论》,建立了著名的麦克斯韦方程组,以非常优美简洁的数学语言概括了全部电磁现象。
这一方程组有积分形式和微分形式。
其积分形式有四个等式组成。
,就是说通过任意闭合曲面的电通量等于它包围住的自由电荷的代数和,说明在任何电场中电场强度沿着任意闭合曲线的积分等于通过此闭合曲线包围面积的磁通量随时间变化律的负值。
,即在任何磁场中,通过任意封闭曲面的磁通量等于零。
,说明任何磁场中磁场强度沿着任意闭合曲线的积分等于通过此闭合曲线所包围面积内的全电流。
麦克斯韦方程组把电荷、电流、磁场和电场的变化用数学公式全部统一起来了。
从该方程组可以知道,变化的磁场能够产生电场,变化的电场能产生磁场,它们将以波动的形式在空间传播,因此麦克斯韦预言了电磁波的存在,并且推导出电磁波传播速度就是光速,因此他也同时说明了光波就是一种特殊的电磁波。
这样,麦克斯韦方程组的建立就标志着完整的电磁学理论体系的建立,《电磁学通论》的科学价值可以与牛顿的《自然哲学的数学原理》相媲美。
由于没有实验的验证,麦克斯韦理论当时得不到大多数科学家的理解。
物理学家劳厄说:“象赫尔姆赫兹和玻尔兹曼这样有异常才能的人为了理解它也需要花几年的力气。
”因此,支持他理论的科学家就更加少了。
1883年,赫兹注意到一个有关的新研究,有人提出,如果电磁波存在,那么莱顿瓶在振荡放电的时候,应该产生电磁波。
1886年,赫兹在进行放电实验时,发现近傍一个没有闭和的线圈也出现了火花,他得到启发,很快制出了可以检测电磁波的电波环。
电波环的结构非常简单,在一根弯成环状的粗铜线两端,安上两个金属球,小球间的距离可以进行调整。
赫兹经历了无数次失败,不断改变实验设计和装置,反复调整实验仪器。
终于观察到,调节电波环的两个金属球之间的间隙,当感应圈两极的金属球之间有火花跳过时,可以使在电波环的间隙处也有火花跳过,这样,他就终于检测到了电磁波。
这也就是电磁学在19世纪的发展简史。
电磁学后来的发展在前人的基础上可谓突飞猛进,到今天,生活中很多地方都运用到了它。
作为一名物理学的学生,电磁学在我们的专业
中占有极其重要的地位,我要好好学习,将电磁学更好地运用到实际中,为人们造福。
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