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《劳动合同》德育课说课稿一、教材分析（说教材）1、教材内容分析劳动者权利和义务是通过劳动者与用人单位签订劳动合同来体现和保障的，在劳动法得以严格实施的前提下，劳动者如不能签订有效的劳动合同或者劳动合同不能有效地实施，就需要社会保障法律制度的完善，因此，劳动合同在经济法中是一个重点，而由于目前就业形势的困难，劳动合同的签约率比较低，劳动合同又成了大家聚焦的一个热点。
由于劳动合同和学生的就业紧密联系，而且国家相关的法律法规正在完善之中，而教材的内容比较简单，对劳动合同签订过程中的常见问题并没有涉及，劳动合同法的新规定也没有体现出来，所以教师在备课时，应将2003年《江苏省劳动合同条例》和2006年才出来的《劳动合同法》（讨论稿）的相关内容补充到课堂中。
（说了对教材内容的补充，但缺少本节课内容在正本教材及本章节中的地位分析）2、教学目标分析知识目标：了解劳动合同的内涵、特征和订立的过程，理解劳动合同的内容，掌握劳动合同的解除方法和违反劳动法的责任。
能力目标：能够意识到劳动合同的重要性，能识别劳动合同条款是否合法，在职业生涯中强化作为劳动者的维权意识。
行为目标：在职业生涯中能结合不同的工作情况，主动与用人单位签署有效的劳动合同；在用人单位违反劳动法时，能采取有效措施进行维权。
教学重点、劳动合同的内容教学难点：劳动单位违反劳动法时，劳动者维权方法。
确立依据：根据就业为导向，学生够用为度，以实际工作中将遇到的问题为取舍依据，确立以上目标。
二、学生学习情况分析（说学情）班该是中专一年级，是注册登记入学的，学生有一大半来自于农村，住校。
给我的总体印象是整体属于“老实”“勤奋”的学生；但他们中的小部分学生比较懒散，学习习惯没有形成，对学习兴趣不高，却喜欢表现自己，愿意吸引大家的注意力。
还有一小半学生是城里的，他们分成两个阵营，一类思维活跃，比较喜欢学习，中专成为他们的新起点；另一类是以自我为中心的学生，上学是混着过，愿意听的时候听一下，愿意插嘴的时候就发表一下自己的言论，有时会随意违反课堂纪律，怎么舒服怎么过。
一、教学内容（按章、节）：第四课增强法治观念第一节提高法律意识二、教学目的及要求：让学生理解社会与法律、个人与法律的关系，理解依法治国的观念，掌握个人培养法律意识、维护法律权威的途径。
三、教学重点和难点：1、培养依法治国的观念（解决办法：解释清楚“法治”和法治观念的内涵）；2、如何开展培养法律意识教育（解决办法：联系社会与法律、个人与法律之间的关系，说明培养法律意识的重要性，讲清增强法律意识的方法）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入先让同学们阅读本节开头的案例，要求学生思考并回答：你赞同采取怎样的措施？学校采取听证会的根本原因是什么？你如何看待纪律和法律的作用？2、新课讲解一、社会与法律1、社会生活离不开法律。
这部分主要讲清两个内容：一什么是法律；二法律的社会作用。
讲解法律的内涵时，先简单介绍法律的定义，归纳法律的特点：国家制定或认可的、带有强制性、普遍约束力和处罚性。
然后引发学生思考法律和道德的异同，补充参考书第222页的相关资料（1），让学生深化对法律的理解。
对于法律的作用，结合现实案例和新闻报道加以说明。
2、我国的法律体系。
简单介绍我国的法律体系，让学生明白法律涵盖了社会政治、经济、文化生活的各个方面，涉及每个公民和组织。
3、培养依法治国的观念。
本内容是重点部分，在讲解法治和法治观念的内涵时，需要把握两点：一是要从“社会生活离不开法律”，说明“依法治国”的必要性；二是重点强调和说明如何培养依法治国的观念。
组织学生阅读课本第110页的资料卡片，并补充参考书第223页的相关资料（2）。
二、个人与法律1、自觉增强法律意识。
对法律意识的含义只需作简单说明，让学生阅读课本第112页的活动天地来感受具备法律意识的重要性。
重点要讲清如何培养自己的法律意识，突出强调三个途径的逻辑关系：学习法律是三个途径的前提，只有通过学习了解法律，才会内化为行动遵守法律，也才可能参与法律实践。
第一节职业伴随人生教学目的：1、学生了解职业的相关知识2、使学生树立正确的职业意识及求学态度教学目标：使学生掌握职业相关概念，了解职业对从业者的要求、职业的专业化、职业的智能化等相关知识。
教学难点：职业的理解、职业的专业化、职业的智能化、职业教育与个人成才的关系一、职业与人生人活在世上，离不开衣、食、住、行。
为了获得这些生活必需品，就必须辛勤地劳动。
因此，生活在现实世界中的人们，无不从事着各种各样的职业。
我们无论是上高中、读大学，还是进职业技术学校接受职业培训，中最终目的都是为了就业。
所谓职业，简单地说，就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
简单说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。
一般可以认为，我们的职业生涯开始于任职前的职业学习和培训，终止于退休。
我们选择什么职业作为我们的工作，这对于我们每个人的重要性都是不言而喻的。
首先，我们未来的衣食住用行等各种需要，包括许多年轻人梦想的出国旅游、买楼、买车，几乎都要通过我们的工作来满足；同时，现代人大部分时间是在社会组织中度过的。
在毕业后到退休前的几十年中，我们几乎每天都要和我们的工作打交道，因此，我们从事的工作，我们自己是否喜欢，是否适合，是否觉得这份工作很有意义，对我们同样非常重要。
一位总裁曾经说过：“在我看来，世界上最大的悲剧莫过于，有太多年轻人从来没有发现自己真正想做什么。
想想看，一个人在工作中只能赚到薪水，其他的一无所获，这是一件多么可悲的事情啊！”所以，我们在选择职业的时候，应该慎重的对待。
中国的古话“男怕入错行，女怕嫁错郎”，在一定程度上反映了职业对于我们每个人的重要性。
职业作用有三：一是满足个人谋生的需要，二是成为劳动者为社会做贡献的途径，三是不断促进个人自我完善。
二、现代职业对从业者的要求伴随着社会的发展，社会分工越来越细，相应地产生了不同的职业种类。
根据《中华人民共和国职业分类大典》的划分。
●《中华人民共和国劳动法》规定：国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度。
中职院校劳动合同教案模板一、课程目标1. 使学生了解劳动合同的基本概念和法律意义。
2. 教授学生如何识别和制定有效的劳动合同。
3. 培养学生的法律意识和合同意识。
二、教学内容1. 劳动合同的法律地位和作用。
2. 劳动合同的主要内容和条款。
3. 劳动合同的签订程序和注意事项。
4. 劳动合同的履行、变更、解除和终止。
5. 劳动合同争议的解决方式。
三、教学方法1. 案例分析：通过分析真实案例，让学生了解劳动合同的实际应用。
2. 角色扮演：模拟劳动合同的签订过程，让学生亲身体验合同的制定和谈判。
3. 小组讨论：分组讨论劳动合同中可能遇到的问题和解决方案。
4. 模拟法庭：模拟劳动合同争议的法庭辩论，提高学生的法律应用能力。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍劳动合同的重要性和基本框架。
2. 讲解新知：详细讲解劳动合同的各个条款和法律要求。
3. 案例分析：分析劳动合同的典型案例，让学生了解合同的实际应用。
4. 角色扮演：学生分组进行劳动合同的模拟签订，体验合同制定过程。
5. 小组讨论：针对劳动合同中可能遇到的问题进行讨论，提出解决方案。
6. 模拟法庭：模拟劳动合同争议的法庭辩论，加深学生对法律程序的理解。
7. 课堂小结：总结劳动合同的关键点和注意事项。
五、教学材料1. 劳动合同法及相关法律法规。
2. 劳动合同范本和案例集。
3. 模拟法庭剧本和角色分配。
六、课后作业1. 根据所学内容，制定一份模拟的中职院校劳动合同。
2. 思考并撰写一份关于劳动合同争议解决的报告。
七、教学反思1. 学生对劳动合同的理解程度。
2. 学生在角色扮演和小组讨论中的参与度。
3. 学生对劳动合同争议解决方式的掌握情况。
八、教学评价1. 学生对劳动合同内容的掌握情况。
2. 学生在模拟法庭中的表现和法律应用能力。
3. 学生对劳动合同争议解决方式的理解和运用能力。
德育第二版劳动合同教案一、教学目标。
1. 知识目标。
了解劳动合同的基本概念和内容要点；掌握劳动合同的签订、变更、解除和终止的相关法律规定；了解劳动合同的法律责任和争议解决方式。
2. 能力目标。
培养学生的法律意识和合同意识；提高学生的合同文书撰写能力；培养学生的法律风险防范和解决能力。
3. 情感目标。
培养学生的责任意识和契约精神；提高学生的法律意识和法治观念；培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
劳动合同的基本概念和内容要点；劳动合同的签订、变更、解除和终止的相关法律规定；劳动合同的法律责任和争议解决方式。
2. 教学难点。
劳动合同的法律责任和争议解决方式；劳动合同的解除和终止的相关法律规定。
三、教学内容。
1. 劳动合同的基本概念和内容要点。
（1）劳动合同的基本概念。
劳动合同是用人单位与劳动者约定劳动关系的书面协议，是劳动者从事劳动、用人单位支付工资的法律依据。
（2）劳动合同的内容要点。
劳动合同的内容应当包括劳动报酬、工作时间、劳动保护、劳动纪律、劳动条件等主要内容，并且应当符合国家法律法规的规定。
2. 劳动合同的签订、变更、解除和终止的相关法律规定。
（1）劳动合同的签订。
劳动合同的签订应当遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则，双方应当在了解对方真实意思的基础上签订劳动合同。
（2）劳动合同的变更。
劳动合同的变更应当经过双方协商一致，并且应当符合国家法律法规的规定。
（3）劳动合同的解除。
劳动合同的解除应当符合国家法律法规的规定，双方应当依法解除劳动合同，并且应当尽量避免损害对方的合法权益。
（4）劳动合同的终止。
劳动合同的终止应当符合国家法律法规的规定，双方应当依法终止劳动合同，并且应当尽量避免损害对方的合法权益。
3. 劳动合同的法律责任和争议解决方式。
（1）劳动合同的法律责任。
劳动合同的法律责任包括违约责任、赔偿责任等，双方应当依法承担相应的法律责任。
（2）劳动合同的争议解决方式。
中职院校劳动合同教案模板一、教案基本信息- 课程名称：中职院校劳动合同法基础- 适用对象：中职院校学生- 教学目标：使学生了解劳动合同法的基本知识，掌握劳动合同的签订、履行、变更、解除和终止的法律程序。
二、教学内容1. 劳动合同法概述- 劳动合同法的立法目的- 劳动合同法的适用范围2. 劳动合同的签订- 劳动合同的类型- 劳动合同的必备条款- 劳动合同的签订程序3. 劳动合同的履行- 劳动报酬的支付- 工作时间与休息休假- 劳动安全与卫生4. 劳动合同的变更- 变更的条件与程序- 变更的法律后果5. 劳动合同的解除- 解除的条件- 解除的程序- 解除的经济补偿6. 劳动合同的终止- 终止的条件- 终止的程序- 终止的经济补偿7. 劳动合同争议的处理- 争议的类型- 争议的解决途径- 劳动仲裁与诉讼三、教学方法- 案例分析：通过分析真实的劳动合同案例，使学生理解劳动合同法的实际应用。
- 角色扮演：模拟劳动合同签订、履行、变更、解除和终止的场景，提高学生的实践能力。
- 小组讨论：鼓励学生就劳动合同法的相关问题进行讨论，培养批判性思维。
四、教学资源- 劳动合同法相关法律法规文本- 劳动合同范本- 劳动合同争议案例集五、教学过程1. 导入新课：通过提问或案例引入劳动合同法的重要性。
2. 讲解新知：系统讲解劳动合同法的主要内容。
3. 案例分析：分析劳动合同法在实际工作中的应用。
4. 角色扮演：模拟劳动合同的签订和解除过程。
5. 小组讨论：讨论劳动合同法在特定情境下的应用。
6. 课堂小结：总结劳动合同法的关键点和学习要点。
7. 布置作业：要求学生撰写一份劳动合同草案，或分析一个劳动合同争议案例。
六、教学评价- 学生参与度：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的参与情况。
- 作业完成情况：评价学生撰写的劳动合同草案或案例分析的质量。
- 知识掌握程度：通过小测验或课堂提问来评估学生对劳动合同法的理解。
