幼儿爱插嘴怎么办

爱插嘴的孩子怎么教育插嘴是指在别人讲话的过程中，一个人打断对方，发表自己的意见或者提问。

在交流中，有些孩子经常插嘴，这给亲子关系和孩子的社交能力带来一系列挑战。

本文将探讨如何教育爱插嘴的孩子，帮助他们更好地理解并改变这一行为。

一、理解插嘴的原因要解决孩子插嘴的问题，首先要理解这一行为背后的原因。

孩子插嘴可能是因为渴望被听到和注意到。

他们可能觉得自己的意见很重要，急于与他人分享自己的见解。

除此之外，孩子也可能没能控制住自己的冲动，需要学会等待自己发言的时机。

二、提供身体和心理空间为了教育孩子改变插嘴的行为，我们需要提供一个良好的沟通环境。

首先，父母或者老师要时刻保持耐心，并给予孩子足够的倾听时间。

孩子需要感受到自己的声音是被重视的。

当孩子插嘴时，我们可以先停下来，给予他们表达自己的机会。

三、教授等待和尊重我们可以通过积极引导，教会孩子待在别人说话的时候保持耐心和尊重。

例如，在家庭聊天时，可以简单规定一个谈话顺序，每个人轮流发言。

这样的练习可以帮助孩子理解和等待自己的机会，同时也可以锻炼他们的耐心。

四、家长和教师的表率作用在教育孩子改正插嘴的行为时，家长和教师的表率作用至关重要。

他们要成为孩子学习的榜样。

当孩子插嘴时，家长和教师要坚持原则，告知孩子插嘴是不礼貌的行为，然后鼓励他们等待自己的发言时机。

五、设定规矩并给予奖励设定规矩是教育孩子养成好习惯的重要方式之一。

我们可以和孩子一起制定规定，规定在特定的场合或特殊的时刻，禁止插嘴。

例如，可以约定在家庭晚餐时，每个人依次发言，不允许插嘴。

当孩子遵守规定时，我们要及时给予奖励和正面的肯定，这将鼓励和强化他们改变插嘴的行为。

六、培养倾听技巧倾听是对他人尊重和关注的重要表现。

我们可以通过培养孩子的倾听技巧，帮助他们更好地理解别人的观点和情感，并逐渐减少插嘴的行为。

例如，可以鼓励孩子在别人发言时保持眼神接触，并提问或陈述自己的观点时，先等待其他人发言结束。

七、培养自信和自我控制能力孩子插嘴的行为可能与自信心不足和自我控制能力较差有关。

小学生上课爱插嘴怎么办？
课堂上，教师正绘声绘色地讲课时，突然有学生插嘴打乱了教学程序。

此时，教师该怎么办呢？是批评学生，还是善待他们的这一举动呢？
一、善待学生“插嘴”，让其倾吐生活的体验
课堂上，当学生、教师、文本三者之间充分对话后，每个学生对文本的内容或多或少都有了一定的感悟。

当学生发现自己对文本的体验与别人不同时，会受“成功欲望”的影响，情不自禁地把自己的生活体验说出来，以求得到老师、同学的认可和称赞，从而获得成功的喜悦。

此时，教师应给予学生鼓励，而不是过多地指责。

二、善待学生“插嘴”，让其碰撞创新的火花
学生对课文的理解有极大的个体性、差异性。

当他们发现自己的感受与众不同时，就会迫不及待地插嘴。

教师“善待”学生的插嘴行为，就是给学生留出了更大的想象空间，从而增强了学生的创新意识。

三、善待学生“插嘴”，让其纠正错误的思维
当学生在课堂上出现错误时，教师首先要把自己当成一名学生，从学生的角度去思考相同的问题；其次是不要急于用自己的思想去“融化”学生的错误观点，而应站在学生的立场去“顺应”他们，摸清错误的源头后和学生一起纠正错误；最后是当有些学生对他人出现错误进行嘲讽时，教师应当对
其进行教育与引导，引导学生发现他人错误中的“亮点”。

只要教师和学生一起正视错误，善待错误，就能让“错误”转变成可利用的生成资源。

总之，学生“插嘴”是由于他们心理还未成熟，自控能力还比较差而造成的。

我个人认为，学生上课随便插嘴，至少说明这个学生自觉参与到课堂中来了，作为教师，对于学生的“插嘴”要善待，不论是对是错，教师都要对其进行正确引导，让“插嘴”绽放异彩。

引导幼儿不插嘴的方法
1. 给孩子明确信号：比如你在跟别人说话时，给孩子一个手势，告诉他要安静。

就像你们一起走路，你摆摆手让他等等一样。

2. 积极倾听孩子：当孩子跟你说话时，认真听，全身心地投入。

就好像他是你最爱的动画片主角，你可专注了呢！比如说，孩子说他喜欢一个玩具，你要表现出真的很感兴趣呀。

3. 提前告知：要开始讲重要的事情前，先告诉孩子不要插嘴。

这就好比准备起跑前，告诉孩子先别跑，等喊开始再跑呀。

比如跟孩子说：“等下妈妈要和爸爸说个事，宝宝别插话哦。

”
4. 设置发言时间：规定一个大家都可以发言的时间段。

就像学校里的课堂发言时间一样！比如说：“宝贝，等我们吃完饭，有专门的聊天时间哦。

”
5. 强调倾听的重要性：告诉孩子好好听别人说话有多棒。

就像告诉他找到了宝藏一样重要呀！你可以说：“宝宝，你知道吗，认真听别人说话的小朋友最可爱啦！”
6. 给予肯定和鼓励：当孩子做到不插嘴时，狠狠地表扬他。

好比他考了一百分，你给他一个大大的拥抱和亲吻！比如孩子这次忍住没插嘴，你马上说：“哇，宝宝太棒啦，真厉害！”
7. 通过游戏引导：玩一些需要轮流发言或倾听的游戏。

这就像一起搭积木，要轮流来呀。

你可以和孩子玩“你说我听”的游戏。

总之，要让孩子明白不插嘴是一种很好的习惯，慢慢引导他们学会倾听和等待。

爱插嘴的孩子怎么教育在教育孩子的过程中，我们常常会遇到一些爱插嘴的孩子。

爱插嘴的孩子通常表现为话多、不太懂得倾听他人、难以集中注意力等特点。

这样的孩子在学习和社交中都可能会遇到困难。

那么，作为家长或者老师，我们应该如何正确地教育爱插嘴的孩子呢？1.了解孩子的需要在教育孩子之前，我们首先要了解孩子为什么会喜欢插嘴。

有些孩子插嘴是因为他们对某个话题非常感兴趣，有很多想法和意见想要分享；而有些孩子插嘴可能是因为他们需要更多的关注和认可。

了解孩子的需要并不是为了迎合他们，而是为了更好地指导他们。

所以，家长和老师可以通过与孩子的沟通来了解他们的内心需求。

2.教导孩子倾听和尊重他人对于爱插嘴的孩子来说，学会倾听非常重要。

家长和老师可以教导孩子在与他人交流时，先倾听他人的观点和意见，给予对方足够的尊重和关注。

可以通过一些小游戏或者角色扮演的方式，在互动中培养孩子们的倾听能力。

3.培养孩子的注意力和集中力一个爱插嘴的孩子可能容易分心和缺乏集中注意力。

因此，培养孩子的注意力和集中力是非常重要的一步。

家长和老师可以通过让孩子参与一些专注力训练的活动，比如拼图、搭积木等，提高他们的注意力水平和耐心。

同时，给予孩子合理的奖励和肯定，激励他们保持专注。

4.引导孩子表达意见的途径爱插嘴的孩子通常是因为他们有很多想法和意见，但缺乏表达的途径。

家长和老师可以为孩子提供一些表达意见的机会，比如组织小组讨论或者主题分享活动。

同时，也要教导孩子适当的表达方式，比如等待别人讲完才能插嘴，不要打断别人的发言等。

5.建立积极的学习和社交环境爱插嘴的孩子在学习和社交中可能会感到挫折和焦虑。

为了帮助他们克服这些困难，家长和老师应该创造一个积极的学习和社交环境。

在学习中给予孩子足够的支持和鼓励，不要过于强调竞争和排名；在社交中，引导孩子学会尊重他人和合作。

6.以身作则、引导孩子最后，作为家长和老师，我们要以身作则，做一个好榜样。

我们要教导孩子善于倾听和尊重他人，我们自己首先要做到。

大人说话孩子爱插嘴的解决方法2018-11-19大人讲话幼儿爱插嘴，这与幼儿心理有关，大人说话孩子爱插嘴怎么办？。

他们年龄小，知识面窄，求知欲却高。

当大人讲到他闻所未闻之事时，便会提出许多问题希望得到解答。

这是他们获得知识的途径，也是他们的可贵之处。

幼儿爱插话，也是他们自我意识较强的反映，是他们成年之后产生自信心和自尊心的基础。

阻止他们插嘴，可能会扼杀一个有独立见解的人才；鼓励他们插嘴中的正确见解和敢于发表意见的勇气，会使他们变得自信、坚强。

但要教导他们，应在大人讨论的间歇时插话，不能打断大人的谈话。

这样，既不失礼貌，又可以让大人倾听，这才是懂礼貌、有教养的孩子。

诚然，有时候幼儿一句天真纯朴的插话，可能会揭穿家长的谎言，使家长很尴尬，下不了台。

许多孩子也会因此而受到家长的当场斥骂或事后责打，而孩子呢？还不知道自己究竟错在何处。

其实，这正督促了家长平时要言行一致，要注意身教。

有时候家长说的并非是谎话，那可以将孩子不了解的情况向客人作解释，并趁机教育孩子凡事要作调查研究，幼儿教育《大人说话孩子爱插嘴怎么办？》。

孩子很爱插话应该是个很要强性格的孩子,孩子处于这个阶段的,总有种爱炫耀自己的感觉,老认为大人说话有错误,不全面.老爱拿电视上,同学口中的`话来插进来以显示自己所谓的"学问".解决方法:你不要一味的去训斥孩子,这样使得以后孩子性格可能会免得孤僻,老不说话,影响他开朗的性格.当然插话是种不礼貌的行为.但是你要认真的对待这种问题.例如平时:一起看书，看电视时.看到一个很简单的问题,就装做不懂来考验孩子,让他满足下自己的虚荣心.当然也要适当夸奖下.接着,在同样的情况下,问一些很简单孩子明白但是无法答复的问题,适当的刺激下他.然后很亲切的对孩子说些插话的道理,让他明白插话给人的一种感觉...这是一个长期的问题,不可能一下子改过来的.如果你家有2个孩子的话,经常夸奖不插话的孩子,或者对孩子实行一种插话类型的奖励,不过最好奖励不要.其实,最好的是,平时多对孩子说说道理就够了.语气亲切,而且在不经意间跟他说,不让他产生排斥.例如在很高兴的场合,忽然看到例子就告诉他.不要在你生气的情况下,孩子都有种叛逆的心理。

孩子爱插嘴要怎么教育有的时候，孩子这样爱插嘴是一个很不好的习惯，对别人是很没有礼貌的，因此我们在家庭教育中应该及时纠正孩子，那么孩子老爱插嘴应该怎么办?要怎么教育这类孩子呢?下面就随店铺一起来了解下吧!孩子爱插嘴的教育方法1.有事可干。

有的家长只顾和其他人聊天，孩子受到冷落，觉得无聊，于是把注意力集中到大人说的话上，有机会就插嘴。

这种情况，大人要先安排好孩子的活动，可以拿书让他看，拿玩具让他玩，让他有事可干，他的注意力就会被自己的事吸引住了。

2.有求能应。

有的孩子需要家长帮忙，可家长忙着聊天，忽视了他的需求，或暂时忘了事先答应孩子的事。

自己的求助没得到回应，孩子往往会变得不耐烦，插话来引起家长的关注。

家长在与人聊天时不要过于“投入”，可以暂停一下，先回应孩子的求助，这样就会减少他的插话。

3.有话能说。

有的孩子性格外向，好奇心强，当听到家长与人聊天时谈到自己感兴趣的话题，会情不自禁地插话。

这时，家长不应该粗暴地训斥，如果情况允许，留点时间让他说，让他的“表现欲”得到满足，如果大人间讨论的话题适合孩子参与，不妨也让他参与到讨论和聊天中来。

4.有样可仿。

有的孩子爱插嘴是模仿父母的结果。

有的父母喜欢在别人谈话时插嘴，因此父母要做好表率，不要随意打断别人的话，与孩子说话时也不要打断他。

如果不小心打断被人说话时，家长要向对方真诚道歉，给孩子树立榜样。

5.有规可守。

家长要告诉孩子，打断别人说话是不礼貌的行为。

如果确实有话要说可以等别人说完再说，告诉他这是一条需要遵守的规矩。

家长可以做个情景模仿，在孩子聊天很开心时突然打断他，他肯定不高兴，趁机告诉他随意打断别人说话既不礼貌，也让对方不开心，并跟他讲清道理和正确的做法。

正确教育孩子的方法1.让孩子感受到父母和他们之间有某种强烈的爱。

和孩子一起读书、一起玩、一起笑、一起疯狂的闹，当我们真的能够和孩子交心到这种程度，一般情况下孩子不会不听我们的意见。

2.家长要减少命令。

灵活对待幼儿的“插嘴”行为
边云燕
“插嘴”这种行为无论在家庭还是在幼儿园都是常事，家长和同事说话孩子容易插嘴，老师在上课有的孩子喜欢插嘴，成人一般认为幼儿插嘴是一件不礼貌的行为，其实幼儿爱插嘴是一种正常现象。

当孩子知道某件事时，就迫不及待地想说自己的看法，让大人知道与他人共享欢乐。

大人在语言上的称赞使幼儿得到心理上的满足，了解大人对他们的关心，增强他们的自信心。

记得有好几次教学活动要结束的时候，有小朋友突然插嘴，提出了一个非常好的问题，将活动进行了升华，为下一次活动提供了契机，有的还生成了一节新的活动，所以说幼儿的插嘴有助于幼儿智力的发展，但有的幼儿的插嘴是无意义的，老师要在私下耐心的对幼儿讲道理。

在日常的教学活动中，老师提出了一个很能启发幼儿思维的问题时，就不必让幼儿一一举手发言，这种呆板的形式束缚了幼儿开阔的思维，我们老师应该为幼儿创造一个良好的氛围，充分让幼儿进行思维，积极分析讨论形成良好的思维习惯。

幼儿园教育笔记：针对孩子的插嘴现象
幼儿园教育笔记：针对孩子的插嘴现象
最近在教育活动中总碰见孩子们插嘴的现象，本觉得现在的孩子挺聪明的，慢慢就会没事的，但一切没有想象中那么好，插嘴现象让集中教育活动时没有了纪律性，乱的一团糟，于是针对这种现象，我及时的调整了教育方案。

第一、幼儿可以插嘴，但是不能随便插嘴，教师在活动课之前就强调纪律的重要性，教师还可以通过表扬那些认真倾听，不随意插嘴，举手之后回答问题的小朋友，起到一个榜样带动作用，引导其他小朋友向他学习，从而改掉不好的、随意插嘴的习惯。

其次，尊重孩子的回答，小班的孩子年龄较小，孩子回答的答案不可能每次都服合老师的问题，经常会出现答非所问的现象，这时教师不能嘲笑孩子，要肯定孩子的想法，不是用简单的一句：哦，好的，请坐。

来应付幼儿，而是要用目光用语气真正肯定孩子，并因势利导从中找到孩子创新的想法，促进孩子自主创新的学习。

只要我们老师做个有心人想办法合理的解决，对于孩子的插嘴现象就会收到事半功倍的效果!
1。

如何对待幼儿“插嘴”问题大班是幼儿成长阶段的最后一个环节，也是做好幼小衔接的重要阶段。

处于大班的幼儿无论是在生活还是学习方面都有很大的改善和进步，相比中小班幼儿而言，大班的语言表达能力有所提高，思维能力开始活跃。

因此带来的“插嘴”的问题，也愈发严重。

在我们班，有这样一个小朋友，他的思维能力与其他幼儿相比较为活跃，想象力也较为丰富，对于老师提出的各种问题，他都有独到的见解，但是，正因为思维转的快，他就越想表达出来，自然引起一些“插嘴”现象。

我发现这个小朋友总有一个习惯，当我提出一个问题他老是喜欢站起来，怕我看不见他似的，举起手说：“朱老师，我，朱老师，我知道，我来……”为了不影响到其他幼儿的上课，我只能请他来回答，但是他的回答没玩没了，好像讲不完似的，整节课感觉就是为了这个小朋友而上，其他小朋友却只能听他说。

课后我也有跟他说，上课时要举手回答问题，不然就是没礼貌的，只有等老师请到你了才能回答问题，他也答应我下次会改正。

但是这个小朋友还是会时不时地出现“插嘴”现象，我们班的其他小朋友也受到了影响，相继出现这种问题，有的还比较严重，随意的回答问题，想说什么就说什么。

其实幼儿爱插嘴是一种正常的现象。

当孩子知道某件事时，就迫不及待地想说出来，想让老师知道，与他共享欢乐。

处在大班这个年龄阶段的幼儿，思维非常活跃，当他想到一件事情，或是老师提出问题他们很有兴趣，就会急于表达自己的见解，便不管是不是在上课，脱口而出，于是就出现了“插嘴”现象。

只是有时候发现，“插嘴”的内容有时候是课堂上的，而有的却是幼儿在家里发生的事情。

面对课堂外的插嘴内容，教师就应该及时的制止。

从例外一个侧面来看，会发现孩子出现“插嘴”现象，说明他们正在积极动脑，是他们的一种表达方式。

但是，对于老师来说，幼儿上课出现“插嘴”的现象是班级常规不好，对于上好一节课是非常不利的，在平常的上课过程中，老师会是不是的担心会不会有孩子在上课的时候突然冒出一句话来，让自己打不上或摸不着头脑，若是经验丰富的教师也许能够给予正确的引导，但是新教师就会觉得这节课应该如何继续下去了。

幼儿爱插嘴怎么办上好每一节课，这是教师的共同愿望。

可是课上幼儿爱插嘴，影响教学秩序，怎么办 ?根据几年来的教学经验，我把爱插嘴的幼儿按各自的特点，分为几种类型，区别对待，效果颇佳。

缺乏自制型：这种幼儿常在老师讲话时无缘无故的大叫起来，严重的干扰了教学秩序。

他们的自制能力差，年龄偏小，一般都发生在小中班。

对于这类幼儿，我采取的方法是，利用家访找出症结所在，排除可能干扰幼儿情绪的各种障碍，让幼儿生活在轻松愉快的环境中。

另外，与幼儿个别谈话，让他认识到这样做的不良后果，以提高自制能力。

每当他有一丁点的进步，就在全班表扬，让他知道怎样做别人才喜欢。

好表扬型这类幼儿一般语言表达能力、想象力都很强，如果老师说一句话与他想的有关，他就能扯动荷花牵动藕的说个没完。

处理这种马拉松似的讲述，第一步是截住他的话题，肯定他懂得事儿真不少、很聪明，再让所有幼儿比比看，谁最乖，坐好了听老师讲;第二步是课上适时地请他回答问题，满足一下他的表现欲;第三步，过后休息时可请他继续刚才的话题，在潜移默化中让他知道该怎么做。

爱打小报告型这类幼儿可说是“公正无私的法官”，经常检举其他幼儿的不良行为，可有时正当老师讲的精彩时，他突然冒出一句，把全体幼儿的注意力吸引过去，老师也不得不停止活动，影响了教学秩序。

处理这一类事，我首先批评不听讲、做小动作的幼儿。

否则，会给幼儿造成错觉，好像做小动作没错。

其次，我提问打小报告的孩子，老师刚才讲了些什么?一般情况下，打小报告的孩子注意力并没有集中在专心听讲上，因而不能正确回答问题，借此，告诉他上课要讲，至于哪个孩子做的好、哪个不好，老师很清楚，老师没说，是想给小朋友机会自觉改正。

这样也教幼儿学会宽容和自我反省。

（稻田镇幼儿园杨秀丽）。

原因1：引起大人的注意这一年龄段的孩子一切都以自我为中心，在他心目中，世界就是为他而存在的，他无法忍受父母的注意重心不在自己身上。

因此，当父母与朋友聊天、打电话时，他就通过插嘴的方式提醒父母重视自己的存在，以把父母的注意力吸引到自己身上。

·对策：让孩子受到关注。

在与他人交往时，不管孩子多小，父母都应先郑重地向他人介绍孩子。

这可以让孩子感觉自己很重要，没有被忽略。

另外，条件许可的话，可请家人或保姆帮助照看孩子。

原因2：孩子对谈论的内容感兴趣随着年龄的增长，孩子对周围的事物也越来越好奇。

当妈妈与客人的谈话引起他的好奇时，孩子会提出一些相关的问题，希望得到解答，这是他们了解周围世界最常用的方式。

·对策：给孩子参与谈话的机会。

如果孩子插话的内容与大人正在交谈的话题有关，可以试着让其融入大人的谈话中，并引导孩子思考、学习与人沟通;当你和客人谈到一些孩子不理解的事情时，可以适当抽出一些时间，向孩子解释。

粗暴地拒绝孩子参与谈话，只会让孩子以同样的方式来对待他人。

原因3：无所事事，不知道干什么当大人和客人聊天或打电话时，孩子因没受到注意会感觉很无聊，不知道自己该干什么。

这时候，孩子容易出现插嘴的行为。

·对策：转移孩子的注意力。

先安排好孩子的活动，让他有事可做，如让孩子看看有趣的动画节目，为孩子准备几本好看的图画书，也可以给他一些能吸引注意力的玩具，或者引导孩子玩和他人聊天、打电话的虚拟游戏。

原因4：还没学会等待3岁左右的孩子通常想到什么就要什么，总希望自己的事能够最优先解决。

孩子常会因为不耐烦等待，而以插话的方式，直接表达自己的需要。

·对策：教孩子学习等待。

想办法让他知道，需要等一个人讲完了，另一个人才能接下去说。

试试引导孩子换一个角度去思考问题，体会别人的感受，比如在他讲到最兴奋的时候插话进去，说你自己的事情，让他没法讲述，这会让他受不了，这时你再告诉他：“你看，别人说话的时候，你要是不停地插嘴，别人也会受不了的。

学习了巜孩子爱插话,家长巧应对》这文章后,都写一段心得体会学习了巜孩子爱插话,家长巧应对》这文章后，很有感触，学习到了很多家长和小朋友沟通的方法，下面分享给大家。

爱插嘴的孩子一般思维都比较活跃，反应敏捷，善于表达自己的思想，这是一种积极的人生态度。

但是爱插嘴也是一种不礼貌的行为，特别是在正式场合非常不合时宜，是无教养的表现。

因此，父母对孩子的这种行为，既不能放任不管，也不能一概制止，应具体情况具体分析，因势利导，教孩子学会恰当地表述自己的意见。

一、言传身教，树立榜样，孩子爱插话，也许仅仅是受到家长言传身教的影响。

例如，很多家长常常在与孩子说话时没耐心，还没等孩子把话说完，就发表自己的意见。

有些夫妻在交谈时不能互相尊重，不能耐心的倾听对方的谈话，而是各说各的理，甚至大声争吵，这些行为都会在潜移默化中影响孩子的谈话和交往方式。

因此，想要让孩子不插话，父母首先要以身作则，做到不随意插话，给孩子树立好的榜样。

二、提前对孩子说明要求，父母在进行正式的谈话之前，可以预先告诉孩子不要插嘴或打断大人的谈话。

有话要说时，先给你一个暗示的信号。

比如你可以说，现在妈妈有一些重要的事情要跟阿姨谈，你自己先玩会儿，不要打断我们说话，好吗?孩子一般都会答应这样的要求，如果孩子中途控制不住，又跑过来企图打断家长的谈话，家长可以用一个手势、一个眼神来制止他们这种不礼貌的行为。

三、教孩子学习等待，父母要想办法让孩子知道，只有等一个人讲完了，另一个人才能接下云讲，试着引导孩子换个角度去思考问题，体会别人的感受，让孩子了解插嘴给别人带来的不适感。

例如，在孩子滔滔不绝的说话时，故意去插嘴打断他的话，事后问他感受如何，喜不喜欢他在说话时被人随意打断，孩子在经过亲身体验后，一般都会自行修正自己的行为。

四、及时表扬孩子的良好表现在整个谈话过程中，如果孩子一直遵守规则，那么等谈话结束后，父母一定要及时给予孩子鼓励和表扬，使孩子这种不随意打断别人说话的行为得到强化，这样孩子就会逐步养成不随便插嘴的好习惯。

集体教学活动中孩子爱插嘴，怎么办？注:本文根据拥有25年教龄的华东师范大学附属幼儿园骨干教师—杜艳老师在【幼师口袋】会员专享课程《集体教学不要慌，6招搞定小状况》中的部分课程整理而来。

这次我们的课程主要是教给大家在集体教学活动中如何培养幼儿的倾听习惯。

在平时的集体教学活动中，我们常常会遇到这样一些情况，有些孩子总是爱抢着说话，不愿意听别人说的；有时候听老师说了一半，他们就不愿意再听下去了。

还有的时候老师上课提问，但有些孩子对老师的问题答非所问，还有一些孩子还停留在老师之前的一个问题上，这该怎么办呢？相信很多老师都会遇到这样的类似问题，其实这些情况都和幼儿的倾听习惯有关。

我们知道良好的倾听习惯是发展幼儿倾听能力的前提条件和基础。

在独生子女家庭，他们的表达能力一般都比较强，可是有些幼儿的倾听习惯却并不好，比如在大人说话时插嘴，不能认真仔细地听别人说话。

老师在幼儿园中特别要引导幼儿学会倾听，在别人说话的时候不插嘴，不东张西望，手也不东摸西摸不交头接耳，要专心致志地用眼睛看着老师。

其次老师还要用抑扬顿挫的语言，用视线，以及和蔼的教态，生动的教具，有趣的内容等因素吸引幼儿的倾听。

那么教师在培养幼儿形成良好的倾听礼貌和习惯方面，又可以采取哪些措施呢？我们可以如何来做？我就从日常培养学习常规的角度来讲讲如何帮助孩子提升自身良好的倾听习惯。

首先，我们老师要以身作则，耐心聆听幼儿的倾诉。

平时当幼儿向老师倾诉各种事情时，我们老师必须当好听众，不要随意打断他们的话，不能流露出不耐烦或敷衍的神情，鼓励他们尽可能详细地表达并产生共鸣。

老师要使幼儿乐意倾诉，乐于接受老师的建议和帮助。

第二，要树立倾听的同伴榜样。

老师要多表扬能认真倾听别人讲话的幼儿，号召别的幼儿向他们学习。

对幼儿来说，老师的称赞和表扬是对他们良好倾听习惯的肯定，能给他们极大的鼓励，让他们坚持不懈的继续这种好的习惯。

第三，就是要选择恰当的活动内容，培养幼儿的倾听习惯。

宝宝爱插嘴要如何应对才好爸爸妈妈都希望自己的宝宝活泼、大方、善于沟通和表达，但是如果出现孩子无端插话的情形，相信每位爸妈都不会淡定。

面对这样的宝宝，爸妈如何去了解其中的成因，然后区别对待呢?插话宝宝原因一：我感到自己被忽视了2岁以后的宝宝就有了很强极佳的自我意识，在他们的心目中，所有的一切都是为他们而隐含的。

如果爸爸妈妈的关注点不在宝宝身上时，他们就会感到被忽视、被冷落了，他们希望通过插话的方式来附和提醒爸妈自己的存在，把爸妈的注意力吸引到自己招徕身上来。

对策：让宝宝受到关注。

在爸爸准备谈话之前，先向他人介绍小孩子，让宝宝感觉到自己很突出，没有被忽视，让他明白爸爸妈妈时刻在非议着他，他不需要用插话的方式来吸引爸妈的注意。

一旦宝宝心理上的需求被满足后，相信他就不会来打扰你们的谈话了。

插话宝宝原因二：我对这些内容亲睐随着年龄的增长，妈妈宝宝逐渐对周围的事物越来越好奇，不管是什么事情，他都要是探究个清楚。

当爸爸妈妈和他人的谈话引起宝宝爸爸的好奇，激发他的兴趣时，宝宝会提出小孩子一些相关的问题，并且希望得到答疑，这是他们了解邻近世界最常用的方式。

对策：给宝宝可以参与谈话的机会。

如果宝宝插话的内容和大人们正在谈论的话题有关，那么可以试着让宝宝融入大人的谈话中来，并且教育引导宝宝去思考、学习如何与人沟通;当爸爸妈妈和客人谈到一些不理解的事情时，可以适当地抽出来一些时间，向宝宝进行解释。

如果爸爸妈妈在宝宝感兴趣并插话时，只是粗暴地幼儿拒绝接受宝宝参与进来，甚至恼怒地让宝宝“闭嘴”，这样会打击到宝宝的积极性和好奇心，还会让宝宝之前用同样的方式来对待他人。

插话宝宝原因三：我的投资计划被你打乱了爸爸妈妈有时会犯这样的“错误”：本来和宝宝约定好的计划，却由于客人的到来而临时取消接踵而至了，然后还不给孩子一个很好的解释。

比如本来答应陪孩子一齐玩拼图，可是家里来了人，爸爸妈妈就与客人聊起来没完没了，把和婴儿的约定忘到了脑后。

孩子爱插嘴的几大原因原因1：引起大人的注意这一年龄段的孩子一切都以自我为中心，在他心目中，世界就是为他而存在的，他无法忍受父母的注意重心不在自己身上。

因此，当父母与朋友聊天、打电话时，他就通过插嘴的方式提醒父母重视自己的存在，以把父母的注意力吸引到自己身上。

·对策：让孩子受到关注。

在与他人交往时，不管孩子多小，父母都应先郑重地向他人介绍孩子。

这可以让孩子感觉自己很重要，没有被忽略。

另外，条件许可的话，可请家人或保姆帮助照看孩子。

原因2：孩子对谈论的内容感兴趣随着年龄的增长，孩子对周围的事物也越来越好奇。

当妈妈与客人的谈话引起他的好奇时，孩子会提出一些相关的问题，希望得到解答，这是他们了解周围世界最常用的方式。

对策：给孩子参与谈话的机会。

如果孩子插话的内容与大人正在交谈的话题有关，可以试着让其融入大人的谈话中，并引导孩子思考、学习与人沟通;当你和客人谈到一些孩子不理解的事情时，可以适当抽出一些时间，向孩子解释。

粗暴地拒绝孩子参与谈话，只会让孩子以同样的方式来对待他人。

原因3：无所事事，不知道干什么当大人和客人聊天或打电话时，孩子因没受到注意会感觉很无聊，不知道自己该干什么。

这时候，孩子容易出现插嘴的行为。

对策：转移孩子的注意力。

先安排好孩子的活动，让他有事可做，如让孩子看看有趣的动画节目，为孩子准备几本好看的图画书，也可以给他一些能吸引注意力的玩具，或者引导孩子玩和他人聊天、打电话的虚拟游戏。

原因4：还没学会等待3岁左右的孩子通常想到什么就要什么，总希望自己的事能够最优先解决。

孩子常会因为不耐烦等待，而以插话的方式，直接表达自己的需要。

对策：教孩子学习等待。

想办法让他知道，需要等一个人讲完了，另一个人才能接下去说。

试试引导孩子换一个角度去思考问题，体会别人的感受，比如在他讲到最兴奋的时候插话进去，说你自己的事情，让他没法讲述，这会让他受不了，这时你再告诉他：“你看，别人说话的时候，你要是不停地插嘴，别人也会受不了的。

幼儿插嘴行为共勉语句
1.家长不要将孩子总插嘴定义为不好的、消极的行为习惯。

事实上，孩子总插嘴展现了孩子的求知欲强、表现欲强和思维敏捷。

因此，家长要做的是引导孩子懂得适合插嘴的时机、方式和场合，以保护孩子的求知欲、表现欲，保持孩子的思维敏捷性。

2.要允许幼儿“插嘴”尤其是幼儿园的小班小朋友，自控性差，稍微知道一点就会喊出来，教师要打破陈规，营造一种“民主”和“自由”的学习氛围，让孩子的精神处于一种自由放松的状态，从而敢于站起来“插嘴”。

3.在日常教育中，我们都会鼓励孩子多多发言，积极表达自己的观点和想法。

面对爱插嘴的孩子，明智的父母会这样做！！！一般来说，孩子爱插嘴主要有以下原因：一是希望引起别人的注意。

有的孩子平日里得不到父母的重视，很想通过插嘴来引起客人的注意。

二是孩子的年龄特征决定的。

孩子天生有着强烈的好奇心，他不仅渴望从书本，电视中获得知识，而且渴望了解大人们的事情。

在听到大人们交谈时，常常情不自禁地要插一下嘴，显示一下自己的本事。

三是好动的孩子比较爱插嘴。

有的孩子，插嘴并没有什么明确的目的和心理，只是喜欢这样，不开口就忍不住。

那么，怎样才能更好地引导孩子爱插嘴的行为呢？◆父母在家庭中要和孩子平等相处父母你要保护孩子的好奇心，就要在家中营造平等和睦的谈话气氛，允许孩子和大人一起谈论，争辩，不要因孩子小就不给孩子发言权。

◆适当地引导孩子当父母听到孩子正确的插话时，要适当给予表扬，这样可以鼓励孩子思维活跃，正确表达。

当然，孩子如果只顾自己高兴而不顾大人的反应，甚至干扰大人交谈，父母就要及时地提醒孩子，要让他知道，在表现自己的时候也要替别人着想，否则就是一种不礼貌的行为。

◆父母要叫孩子学当听众善于说话虽然很重要，但是善于听话也是人际交往中不可缺少的一个方面。

父母要训练孩子当一个好的听众，当父母对孩子讲话时，一定要求孩子安静地听，等父母讲完后再让孩子自由发言。

时间长了，孩子就会养成当一个好听众的习惯。

◆父母要教会孩子什么时候可以插言插嘴要分场合和内容，在一些不适当的场合，父母可以提前提醒孩子不要插嘴。

这样既可以尊重别人，也可以提升孩子的人际交往能力。

独生子女的生活环境容易让孩子养成以自己为中心的思维，因此在大人谈话时，孩子总是有意无意地插嘴，让父母很难管治。

有效的预防办法就是父母多与孩子沟通，告诉孩子是与非，让孩子懂得与人交往的礼仪与技巧。

我们《孩子四轮学习法》致力于研究孩子教育问题数年，秉承没有问题孩子，只有问题父母的教育理念，为家庭提供系统化解决方案。

该方案经由中华民族文化艺术院赖森强教授独家研发，经过多年的教学实践，已服务千万家庭的孩子，深受家长好评！。