计算机应用基础教案系列第三章word文字编辑2
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第3章使用Word2003编排文档(总计18学时,包括实训)课题第一节创建“股份合作协议书”文档——文档基本操作和编辑课时2学时教学内容1、熟悉Word 2003工作界面2、使用不同视图浏览文档教学目标了解Word 2003的功能、特点、运行环境和窗口组成;熟悉Word 2003的视图方式及窗口操作;掌握Word 2003的文档管理和编辑方法。
能使用Word 2003编辑简单文档。
教学重点掌握Word 2003的建立、打开、输入、编辑和关闭教学难点Word 2003文档的编辑教学活动及主要语言学生活动一、创设意境,导入新课(设疑法、提问法)导入:同学们,让咱们先来看一首诗:春夜喜雨好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.这是唐朝大诗人杜甫的一首五言律诗.它之所以能够流传到今天,是因为当时的人们用笔将它记录在了纸上.但是纸有它的弱点,常时间存储就会腐烂,而且想要作出改动就得重新书写.那么,我们能不能将它记录在电脑上,以保证它的存储方便,编辑方便呢?(让同学们回答)(老师:)今天我们就学习一个为我们提供这样的方便的软件:Word 软件.二、新课教学(讲解法、提问法、示范法、练习法)1、熟悉Word 2003工作界面安装好Office 2003软件后,就可以启动Word 2003程序了。
最常用的启动方法是单击“开始”按钮,然后选择“所有程序”>“Microsoft Office”>“Microsoft Office Word 2003”菜单。
启动Word 2003后即可进入其工作界面,它主要由标题栏、菜单栏、工具栏、标尺、编辑区、滚动条、任务窗格以及状态栏等组成。
观察学生反映(对导入是否产生兴趣):学生听课状态:1)标题栏:用于显示文档的名称和对窗口进行调整。
2)菜单栏:位于标题栏的下方,分类保存着Word2003中的所有命令。
3)工具栏:以按钮的形式显示了Word 2003中一些常用命令,方便用户操作。
《计算机应用基础》第3章文字处理软件word 2003 (总计20学时,包括实训)(4)任务窗格(5)拼写与语法检查等.这些问题在后面的学习中将详细讲解.2、Word 2003的运行环境(2分钟)(了解)(1)硬件环境CPU:基本配置PIII/1.3GHz以上,建议配置PIV/2.4GHz以上.内存:基本配置256MB以上,建议配置512MB以上.硬盘:基本配置10GB以上,建议配置40GB以上.(2)软件环境需中文WindowsXP/Windows2000以上版本支持.2)Word 2003的启动方法(6分钟)(演示)(1)常用启动方法(3分钟)●利用【开始】菜单启动:单击【开始】|【程序】|【Microsoft Word2003】命令。
●利用快捷工具栏启动:单击Office 2003快捷工具栏上【MicrosoftWord2003】图标。
●利用快捷方式启动:在桌面上建立Word 2003的快捷方式,双击快捷方式图标。
(2)常用退出方法(3分钟)(1)单击【标题栏】上Word图标,在弹出菜单中,单击【关闭】命令。
(2)单击菜单【文件】|【退出】命令。
(3)单击标题栏右边的【关闭】按钮。
(4)按Alt+F4组合键。
☺提示:在退出Word2003之前,用户应对正在编辑的文档进行存盘,否则在退出时系统将显示对话框,以提示用户是否将编辑的文档存盘,若误操作请单击[取消]。
学生听课状态:3)Word 2003窗口组成及操作(教师演示介绍)(5分钟)Word窗口由【标题栏】、【工具栏】、【标尺】、【编辑区】、【菜单栏】、【任务窗格】、【视图按钮】、【状态栏】等部分组成。
各部分的功能,我们在使用中讲解.4)视图方式(10分钟)(教师演示)(1)【普通】视图功能:是Word下默认的文档视图,用来输入、编辑和设置格式。
以最快速度进行输入和编辑文本,但不能正确显示图片、分栏、竖排等效果。
(2)【web版式】视图功能:在该视图中,Word能优化Web页面,外观与在Web或Internet学生听课状态:上发布时的外观一致。
一、组织教学:1、整顿课堂纪律2、清点到课人数、考勤3、检查学生穿戴4、检查使用设备二、引入新课:(讲述法)Word是Office系列软件中非常重要的组件,它在文字处理方面的功能十分强大,也是目前用户最多、使用范围最为广泛的文字编辑软件。
Word 2010不但具有图形和表格等对象的制作与处理功能,还被广泛应用于各种办公和日常事务处理。
Word文档的基本操作,包括创建新文档、保存文档、打开文档和关闭文档等。
只有了解了这些基本操作,才能更好地使用Word文档。
三、教授新课:(讲解法、提问法、示范法、练习法)3.1 Word 2010的基本知识3.1.1 Word 2010的启动和退出当安装好Office 2010软件后,就可以启动Word 2010应用程序了。
最常用的启动方法如下:1单击【开始】按钮,依次选择“所有程序”|“Microsoft Office”|“Microsoft Office Word 2010”菜单,如图3-2所示。
双击桌面上的Word 2010快捷方式图标。
3.1.2 熟悉Word 2010工作界面启动Word 2010后即可进入工作界面,Word 2010提供了全新的工作界面,如图所示。
工作界面主要由快速访问工具栏、标题栏、功能选项卡、文档编辑区、滚动条、视图栏以及状态栏等组成。
3.1.3 使用视图浏览文档针对用户在编辑或查阅文档时的不同需要,Word 2010提供了页面视图、阅读版式视图、Web版式视图、大纲视图和草稿5种视图模式。
打开【视图】选项卡,在弹出的“文档视图”组中选择相应的选项。
或者在状态栏中的“视图栏”中选择相应的视图按钮,便可在不同的视图模式之间切换。
3.2 Word文档的基本操作3.2.1 新建与保存文档1. 新建文档启动Word 2010后,软件会自动新建一个名为“文档1”的空白文档,以后新建立的Word文档默认名称依次为文档2、文档3……。
但如果在实际工作中需要手动新建,则可采取下面任意一种方法来实现。
授课人:课程类型:公共基础课时数: 2 编写时间:2018年11月26日Array课题:任务2 文档的编辑教学环节 及时长教学内容教师活动学生活动【复习】 2分钟 1、 Word 2010的功能,熟悉Word 2010的窗口界面。
2、 创建Word 文档的方法能根据需要为文档合理命名。
3、录入文本并合理分段。
组织练习做题【导入】 3分钟 在工作中常常需要编辑文档,在编辑文件中掌握一定的方法很容易提高编辑文档的时间,在工作节奏快速的社会中,掌握方法是很重要的,今天为大家介绍几种提高文档编辑的技巧,来提高文档编辑的技巧。
教师引导进入主题讨论思考【任务布置】 5分钟【新授】 50分钟任务要求 打开素材库中的文件“雪花,docx",编辑成如图3-15所示的文件,以文件名“雪花及降雪量. doex"保存在个人专用文件夹下。
操作要求: 在文本前插人标题“雪花及降雪量” 将第三段的“在我们收听收看天气预报时。
....."开始另起一段。
将第四段移动到第三段前面。
将第一段复制后作为文档的最后一段。
删除第一段。
将文档中所有的“雨”替换为“雪”。
任务实施 操作步骤如下:任务要求教师讲解教师巡视学生听课自主探究学生上机练习知识拓展1.在Word中选定文本在Word中选定文本的方法有很多种:选定任意文本:将光标定位在文本开始位置,按住鼠标左键拖动或滚动滚轮至蛄尾处。
选定长文档:在文档开始处单击,按住(Shit]键,再单击结尾处,其间的文本即被选定。
选定一个词:双击目标词。
选定一个句子:按住[Cr]键,单击该句中任意位置(以句号结尾的一串文字)。
选定一行或多行:将鼠标指向文本选择区,单击选定第一行,然后拖动到最后一行。
选定一个段落:在段落中三击鼠标左键,或在文本选择区(指文本编辑区的左侧空白处。
在文本选择区(鼠标指针变为向右倾斜的箭头)中双击鼠标左键。
选定整个文档:使用快捷键[Crl] +[A]或在文本选择区中三击鼠标左键。
《计算机应用基础》第3章文字处理软件word2003教案《计算机应用基础》第3章文字处理软件word 2003(总计20学时,包括实训)第一次课3、编辑文档(1、2)教学活动及主要语言学生活动一、创设意境,导入新课(3分钟)(设疑法、提问法)导入:观察学生反映同学们,让咱们先来看一首诗:(对导入是否产春夜喜雨生兴趣):好雨知时节。
当春乃发生.随风潜入夜。
润物细无声.这是唐朝大诗人XXX的一首五言律诗.它之所以能够流传到今XXX,是因为当时的人们用笔将它记录在了纸上.但是纸有它的弱点,常工夫储备就会腐烂,并且想要作出改动就得重新书写.那么,我们能不能将它记录在电脑上,以保证它的存储方便,编辑方便呢?(让同学们回答)(老师:)今天我们就进修一个为我们提2、新课教学(总计84分钟)(讲授法、发问法、示范法、练法)2003.它是一种文字处理软件,既可以进行文字的录入、修改、排版和输入工作,有可以处理图形、表格等.1、功能和特点(1分钟)(了解)(1)即点既输学生听课状态:(2)自动更正(3)图文混排课题(4)任务窗格(5)拼写与语法检查等.这些问题在后面的研究中将详细讲解.(1)硬件环境CPU:基本配置PIII/1.3GHz以上。
建议配置PIV/2.4GHz以上.内存:基本配置256MB以上。
建议配置512MB以上.硬盘:基本配置10GB以上。
建议配置40GB以上.(2)软件环境需中文WindowsXP/Windows2000以上版本支持.(1)常用启动方法(3分钟)命令。
学生听课状态:利用快捷工具栏启动:单击Office2003快捷工具栏上【XXX击快速方式图标。
(2)常用退出方法(3分钟)命令。
(2)单击菜单【文件】|【退出】命令。
(3)单击标题栏右边的【关闭】按钮。
(4)按Alt+F4组合键。
行存盘,否则在退出时系统将显示对话框,以提示用户是否将编辑的文档存盘,若误操作请单击[取消]。
学生听课状态:【任务窗格】、【视图按钮】、【状态栏】等部分组成。
Word文字处理教案二教案目标:1.让学生掌握Word的基本操作,如插入文字、图片、表格等。
2.培养学生熟练使用Word进行文字处理的能力,提高学生的办公自动化水平。
教学内容:1.Word的基本操作。
2.文字格式设置。
3.段落设置。
4.插入图片和表格。
教学重点:1.Word的基本操作。
2.文字格式设置。
3.段落设置。
教学难点:1.插入图片和表格。
教学准备:1.准备一台计算机,安装有Word软件。
2.为每个学生准备一份教案。
教学过程:一、导入(5分钟)1.引导学生回顾上节课所学内容,让学生分享自己在上节课学到的知识和技巧。
2.提问:同学们,上节课我们学习了Word的哪些基本操作?二、讲解与示范(15分钟)1.讲解Word的基本操作,如插入文字、字体设置、段落设置等。
2.示范操作,让学生跟随老师一起实践。
三、实践与讨论(15分钟)1.让学生根据教案上的要求,自行操作Word,尝试完成各项任务。
2.鼓励学生相互讨论,交流操作技巧。
四、插入图片和表格(15分钟)1.讲解如何插入图片和表格。
2.示范操作,让学生跟随老师一起实践。
五、巩固与拓展(15分钟)1.让学生尝试自主完成一些文字处理任务,如制作一份个人简历。
2.鼓励学生发挥创意,利用Word制作一些有趣的作品,如海报、小册子等。
1.让学生分享自己在实践过程中遇到的问题和解决方法。
教学反思:本节课通过讲解与示范,让学生掌握了Word的基本操作,提高了学生的办公自动化水平。
在实践与讨论环节,学生积极参与,相互交流,进一步巩固了所学知识。
但在插入图片和表格的部分,部分学生操作不够熟练,需要在今后的教学中加强练习。
总体来说,本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充:一、讲解与示范(15分钟)1.讲解Word的基本操作,如插入文字、字体设置、段落设置等。
老师:同学们,我们要学会如何在Word中插入文字,这是最基础的操作。
请大家打开Word,跟着我一起实践。
示范:老师在屏幕上展示如何插入文字,并调整字体、大小、颜色等。