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附件1“百蝶杯”全国大学生物流仿真设计竞赛规程一、赛项名称“百蝶杯”全国大学生物流仿真设计大赛二、赛项简介物流仿真设计大赛是以物流配送中心企业实际业务管理为背景，参照现阶段我国物流企业中的典型业务领域（OTO类型城市物流配中心）和业务管理模式，以案例的形式呈现，参赛选手置身其中，收集案例企业数据，分析问题，解决问题。
目的使选手掌握企业正确的工作方法；掌握理论应用实际工作方法；培养职业素养。
物流仿真设计大赛包括方案设计、方案实施与方案讲解三个赛段。
1.方案设计是检验学生在综合考虑企业存在的各类因素（包括客户、库场利用率、流体、流量、流向和流速）进行采集数据、业务管理、资源分配等综合处理的方案。
此赛段在学校利用在线仿真软件自行完成。
2.方案实施是某天该企业上午接到多张订单，需要选手以团队形式协同高效完成该订单作业，执行的库存数据为前期方案阶段软件实施所积累的数据，执行业务包括：入库、出库与库内管理等。
系统将对实施全过程进行记录评价，评价因素包括：投入成本、完成时间、完成率和规范性等进行综合评价。
让选手在实践中验证物流业务组织管理以及掌握业务流程，充分体会物流企业是一个按时完成实际任务的基本理念。
3.方案讲解是针对本组方案设计进行讲解，逐队进行，每队时间为10分钟。
答辩的内容由现场评审专家随机抽取2-3个考点。
本阶段考察学生口头与书面表达能力，训练职业素养。
竞赛不仅检验学生学以致用的能力，更注重学生职业培养、团队协作精神的发挥以及工作方法与思路的训练；而且更注重校企深度合作，让企业检验人才培养质量、发现培养中存在的问题，更好促进物流管理专业建设，提高人才培养质量，为专业建设、教学改革起到示范与引领作用。
三、竞赛形式物流仿真设计大赛以团队竞赛模式，以百蝶仿真软件为平台，参赛团队模拟运营物流配送中心企业为背景。
通过参与经营物流企业了解企业正确的工作方法；掌握理论应用实际工作方法；培养职业素养。
所有参赛选手必须参加方案设计、方案实施与方案讲解三个赛段，比赛成绩以上三部分组成，其中方案设计选手在学校自行完成，方案实施与讲解集中至承办方统一举行。
百蝶储配方案的设计与实施实训报告一、实习目的本课程是《百x蝶x储配方案的设计与实施》的一项实践课程，是综合运用所学专业知识，完成企业系统布置设计工作而进行的一次基本训练。
在实践教学过程中，通过教师引导，充分发挥学生的创造性，拓宽学生的知识面及思考问题的视野。
培养学生的实践技能和科学研究能力，引导学生利用相应技术与设备、实验方法学等理论知识分析和设计操作方案并通过小组协作完成实践任务，全面提高学生的创新能力和综合素质。
1、要求学生熟悉物流系统规划设计的工作流程；2、要求学生通过物流系统的建模与优化设计，培养实践应用技能和科学研究能力；3、要求学生完成配送中心仓储系统的初步规划、设计及运行工作；4、要求学生掌握文献检索和资料收集的能力。
二、实习时间自20xx年6月17日至20xx年6月28日三、实习地点校内四、实习方式1、物流系统的模型构建及规划求解（1）教师准备好实践题目，由各组派代表抽签选取；（2）建立系统的线性规划模型；（3）建立电子表格模型；（4）运用excel规划求解功能进行求解；（5）在word文档中书写实践报告，包括线性规划数学模型、电子表格模型、计算过程中的窗口图片和结果分析等。
五、实习内容（一）第一题（1）设变量，建立数学模型打开word文档，点击插入选项，找到对象，在弹出的对象类型框中找到microsoft公式3.0（如果你成功安装，应该会有此选项），然后点击确定，此时在文档中就插入了公式编辑窗口，当然是处于文字和公式混编的状态，如果你勾选了显示为图标前的复选框，在文档中插入的是microsoft公式3.0的图标2、实训报告xxx储配手工模拟实训主要是为了提高我们的实际应用水平。
在实训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。
通过实训，使得我们系统地练习企业xxx储配核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用xxx储配基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。
物流类专业交叉融合发展态势分析摘要随着智能制造2025、互联网+、一带一路、创新驱动发展、新旧动能转换等国家重大战略实施，物流行业与物流教育面临新的机遇与挑战。
物联网、人工智能、云计算、大数据、区块链、随着智能制造2025、"互联网+";、"一带一路";、创新驱动发展、新旧动能转换等国家重大战略实施，物流行业与物流教育面临新的机遇与挑战。
物联网、人工智能、云计算、大数据、区块链、AR/VR、数字孪生、5G等新一代信息技术及创新应用层出不穷。
加之电子商务、新零售、共享经济的快速增长，同样离不开现代服务业的主力军---物流。
因此，适应新技术、新产业、新业态、新模式的发展需求，培养具有跨界整合能力、创新意识，能够引领未来技术和产业发展的"新工科";物流类人才，势在必行。
从2017年以来，教育部部署开展新工科建设。
新工科一方面是指开设和新增一批新兴、新生工科专业，如人工智能、智能制造、机器人、云计算等;另一方面是指升级与革新传统工科专业，例如物流工程、交通运输、工业工程、车辆工程等。
旨在培养具有数据处理能力、人文关怀以及持续学习能力与创新创业技能的复合型人才，不仅具有较强专业或行业知识、工程实践能力，而且能运用多交叉学科知识去解决复杂现实问题，能进行自主学习和探索新知识，敏锐感悟经济管理、社会、全球化发展等前沿[1]。
1交叉融合发展理论依据1.1学科交叉与知识融合学科交叉融合协同发展是高等教育改革重要趋势之一，物流类专业属于交叉综合性学科，与新工科理念相契合。
美国教育学家布鲁恩(J.G.Bruhn)认为学科交叉是"两个及以上不同学科的学者就共同关注的问题进行探究、设计、实施和达成共识的过程";[2]。
20世纪90年代兴起的知识建构主义(Constructivism)指出学习环境中的四大要素为：情境、协作、会话和意义建构，可以从激活这些要素出发，在具体教学中实施学科交叉融合。
智慧物流建设方案目录1. 内容概览 (3)1.1 背景介绍 (4)1.2 目的和意义 (4)2. 现状分析 (5)2.1 物流行业现状 (6)2.2 智慧物流的概念和发展 (7)3. 建设目标 (8)3.1 提高物流效率 (9)3.2 降低物流成本 (10)3.3 提升物流服务质量 (11)4. 建设内容 (12)4.1 信息化基础设施建设 (14)4.1.1 网络基础设施 (15)4.1.2 数据采集与处理系统 (16)4.1.3 信息平台与管理系统 (17)4.2 智能化设备应用 (18)4.2.1 无人搬运机器人(AGV) (19)4.2.2 无人机配送 (21)4.2.3 智能仓储系统 (22)4.3 数据分析与应用 (23)4.3.1 运输路径优化 (24)4.3.2 库存管理与预测 (25)4.3.3 客户需求分析与满足 (27)5. 实施步骤 (28)5.1 前期准备 (29)5.1.1 调研与分析 (30)5.1.2 制定实施方案 (31)5.2 建设实施 (32)5.2.1 硬件设备采购与安装 (33)5.2.2 软件开发与集成 (34)5.2.3 系统测试与调试 (36)5.3 运营维护与管理 (37)5.3.1 人员培训与素质提升 (38)5.3.2 系统运维与保障 (39)5.3.3 持续改进与优化 (40)6. 预期效果与效益评估 (41)6.1 提高物流效率的具体指标 (42)6.2 降低物流成本的具体措施 (43)6.3 提升物流服务质量的具体方法 (44)7. 风险分析与对策建议 (45)7.1 技术风险 (47)7.2 市场风险 (47)7.3 管理风险 (48)8. 结论与展望 (49)9. 建议与意见 (50)1. 内容概览本方案旨在构建一个高效、智能、绿色的现代物流体系，以适应全球化和信息化的发展趋势，满足客户日益增长的需求。
方案涵盖六大核心内容：智能仓储管理、运输优化与路线规划、订单管理系统、供应链协同与风险管理、环保与节能减排、以及信息化平台建设。
工业40实训实验室解决方案工业4.0是指通过互联网、物联网、大数据、云计算等技术手段，实现设备、工艺和系统的自动化、智能化、网络化和信息化的一种新型生产方式和经营模式。
工业4.0对传统工业实验室提出了新的要求，需要实验室拥有完善的设备和技术支持，能够满足不同实验的需求，并能实时传输和处理实验数据。
下面是一个具体的工业4.0实训实验室解决方案。
一、基础设施建设1.网络建设：实验室内部建立高速稳定的局域网，实验设备和计算机能够无线连接，实现数据的实时传输和共享。
2.电力供应和机房建设：为实验室提供稳定的电力供应和充足的机房空间，确保实验设备正常运行。
3.数据存储和备份：建立专门的服务器和数据存储设备，对实验数据进行集中存储和备份，确保数据的安全和可靠性。
二、实验设备选购1.自动化设备：选购可以实现自动化生产的特种设备，例如自动化装配线和机器人等，提高实验效率和准确性。
2.传感器和数据采集装置：选购高精度的传感器和数据采集装置，能够对实验过程进行实时监测和数据采集。
3.虚拟现实设备：选购虚拟现实设备，能够为学生提供虚拟实验环境，提高实验的真实感和互动性。
4.大数据分析设备：选购大数据分析设备，能够对实验数据进行高效的分析和处理，发现潜在问题并提供解决方案。
三、软件支持1.实验管理系统：开发或购买实验管理系统，能够管理实验进度、学生信息和实验数据等，实现实验过程的有效管理和监控。
2. 数据分析软件：提供各种数据分析软件，例如MATLAB、Python等，能够对实验数据进行统计分析、作图和模拟。
3.虚拟实验软件：开发或购买虚拟实验软件，能够模拟真实实验环境，让学生在虚拟环境中进行实验操作和控制。
4.远程实验系统：开发或购买远程实验系统，能够远程控制实验设备，让学生在任意时间和地点进行实验操作和观测。
四、师资培训和学生培训1.师资培训：组织教师培训班，培养教师掌握工业4.0实验室设备和技术的使用方法，提高实验教学质量。
“百蝶杯”第三届全国大学生物流仿真设计大赛
软件安装说明
上海百蝶计算机信息有限公司
1电脑配置要求
●处理器CPU——推荐英特尔酷睿双核2GHz及以上
●内存——最低1G，推荐2G及以上
●显卡——独立显存512MB及以上（3D图形显示对显卡要求较高）
●硬盘——剩余空间10G以上
2安装注意事项
安装过程中杀毒软件可能会误报而删除必要的安装文件，安装前请先关闭杀毒软件。
3软件安装步骤
第一步，打开文件夹，双击安装文件
（或者），并点击“next”。
第二步，看完协议后勾选“I accept terms of this agreement”，点击“next”。
第三步，勾选“Transport virtual 3D”和“Warehouse virtual 3D”后，点击“next”。
第四步，选择安装路径，勾选下面的（此步非常
关键），然后点击“next”。
第五步，点击“install”开始安装。
出现“Warning 4154……”对话框时，点击“Yes”。
第六步，点击“close”关闭，安装结束。
安装成功后，桌面上出现图标，双击后进入到ITP一体化教学管理平台登录界面，输入用户名和密码登录平台操作。
物流管理部上海百蝶配送中心标准作业程序（SOP）目录1 工作职责 (3)2 百蝶物流有限公司运作流程图： (5)3. 入库作业环节 (7)4 出库作业环节 (9)5 移库补货作业环节 (11)6 库房装卸作业流程 (14)7 货物在途追踪及异样状况办理流程 (16)8 单据流转及保留流程： (18)9 仓储作业流程： (20)10 库房标记流程 (23)11 库房建筑及设备的管理、维修和更新 (26)12 仓储绩效评论 (30)1工作职责一、目的明确各岗位人员工作职责，明确工作责任 , 规范公司仓储配送管理，提高公司各项作业工作效率，提高服务质量，同时指导新员工赶快熟习我司业务操作要求，知足我司需求，现对物流各环节操作流程进行梳理，将相应操作流程化，制度化。
二、责任各级人员的本员工作及负责下级人员的工作三、范围合用于百蝶物流有限公司所有任职人员四、职责描绘1.配送中心主管：配送中心平时业务管理，办公花费控制；配送计划的审查，业务流程、业务质量监察和执行；运营风险的控制，承运商绩效查核管理；连续改进和优化库存及运输程序 , 控制运输成本；配送中心 5S 管理执行和监察；自有配送车辆及公事车辆的管理；对部下员工的业务培训、绩效查核；配送中心运营数据的统计剖析，月底报表的制作。
2.进出库管理员：进出货运输的分配及配送计划的制定；车辆调动及监察仓管员现场作业的执行；条形码的打印黏贴 , 货物改标签的执行；库存卡的管理；现场5S管理；其余未尽事项。
3.仓管员：a)货物的收、发、存管理；b)货物的摆放、整理；c)货物质量管理；d)库存卡的成立、保留；e)库房 5S管理工作的执行；f)其余未尽事项。
4.客户服务员：客户指令的采集、录入、输出、派发及物流系统数据的接收,录入, 更新等管理；运营单据的制作、录入或输出、审查及有关资料核实；货物在途追踪；回单及所有运营单据整理保留；月底库房运营数据的统计汇总；客户追踪服务管理；其余未尽事宜。
百蝶物流仿真实验报告教学一、实验目的和要求（一）实验目的1、掌握仿真软件Flexsim操作及应用。
2、结合实际情况设计模型解决问题。
（二）实验要求能够根据实际要求建立仿真模型，通过对仿真模型的运行找到实际系统的瓶颈，并通过修改模型对实际系统进行分析，最终对系统提出优化方案二、实验内容和原理模型一在第一个模型中将研究3种产品离开一个生产线进行检验的过程。
有3种不同产品类型的临时实体将按照正态分布间隔到达。
临时实体的类型1,2,3之间均匀分布。
当临时实体到达时，它们将进入暂存区并等待检验。
有三个检验台用来检验。
检验后的临时实体放到输送机上。
在输送机终端再被送到吸收器中，从而推出模型。
数据：发生器到达速率：正态分布normal(20,2)s;暂存区最大容量：25个临时实体；检验时间：指数分布exponential(0,30)s;输送机速度：1m/s；模型二中将采用一组操作员来为模型中临时实体的检验流程进行预置操作。
检验工作需要两个操作员之一进行预置。
预置完成后就可以进行检验了，无需操作员在场操作。
操作员还必须在预置开始前将临时实体搬运到检验地点。
检验完成后，临时实体转移到输送机上，无需操作员协助。
数据：检测器的预置时间：为常数值，10s;产品搬运:操作员从暂存区到检测器，叉车从输送机到末端的暂存区到吸收器。
输送机暂存区：容量为10。
基础教程二增补本教程指导建模人员如何添加一些额外的东西在模型运行中显示数据和信息；1、学习如何添加3D图标和图形，如何显示在基础教程2中完成的模型中的3D文本。
学习内容如下：（1）如何添加一个三维曲线图来显示暂存区的当前数量；（2）如何添加一个三维柱状图来显示暂存区的等待时间；（3）如何添加一个三维饼状图来显示每个操作员的状态分布；（4）如何添加一个三维可视化文本来显示输送机暂存区的平均等待时间；（5）如何安排曲线图、图表、文本的位置以取得最好的视觉效果。
在模型三中将用三个货架代替吸收器，用来存储装运前的临时实体，需要改变输送机1和3的物理布局，使他们的末端弯曲以接近暂存区。
一、平台介绍三维互动体验式培训平台采用虚拟现实（VR—Virtual Reality）技术、人工智能（AI—Artificial Intelligence）技术、多媒体技术共同构建出一个逼真的三维环境，用户通过计算机输入输出设备、VR仿真模拟器等跟虚拟世界中的实体进行信息交换，产生仿真的结果。
让学生熟悉作业环境、体验岗位操作、验证设计方案、执行管理活动、仿真策略执行结果，同时避免误操作引起的人身安全隐患。
系统涵盖的知识面广、实验内容丰富、实验模式多样、表现形式生动，具有很强的实验性。
公司网址：1. 在虚拟的环境中体验真实物流世界真实再现一个现代化的大型物流企业，模拟内容覆盖企业常用设备与工作环境，包括健全的物流企业岗位。
真实的物流管理系统与虚拟物流设备与货物无缝联接，使虚拟环境与真实物流企业流程与操作环境相一致的效果。
2. 真实的设备操作体验系统中的模型通过高精度的实物建模、通过强大的图形渲染引擎、逼真的物理碰撞，真实的模拟各种物流仓储配送设备的运作，给用户来带更真实的操作体验。
3. 任务驱动案例教学系统将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态。
学生在项目操作过程中，理解和把握教学要求，体验实践的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。
4. 科学的培训体系根据学生掌握知识的一般规律把实验分为二个层次，单人仿真主要针对岗位与操作环节以及完整流程的熟练掌握。
在学生熟练掌握岗位技能与流程基础上，多名学生相互配合进行多人互动仿真体验，开展物流企业综合运营管理实验实训。
5. 科学的评价体系培训过程全程监控，培训进程引导，对培训结果进行科学统计与评价。
6. 小组对抗自主快乐学习引入小组竞争机制，寓教于乐，学生自主、快乐的学习。
7. 轻松备课方便教学系统提供案例数据，老师可利用系统自有案例数据下达任务，也可按所提供界面编辑数据，对学生实验的过程进行监控统计，对学生实验结果系统自动评分。
二、SimLab系统构成模块1.实验管理系统模块可对实验课程、实验项目、打分评价、上课过程进行统一管理，是三个仿真模块的基础管理平台。
上课管理:对实验课统一管理，有开课、下课等功能；学生、班级管理: 管理学生、班级的基础信息;实验管理:对系统中的实验内容进行管理，可自建实验项目；课程管理: 挑选实验项目建立特色的课程体系，并可管理课程进度；成绩管理: 系统对学生的操作过程与内容进行成绩评定；在线交流: 提供教师和学生课堂在线交流功能；实验帮助: 系统在实验过程可随时查看帮助文件.2.仓储模拟仿真模块：WMS①采用.NET框架，前端使用Extjs技术。
系统包括：基础设置、仓库设置、客户管理、入库管理、库内管理、出库管理、报表管理等一般WMS所具备的功能；②本系统与仓储虚拟现实系统无缝连接，可对虚拟场景中的所有库位、货物、岗位、托盘以及周转箱等进行信息管理；系统与虚拟手持终端、虚拟电子标签拣货、虚拟自动化立库、虚拟自动分拣线以及无人小车等自动化设备拥有接口，可以系统中直接下达作业指令。
③支持在虚拟场景中的电脑上以浏览器方式打开，无需跳出虚拟现实系统，使用户体验性更强。
仓储虚拟现实系统①仿真场景基于.NET的API 64BIT色彩HDR渲染；ATI显卡使用Fetch4技术,Nvidia显卡使用Hardware Shadows技术，使虚拟场景具有即时阴影效果，产生更加逼真的效果；②使用目前世界上最高级的NVIDIA PhysX物理引擎，产生逼真的物理碰撞，真实的设备操作体验；③虚拟系统内嵌webkit浏览器引擎内核，直接可在虚拟电脑中打开WMS。
3.港口模拟仿真模块：TOS①采用.NET框架，前端使用Extjs技术。
系统包括：进口提箱、出口进重、场箱位管理、进口卸船、出口装船、中控监控、单据打印管理等一般TOS所基本的功能；②本系统可对虚拟场景中的所有箱位、箱号、贝位以及装卸设备等进行信息管理；系统可自动生成订单信息；系统与虚拟手持终端、虚拟岸边起重机、虚拟门式起重机设备拥有接口，可以系统中直接下达作业指令。
港口虚拟现实系统①仿真场景基于.NET的API 64BIT色彩HDR渲染；ATI显卡使用Fetch4技术,Nvidia显卡使用Hardware Shadows技术，使虚拟场景具有即时阴影效果，产生更加逼真的效果；②使用目前世界上最高级的NVIDIA PhysX物理引擎，产生逼真的物理碰撞，真实的设备操作体验；③虚拟系统内嵌webkit浏览器引擎内核，直接可在虚拟电脑中打开TOS。
4.运输模拟仿真模块：TMS①采用.NET框架，前端使用Extjs技术。
系统主要包括：车辆调度、路径寻优、在途跟踪、货运配载、GPS/GIS、单据管理等一般TMS所基本的功能。
②本系统可对虚拟场景中的所有车辆、货物、岗位、托盘以及装箱信息等进行信息管理；系统与虚拟手持终端、虚拟GPS 终端、虚拟车辆等设备拥有接口，可以系统中直接下达作业指令。
③支持在虚拟场景中的电脑上以浏览器方式打开，无需跳出虚拟现实系统，使用户体验性更强。
运输虚拟现实系统①仿真场景基于.NET的API 64BIT色彩HDR渲染；ATI显卡使用Fetch4技术,Nvidia显卡使用Hardware Shadows技术，使虚拟场景具有即时阴影效果，产生更加逼真的效果。
②使用目前世界上最高级的NVIDIA PhysX物理引擎，产生逼真的物理碰撞，真实的设备操作体验。
③虚拟系统内嵌webkit浏览器引擎内核，直接可在虚拟电脑中打开TMS。
三、功能参数：Warehousing sim三维互动仓储仿真系统1.仿真场景基于.NET的API 64BIT色彩HDR渲染；虚拟场景具有即时阴影效果，不同阴影优化，ATI使用Fetch4,Nvidia 使用Hardware Shadows；软件模拟大型物流配送中心运作环境，包括自动立库、RGV、推块分拣线、电子标签拣选、单据打印机、平衡重式叉车、液压叉车、手推车、搁楼货架、重型托盘货架等50多种物流设施设备在场景中真实再现。
*2.真实的设备操作体验。
使用目前世界上最高级的NVIDIA PhysX引擎技术，逼真的物理碰撞，真实的设备操作体验；系统中的模型通过高精度的实物建模、通过强大的图形渲染引擎、逼真的物理碰撞，真实的模拟各种物流仓储配送设备的运作，给用户来带更真实的操作体验。
结合各种设备的操作规范，操作方式，提示检测等，让学生掌握每一种设备的功能和必要的操作技术。
可操作的设备包括各种叉车、推车、RF手持、立库、打印机、电子标签拣货等。
所有作业动作小组成员可见。
3.完善的组织结构和岗位群。
系统根据实际的仓储配送中心组织结构，经过合理的取舍，将必要的岗位和教学中重点要求的岗位做详细的模拟培训。
其中模拟的岗位包含市场、仓储、配送、客服、财务等部门，如：仓库管理员、配送经理、客服人员、理货员、搬运员、拣货员、补货员、复核员、出库复核员等岗位。
*4.完整的管理与业务流程模拟。
流程包括客服接单，仓管制定月台计划、库位安排，入库卸车，入库验收、理货，入库上架，制定出库计划，拆盘出库操作，整盘出库操作，电子标签拣选操作，RF手持拣选操作，出库复核，出库理货，出库装车以及盘点、补货等。
现场演示：出库拣货作业，以拣货员角色进入虚拟场景中，使用虚拟场景中电脑按指定数量下达指令引导电子标签拣货出库，要求拣货数量与下达数据一致；补货作业，以补货员角色进入虚拟场景中，使用虚拟打印机打印出补货单，要求使用手持终端按补货单上的补货单号、补货品目、补货数量以及补货库位等信息进对应补货操作等。
*5.系统包含岗位与流程的单人训练，同时支持网络多人互动。
互动系统中，在虚拟物流场景中多个用户同时扮演相同或不同的角色，模拟现实世界中人物的动作、信息的传递、任务的流程等协同进行一项作业活动。
系统具有可随意分配或人为指定学生岗位的功能。
*6.实验任务产生可系统随机下达或教师设定下达，下达任务与场景中产生的数据能对应，并且可支持多条任务连续下达。
7.协同操作，通过设备管理、人员组织、作业计划、运营决策等培养学生团队合作的意识和物流管理的知识。
参与协同的岗位包含市场、仓储、配送、客服等多部门13个岗位，工作包括入库计划与作业、出库计划与作业、补货、盘点、拣选、配送等。
8.3D画面输出显示，增强用户操作体验的沉浸感。
*9.画面人物可第一、第三人称视角互换，叉车等操作设备包括第一、第三人称、小视角互换。
10.实验开展引入小组竞争机制，一个班级可以分成若干小组，每个小组组成一个仓储配送企业来运营一个物流企业。
对运营结果各小组进行比较，为实验点评、总结提供依据。
*11.虚拟系统嵌入webkit内核，直接可在虚拟电脑中打开仓储信息管理软件。
虚拟场景中的所有库位与货物都实时条码管理，与仓储管理软件进行实时数据同步交互。
要求管理软件中录入数量能在虚拟场景中直接产生对应数量的货物。
要求达到所有托盘、货物包装箱、库位以及出入库单与补货单等物流单据都可以扫描其条码信息，并指引其作业内容。
要求现场演示在管理软件直接打印出模拟物流单据，配合第4点要求演示。
12.多人会话交流、业务数据和操作信息的同步运算和实时反馈。
*13.手持终端功能包括收货、上架、拆盘、拣货、补货、盘点等。
*14.前端使用Extjs技术，支持在虚拟场景中的电脑上以浏览器方式打开，无需跳出虚拟现实系统，使用户体验性更强。
Port sim三维互动港口仿真系统1.仿真场景基于.NET的API 64BIT色彩HDR渲染；虚拟场景具有即时阴影效果，不同阴影优化，ATI使用Fetch4,Nvidia 使用Hardware Shadows；软件模拟大型集装箱码头企业运作环境，包括集装箱岸边起重机、轮胎式龙门吊、20-40尺可变换吊具、集装箱正面吊、内集卡、集装箱运输船舶、40尺集装箱、20尺集装箱、检查口办公室、道闸设备、港口远程监控系统、港口照明设施、港口作业手持终端、单据打印机、吊车作业指示终端、港口作业管理系统、集装箱堆场、停车场、中控大楼、中控室电脑、内集卡作业指示终端、外集卡、进出闸读卡设备等20多种物流设施设备在场景中真实再现。
*2．真实的设备操作体验。
使用目前世界上最高级的NVIDIA PhysX引擎技术，逼真的物理碰撞，真实的设备操作体验；系统中的模型通过高精度的实物建模、通过强大的图形渲染引擎、逼真的物理碰撞，真实的模拟各种港口设备的运作，给用户来带更真实的操作体验。
结合各种设备的操作规范，操作方式，提示检测等，让学生掌握每一种设备的功能和必要的操作技术。
所有操作动作小组成员可见。
3.完善的组织结构和岗位群。
