六大行为习惯之星评比方案

“六星”学生评选方案甘溪完全小学李珍为了教育和培养学生继承和弘扬我国优秀的传统文化和道德，去秋开始学校展开了了每月月底评选“六星”活动。

该活动是以《小学生日常行为规范》等对学生进行养成教育。

各班在开展文明教育活动中，积极树立榜样，号召全校学生向“六星学生”学习，个人争做文明人，争做优秀学生，争创文明班级。

一、“六星”种类：学习之星；进步之星；文明之星；守纪之星；管理之星；阅览之星。

二、“六星学生”标准：★学习之星：思考创新爱学习，学业优秀列前茅。

1、上课勤于思考，积极大胆发言，语言表达清楚响亮；做好课堂笔记，完成好课堂练习；学会倾听，不随意打断他人发言；2、按时完成作业。

每天按时完成家庭作业，课堂作业；作业工整、美观、整洁、正确率高；3、学习勤奋努力，成绩优秀；平时能主动参与到各科的学习之中；帮助同学学习，共同进步；★进步之星：在学习、礼仪等各方面表现均有进步的学生。

★文明之星：礼貌待人有爱心，言行举止讲文明1、仪表整洁大方，处处使用礼貌用语；2、尊敬老师，孝敬长辈，体贴父母；3、同学间团结互助，正常交往，真诚相待；4、不追逐打闹、不大声喧哗，在教学楼内要慢步、轻声、右行；5、自觉维护学校集会和公共场所秩序；6、富有爱心，经常做好事，主动关心和帮助需要帮助的人。

★守纪之星：遵守规章不违规，严守纪律不违纪1、遵守学校作息制度，不旷课，不迟到，不早退，有事有病先请假；2、遵守课堂纪律，认真听讲；下课做健康有意义的活动；3、参加集会，不奔跑，不追逐打闹；听讲时坐要正、立要直；散会后有序离场；排队有序就餐；认真做“两操”；4、不做危险的游戏，不玩火，不玩水，不玩电；遵守交通规则，不在马路上玩耍；不在楼梯上活动，不爬栏杆，不在楼上进行剧烈活动，不向楼下扔杂物。

5、遵纪守法，没有偷盗、向他人索要财物、武力威胁他人等违法行为；6、遵守各类规章制度及公共秩序，不喧哗、不起哄、不推搡。

★管理之星：主动参与班级事，协助老师善管理1、主动、积极管理同学的纪律、卫生养成、文明礼仪；2、老师不在时能主动管好纪律，并协助课代表使同学在课堂上认真学习；3、对于突发事件（如打架、玻璃打破、同学生病）能及时上报并妥善处理。

学生行为习惯大评比活动实施方案为了有效提升实验一中办学品位，提高学校管理效能和教学效果，实现我校“品格优良、成绩优秀、阳光少年”的育人效果，从2023年9月1日起在全校范围内开展实验一中学生行为习惯大评比活动，督促引导学生养成良好的学习习惯、纪律习惯、卫生习惯等，使自我教育、自主学习、自我提升渗透到了每一个环节，现安排如下：一、活动目的全校范围内培养学生良好的自主学习、遵守纪律、爱护卫生等行为习惯,形成环境优美、成绩优秀、班级有亮点、人人爱一中的浓厚氛围。

二、领导小组三、评比办法第一阶段：9月份，学生识记内容，习惯形成。

年级组、班主任负责，班级自我教育，熟记内容，养成习惯入班即静，入座即学。

（-）优良学习习惯:会预习练记忆善学习改错题第二阶段：10月8日起学校入班检查记录，规范评比。

1.早读：学生入班即读，挺胸抬头，双手持书，声音响亮。

如有瞌睡、补作业、不学习等现象，每人次扣1分。

2.静校：入班即静，入座即学，有班长值日，无学生走动。

有高声说话、随意走动、值日不负责等每人次扣1分。

3.课堂：头正身直，专心听讲，目不斜视。

瞌睡、小动作、传纸条、随意张望等每人次扣1分。

4.卫生：书本入斗、桌面整洁、摆放纵横成行；地面、窗台、讲桌上下、黑板轨道、楼梯、走廊、清洁区干净整洁；早上7:20前、下午2；00前完成卫生打扫任务。

检查不达标，每次每项扣1分。

5.课间：人离凳进、不嬉戏、无秽语、不高声喧哗；上下楼梯靠右行走、不推操、不追逐打闹、不勾肩搭背，见到老师问“好&课间操高抬头、大摆臂、行有序、纵横成行、口号响亮。

课间及活动中有违纪者，每人次扣1分。

6.规范：仪表大方，整洁规范，穿着得体；不带手机。

检查不达标，每人次扣1分。

7.放学：关闭电器、门窗，出校门左右分两行行走，守交规、不在马路上逗留、按时回家。

值班教师发现不按规定者，每人次扣1分。

8.遵守河底镇初级中学学生行为习惯一日规范。

违犯一次，每人次扣1分。

茶陵思源试验学校好习惯银行“好习惯之星”“好习惯团体”评比方案一、指导思想为了更好地增进学校旳养成教育旳全方位旳开展, 为深入推进“好习惯银行”旳有效运行, 学校决定开展2023年度班级“好习惯银星”、校级“好习惯金星”评比活动, 树立经典, 表扬先进。

通过楷模旳带动作用, 使思源学子学有目旳、行有楷模、爱有先进, 鼓励和激发更多旳同学争做好习惯之星, 让群星熠熠生辉, 成为校园靓丽旳风景线。

二、评比宗旨关注每一种学生旳成长, 引导全体学生发挥、挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生旳闪光点, 关注学生旳点滴进步 , 培养学生旳好习惯, 为学生旳终身发展打下坚实基础。

三、评比程序1.班级评比: 各班主任按照“好习惯银行”各方面旳规定并结合本班旳评比规则积极开展评比活动, 把班上旳先进个人和行为习惯旳经典楷模选出来, 作为本班“好习惯之星”。

2.班级推荐: 每班向学校推荐１名“好习惯银星”参与学校“好习惯金星”评比。

3.评委会评比, 表扬, 展评。

四、评比条件各班可以按照“好习惯银行”各方面好习惯旳规定积极开展好习惯养成教育活动, 推荐人选在养成教育中旳体现要非常突出, 要具有一定旳经典性和示范性。

五、评星种类:（一）、“好习惯银星”: 每个班级推选出一名最能代表本班旳, 在各方面体现优秀旳好习惯学生, 此学生就是“好习惯银星”。

（二）、“好习惯金星”: 在各班推荐旳“好习惯银星”中评比出10-20个具有经典楷模性和示范带头性“好习惯银星”为“好习惯金星”。

（三）、“好习惯团体”: 以班级或年级为单位推荐已经形成旳具有长期性、可见性和奉献性旳小团体, 例如小学部旳环境保护小卫士。

（注: 倡导这样旳小团体越多越好, 各班可以根据本班实际状况着手组建某些有特色旳、较为突出、能代表本班精神旳好习惯团体。

）六、评比时间2023年12月1日-5日各班运用课余时间由班主任牵头, 以班委会为主, 自定措施和规则进行评比。

百尺口小学评选“好习惯之星”实施方案及评选细则一．指导思想认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

二、组织领导组长：李清云副组长：杨伏李青美赵少培成员：全体教师三、评选的具体内容依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、和《班级考核细则》等制度，结合学校实际，将评选分设四大类别：1、学习习惯：书写之星、阅读之星、朗诵之星、写作之星2、行为习惯：文明礼仪之星、卫生习惯之星、行为习惯之星、安全习惯之星3、感恩活动：校园感恩之星、社区感恩之星4、特长活动：音乐小达人、美术小达人、体育小达人四、评选要求及评选条件：（一）学习习惯评选【书写之星】基本要求：会熟练地用钢（铅）笔写字，会使用和保管写字工具，坐姿端正，掌握正确的书写姿势，掌握正确的执笔、运笔方法，笔顺正确，笔画有明显提按且轻重变化明显，书写规范、端正、整洁，无涂改，行款整齐，有一定的书写速度。

评选条件：热爱书写，认真练字，在班级书写习惯量化中评价为A，其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个。

【阅读之星】基本要求：阅读兴趣浓厚，阅读姿势正确，珍惜爱护书籍，认真诵读学校推荐的优秀书目和经典好书，坚持每天读书半个小时以上，有一定的阅读速度；坚持认真摘抄、书评、写读书笔记，有独特见解；积极参加班级、学校开展的读书交流活动，阅读内容广泛,课外阅读量大，影响带动更多同学参与阅读。

评选条件：热爱读书，认真摘抄，在班级阅读习惯量化中评价为A，其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个。

【朗诵之星】基本要求：能用普通话正确、流利、有感情地朗读,做到普通话语音、语调标准，不错字、不丢字、不添字，停顿适当，节奏分明，有一定语感，能根据不同的文章内容，确定朗读的情感基调，读出恰当的语气、语调和语速，仪表端庄，表情自然，积极参加校内校外的诵读练习和诵读比赛。

习惯养成教育六项评比通知全县各中小学:根据《关于在全县中小学开展“六大行为习惯星级学生”评选活动的实施方案》（永教字〔2011] 42号）文件精神，为进一步加强中小学德育工作，培养学生行为习惯的养成，县教育局决定，在全县开展第二届中小学“六大行为习惯星级学生”评选活动。

现将有关事宜通知如下:一、评选对象全县在校中小学生。

二、评选内容和名额1、“学习之星、卫生之星、勤俭之星、礼仪之星、健体之星、诚信之星”六个类别的优秀学生。

2、校级星级学生评选活动由学校组织，名额自行确定;县级星级学生在校级中产生。

具体推荐名额为:学校规模在500人以下的每类推荐2人，500 人—1000 人的每类推荐3人，1000人—1500人的每类推荐4人,1500人—2000人的每类推荐5人，2500人以上的推荐6人。

九年制学校分小学部、初中部推荐，推荐人数按上述学生人数确定。

三、评选程序和办法1、班级推荐。

按照《永顺县中小学“六大行为习惯星级学生”评选参考标准》（附件1)，保证10%的评选面。

评选时，由班主任组织，学生之间推荐，投票产生。

要确保学生的全员参与，严禁班主任随意指定。

2、学校审查。

各校要成立评选工作领导小组，设立专门的办公室，组织对班级（年级组）推荐的学生进行审查，按照“坚持标准、好中选优、保证质量”的原则，重点考核现实表现。

学校确定的星级学生在校园醒目位置公示一周无异议后﹐将申报材料上报县教育局。

3、县教育局认定。

县教育局组织评审委员会，对各校推荐的学生进行评审，决定第二届“六大行为习惯星级学生”人选，并在县教育信息网上公示一周，对公示无异议者，发文认定星级学生人员名单，颁发证书。

四、管理和考核1、“六大行为习惯星级学生”实施动态管理，任期一年。

任期内现实表现好的,可进入下一届星级学生评选,表现不好的，取消下一届评选资格。

2、县教育局建立星级学生等级认定制度。

小学阶段最高可认定为六星级学生，初中阶段最高可认定为三星级学生。

“六大行为习惯星级学生”评比活动实施方案一、指导思想：为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和国家教育部新修订颁布的《中小学生守则》，全面加强中小学德育工作，促进学生行为习惯，文明礼仪和道德水平不断提升。

按照永顺县教育局的布署，经大坝学校领导班子成员研究，决定在全体学生中开展“六大行为习惯星级学生”评比活动。

特制定如下实施方案：二、活动的内容：“六大行为习惯星级学生”评比活动，即评选“学习之星、卫生之星、勤俭之星、礼仪之星、健体之星、诚信之星”六个级别的优秀学生。

三、活动实施的方法：（一）实施思路课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。

坚持正确引导学生，引导学生主体参与。

创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。

（二）实施方法：1.教师培养学生好习惯的方法（1）言传身教，规范训练。

（2）以点带面，个别谈话。

（3）采用强化办法。

（4）对不良行为的学生要采用科学的矫正方法。

2.家长培养学生好习惯的方法：（1）塑造好家长的形象。

（2）家长在孩子面前不要居高临下。

（3）家长要及时的鼓励和表扬学生。

（4）家长对孩子要加强正确引导。

（5）让孩子选择，家长参考、决策。

（6）适当采用惩罚。

（7）培养好习惯的技能。

（三）、实施步骤：第一阶段：宣传教育阶段1、成立“学生行为习惯养成”工作领导小组，负责制定活动方案，组织实施。

组长：黄胜恩副组长：彭美文欧萍组员：满益文王连忠向东彭岩彭延飞田操领导下设办公室，办公室设在团委办公室，彭美文为办公室主任，负责日常工作。

2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好行为习惯评分标准》，做到统一要求，统一布置。

3、组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播、网络等广泛宣传。

第二阶段：实施操作阶段（一）制定实施计划1.以团委、中队为单位，组织发动团员、少先队员从学习，个人卫生、勤俭节约、礼仪、健体等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。

学校之星六大评比细则学校之星是一个旨在表彰全校各方面杰出成就的评比活动，通过对教育教学、学生管理、社会实践、文化艺术、体育健康和领导管理等方面进行全面综合评估，选出在各领域取得突出成就的学校和个人，以鼓励和引领学校各项工作的全面发展。

以下是学校之星评比的六大细则。

一、教育教学评比细则1.教育教学管理水平：评估学校的课程设置、教学质量保障机制、教师队伍建设等方面的情况。

2.教师教育能力：评估教师的专业素养、教学方法、教学效果等方面的情况。

3.学生成绩水平：评估学校学生在学科竞赛、考试成绩等方面的表现。

二、学生管理评比细则1.学生综合素质管理：评估学校对学生的品德修养、学业水平、身心健康等方面的关注和管理。

2.学生活动组织能力：评估学校开展学生社团、社会实践、志愿服务等活动的情况。

3.学生表现评比：评估学生的作品展示、领导能力、团队合作等方面的表现。

三、社会实践评比细则1.社会实践活动开展情况：评估学校开展社会实践活动的种类、频率和效果。

2.学生社会责任感：评估学生参与社会实践活动的积极性、自我担当和反思能力。

3.社会实践成果展示：评估学生社会实践活动的成果展示和影响力。

四、文化艺术评比细则1.文化艺术活动丰富性：评估学校开展文化艺术活动的多样性和广泛性。

2.学生文化艺术素养：评估学生在音乐、舞蹈、美术等艺术领域的表现和成就。

3.艺术成果展示：评估学校学生在文化艺术方面的成果展示和影响力。

五、体育健康评比细则1.体育课程开展情况：评估学校开展体育课程的种类、内容和实施效果。

2.学生体育健康素质：评估学生在体育锻炼、体质测试等方面的表现和成就。

3.体育比赛成绩：评估学校学生在各类体育比赛中的成绩和荣誉。

六、领导管理评比细则1.校园管理效果：评估学校的领导管理团队和措施对学校整体运行的影响和效果。

2.学校创新能力：评估学校在教育、课程创新、管理模式等方面的创新能力。

3.学校影响力：评估学校在教育界和社会的影响力和声誉。

政教处六大行为习惯星级学生评比活动实施方案一、活动背景大力弘扬和树立文明道德风尚，是一个学校进行青年学生教育的重要内容。

为促进学生形成优良的学习和生活习惯，培养良好的品德，进一步引导学生明确行为规范、树立自信心和责任感，以便更好地适应新时代，我校决定组织政教处六大行为习惯星级学生评比活动。

二、活动目的1.营造校园文明的良好氛围，促进学生良好行为的形成和树立口碑。

2.调动学生的竞争意识和合作意识，激发他们的学习动力。

3.增加学生在学校中的归属感，增强学生的集体荣誉感和归属感。

三、活动主体本次活动的主体为全校学生，分为初、高中两个组别。

初中部分为一、二年级和三、四年级两个纪年，高中部分为三个纪年。

共设置12个学生群体。

四、活动时间本次活动的时间为学期中，按季度进行。

每年共进行两次，分别为第一季度和第三季度。

具体时间如下：第一季度：3月1日- 5月31日第三季度：9月1日-11月30日五、活动形式本次活动的形式采取星级评定方式。

每个学生群体设为顶级、一级、二级、三级授予不同等级的星级称号。

学生的评定基于学生的成绩、作业、课堂表现以及学校、社会、家庭三个方面的优秀表现。

六、评分规则1.成绩表现：学生的学习成绩占评分总分的30%。

评分标准分为A、B、C三档。

2.作业表现：学生的作业视情况纳入评分标准，占评分总分的10%。

评分基于作业的完成情况、时间规范和内容质量。

3.课堂表现：学生的课堂表现占评分总分的20%。

评分标准分为优、良、及格三档。

4.学校表现：学生的学校表现占评分总分的15%。

评分基于学生的义务维护校园卫生、协助学校活动及其他表现。

5.社会表现：学生的社会表现占评分总分的15%。

评分基于学生的积极参与社会活动及其他表现。

6.家庭表现：学生的家庭表现占评分总分的10%。

评分基于学生参与家庭事物的情况、积极性及其他表现。

七、奖励形式1.顶级星人数不多于每群体总人数的10%，授予“橄榄树爱心勋章”。

2.一级星人数不多于每群体总人数的15%，授予“红旗表彰”。

小学“六星”学生评比方案一、目的意义：学生的管理工作是学校管理的核心。

为了更好地体现“以人为本”的理念，全力打造全优课堂，正确引导学生争当校园“明星”，自我约束，自主管理，养成优良的学习习惯。

全面、公正、合理考核评价学生。

培养人格自尊、心理自强、行为自律、学习自主、生活自理、特长明明的一代新人，特拟定本方案。

二、评价依据：拟定本方案的依据是新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》三、评价原则：1、方向性原则2、全面性原则3、面向全体学生原则4、贴近学生实际原则5、可操作性原则四、六星内容及评价要素礼仪星：1、坚持使用礼貌用语2、上学时坚持穿校服、戴红领巾3、碰到老师能主动问好、和同学交流轻声细语4、上下楼轻声慢步，礼让右行5、参加升旗仪式时，严格、规范6、不打扰别人的生活纪律星：1、模范遵守班级和学校的各项规章制度。

2、服从学校管理，无危机违纪和无违法行为3、遵守公共秩序和交通法规，爱护公用设施4、遵守网络道德，不到营业性网吧卫生星：1、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物。

2、热爱劳动认真做好纯洁值日工作，积极参加公益劳动和社会实践活动，主动做力所能及的家务活，个人生活能够自己料理。

有优良的个人和公共卫生习惯3、爱护生命，远离烟酒，拒绝毒品。

学习星：1、有优良的阅读习惯和较深刻的阅读兴趣2、积极参加学校组织的晨诵、午读，阅读考级、古诗考级成绩均为“优”3、读书量大，根据不同学段，1-2年级读课外读物不少于10本；3-4年级不少于30本；5-6年级不少于50本特长星：1、能独立思考、积极探究，参与研究性学习，有记载。

成绩（期中、期末或平时测验）为优异、优良级2、有创造意识，勇于探索，遇到问题积极思考寻找解决问题的方法。

3、有较强的动手能力，能对身边的小日用品进行功能利用和开发，并能独立制作一些科技作品4、、积极参加校内外各项创造性活动进步星：1、尊师守纪、积极进步。

2、刻苦勤劳、成绩喜人。

3、带领全班、共同进步。

“好习惯小明星”星级学生评价方案一、指导思想为了进一步更客观更全面地评价学生，培养学生良好的学习习惯、诚信习惯、健体习惯、卫生习惯、礼仪习惯、诚信习惯，并能在全校范围内掀起争做好习惯小明星的热潮，特制定本方案在学校开展好习惯小明星的评选活动。

二、评价内容1、学习习惯按时上学，独立认真完成作业，积极举手发言，有认真听取老师讲课和他人发言的良好习惯，考试不作弊，有良好的预习习惯和学习方法。

2、卫生习惯个人卫生好，劳动积极，能主动维护校园环境如捡拾垃圾、消除白色污染，在家自己的事情自己完成，能主动帮助父母做力所能及的家务。

3、健体习惯积极参加体育锻炼，上好体育课，在班级能带动其他同学参加体育锻炼，有坚持不懈参加锻炼的习惯。

4、诚信习惯拾到东西交公，在校在家在公共场合讲诚信，言必行行必果，不、在背后议论他人，不挑拨是非，不随意拿他人财物，不私自拿家庭财物，借物做到有借有还，损坏他人财物主动赔偿，答应他人的事努力做到。

5、礼仪习惯每天佩戴好红领巾和校牌，尊敬国旗、国徽、会唱国歌和校歌，升旗时守纪庄严，尊重长辈，爱护幼小，外出和回家主动打招呼，主动向学校老师、来校的领导问好，课间不追赶喧哗，不做危险游戏。

6、勤俭习惯爱惜粮食和学习用品（纸、笔等），节约水电，爱惜班级和学校财物，爱护公共设施，在变废为宝上有自己的点子，拒绝使用一次性的碗筷，积极向他人宣传节约意识，三、操作办法根据评价内容的要求各科任教师制订贴画的发放标准，必须是这些习惯方面做得相当出色的学生如：作业连续得优数次，半月内成绩有明显进步，爱护公物表现突出，主动捡拾垃圾数次等，老师自制基本的奖励物如小红旗等，并规定获十面或二十面小红旗方可换取一张贴画。

贴画申请及发放标准：1、学生申请学生认为自己有进步或做了有意义的事而未被老师知晓，可以自己申请。

其程序是由学生自己写出申请（三年级以上写书面申请写明理由），先经班长、学习委员、小组长同意然后交班主任审核可以在班主任处领取贴画。

政教处六大行为习惯星级学生评比活动实施方案一、活动背景为进一步推进学生德育教育工作，培养学生良好的行为习惯与道德素养，树立学生积极向上的形象，营造浓厚的学习氛围，特别是对于政教处所负责的学生管理工作来说，开展一项“政教处六大行为习惯星级学生评比活动”，将成为各个学部学生管理工作的重要内容。

二、活动目的通过此次活动，达到以下目的：1、激励学生树立良好的行为习惯和道德品质，培养阳光健康、积极向上的人生态度；2、推动学生在学习、生活等各个方面形成良好的习惯，营造良好的学习生活环境；3、评选出表现突出的学生，激发学生学习上的动力，促进良好的竞争氛围；4、完善学生管理工作，根据学生表现情况，从管理上提高学生的带动力和凝聚力。

三、评选标准评选标准主要包括以下六个方面：1、遵守校规校纪，维护学校环境卫生；2、遵守公共秩序，礼貌待人，关爱他人；3、认真听课，积极参与，刻苦学习；4、积极参加体育锻炼，关注自身健康；5、尊重师长，理解支持父母，具备正确的人生价值观；6、积极参与学校各项文艺、体育、科技等活动，广泛发展自己的兴趣爱好。

四、活动形式1、宣传阶段：政教处将组织老师及学生，利用课间、晨读等时间向全校宣传六大行为习惯标准，积极动员学生、老师对活动进行宣传并推荐优秀学生。

2、评选阶段：根据学生或教师推荐，政教处将先评选出五十名初选学生，再进行复选，评出三十名最终入选学生，其中有一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖。

3、颁奖阶段：在全校进行排名公示，并在年级、班级等方面进行表彰和奖励。

五、活动要求1、政教处将严格按照评选标准开展评选工作，确保公平公正。

2、各班级班主任、科任老师应认真指导学生，积极动员学生、家长参加活动。

3、入选学生要发挥模范带头作用，对同学起好榜样作用，用良好的行为习惯，塑造良好的人生观。

4、此次活动参加人员不限制学历以及专业，为全校同学开展。

5、活动顺序安排如下：初选、复选、整理数据、排名公示、颁奖及选手代表表彰。

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茶陵思源实验学校好习惯银行“好习惯之星”“好习惯团体”评比方案一、指导思想为了更好地促进学校的养成教育的全方位的开展，为进一步推动“好习惯银行”的有效运行，学校决定开展2017年度班级“好习惯银星”、校级“好习惯金星”评选活动，树立典型，表彰先进。

通过榜样的带动作用，使思源学子学有目标、行有榜样、爱有先进，鼓励和激发更多的同学争做好习惯之星，让群星熠熠生辉，成为校园靓丽的风景线。

二、评选宗旨关注每一个学生的成长，引导全体学生发挥、挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步，培养学生的好习惯，为学生的终身发展打下坚实基础。

三、评选程序1.班级评选：各班主任按照“好习惯银行”各方面的要求并结合本班的评选规则积极开展评选活动，把班上的先进个人和行为习惯的典型榜样选出来，作为本班“好习惯之星”。

2.班级推荐：每班向学校推荐１名“好习惯银星”参加学校“好习惯金星”评选。

3.评委会评选，表彰，展评。

四、评选条件各班能够按照“好习惯银行”各方面好习惯的要求积极开展好习惯养成教育活动，推荐人选在养成教育中的表现要非常突出，要具有一定的典型性和示范性。

五、评星种类：（一）、“好习惯银星”：每个班级推选出一名最能代表本班的，在各方面表现优秀的好习惯学生，此学生就是“好习惯银星”。

（二）、“好习惯金星”：在各班推荐的“好习惯银星”中评选出10-20个具有典型榜样性和示范带头性“好习惯银星”为“好习惯金星”。

（三）、“好习惯团体”：以班级或年级为单位推荐已经形成的具有长期性、可见性和贡献性的小团体，比如小学部的环保小卫士。

（注：提倡这样的小团体越多越好，各班可以根据本班实际情况着手组建一些有特色的、较为突出、能代表本班精神的好习惯团体。

）六、评选时间2017年12月1日-5日各班利用课余时间由班主任牵头，以班委会为主，自定方法和规则进行评选。

2017年12月6日前根据班级评选结果填写完【“好习惯之星”推荐表】上报给段行长。

政教处六大行为习惯星级学生评比活动实施方案
一、背景
随着教育的发展与进步，学校的教育目标已经不仅仅是让学生
获得知识，还包括培养学生的品德、习惯和礼仪等方面。

因此，教
育行政部门和学校都在积极推进德育工作，加强对学生的日常行为
习惯的引导和规范。

本方案旨在通过对政教处六大行为习惯星级学
生评比活动的实施，进一步加强学生的行为规范，培养好的行为习
惯和良好的品德风范，进一步提高学生的综合素质。

二、目的
1. 通过活动的开展，树立学生良好的行为模范；
2. 引导学生形成良好的行为规范和意识；
3. 加强学生的规范意识和自我管理意识；
4. 调动学生的积极性，增强学生行为规范的主动性和自觉性。

三、活动内容
1. 活动主题：政教处六大行为习惯星级学生评比活动；
2. 拟定评比标准：坚持六大行为习惯，即“文明礼仪、讲卫生、守纪律、尊师重道、团结友爱、勤奋学习”；
3. 活动方案：
（1）评选时间：每学期进行评比活动；
（2）组织机构：学校政教处；。

班级“行为习惯小标兵”评选方案为了培养学生良好的行为习惯，促进学校德育工作积极有效开展，在学校内为学生树立起良好的卫生、纪律、学习、礼仪等文明习惯的导向，特制定本方案：
一、评选标准：
遵守校规校纪、不迟到、不早退、不旷课、不乱扔乱弃、不乱涂乱画、不说脏话、不大声喧哗、不追逐打闹、不吃零食、遵守交通规则、礼貌待人、热心帮助他人、仪容仪表整洁得体、爱校如家、尊敬师长、团结同学、孝敬父母、坐姿端正、字体工整、按时完成作业、勤学好问、上课不做小动作、会预习复习、发言积极、考试不作弊、主动捡拾垃圾、会排队、节约意识强、劳动积极等等。

只要符合其中的多项即可，分寸由班主任把握（备注：决不允许单凭学生成绩来评选）。

二、名额分配：
每班每周选出一名“一周行为习惯小标兵”，通过综合考评，每学期各班各评选出一名“学期行为习惯小标兵”。

三、评选办法：
班主任可采取多种办法进行，如：学生自我推荐、学生投票选举、量化积分等形式。

但一定要客观、公正，把真正的行为习惯小标兵选出来，起到模范的作用。

四、表彰形式：
每周学校将以公示栏和集会宣布名单的形式予以表彰，并且对行为习惯小标兵颁发胸卡。

每学期评选出的班级行为习惯小标兵，由学校颁发荣誉证书和奖品。

五、学生名单上交截止时间：
班主任每周五下午放学前将名单及胸卡上交给值周老师，便于周一出公示栏和表彰（不按时上交者，下周该班级不评选行为习惯小标兵，并扣班级纪律考核分0.2分）；学期行为习惯小标兵名单在下一学期初上交。

望班主任利用每周班会或其它时间完成评选任务，及时上交名单。

LQXX
2012年10月7日。

小学“六星”学生评比方案一、目的意义：学生的管理工作是学校管理的核心。

为了更好地体现“以人为本”的理念，全力打造全优课堂，正确引导学生争当校园“明星”，自我约束，自主管理，养成良好的学习习惯。

全面、公正、合理考核评价学生。

培养人格自尊、心理自强、行为自律、学习自主、生活自理、特长明显的一代新人，特拟定本方案。

二、评价依据：拟定本方案的依据是新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》三、评价原则：1、方向性原则2、全面性原则3、面向全体学生原则4、贴近学生实际原则5、可操作性原则四、六星内容及评价要素礼仪星：1、坚持使用礼貌用语2、上学时坚持穿校服、戴红领巾3、碰到老师能主动问好、和同学交流轻声细语4、上下楼轻声慢步，礼让右行5、参加升旗仪式时，庄重、规范6、不打扰别人的生活纪律星：1、模范遵守班级和学校的各项规章制度。

2、服从学校管理，无严重违纪和无违法行为3、遵守公共秩序和交通法规，爱护公用设施4、遵守网络道德，不到营业性网吧卫生星：1、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物。

2、热爱劳动认真做好清洁值日工作，积极参加公益劳动和社会实践活动，主动做力所能及的家务活，个人生活能够自己料理。

有良好的个人和公共卫生习惯3、珍爱生命，远离烟酒，拒绝毒品。

学习星：1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣2、积极参加学校组织的晨诵、午读，阅读考级、古诗考级成绩均为“优”3、读书量大，根据不同学段，1-2年级读课外读物不少于10本；3-4年级不少于30本；5-6年级不少于50本特长星：1、能独立思考、积极探究，参与研究性学习，有记载。

成绩（期中、期末或平时测验）为优秀、良好级2、有创造意识，勇于探索，遇到问题积极思考寻找解决问题的方法。

3、有较强的动手能力，能对身边的小日用品进行功能利用和开发，并能独立制作一些科技作品4、、积极参加校内外各项创造性活动进步星：1、尊师守纪、积极进步。

2、刻苦勤奋、成绩喜人。

3、带领全班、共同进步。

行为习惯进步之星评比办法（精选5篇）第一篇：行为习惯进步之星评比办法行为习惯进步之星评比办法为了贯彻功桥中心小学“让每个学生闪光”的教育理念，结合本分校开展的“自律教育”的工作。

对本学期中，在“行为习惯、学习态度、个性品质，思想观念”等方面进步显著的典型进行表彰。

为了保证该活动的持续性，达到教育效果的长效性，特对该活动进行规范：活动程序：准备阶段：每月的月未由班主任确定下月申报本荣誉的对象(纪律评比后5名),领取申报表。

1、每月初（第一周内第1-2天），由学生报名书面申报（决心书在班内公示一周）2、第二周，各班决心书上交分校考查，分校备案，对各申报人进行关注调查。

3、第三周，班内投票，投票结果交分校，（由条件合格的学生将本月表现向分校作书面汇报，分校将对其进行公示，向公众征求评议）。

4、第四周，确定“进步之星”初评结果，并接受举报，保证评比的公正性。

5、每周月假前由黎校长签发嘉奖令。

6、月质量检测总结会上集中表扬,并建议班内加20分。

特别说明：1、因为本荣誉由校长亲自签发嘉奖令，具有高度严肃性和权威性，所以每月评选人数原则上只评12人或小于12人，全分校内统一评比，对各班名额不照顾、不平摊。

如确有表现突出者，可破例评选但总共不超过15人。

2、各班推荐的侯选人一旦被否则，本月不侯补。

3、各层次名额规定：班内申报由班内决定，名额不限；上报分校备案2-4人/班；书面汇报，班内人数不限，上交分校1-2份/班；最终评定≤2人/班。

4、申报人有严重违纪行为“一票否决”。

5、此评比“一月一评”。

可连续申请，一月一小结。

为了使本项活动更具有生命力，请各班主任、任课教师、全体学生提出好的意见；此活动的解释权归八分校办公室。

第二篇：行为习惯进步之星评比办法行为习惯进步之星评比办法（湖南省长沙市金海中学周德明159****4038）为了贯彻金海中学“让每个学生闪光”的教育理念，结合本分校开展的“自律教育”的工作。

对本学期中，在“行为习惯、学习态度、个性品质，思想观念”等方面进步显著的典型进行表彰。