好习惯之星评比方案

小学生课堂行为评比方案一、目的为了提高小学生的课堂学习效果，培养良好的学习习惯和行为规范，特制定本评比方案。

通过评选优秀的课堂行为，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。

二、评比对象本评比方案适用于我国小学生（一至六年级）。

三、评比内容3.1 课堂纪律- 按时到达课堂，不迟到、不早退。

- 保持安静，不打闹、不随意讲话。

- 遵守课堂规则，服从教师管理。

3.2 学习态度- 认真听讲，不分散注意力。

- 积极思考，主动提问。

- 按时完成作业，不抄袭、不偷懒。

3.3 团队合作- 乐于助人，与同学互相学习、互相帮助。

- 尊重他人，不嘲笑、不歧视同学。

- 积极参与小组讨论和活动。

3.4 文明礼仪- 礼貌用语，说谢谢、请、对不起。

- 保持环境卫生，不乱扔垃圾。

- 尊重教师和同学，遵守校规校纪。

四、评比方法采用积分制，每个评比项目设置一定分值，根据学生表现给予相应积分。

每学期末进行汇总，评选出表现优秀的学生。

4.1 课堂纪律（20分）- 迟到、早退每次扣5分。

- 打闹、随意讲话每次扣3分。

- 不遵守课堂规则每次扣2分。

4.2 学习态度（30分）- 认真听讲，不分散注意力每次加2分。

- 积极提问每次加3分。

- 按时完成作业每次加1分。

4.3 团队合作（20分）- 乐于助人，互相学习、互相帮助每次加2分。

- 尊重他人，不嘲笑、不歧视同学每次加3分。

- 积极参与小组讨论和活动每次加1分。

4.4 文明礼仪（15分）- 礼貌用语每次加2分。

- 保持环境卫生，不乱扔垃圾每次加3分。

- 尊重教师和同学，遵守校规校纪每次加1分。

五、奖励措施1. 学期末根据积分排名，评选出 classroom_behavior_awards 获奖学生。

2. 获奖学生将获得荣誉证书、奖品及表扬。

3. 获奖学生将在全校范围内进行表彰和宣传。

六、实施时间本评比方案自2022年9月1日起实施。

七、附则本评比方案的解释权归学校所有。

如有未尽事宜，学校可根据实际情况予以调整。

大桥中心小学2023--2023学年第一学期学生“校园之星”评比方案一、活动主题和宗旨以科学发展观为指导，全面贯彻贯彻《中共中央国务院有关深入加强和改善未成年人思想道德建设旳若干意见》，深入推进素质教育，围绕“争当校园之星，共创友好校园”主题，积极开展“校园之星”评比活动。

通过活动，鼓励学生全面发展，优化个性，培养专长，树立优秀旳学生经典，展现先进学生旳良好形象，在学生中深入形成崇尚先进，学习先进、争当先进旳良好风气，让广大学生学有楷模、赶有目旳，有效地鼓励全体学生奋发向上旳学习热情，增进学生素质旳全面提高，充足展现学校旳德育成果，营造催人奋进旳校园文化气氛。

二、评比对象：在校全体学生三、活动口号：人人争当校园之星，大家共建友好校园。

四、评比类别“校园之星”评比类别包括“勤奋好学之星”、“遵纪遵法之星”、“文明礼仪之星”、“互爱乐助之星”、“才艺专长之星”、“健康活力之星”、“勤快卫生之星”、“尊师孝顺之星”、“诚实守信之星”、“勤俭节省之星”等十项。

五、评比条件1、基本条件（1）凡参与评比旳学生须能模范遵守《中小学生守则》、《中小学生平常行为规范》等各项纪律制度，品行端正，思想进步，积极参与学校、班级各项活动，受到师生旳一致好评。

（2）凡参与评比旳学生在学校和班级旳各项活动中，起积极作用，在爱校爱班、热心为集体做好事，尊师守纪、行为规范、文明礼貌、进步明显、文娱体育等方面体现杰出，在班里或年级里能起到表率和楷模作用。

2、详细条件（一）勤奋好学之星：1、学习目旳明确，学习态度端正；2、学习积极积极，勤学好问，刻苦钻研；3、学习措施得当，勇于克服学习中旳困难；4、学习成绩优秀。

（二）遵纪遵法之星：1、模范遵守社会公德，自觉遵守《小学生守则》、《小学生平常行为规范》和学校旳各项规章制度；2、没有违规违纪行为，在同学中起表率作用；3、有正义感，能对违反社会公德旳行为进行劝阻。

（三）文明礼仪之星：1、仪表整洁端庄；2、言谈举止文明礼貌；3、待人接物真诚友善；4、有文明健康旳生活习惯和爱好爱好。

小学“文明礼仪之星”评比细则范文一、评选目的为了引导学生树立良好的文明礼仪意识，培养他们的文明礼仪习惯，促进校园文明建设，我们特设立了小学“文明礼仪之星”评选活动。

通过这一活动，旨在激励学生们树立积极进取的精神和良好的品行，促使他们在日常生活中更好地遵守礼仪规范，共同营造和谐文明的校园环境。

二、评选对象小学全体学生。

三、评选方式1. 候选人推荐：学校将组织全体师生进行自荐和推荐，任课教师和同学可以推举自己认为表现优秀的学生为“文明礼仪之星”候选人。

2. 候选人确认：由学校评选委员会对推荐的候选人进行评审和确认。

评审标准主要包括：日常表现、课堂秩序、社交礼仪、服装整洁等方面。

3. 公示投票：学校将通过班级公示栏或校园广播等方式公示评选出的候选人名单，并进行公开投票。

每位学生可以投票选举自己心目中的“文明礼仪之星”。

4. 专家评审：学校将邀请相关的教育专家或社会名人组成评审团，对候选人进行严格评审。

专家评审的评分占最终评选结果的50%。

5. 颁奖典礼：学校将举行隆重的颁奖典礼，表彰获奖学生，并给予奖品和荣誉证书作为鼓励。

四、评选标准1. 日常表现：候选人应在日常生活中遵守课堂纪律、守时守信、按时完成作业等，表现良好的学习态度和习惯。

2. 课堂秩序：候选人应严格遵守课堂纪律，保持课堂安静整洁，积极参与课堂活动，与老师和同学建立良好的互动。

3. 社交礼仪：候选人应尊重师长和同学，礼貌待人，做到言谈举止端正得体。

在集体活动和社交场合中表现得体，注重礼节和团结友爱。

4. 服装整洁：候选人应注意个人仪容仪表，衣着整洁、干净，在正式场合穿戴得体。

五、评选结果1. “文明礼仪之星”将评选出一、二、三等奖以及若干优秀奖。

评选结果将在校内进行公示，以及向全体师生宣布。

2. “文明礼仪之星”将享有一系列特权和荣誉，如校园巡视员、校园形象代言人等，以鼓励他们继续发扬光大的优秀表现。

六、奖励措施1. 一等奖：奖励人民币500元，颁发荣誉证书，并举行颁奖仪式。

百尺口小学评选“好习惯之星”实施方案及评选细则一．指导思想认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

二、组织领导组长：李清云副组长：杨伏李青美赵少培成员：全体教师三、评选的具体内容依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、和《班级考核细则》等制度，结合学校实际，将评选分设四大类别：1、学习习惯：书写之星、阅读之星、朗诵之星、写作之星2、行为习惯：文明礼仪之星、卫生习惯之星、行为习惯之星、安全习惯之星3、感恩活动：校园感恩之星、社区感恩之星4、特长活动：音乐小达人、美术小达人、体育小达人四、评选要求及评选条件：（一）学习习惯评选【书写之星】基本要求：会熟练地用钢（铅）笔写字，会使用和保管写字工具，坐姿端正，掌握正确的书写姿势，掌握正确的执笔、运笔方法，笔顺正确，笔画有明显提按且轻重变化明显，书写规范、端正、整洁，无涂改，行款整齐，有一定的书写速度。

评选条件：热爱书写，认真练字，在班级书写习惯量化中评价为A，其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个。

【阅读之星】基本要求：阅读兴趣浓厚，阅读姿势正确，珍惜爱护书籍，认真诵读学校推荐的优秀书目和经典好书，坚持每天读书半个小时以上，有一定的阅读速度；坚持认真摘抄、书评、写读书笔记，有独特见解；积极参加班级、学校开展的读书交流活动，阅读内容广泛,课外阅读量大，影响带动更多同学参与阅读。

评选条件：热爱读书，认真摘抄，在班级阅读习惯量化中评价为A，其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个。

【朗诵之星】基本要求：能用普通话正确、流利、有感情地朗读,做到普通话语音、语调标准，不错字、不丢字、不添字，停顿适当，节奏分明，有一定语感，能根据不同的文章内容，确定朗读的情感基调，读出恰当的语气、语调和语速，仪表端庄，表情自然，积极参加校内校外的诵读练习和诵读比赛。

小学“文明礼仪之星”评比细则一、背景介绍当代社会对于文明礼仪的重要性越来越强调，小学生作为社会的未来建设者和发展的希望，更需要从小树立良好的文明礼仪意识。

为了引导和激励小学生积极践行文明礼仪，我们特设立了“文明礼仪之星”评比活动。

本评比活动旨在通过选拔和表彰文明礼仪表现突出的小学生，激励他们起到树立榜样、带动全校同学的作用，进一步推动学校文明礼仪的培养和推广。

二、评比要求1. 参评条件：凡是在我校就读的小学生均有资格参加评比，不分年级和班级。

2. 评比指标：评选对象应具备以下方面的优秀表现，包括但不限于：（1）仪表端庄、整洁干净，注意个人形象的维护；（2）言行举止文明得体，尊重师长和同学；（3）遵守学校纪律和规章制度，积极参与集体活动；（4）关心爱护环境，礼让行人，遵守交通规则；（5）具备良好的公德心，乐于助人，关心他人的困难和需要；（6）课堂表现积极，乐于分享和合作，尊重他人的意见。

三、评选标准1. 评选方式：评选采用自愿报名和公开投票相结合的方式进行。

评委团由班级教师和学校工作人员组成，负责审核报名信息和票数统计。

2. 评选名额：每学期评选出10名小学生作为“文明礼仪之星”，并颁发奖状和奖品。

3. 评选流程：（1）报名阶段：学生填写报名表，简要介绍自己的文明礼仪表现和理念。

（2）初选阶段：评委团对报名信息进行审核，筛选出符合评比要求的候选人。

（3）公开投票阶段：候选人推出宣传海报，并展示在学校的指定区域，供全体师生投票。

（4）票数统计阶段：评委团对投票结果进行统计，得出最终获奖名单。

（5）颁奖仪式：在学校举行庄重的颁奖仪式，表彰获奖学生的努力和优秀表现。

四、奖励措施1. 证书奖励：评选出的每一位“文明礼仪之星”将获得一张荣誉证书，表彰其在文明礼仪方面的杰出贡献。

2. 实物奖品：评选出的每一位“文明礼仪之星”还将获得丰富的奖品，包括文具、图书和学习用品等，以奖励其对于文明礼仪的积极付出和表现。

三小文明礼仪之星评比办法在评比三小文明礼仪之星的过程中，我们将采取以下的办法，以确保评选的公正性、客观性和透明度。

一、评选范围和条件：1. 参评对象：所有在校三小学生都有资格参加评选。

2. 参评条件：参评学生要有良好的道德品质和行为表现，遵守校规校纪，积极参与校园文明活动。

二、评选流程：1. 提名环节：学校教师和同学可以提名具备优秀礼仪表现的学生作为候选人。

2. 参评资料收集：候选人需要提交一份个人简历，包括个人信息、学习成绩、参与社会实践和校园文明活动的情况等。

3. 评委评审：评委团由学校教师和学生代表组成。

评委将针对候选人的资料进行综合评审，并根据评选标准进行打分。

4. 现场展示：评选结果将向全校公示，候选人有机会进行现场展示。

展示内容可以包括自我介绍、表演、演讲等，以展示其礼仪修养和表现能力。

5. 最终评选：评委将根据个人资料和现场展示的综合表现进行最终评选，选出三小文明礼仪之星。

三、评选标准：1. 分数占比：评委将根据以下标准打分，不同标准的分数占比权重如下：个人品质和道德品行（40%）、校内外表现（30%）、社会实践（20%）、学习成绩（10%）。

2. 个人品质和道德品行：评估学生的品德修养和言行举止是否符合文明礼仪的要求，是否具备积极向上的品格和正直善良的品质。

3. 校内外表现：评估学生在校园内外的行为表现，包括参与校园文化建设、遵守校规校纪、关心和帮助他人等情况。

4. 社会实践：评估学生参与社会实践活动的情况，并评估其在实践活动中的表现和贡献。

5. 学习成绩：评估学生的学习成绩和学习态度。

四、奖励措施：1. 授予称号：最终评选出的三小文明礼仪之星将获得荣誉称号，并由学校颁发证书予以表彰。

2. 表彰奖励：学校将为三小文明礼仪之星颁发奖状和奖品，并在学校的文明礼仪宣传栏上张贴获奖者的照片和事迹。

3. 其他奖励：学校还可以在学校活动或重要场合邀请三小文明礼仪之星参与表彰仪式或领导交流活动，以激发更多学生学习和践行文明礼仪的积极性。

友好一小“好习惯之星”评比标准及活动方案一、指导思想为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际、行之有效的德育工作新途径、新方法，鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育；树立典型，在全校同学中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，激发学生勇于争先的进取精神；形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性。

学校德育组织机构从“以人为本，为学生终身发展奠基”的办学理念出发，围绕“养成良好习惯，争当校园之星”主题，积极开展“校园之星”评选活动。

即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。

使同学们真正感受到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。

让“校园之星”为友好区第一小学学生活动的品牌，成为一种文化。

二、活动目的关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。

通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、评选对象：全校学生四、评选类别依据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》结合主题教育月活动，开展星级学生评选活动。

其中本学年“校园之星”包括“生活之星”、“行为之星”和“学习之星”。

五、评比标准为保证友好区第一小好习惯之星活动有序进行，特制定评比标准如下：一、生活之星评比标准1、每天早上起床自己穿衣服，自己整理床铺，打扫房间卫生。

2、自己吃饭，做到不挑食，并能帮助爸妈做一些简单家务。

3、上学带齐课上应用的书籍和文具，不把与学习无关的东西带进校内。

4、主动打扫教室和校园卫生，做到书包、书桌和座位下面干净整洁。

5、上学，放学尽量自己行走，不用长辈接送。

6、小件的衣物自己洗。

7、和父母或长辈在家时主动为他们泡一杯茶，打一盆洗脚水，捶捶背。

8、着装整洁朴素，不过高要求穿戴，不穿奇装异服。

荷里小学学生三星评比实施方案荷里小学学生“三星评比”实施方案提要：根据每日之星的评选结果记录，进行月汇总，年汇总，得票多者优先作为明日之星、未来之星的先决条件，当票数相同时，要参考科任教师和绝大多数学生的满意率一、指导思想：为实践“多元智能理论”和“爱与智慧”的教育理念，为全面提高学生综合素质，培养“人格健全有智慧，全面发展有特长”的德才兼备的现代小学生，通过对学生发展过程的全面考察予以评价，及时发现和肯定学生的闪光之处，通过培植典型，示范引领，促进我校学生全面健康的成长。

二、评价依据本方案的.是以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《荷里学校学生的100个好习惯》为评价依据。

三、评价原则1、方向性原则；2、全面性原则；3、面向全体学生原则；4、贴近学生实际原则；5、可操作性原则。

四、学校三星的定义：今日之星：（包括：小组评选—明星小组；个人评选—智慧之星、希望之星；）明星小组（每日综合表现最好的小组）智慧之星（各个方面都表现优秀的学生，主要针对学习优秀的群体）希望之星（在某一方面表现优秀的学生，主要针对学困生群体）明日之星（参照每日之星评选，每月综合表现最好的学生）未来之星（在一学期和一学年综合表现最好的学生）五、评价的要素：项目评价要素作业完成情况完成情况能否按时、并且认真完成各学科作业，不拖拉。

作业质量各科书写是否整齐、规范、美观出现的问题少。

课堂评价合作方面学伴及同伴在课堂合作学习活动中是否积极参与，是否团结协作，是否能主动帮助学伴或同伴。

展示方面课堂语言是否标准优美，学习行为是否规范礼貌，表述问题是否清楚流利，解决问题是否准备到位。

纪律方面是否能认真倾听别人的发言，不随便打断别人的发言。

组内交流时是否有序。

道德评价是否遵守学校的各项常规制度，有无违规记录。

（重点：升国旗是否严肃认真，是否坚持佩戴红领巾并保持干净，课间是否有说脏话、是否有迟到、早退现象、是否积极参加学校活动且遵守活动记录、是否爱护学校公物、不在学校及周边乱写乱画等等情况）卫生评价能否按照班级卫生值日制度，认真履行职责。

小学生作业习惯评比方案一、评比目的为了促进我国小学生形成良好的作业习惯，提高学习效率，培养学生的自主学习能力，特制定本评比方案。

通过评比，激发学生积极性，鼓励优秀，帮助学生形成良好的学习习惯，为他们的未来发展奠定基础。

二、评比对象全国范围内的小学生（分年级进行评比）。

三、评比内容3.1 作业态度- 完成作业的认真程度- 对待作业的积极态度- 遇到问题时的解决能力3.2 作业质量- 作业的准确度- 作业的整洁度- 作业的创新性3.3 作业时间管理- 作业完成的效率- 作业时间的合理分配- 提前完成作业的能力3.4 作业与学习计划的契合度- 作业是否符合学习计划- 学习计划完成的程度- 学习计划的调整与优化四、评比方式4.1 学校推荐各小学根据学生日常表现，推荐参加评比的学生。

4.2 网络投票设立专门的投票平台，让全国人民参与到评比中来，增加透明度和公正性。

4.3 专家评审邀请教育专家、学者组成评审团，对学生的作业进行专业评审。

五、评比流程1. 发布评比通知，明确评比时间、方式和要求。

2. 学校推荐阶段：各小学进行内部评比，推荐优秀学生。

3. 网络投票阶段：在指定平台上进行公开投票。

4. 专家评审阶段：评审团对入围学生的作业进行评审。

5. 公布结果：根据投票结果和专家评审，公布最终评比结果。

6. 颁奖仪式：举行颁奖仪式，表彰优秀学生。

六、奖励措施1. 一等奖：给予获奖学生荣誉证书、奖品及奖金。

2. 二等奖：给予获奖学生荣誉证书和奖品。

3. 三等奖：给予获奖学生荣誉证书。

4. 优秀奖：给予获奖学生荣誉证书。

七、注意事项1. 评比过程中，确保公正、公平、公开，接受全社会监督。

2. 参赛学生需严格遵守评比规则，如有作弊行为，一经发现，取消参赛资格。

3. 评比结果仅作为对学生学习习惯的认定，不作为其他方面的评价标准。

通过本评比方案的实施，我们希望广大小学生能够养成良好的作业习惯，为他们的学业和人生成功奠定坚实基础。

茶陵思源试验学校好习惯银行“好习惯之星”“好习惯团体”评选方案一、指导思想为了愈加好地促进学校养成教育全方位开展, 为深入推进“好习惯银行”有效运行, 学校决定开展班级“好习惯银星”、校级“好习惯金星”评选活动, 树立经典, 表彰优异。

经过楷模带动作用, 使思源学子学有目标、行有楷模、爱有优异, 激励和激发更多同学争做好习惯之星, 让群星熠熠生辉, 成为校园靓丽风景线。

二、评选宗旨关注每一个学生成长, 引导全体学生发挥、挖掘本身潜力；引导广大老师发掘学生闪光点, 关注学生点滴进步 , 培养学生好习惯, 为学生终生发展打下坚实基础。

三、评选程序1.班级评选: 各班主任根据“好习惯银行”各方面要求并结合本班评选规则主动开展评选活动, 把班上优异个人和行为习惯经典楷模选出来, 作为本班“好习惯之星”。

2.班级推荐: 每班向学校推荐１名“好习惯银星”参与学校“好习惯金星”评选。

3.评委会评选, 表彰, 展评。

四、评选条件各班能够根据“好习惯银行”各方面好习惯要求主动开展好习惯养成教育活动, 推荐人选在养成教育中表现要很突出, 要含有一定经典性和示范性。

五、评星种类:（一）、“好习惯银星”: 每个班级推选出一名最能代表本班, 在各方面表现优异好习惯学生, 此学生就是“好习惯银星”。

（二）、“好习惯金星”: 在各班推荐“好习惯银星”中评选出10-20个含有经典楷模性和示范带头性“好习惯银星”为“好习惯金星”。

（三）、“好习惯团体”: 以班级或年级为单位推荐已经形成含有长久性、可见性和贡献性小团体, 比如小学部环境保护小卫士。

（注: 提倡这么小团体越多越好, 各班能够依据本班实际情况着手组建部分有特色、较为突出、能代表本班精神好习惯团体。

）六、评选时间12月1日-5日各班利用课余时间由班主任牵头, 以班委会为主, 自定方法和规则进行评选。

12月6日前依据班级评选结果填写完【“好习惯之星”推荐表】上报给段行长。

美德闪耀校园，群星魅力无限—-“好习惯金卡之星”评比方案一、指导思想为了检验一学期扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行-—好习惯伴我行"养成教育活动，为进一步推动“滴道学校好习惯存储银行”的有效运行，学校决定开展2013年度“好习惯之星”、“好习惯金卡之星”评选活动，树立典型，表彰先进。

通过榜样的带动作用，使同学们学有目标、赶有先进，鼓励、激发更多的同学争做星级少年，让群星熠熠生辉,成为校园靓丽的风景线。

二、评选宗旨关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找、挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点,关注学生的点滴进步，培养学生的好习惯，为学生的终身发展打下坚实基础。

三、评选程序1。

班级评选：各班按照“滴道学校好习惯存储银行”六个方面的要求积极开展评选活动,覆盖面要大，范围要广,发现每一个学生的小小闪光点,人人争做本班“好习惯之星"。

2.班级推荐：每班向学校推荐3名存储好习惯最多的“好习惯之星”参加学校“好习惯金卡之星"评选。

3。

评委会评选，表彰，展评。

四、评选条件各班能够按照“滴道学校好习惯存储银行"六个方面好习惯的要求积极开展好习惯养成教育活动，班主任积极参加小学部德育论坛暨班主任工作经验交流活动，推荐人选在养成教育中表现突出,具有一定的典型性和示范性。

五、评星种类：1.团结合作之星2。

诚实守信之星3。

尊师孝亲之星4。

勤俭节约之星5。

勤学好问之星6.规范书写之星7.谦虚礼让之星8。

文明守纪之星：9。

乐于助人之星10。

美嘉服务之星各班还可以根据本班实际确定不同的校园之星名称。

六、评选时间2013年12月31日各班利用两节课时间评选2014年1月3日前将班级评选结果上报大队部。

七、评选办法和程序1.推荐.各班级应遵循实事求是的原则，依据评选条件，严格审核推荐，在校少先队员广泛参与、积极推荐的基础上进行初评,并向学校“好习惯之星”评审小组推荐。

2。

学校优秀学生评选方案一、评选目的：行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定未来。

为促进学生全面发展，从培养学生良好习惯入手，深入推进素质教育，围绕“习惯成就未来，争当校园之星”为主题，积极开展“好习惯之星”评选活动。

通过活动，鼓励学生面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让广大小学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。

二、评选对象：1—___年级全体学生。

三、评选类别“好习惯之星”包括“学习之星”、“礼仪之星”、“卫生之星”、“守纪之星”、“健身之星”。

四、评选条件（一）学习之星：1、学习目的明确，学习态度端正，学习成绩优异2、上课勇于发言，学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研；3、学习方法得当，勇于克服学习中的困难；4、能够高质量的完成各项作业，作业书写整洁、美观、正确率高。

5、有自觉读书习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。

1、模范遵守执行《小学生模守则》和《小学生日常行为规范》以及学校其它方面的规章制度。

2、仪表整洁端庄，言谈举止文明礼貌；3、待人接物真诚友善；4、有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。

5、每天坚持讲普通话，6、每天能坚持佩带红领巾。

（三）卫生之星：1、有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动，不怕苦，不怕累，起到模范带头作用；2、能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生公共区及学校、教室的环境卫生；3、能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。

4、衣着整洁干净，讲究卫生。

5、不乱扔纸屑，看到地上有纸屑主动捡起来。

6、每天放学能自觉将自己的抽屉整理干净。

（四）守纪之星：1、上课认真守纪，不讲小话，不影响他人学习。

2、课间休息不疯打，上、下楼梯不冲撞；3、团结同学，不打架，对违纪现象敢予劝阻。

4、不___、栏杆，不滑楼梯扶手；5、放学自觉排路队回家，不在路上玩耍，遵守交通规则。

三小文明礼仪之星评比办法三小文明礼仪之星评比是针对幼儿园、小学和初中阶段的学生进行的一项评选活动，旨在鼓励和表彰充满文明礼仪的表现，引导学生树立良好的社会道德观念和价值观，培养他们的礼貌和素质。

以下是三小文明礼仪之星评比的办法：1. 评选对象：- 幼儿园阶段：分为大班、中班和小班三个年龄组进行评选。

- 小学阶段：分为一年级至六年级六个年级进行评选。

- 初中阶段：分为初一至初三三个年级进行评选。

2. 评选标准：- 表现规范礼仪：学生在日常生活中的行为表现是否符合一般礼仪规范，包括言行举止、饭桌礼仪、穿着整洁等方面。

- 尊重他人：学生是否尊重师长、同学和其他人的权利和感受，在交往中能否展现出友善、关爱和谦虚的态度。

- 社会责任感：学生是否关注社会问题，参与公益活动，乐于助人，并具备独立思考和明辨是非的能力。

3. 评选程序：- 提名阶段：学校组织教师和同学提名候选人。

候选人应具备良好的学习成绩和行为表现，并经过被提名人本人同意。

- 评审委员会评议：学校组织评审委员会进行评议，委员会成员包括校领导、班主任、教师和学生代表等人员。

- 公示投票：将入选候选人的名单公示，学校组织投票，投票结果占总评分的一定比例。

- 评选结果公布：根据评审委员会评议和投票结果，评选出年度三小文明礼仪之星。

4. 评选奖励：- 年度三小文明礼仪之星：获得该称号的学生将由学校颁发奖状和奖品，并给予表彰。

- 荣誉证书：所有入选候选人均颁发荣誉证书，表彰他们在文明礼仪方面的努力和表现。

通过这样的评选活动，可以引导学生树立良好的礼仪观念，提高他们的文明素质，培养积极向上的个人价值观和社会责任感。

高中生学习习惯评比方案为了帮助高中生培养良好的学习习惯，提高学习效率，本方案旨在设立一套科学、合理的学习习惯评比标准。

通过自我评估和互相监督，促进学生自主学习能力的提升。

一、评比目标1. 提高时间管理能力。

2. 培养自主学习意识。

3. 加强学习计划实施。

4. 养成良好的学习行为习惯。

二、评比内容1. 时间管理（30%）- 每日学习时间安排：合理分配学习、休息、娱乐时间。

- 课堂笔记整理：及时整理，方便复习。

2. 自主学习（30%）- 课前预习：主动查找资料，对知识点有初步了解。

- 课后复习：及时回顾，巩固知识点。

3. 学习计划实施（20%）- 学习计划制定：明确学习目标，制定切实可行的学习计划。

- 计划执行力：按照计划学习，有调整及时更新。

4. 学习行为习惯（20%）- 专注力：上课、自习时保持专注。

- 笔记习惯：及时记录关键信息，便于复习。

三、评比方法1. 自评（50%）- 每位学生根据评比内容，对自己进行自我评估。

2. 他评（50%）- 同学间互相评估，教师进行总体评估。

四、评比周期- 每学期进行一次全面评比。

- 每月进行一次自评和互评。

五、奖励措施1. 设立“学习习惯优秀学生”荣誉称号。

2. 给予学习用品、图书等物质奖励。

3. 在评优评先中给予优先考虑。

六、注意事项1. 评比过程中，要实事求是，客观公正。

2. 鼓励学生自主参与，充分发挥主观能动性。

3. 教师要关注学生个体差异，因材施教。

通过本方案的实施，希望能激发学生培养良好学习习惯的积极性，提高学习效率，为高考和未来人生打下坚实基础。

学校校园之星评选方案为加强学校的德育工作，坚持全面育人、全方位育人、全过程育人，学校经研究决定，开展校园之星评选活动，特制定以下方案：一、指导思想坚持以社会主义核心价值观为导向，以促进学生全面发展为目标，以榜样引领为基调，探索行之有效的德育途径，创设积极向上的育人氛围，激发勇于争先的进取精神，增强活泼多彩的校园活力。

通过开展校园之星的评选活动，找长处、树榜样、立标杆，让榜样去熏陶，让事迹去感染。

使学生真实感受到榜样就在身边，学习就在面前，从而促进学生让学生德、智、体、美、劳全面发展。

二、活动目的1.关注成长。

关注每一个学生的成长，关注点滴进步，关注心理健康。

2.挖掘潜力。

引导全体学生寻找自身潜力，激发学生的潜能。

3.赏识激励。

发掘学生的闪光点，加强人文关怀，赏识、激励、关注每一位同学。

4.榜样带动。

树好榜样力量，让学生学有目标，学有方向，5.自我发现。

树立自信心，寻找自己的身上的闪光点，找到成长点。

6.全面发展。

使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、评选对象学校全体学生。

四、评选类别校园之星评选活动，主要设立以下五种类别：学习之星、文明之星、读书之星、进步之星、好习惯之星。

五、评比标准1.学习之星评比标准（1）学习态度：爱好学习，学习勤奋，积极向上，独立思考，广泛阅读，虚心请教。

（2）课前准备：准备充分，气定心静，抓好复习，提前预习，端坐等候，保持安静。

（3）课堂学习：专心听讲，认真倾听，积极发言，表达清楚，独立思考，阅读仔细。

（4）课后作业：干净整洁，格式规范，书写工整，完成按时，订正及时，认真仔细。

（5）学习习惯：计划周密，主动阅读，团结互助，多思善问、大胆质疑，勤于动笔。

（6）学习方法：合作探究，劳逸结合，积极锻炼，主动补差，加强积累，善于学习。

（7）学习效果：独立探究，发展思维，运用知识，条理表达，全面发展，成绩优秀。

2.文明之星评比标准（1）文明礼貌：举止文明，尊师守纪，态度诚恳，表情大方，语调亲切，语言文明。

小学“文明礼仪之星”评比细则模版一、背景介绍：为了鼓励小学生树立良好的文明礼仪意识，提倡文明待人、礼貌相处的行为习惯，本校决定举办“文明礼仪之星”评比活动。

二、评比目的：通过评比活动，引导学生树立文明、礼仪意识，提高他们的社交交往能力和素质水平，培养他们的行为习惯，构建和谐文明的校园氛围。

三、评选标准：1. 行为规范类：(1) 守时：每天准时到校，上课不迟到、早退，按时完成作业等。

(2) 整洁卫生：保持学习环境的整洁，垃圾分类，经常清洁个人卫生，注意个人形象和仪容仪表。

(3) 尊敬他人：礼貌待人，尊重师长和同学，遵守公共场合礼仪，与人和睦相处。

2. 语言交际类：(1) 礼貌用语：与人交流时使用礼貌用语，如请谢对不起等。

(2) 合理表达：学会倾听他人，学会用恰当的词语表达自己的意思，避免冲突和误解。

(3) 团队合作：积极参与集体活动，遵守集体规则，互相帮助，共同完成任务。

3. 社会习惯类：(1) 公共场合秩序：遵守交通规则，排队等候，礼让他人，不乱扔垃圾等。

(2) 注重卫生习惯：保持个人卫生，养成良好的饮食习惯，不挑食和浪费食物。

(3) 健康生活方式：经常锻炼身体，保持良好的作息时间，拒绝不良嗜好。

4. 活动参与类：(1) 积极参与校内活动：踊跃报名参加各类竞赛、活动和社团，展示自己的才艺和特长。

(2) 乐于助人：主动帮助他人，关心他人的生活、学习情况，倡导互相帮助。

(3) 文明网上行为：文明使用互联网，遵守网络规则，不传播不良信息，遵守网络道德。

四、评选流程：1. 宣传阶段：(1) 制作宣传资料，宣传评选活动的目的、意义和标准。

(2) 在学校公示栏、班级通知栏等处张贴宣传海报，提醒学生关注评选活动。

2. 报名阶段：(1) 学生自愿报名参加评选活动，填写报名表格，并附上个人简介和自荐理由。

(2) 班级教师审核报名表，确定报名名单。

3. 初评阶段：(1) 小组教师根据评选标准对报名学生进行初步评估，筛选出优秀者进入面试阶段。

2024年小学学生“行好礼”评比实施方案如下：
一、评选对象
小学一年级至四年级学生均可参与评选。

评选项目：
1. 诚信礼貌
评选标准：在与人交往中，态度友好，诚实守信，恪守承诺。

2. 礼让他人
评选标准：乐于助人，尊重他人，善于表达感谢与道歉。

3. 礼仪规范
评选标准：在日常生活中遵守基本礼仪，尊重师长，礼貌待人。

评选方式：
学校组织教师进行内部评选，确定每班的获奖名单。

根据获奖名单，评选出全校“行好礼”示范生并进行奖励。

奖励措施：
对于获奖学生，学校可给予书籍、文具等奖品。

同时，可以组织一次特别活动表彰他们的优秀表现。

二、宣传推广
学校可通过校园广播、班会、家长会等途径，宣传“行好礼”评选活动，引导学生树立正确的行为观念，鼓励他们主动行好礼。

三、评选周期
每学期进行一次“行好礼”评选活动，旨在持续关注学生的综合素质提升，培养他们良好的人际交往能力。

四、结语
通过“行好礼”评选活动，希望能够引导学生在日常生活中注重礼仪，培养尊重他人的习惯，共同营造文明和谐的校园氛围。

愿所有参与评选的学生都能行好礼，做个绅士/淑女！。