好习惯之星评选活动方案教程文件

百尺口小学评选“好习惯之星”实施方案及评选细则一．指导思想认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

二、组织领导组长：李清云副组长：杨伏李青美赵少培成员：全体教师三、评选的具体内容依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、和《班级考核细则》等制度，结合学校实际，将评选分设四大类别：1、学习习惯：书写之星、阅读之星、朗诵之星、写作之星2、行为习惯：文明礼仪之星、卫生习惯之星、行为习惯之星、安全习惯之星3、感恩活动：校园感恩之星、社区感恩之星4、特长活动：音乐小达人、美术小达人、体育小达人四、评选要求及评选条件：（一）学习习惯评选【书写之星】基本要求：会熟练地用钢（铅）笔写字，会使用和保管写字工具，坐姿端正，掌握正确的书写姿势，掌握正确的执笔、运笔方法，笔顺正确，笔画有明显提按且轻重变化明显，书写规范、端正、整洁，无涂改，行款整齐，有一定的书写速度。

评选条件：热爱书写，认真练字，在班级书写习惯量化中评价为A，其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个。

【阅读之星】基本要求：阅读兴趣浓厚，阅读姿势正确，珍惜爱护书籍，认真诵读学校推荐的优秀书目和经典好书，坚持每天读书半个小时以上，有一定的阅读速度；坚持认真摘抄、书评、写读书笔记，有独特见解；积极参加班级、学校开展的读书交流活动，阅读内容广泛,课外阅读量大，影响带动更多同学参与阅读。

评选条件：热爱读书，认真摘抄，在班级阅读习惯量化中评价为A，其它项有两项都在B以上，评价为D的类项不超过2个。

【朗诵之星】基本要求：能用普通话正确、流利、有感情地朗读,做到普通话语音、语调标准，不错字、不丢字、不添字，停顿适当，节奏分明，有一定语感，能根据不同的文章内容，确定朗读的情感基调，读出恰当的语气、语调和语速，仪表端庄，表情自然，积极参加校内校外的诵读练习和诵读比赛。

“六大行为习惯星级学生”评比活动实施方案一、指导思想：为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和国家教育部新修订颁布的《中小学生守则》，全面加强中小学德育工作，促进学生行为习惯，文明礼仪和道德水平不断提升。

按照永顺县教育局的布署，经大坝学校领导班子成员研究，决定在全体学生中开展“六大行为习惯星级学生”评比活动。

特制定如下实施方案：二、活动的内容：“六大行为习惯星级学生”评比活动，即评选“学习之星、卫生之星、勤俭之星、礼仪之星、健体之星、诚信之星”六个级别的优秀学生。

三、活动实施的方法：（一）实施思路课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。

坚持正确引导学生，引导学生主体参与。

创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。

（二）实施方法：1.教师培养学生好习惯的方法（1）言传身教，规范训练。

（2）以点带面，个别谈话。

（3）采用强化办法。

（4）对不良行为的学生要采用科学的矫正方法。

2.家长培养学生好习惯的方法：（1）塑造好家长的形象。

（2）家长在孩子面前不要居高临下。

（3）家长要及时的鼓励和表扬学生。

（4）家长对孩子要加强正确引导。

（5）让孩子选择，家长参考、决策。

（6）适当采用惩罚。

（7）培养好习惯的技能。

（三）、实施步骤：第一阶段：宣传教育阶段1、成立“学生行为习惯养成”工作领导小组，负责制定活动方案，组织实施。

组长：黄胜恩副组长：彭美文欧萍组员：满益文王连忠向东彭岩彭延飞田操领导下设办公室，办公室设在团委办公室，彭美文为办公室主任，负责日常工作。

2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好行为习惯评分标准》，做到统一要求，统一布置。

3、组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播、网络等广泛宣传。

第二阶段：实施操作阶段（一）制定实施计划1.以团委、中队为单位，组织发动团员、少先队员从学习，个人卫生、勤俭节约、礼仪、健体等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。

行为习惯养成五星评比麻庄小学良好习惯五星评比方案一、活动目的：通过开展五星评比活动，进一步推进学校的评价制度改革，培养孩子们良好的行为习惯和道德品质，鼓励学生发展特长。

发挥榜样示范、教育作用。

在全校学生中创设积极向上的学习氛围，激发学生勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风。

二、活动宗旨关注每一个学生的成长，尊重学生个性差异，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；用“多把尺子衡量孩子”，引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。

通过榜样带动的作用，使学生们有进一步努力、前进的目标，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

从而培养学生能力及责任心和自信心，三、评选要求自觉遵守小学生日常行为规范，遵守校规校纪，道德品质优良，学习良好，在某一方面有突出表现的学生均可参加评选。

四、评选内容及要求1、礼仪之星（1）举止大方得体，衣着整洁，讲文明有礼貌。

（2）对同学、老师、家长、客人有礼貌，能主动问好。

（3）诚实守信，团结同学，主动帮助弱小。

2、运动之星（1）热爱体育锻炼，积极参加学校体艺活动。

（2）在体育节上的田径运动会和冬季趣味运动会取得一定成绩。

（3）坚持做好两操，即眼保健操和课间操，认真上好体育课。

3、学习之星（1）自主学习，积极进取，各科成绩优秀（2）学习刻苦，成绩突出，在学习方面起到模范带头作用（3）有较好的读书、书写习惯4、生活之星（1）自理能力强，自己的事情自己做（2）生活俭朴，不讲吃穿，不乱花钱5、劳动之星（1）热爱劳动，积极参加校内外劳动（2）主动为班级做力所能及的事（3）坚持搞好班级、个人卫生，值日认真负责五、评选结果每班评选出礼仪之星、运动之星、学习之星、生活之星、劳动之星各一名，填写星级学生推荐表，政教处会对评选结果进行入班调查，进行表彰。

麻庄小学“五星学生”评选申报表姓名性别年龄所在学校及班级突出表现班级推荐意见年月日学校审查意见年月日。

湘西州民族实验小学“六大行为习惯星级学生”评比方案一、指导思想：以科学发展观为指导，坚持以学生为主体，以实践为主线，以塑造为主旨的“三为主”德育工作新理念，通过开展“六大行为习惯星级学生”评比活动，全面提升我校德育工作的针对性、实效性和创新性，培养具有优秀品质、健全人格和进取精神的合格学生，经研究决定，在我校开展“六大行为习惯星级学生”评比活动。

二、“星级学生评比”的主要内容“六大行为习惯星级学生”评比活动，即评选“学习之星、卫生之星、勤俭之星、礼仪之星、健体之星、诚信之星”六个类别的优秀学生。

（一）、学习之星评比标准：1、能自主科学安排学习时间，做到平时学习有计划，复习迎考有计划，双休日、寒暑假学习有计划。

2、坚持按时到校，不迟到，不逃课。

3、勤于思考，独立完成作业，作业公整。

4、课堂注意力集中，爱思考，勤举手，善提问。

5、课前预习新课内容，课后能复习所学知识。

6、认真听讲，上课不讲小话，不做小动作，不干扰他人听课。

7、喜欢阅读课外书籍，经常借阅和购买图书。

8、有使用阅读工具和资料的习惯。

9、能与同学进行合作交流。

10、平时成绩优良，学科成绩总评达到优秀水平。

（二）、卫生之星：评比标准：1、要具有良好的个人卫生习惯，不留长指甲，男生勤理发，不染发，不吃零食，不乱扔纸屑。

2、不在公物上乱涂乱画。

3、身体力行做好学校卫生保洁工作，在班级卫生工作中表现突出。

4、热爱劳动，能按时、按质、按量完成学校布置的劳动任务，能积极主动维护校园卫生。

5、会收拾房间，衣物用品摆放整齐，能营造舒适卫生的生活环境。

6、主意用眼卫生，认真做好眼保健操，读写姿势正确。

7、积极参加环保宣传教育，主动参加环保行动。

评比方式：班内评议。

由学生自己报名或同学推荐参加评比，在卫生检查中，负责区域未扣分或受到学校表扬的，优先参评此星。

（三）、勤俭之星：评比标准：1、以勤俭节约为荣，以奢侈浪费为耻。

2、节约用电用水和用纸，做到不浪费一滴水，一度电，一张纸。

友好一小“好习惯之星”评比标准及活动方案一、指导思想为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际、行之有效的德育工作新途径、新方法，鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育；树立典型，在全校同学中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，激发学生勇于争先的进取精神；形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性。

学校德育组织机构从“以人为本，为学生终身发展奠基”的办学理念出发，围绕“养成良好习惯，争当校园之星”主题，积极开展“校园之星”评选活动。

即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。

使同学们真正感受到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。

让“校园之星”为友好区第一小学学生活动的品牌，成为一种文化。

二、活动目的关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。

通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、评选对象：全校学生四、评选类别依据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》结合主题教育月活动，开展星级学生评选活动。

其中本学年“校园之星”包括“生活之星”、“行为之星”和“学习之星”。

五、评比标准为保证友好区第一小好习惯之星活动有序进行，特制定评比标准如下：一、生活之星评比标准1、每天早上起床自己穿衣服，自己整理床铺，打扫房间卫生。

2、自己吃饭，做到不挑食，并能帮助爸妈做一些简单家务。

3、上学带齐课上应用的书籍和文具，不把与学习无关的东西带进校内。

4、主动打扫教室和校园卫生，做到书包、书桌和座位下面干净整洁。

5、上学，放学尽量自己行走，不用长辈接送。

6、小件的衣物自己洗。

7、和父母或长辈在家时主动为他们泡一杯茶，打一盆洗脚水，捶捶背。

8、着装整洁朴素，不过高要求穿戴，不穿奇装异服。

“好习惯小明星”星级学生评价方案一、指导思想为了进一步更客观更全面地评价学生，培养学生良好的学习习惯、诚信习惯、健体习惯、卫生习惯、礼仪习惯、诚信习惯，并能在全校范围内掀起争做好习惯小明星的热潮，特制定本方案在学校开展好习惯小明星的评选活动。

二、评价内容1、学习习惯按时上学，独立认真完成作业，积极举手发言，有认真听取老师讲课和他人发言的良好习惯，考试不作弊，有良好的预习习惯和学习方法。

2、卫生习惯个人卫生好，劳动积极，能主动维护校园环境如捡拾垃圾、消除白色污染，在家自己的事情自己完成，能主动帮助父母做力所能及的家务。

3、健体习惯积极参加体育锻炼，上好体育课，在班级能带动其他同学参加体育锻炼，有坚持不懈参加锻炼的习惯。

4、诚信习惯拾到东西交公，在校在家在公共场合讲诚信，言必行行必果，不、在背后议论他人，不挑拨是非，不随意拿他人财物，不私自拿家庭财物，借物做到有借有还，损坏他人财物主动赔偿，答应他人的事努力做到。

5、礼仪习惯每天佩戴好红领巾和校牌，尊敬国旗、国徽、会唱国歌和校歌，升旗时守纪庄严，尊重长辈，爱护幼小，外出和回家主动打招呼，主动向学校老师、来校的领导问好，课间不追赶喧哗，不做危险游戏。

6、勤俭习惯爱惜粮食和学习用品（纸、笔等），节约水电，爱惜班级和学校财物，爱护公共设施，在变废为宝上有自己的点子，拒绝使用一次性的碗筷，积极向他人宣传节约意识，三、操作办法根据评价内容的要求各科任教师制订贴画的发放标准，必须是这些习惯方面做得相当出色的学生如：作业连续得优数次，半月内成绩有明显进步，爱护公物表现突出，主动捡拾垃圾数次等，老师自制基本的奖励物如小红旗等，并规定获十面或二十面小红旗方可换取一张贴画。

贴画申请及发放标准：1、学生申请学生认为自己有进步或做了有意义的事而未被老师知晓，可以自己申请。

其程序是由学生自己写出申请（三年级以上写书面申请写明理由），先经班长、学习委员、小组长同意然后交班主任审核可以在班主任处领取贴画。

“好习惯好人生集卡争星”好习惯星级评选使用办法1、好习惯星级评选共分为八种，八张不同的星级卡片为一套，每张卡片都有自己的编号，同一同学所持的卡片号一致。

2、各种卡片按要求发放给班主任老师。

班主任协调各任课教师，按照学生表现发放。

3、所有星级卡循环使用。

4、每班每周发放一次，发放控制在总人数的百分之十五。

5、凡集齐一套好习惯星级卡的同学，可持套卡到班主任老师那里兑换“一星级好习惯少年”证书。

如果已经是“一星级好习惯少年”，可持套卡和一星级证书兑换“二星级好习惯少年”。

以此类推，获得六套卡片的被评为“金星好少年”。

学校每学期至少举行一次颁奖仪式，进行隆重表彰。

6、根据《焦集小学养成教育评价细则》一周内违犯一次者本周不能发放相关星级卡，一周违犯两次以上的本月不能发放此卡，月内发放的此类卡片全部没收。

（月内给两次补救机会，两次功抵消一次过。

）7、凡被评为金星好少年的同学，期末体质测试达标，即为本学期优秀学生，低年级没获得金星好少年的按照获得卡片套数多少结合班级表现、学习成绩产生本班级优秀学生。

8、所有星级卡的发放使用要及时做好统计和记录。

9、好习惯星级评选具体要求：坐姿星坐姿：上身平正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右，两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔；眼睛与纸面的距离应保持一尺左右。

读书、听课姿势：腰板直，坐端正，背部不要弯，胸部稍稍挺起，手臂自然下垂，双脚平放在地面。

特别注意胸部和桌面，要保持一拳距离，让呼吸和血液流动都很自然。

书本不要直立，也不要放平，要把书本的上端垫高一点。

眼睛与书本要保持一尺的距离。

写字姿势：头正身直足平，眼离纸面一尺，手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳。

握笔方法：拇指食指握笔杆，中指第一节托住笔杆，无名指小指帮助中指，笔杆斜后靠虎口。

知礼星我是文明小学生，行为规范记心中；家长送到指定点，自然成队进校园；见到老师有礼貌，大大方方问声好；师生同说普通话，优美和气又文雅。

政教处六大行为习惯星级学生评比活动实施方案一、活动背景为进一步推进学生德育教育工作，培养学生良好的行为习惯与道德素养，树立学生积极向上的形象，营造浓厚的学习氛围，特别是对于政教处所负责的学生管理工作来说，开展一项“政教处六大行为习惯星级学生评比活动”，将成为各个学部学生管理工作的重要内容。

二、活动目的通过此次活动，达到以下目的：1、激励学生树立良好的行为习惯和道德品质，培养阳光健康、积极向上的人生态度；2、推动学生在学习、生活等各个方面形成良好的习惯，营造良好的学习生活环境；3、评选出表现突出的学生，激发学生学习上的动力，促进良好的竞争氛围；4、完善学生管理工作，根据学生表现情况，从管理上提高学生的带动力和凝聚力。

三、评选标准评选标准主要包括以下六个方面：1、遵守校规校纪，维护学校环境卫生；2、遵守公共秩序，礼貌待人，关爱他人；3、认真听课，积极参与，刻苦学习；4、积极参加体育锻炼，关注自身健康；5、尊重师长，理解支持父母，具备正确的人生价值观；6、积极参与学校各项文艺、体育、科技等活动，广泛发展自己的兴趣爱好。

四、活动形式1、宣传阶段：政教处将组织老师及学生，利用课间、晨读等时间向全校宣传六大行为习惯标准，积极动员学生、老师对活动进行宣传并推荐优秀学生。

2、评选阶段：根据学生或教师推荐，政教处将先评选出五十名初选学生，再进行复选，评出三十名最终入选学生，其中有一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖。

3、颁奖阶段：在全校进行排名公示，并在年级、班级等方面进行表彰和奖励。

五、活动要求1、政教处将严格按照评选标准开展评选工作，确保公平公正。

2、各班级班主任、科任老师应认真指导学生，积极动员学生、家长参加活动。

3、入选学生要发挥模范带头作用，对同学起好榜样作用，用良好的行为习惯，塑造良好的人生观。

4、此次活动参加人员不限制学历以及专业，为全校同学开展。

5、活动顺序安排如下：初选、复选、整理数据、排名公示、颁奖及选手代表表彰。

茶陵思源试验学校好习惯银行“好习惯之星”“好习惯团体”评选方案一、指导思想为了愈加好地促进学校养成教育全方位开展, 为深入推进“好习惯银行”有效运行, 学校决定开展班级“好习惯银星”、校级“好习惯金星”评选活动, 树立经典, 表彰优异。

经过楷模带动作用, 使思源学子学有目标、行有楷模、爱有优异, 激励和激发更多同学争做好习惯之星, 让群星熠熠生辉, 成为校园靓丽风景线。

二、评选宗旨关注每一个学生成长, 引导全体学生发挥、挖掘本身潜力；引导广大老师发掘学生闪光点, 关注学生点滴进步 , 培养学生好习惯, 为学生终生发展打下坚实基础。

三、评选程序1.班级评选: 各班主任根据“好习惯银行”各方面要求并结合本班评选规则主动开展评选活动, 把班上优异个人和行为习惯经典楷模选出来, 作为本班“好习惯之星”。

2.班级推荐: 每班向学校推荐１名“好习惯银星”参与学校“好习惯金星”评选。

3.评委会评选, 表彰, 展评。

四、评选条件各班能够根据“好习惯银行”各方面好习惯要求主动开展好习惯养成教育活动, 推荐人选在养成教育中表现要很突出, 要含有一定经典性和示范性。

五、评星种类:（一）、“好习惯银星”: 每个班级推选出一名最能代表本班, 在各方面表现优异好习惯学生, 此学生就是“好习惯银星”。

（二）、“好习惯金星”: 在各班推荐“好习惯银星”中评选出10-20个含有经典楷模性和示范带头性“好习惯银星”为“好习惯金星”。

（三）、“好习惯团体”: 以班级或年级为单位推荐已经形成含有长久性、可见性和贡献性小团体, 比如小学部环境保护小卫士。

（注: 提倡这么小团体越多越好, 各班能够依据本班实际情况着手组建部分有特色、较为突出、能代表本班精神好习惯团体。

）六、评选时间12月1日-5日各班利用课余时间由班主任牵头, 以班委会为主, 自定方法和规则进行评选。

12月6日前依据班级评选结果填写完【“好习惯之星”推荐表】上报给段行长。

学校优秀学生评选方案一、评选目的：行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定未来。

为促进学生全面发展，从培养学生良好习惯入手，深入推进素质教育，围绕“习惯成就未来，争当校园之星”为主题，积极开展“好习惯之星”评选活动。

通过活动，鼓励学生面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让广大小学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。

二、评选对象：1—___年级全体学生。

三、评选类别“好习惯之星”包括“学习之星”、“礼仪之星”、“卫生之星”、“守纪之星”、“健身之星”。

四、评选条件（一）学习之星：1、学习目的明确，学习态度端正，学习成绩优异2、上课勇于发言，学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研；3、学习方法得当，勇于克服学习中的困难；4、能够高质量的完成各项作业，作业书写整洁、美观、正确率高。

5、有自觉读书习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。

1、模范遵守执行《小学生模守则》和《小学生日常行为规范》以及学校其它方面的规章制度。

2、仪表整洁端庄，言谈举止文明礼貌；3、待人接物真诚友善；4、有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。

5、每天坚持讲普通话，6、每天能坚持佩带红领巾。

（三）卫生之星：1、有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动，不怕苦，不怕累，起到模范带头作用；2、能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生公共区及学校、教室的环境卫生；3、能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。

4、衣着整洁干净，讲究卫生。

5、不乱扔纸屑，看到地上有纸屑主动捡起来。

6、每天放学能自觉将自己的抽屉整理干净。

（四）守纪之星：1、上课认真守纪，不讲小话，不影响他人学习。

2、课间休息不疯打，上、下楼梯不冲撞；3、团结同学，不打架，对违纪现象敢予劝阻。

4、不___、栏杆，不滑楼梯扶手；5、放学自觉排路队回家，不在路上玩耍，遵守交通规则。

小学生“星级评价”实施方案一、评价目标以激励和引导为目标，加强评价的导向性，调节性和激励性，让学生在评价中体验成功的快乐，汲取奋进的动力。

通过评价的导向作用，在学生中形成一种文化氛围，引导学生积极进步，促使其自我意识的觉醒，自我教育能力的提高，建立“学习型班集体”，引导学生养成良好的生活学习习惯，培养较强的生活和学习能力，形成强烈的自立、自律意识和进去精神，发展鲜明的个性。

二、评价内容根据《小学生日常行为规范》、《日常行为规范©》及社会和时代发展的要求，确定涵盖学生生活、学习及成长过程中各项习惯及素质各方面要求的“十星”，即“三爱星”、“礼仪星”、“安全星”、“自理星”、“诚信星”、“卫生星”、“健康星”、“乐学星”、“守纪星”、“才艺星”。

三、评价方法1、发动宣传。

学校班级要认真组织学习，使星级评价工作深入学生心中，成为全体学生人人向往的荣誉。

2、申报。

班主任根据学生的实际情况选择星名，提出申请。

3、授星。

班级根据星级评价工作，确定授星日期并举行隆重的授星仪式。

4、公布。

各班以全校公示的形式对评定结果进行公布，在学生中形成比学赶超的局面，促进学生各种良好行为习惯和优秀品质的养成。

三、具体操作方案：为了体现评价的时效性、科学性、呈递性以及影响力，采取以下几个环节和步骤：1、班内日评价——日评星。

每班按照课程表样式，每人发一张星卡。

贴在相应位置，教师在课堂上根据学生具体表现奖励一颗星。

视情况每节课最多奖给5名学生。

本班根据德育处设计的星级方案，及时做好记录。

以备周评价工作的开展。

2、班内周评价----周冠军评选。

每周一下午班会课时间，班主任在总结一周学生表现时推选出本班的星级学生。

除课堂评价外，班主任也要参考学生在日常行为规范或其他方面的表现（每班最多推出5名，每名学生最多得三项，注明“某某星”。

填写在《班会报告单》的“表扬角”）上报。

自己也留存档案。

（把学生得星情况及时统计到《学生星级评价记录表》）每班每周的周冠军有资格晋升当月月冠军，有资格参加学期末的年度总冠军评选。

茶陵思源实验学校好习惯银行“好习惯之星”“好习惯团体”评比方案一、指导思想为了更好地促进学校的养成教育的全方位的开展，为进一步推动“好习惯银行”的有效运行，学校决定开展2017年度班级“好习惯银星”、校级“好习惯金星”评选活动，树立典型，表彰先进。

通过榜样的带动作用，使思源学子学有目标、行有榜样、爱有先进，鼓励和激发更多的同学争做好习惯之星，让群星熠熠生辉，成为校园靓丽的风景线。

二、评选宗旨关注每一个学生的成长，引导全体学生发挥、挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步，培养学生的好习惯，为学生的终身发展打下坚实基础。

三、评选程序1.班级评选：各班主任按照“好习惯银行”各方面的要求并结合本班的评选规则积极开展评选活动，把班上的先进个人和行为习惯的典型榜样选出来，作为本班“好习惯之星”。

2.班级推荐：每班向学校推荐１名“好习惯银星”参加学校“好习惯金星”评选。

3.评委会评选，表彰，展评。

四、评选条件各班能够按照“好习惯银行”各方面好习惯的要求积极开展好习惯养成教育活动，推荐人选在养成教育中的表现要非常突出，要具有一定的典型性和示范性。

五、评星种类：（一）、“好习惯银星”：每个班级推选出一名最能代表本班的，在各方面表现优秀的好习惯学生，此学生就是“好习惯银星”。

（二）、“好习惯金星”：在各班推荐的“好习惯银星”中评选出10-20个具有典型榜样性和示范带头性“好习惯银星”为“好习惯金星”。

（三）、“好习惯团体”：以班级或年级为单位推荐已经形成的具有长期性、可见性和贡献性的小团体，比如小学部的环保小卫士。

（注：提倡这样的小团体越多越好，各班可以根据本班实际情况着手组建一些有特色的、较为突出、能代表本班精神的好习惯团体。

）六、评选时间2017年12月1日-5日各班利用课余时间由班主任牵头，以班委会为主，自定方法和规则进行评选。

2017年12月6日前根据班级评选结果填写完【“好习惯之星”推荐表】上报给段行长。

孩子成功教育从好习惯培养开始！————————泗洪县双语实验小学“行为习惯之星”活动方案良好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。

——乌申斯基好习惯养成了，一辈子受用;坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。

好习惯是助推器，是助人腾飞的动力;坏习惯是枷锁，是难以挣脱的羁绊。

要养成良好的习惯，就要从我做起，从现在做起，从点滴做起!——叶圣陶为贯彻我校“文明双语”的教育理念，结合本校开展的五好少年的工作。

经研究决定开展“双语行为习惯之星”系列活动，现将相关活动安排如下：第一阶段、组织学习（主要责任人：王新红及各班班主任）1.先组织班主任学习双语行为习惯之星评比标准，同时学校将在校园显目位置摆放双语行为习惯之星评比标准的站牌。

2.各班认真开展以学习行为习惯之星评选标准为主题的班队活动课，让每个学生都能对照标准，谈感受，找差距，作要求。

3.要求真正的开展活动。

而不是只仅仅的拍两张照片了事。

（请王新红主任及时跟进督查各班开展主题班会活动情况）。

标准可以做成ppt。

（素材可以从王新红主任处拷走）4. 各班及时上交班队活动真实记录以及班队活动的真实图片。

5.完成时间：在本学段前半学段结束。

第二阶段、贯彻落实（主要责任人：金亮及各班班主任）1.各班主任要认真对照标准，对学生的行为习惯进行严格要求。

2.对各班的学生行为习惯的落实情况，学校将进行组织督查打分。

对于好的学生的表现，将进行表扬公布。

对不好的学生表现也将进行曝光。

（以打分表量化、以及学生的相关活动图片为主）3.各班班主任要在班级中寻找正反典型进行落实。

每天由专人认真填写好双语行为习惯之星量化考核表。

（各班可以根据自己的班级情况对照学校的行为习惯之星的评选标准，制定班级自己的行为习惯之星量化考核细则）4.各班主任将在班级中好习惯的表现的图片，发送至班主任工作群。

5.完成时间：本学段。

第三阶段、逐级评选（主要责任人：王新红主任及各班班主任）1. 自评：每个学生针对自己的表现，对照评比标准，首先在班级内开展自评。

庄头小学“四好习惯之星”和“四好习惯星级班”评选方案我国教育家叶圣陶先生说“教育就是习惯的培养”。

在德育活动中，我校扎扎实实地开展“庄小之星”评选活动，多渠道地引导学生养成良好的生活、礼貌、学习等习惯，让学生从小养成遵章守纪，举止文明，行为规范的良好习惯，为学生奠定一生做人的基础。

为了深化“四好习惯”的评选工作，结合每月的“文明班”评比活动，开展争创“四好习惯之星”和争做“四好习惯星级班”活动，进一步关注学生的成长与发展，培养学生健康的个性，形成“树榜样——学榜样——追榜样”的良好风气，促进校风、学风健康发展。

一、“四好习惯之星”的评选㈠条件要求1、根据学校“四好习惯”要求，每月制定若干星。

2、每班制定“四好习惯”目标、措施，建立评价表，组织每周评议，每月总评。

㈡评选表彰1、评选周期：学校每月评选一次，每次一星，每学期共评选四次：1—5周，6—10周，11—15周，16—期末。

2、人人参评：每月的最后一周的周一、二由班主任组织全班同学按要求评选出班的“四好习惯之星”，每星一人。

周三上午各班向学校上缴所推荐的“四好习惯之星”名单，每星附简要事迹，老师的评价、同学的评价，和被评选人对自己的评价。

周三、四由学校的审核小组进行审核、确定名单。

3、审核成员：“四好习惯之星”审核小组的组成由少先队大队辅导员和负责行政。

4、宣传舆论：学校宣传栏张贴公示，向广大家长展示。

发挥“红领巾广播站”、“国旗下的讲话”以及学校宣传栏的正面、宣传、榜样作用，向家长发感谢信。

每月的“四好习惯之星”，将在《学生操行评定手册》标记说明。

5、班级舆论：各班乘着东风响应号召，相应建立评选机制，创设良好舆论，促进班风、学风建设。

6、四好习惯之星的职责：被评选为“四好习惯之星”的同学有义务向同学宣扬优秀的品质，树立正确的榜样，使本班形成良好的氛围。

二、“四好习惯星级班”的评选㈠条件要求1、按要求落实“四好习惯之星”评比，起到示范作用。

2、学生积极参加学校少先队、艺术节等各项活动，成绩突出。

行为习惯进步之星评比办法（精选5篇）第一篇：行为习惯进步之星评比办法行为习惯进步之星评比办法为了贯彻功桥中心小学“让每个学生闪光”的教育理念，结合本分校开展的“自律教育”的工作。

对本学期中，在“行为习惯、学习态度、个性品质，思想观念”等方面进步显著的典型进行表彰。

为了保证该活动的持续性，达到教育效果的长效性，特对该活动进行规范：活动程序：准备阶段：每月的月未由班主任确定下月申报本荣誉的对象(纪律评比后5名),领取申报表。

1、每月初（第一周内第1-2天），由学生报名书面申报（决心书在班内公示一周）2、第二周，各班决心书上交分校考查，分校备案，对各申报人进行关注调查。

3、第三周，班内投票，投票结果交分校，（由条件合格的学生将本月表现向分校作书面汇报，分校将对其进行公示，向公众征求评议）。

4、第四周，确定“进步之星”初评结果，并接受举报，保证评比的公正性。

5、每周月假前由黎校长签发嘉奖令。

6、月质量检测总结会上集中表扬,并建议班内加20分。

特别说明：1、因为本荣誉由校长亲自签发嘉奖令，具有高度严肃性和权威性，所以每月评选人数原则上只评12人或小于12人，全分校内统一评比，对各班名额不照顾、不平摊。

如确有表现突出者，可破例评选但总共不超过15人。

2、各班推荐的侯选人一旦被否则，本月不侯补。

3、各层次名额规定：班内申报由班内决定，名额不限；上报分校备案2-4人/班；书面汇报，班内人数不限，上交分校1-2份/班；最终评定≤2人/班。

4、申报人有严重违纪行为“一票否决”。

5、此评比“一月一评”。

可连续申请，一月一小结。

为了使本项活动更具有生命力，请各班主任、任课教师、全体学生提出好的意见；此活动的解释权归八分校办公室。

第二篇：行为习惯进步之星评比办法行为习惯进步之星评比办法（湖南省长沙市金海中学周德明159****4038）为了贯彻金海中学“让每个学生闪光”的教育理念，结合本分校开展的“自律教育”的工作。

对本学期中，在“行为习惯、学习态度、个性品质，思想观念”等方面进步显著的典型进行表彰。

学生争当学习习惯明星活动方案争当“学习习惯小明星”和争创“优良学习习惯标兵班”活动方案孔子曰：“道之以德，行之以礼”。

教育家叶圣陶也曾经指出：“教育就是培养习惯”。

所谓习惯，是由于长时间的经验或重复在后天养成的一种比较稳固的，不易改变的行为倾向。

中外教育家都把培养学生良好的学习习惯作为教学育才的一项主要任务。

学习习惯是影响学习成效的一个重要因素，也是学习的一项重要内容。

良好的学习习惯是学生可持续发展的行为基础，是构成学生全面素质的重要组成部分。

因此，教学过程中，教师要把培养学生良好的学习习惯作为教学的重要目标给予落实。

今天的教师要想给学生留下什么?给我们的学生从现在开始留下好的习惯，这就是给予了他一生最大的财富。

一、评价办法在全体同学中开展了争当“学习习惯小明星”和争创“优良学习习惯标兵班”活动。

“学习习惯小明星”每周以班级为单位评选一次，通过自评，小组评和教师评，评出“专心听讲小明星、积极思考小明星、主动探究小明星、乐于合作小明星、善于交流小明星、认真书写小明星、坚持预习小明星、质疑问难小明星、善于总结小明星”等若干人，期末学校评选综合学习习惯小明星，在全体同学中予以表彰。

“优良学习习惯标兵班”，每月评选一次，根据当月学生参加学习活动表现、作业展评成绩、课堂教学、自习课中学生的实际表现情况等各项检查积分和评估小组的评议，在全学校评选出“优良学习习惯标兵班”，作为学习的榜样，挂牌表彰。

“优良学习习惯标兵班”的班主任是学校的“优良学习习惯标兵班班主任”。

主办以《“养成良好学习习惯、争做学习快乐主人”——我的学习习惯小故事》主题手抄报，加深学生对养成良好学习习惯重要性的认识，提高学生养成良好学习习惯的兴趣。

学校制定了检评细则，选出检查员，进行检查记分，教导处人员不定时和学生检查员一起检查记分，检查成绩每周汇总一次，量化公示。

并作为评选“优良学习习惯标兵班”的重要依据。

二、评价标准一）、“优良学习习惯小明星”评价标准：坚持复习和预习、专心听讲积极思考、主动探究善于交流、认真读书和写字、质疑问难乐于改错二）、“优良学习习惯标兵班”评价标准：1、班主任老师重视学生学习习惯培养，并能紧紧围绕学校每周学习习惯的培养重点对学生进行积极正面的引导。