落日说课稿定稿

《落日》教案（通用4篇）《落日》教案（通用4篇）《落日》教案篇1教学目标1、了解我们民族的历史，培养民族自尊心、自豪感，形成正确的世界观。

2、复习消息的文体常识，辨别消息和通讯的区别。

教学设想1、因为是自读课文，学生通过预习、自学完成对文章的了解2、根据提供的材料，学生进一步了解历史，形成自己的看法。

阅读准备一、查资料，了解作者及写作背景并制成卡片。

1、朱启平（1915-1993），浙江嘉兴人，在著名的《大公报》社做记者。

1945年日本无条件投降，朱启平被派往日本横须架港现场采访，9月2日，他亲眼目睹中、英、法代表在东京湾美国军舰“密苏里”号上接受日本政府投降的仪式。

其现场报道《落日》在《大公报》发表后轰动一时，后被列为大学新联系典范教材。

2、《落日》，1945年8月15日本宣布无条件投降，投降签字仪式定于1945年9月2日上午九时在美国海军“密苏里”号战舰上举行。

为什么将这一举世瞩目的仪式放在军舰上？原来事出有因，杜鲁门总统在日本投降后，宣布由麦克阿瑟出任驻日盟军最高司令，负责安排和主持日本投降仪式，并作为同盟国代表在投降书上签字。

这一决定立即引起了海军的强烈不满，因此海军部长福莱斯特建议，如果投降仪式式由陆军将领主持，那么仪式式应在一舰海军军舰上举行，以表彰海军在战争中所作出的贡献。

为了保证总统同意这一建议，他特别选择以杜鲁门家乡命名，并由他女儿马格丽特主持下水典礼“密苏里”号作为候选军舰。

3、勃兰特（1913-1992），德国政治家，德国社会民主党主席，1967-1974年在任联帮德国总理。

二战期间流亡国外，从事反法西斯斗争。

获1971年诺贝尔和平奖。

照片左上角是奥斯威辛集中营的幸存者安妮小组。

二、预习要求1、熟读课文，借助工具书、正字、正音。

2、整理文章结构、内容3、复习消息文体的常识，区别消息和通讯的不同教学步骤一、复习旧知：二、导入课文悠悠五十年的中华民族，有诗情博发的过去，也有沉痛无比的昨天，尤其我们同世界人民一同经历了法西斯的铁蹄，也共同见证了胜利的时刻，今天我们就来看看近代发生的几个重大事件。

落日说课稿落日说课稿范文篇一：《落日》说课稿《落日》说课稿各位老师，下午好：今天我说课的内容是浙江人民出版社出版的小学美术教材第八册第九课《落日》一课。

下面，我分别从教材分析，教法与学法，教学过程，课堂评价这四个方面对这堂课进行设计。

一．说教材。

打开《落日》这一课，我就被书上“剩云残日弄阴晴”的美好画面给吸引住了。

这是一节属于“造型.表现”领域的课。

本节课的主要内容是通过观察、分析、对比的形式来发现落日的美以及落日在不同时间段的不同特点，并结合自己的审美情趣，用水粉来表现落日。

通过本课，能够更深入的培养学生观察自然，体验生活，从而提高学生对美的感受能力、欣赏能力和评价能力，使学生能够感受自然的美，从生活中捕捉到美，产生对美的表现欲望，以达到创造美的目标。

基于以上认识，针对本节课所面对的四年级学生的心理及生理特征，结合本科教学内容，我确定了本课教学目标：A．认知目标：初步了解地球自转现象，观察、比较、分析落日前、落日时、落日后三个时段的特点，认识日落过程中天空的色彩变化。

B．技能目标：把观察到落日的景色用水粉画的形式表现出来，提高学生的写生能力。

C．情感目标：在创作的过程中，使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情怀。

我认为最能体现课题目标的部分就是课堂教学的重点部分，抓住重点就能在设计教学活动中有的放矢，合理安排活动时间及顺序。

根据本课的教学目标以及本班学生的实际情况，我将本课的教学重点确定为：懂得不同的观察时间和地点，落日的色彩都会有所不同。

根据自己的感受能观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。

难点确定为：经过观察、分析后，能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化，大胆的表现落日美景。

古人言：“工欲善其事，必先利其器。

”一堂课能否顺利地实施教学，完成教学任务，课前准备十分重要。

我在课前应根据本堂课的教学过程需要制作好配套的多媒体课件。

学生应在课前准备好水粉颜料、画笔等美术常规用具。

《落日》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、活动方案、规章制度、应急预案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, experiences, activity plans, rules and regulations, emergency plans, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《落日》教案8篇认真准备好教案帮助我们更好地掌握学生的学习进度和学习效果，及时调整教学策略和方法，教案的编写需要教师具备丰富的教学经验和教学技巧，以下是本店铺精心为您推荐的《落日》教案8篇，供大家参考。

落日说课稿人教版读本一、教学目标本节课的教学目标旨在通过对人教版读本中《落日》一文的学习，使学生能够：1. 理解并掌握文章的主旨大意，感受作者对落日景象的深刻描写及其所蕴含的哲理。

2. 分析文章的结构和语言特点，提高文学鉴赏能力和语言表达能力。

3. 培养学生的审美情感，激发对自然美景的热爱和对生活的思考。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过对文章的深入阅读和分析，使学生能够理解作者通过对落日景象的描绘所表达的情感和思想。

2. 教学难点：引导学生领会文章中的象征意义和深层次的哲理，以及如何通过语言的艺术表现力来增强文章的感染力。

三、教学内容与步骤1. 导入新课- 通过展示落日的图片或视频，激发学生对落日景象的兴趣和好奇心。

- 提问学生对落日有何感受和想法，引导学生进入文章的学习状态。

2. 阅读与理解- 学生自主阅读全文，初步理解文章内容。

- 教师引导学生分析文章的结构，划分段落，概括每段的主要内容。

- 通过提问和讨论，帮助学生深入理解文章的主旨和作者的情感态度。

3. 语言鉴赏- 选取文章中的关键句子，分析其修辞手法和语言特点。

- 讨论作者如何通过细腻的描写和深刻的语言表现力来增强文章的艺术效果。

4. 情感体验与思考- 引导学生分享自己观看落日时的感受和体会。

- 讨论落日景象对个人情感和生活态度的影响，以及它在不同文化中的象征意义。

5. 拓展延伸- 推荐与落日相关的其他文学作品，鼓励学生进行拓展阅读。

- 布置写作作业，让学生尝试描写自己心中的落日景象，表达个人情感和思考。

四、教学方法本节课将采用讲授法、讨论法、合作学习法等多种教学方法，以提高学生的参与度和学习效果。

五、教学评价1. 过程评价：通过课堂提问、小组讨论等方式，观察学生对文章内容的理解和对语言特点的把握。

2. 结果评价：通过写作作业和课后测试，评价学生对文章主旨、情感态度和语言特点的掌握程度。

六、教学反思课后，教师应根据学生的学习表现和作业完成情况，反思教学过程中的不足之处，以便不断改进教学方法，提高教学质量。

高中语文落日说课稿1945年9月2日上午9时10分，日本的投降仪式就在那天举行，《落日》就是在那天朱启平经历了那场投降仪式后，有感而发写成的!下面店铺给你分享高中语文落日说课稿，欢迎阅读。

高中语文落日说课稿《落日》教学设计设计指导思想《落日》是一篇自读课文，虽然整个专题属于“文本研习”的学习方式，但可以以学生的“自我研习”为主，辅之以教师的点拨、归纳，不必面面俱到，句句落实。

《落日》从文体上看属于新闻类的“通讯”，曾被编入大学新闻系教材，学习新闻写作的人常视之为范本。

应以此范本引导学生了解通讯的文体特征和基本写法，教学过程可围绕这一重点展开。

《落日》记录了一个极有历史意义、值得“永志不忘”的瞬间，是一篇极能振奋民族精神的好文章，在“情感、态度、价值观”层面，应着眼民族自豪感和历史责任感、危机感，让学生确有感悟和思考。

教学目标1.结合研读文本，介绍一些通讯写作的知识，体会“范本”的示范性。

2.领会文章的民族自豪感和历史责任感，引发学生的“历史之思”。

3.提升学生实际采访和撰写通讯的能力。

课时安排 1课时高中语文落日教学过程一、〔新课导入〕一个人要走多少路，才有资格叫作一名男子汉?和平的白鸽要穿越多少沧海桑田，才能从此安睡沙滩?炮弹要横飞直落多少回，才能永远被禁止?要有多少双耳朵才能听到黎民苍生的哭声?要死多少人，才会感觉到死去的人已经太多太多?师：历史与现实其实是不可分割的，苏洵、杜牧以史为鉴，借古讽今;苏轼、稼轩咏怀古迹，心潮难平。

铭记历史，正视历史才能“明兴替”、“知得失”，才能把握今朝，赢得未来。

今天有人面对历史百般回避，妄图篡改，甚至把“入侵中国”改为“进入中国”，感谢60多年前《大公报》著名记者朱启平先生以他的如椽大笔记录了日本签字投降的一幕，这一幕值得我们“永志不忘”!【多媒体投影出《落日》，附图：日本陆军参谋总长梅津美治郎(前排右)在日本投降书上签字】二、〔背景介绍〕关于作者和写作背景1945年8月15日中午，日本天皇向全国广播了接受波茨坦公告、实行无条件投降的诏书。

四年级美术下册《落日》说课稿高忠本各位老师：大家好，今天我说课的内容是四年级美术下册《落日》一、说教材：本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

二、说学生：1、四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水平处于半抽象半具象的阶段，学生绘画能力相差比较大。

2、学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以在绘画中已经体现出了自己的情感。

但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。

3、学生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好，这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越胆小，束手束脚，唯恐别人说画的不好。

重点：懂得不同的观察时间和地点，落日的色彩都会有不同。

根据自己的感受能观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。

难点：经过观察、分析后，能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化，大胆地表现落日美景。

三、说教学过程：教具准备：了解并收集、整理有关落日的知识和图片，制作好教学课件。

学具准备：事先观察落日，拍摄落日，收集有关落日的知识和图片以及准备好水粉画工具和颜料。

教师对用颜料表现和使用加以示范，从而让学生更加直观的理解水粉颜料的可覆盖性和可调和性。

学生可能会出现的问题：怎样把落日的美景，用颜料表现出来，特别是过渡的地方。

天空中大量的红、黄色和紫色，染红了树，染红了湖水，呈现了水天一色的美景。

启发学生能更加全面地去了解、认识落日的色彩，感受到不同的落日美景，从而激发学生创作的灵感和欲望。

鼓励学生在生活中要做个有心人，善于去发现美，勇于去表现美。

《落日》教案优秀5篇1。

正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文3、4节。

三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

以下是壶知道勤劳的帮大家整理的《落日》教案优秀5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

课文《三亚落日》优秀教学设计篇一一、激情导课1、揭题：这节课，我们继续学习《三亚落日》，请大家齐读课题。

2、（出示三亚风光图）上节课，咱们已经领略了三亚这座城市的美丽风光，谁愿意用自己的话为大家介绍？过渡：三亚不仅蓝天美，大海美，那里落日的景象更是美妙绝伦，请欣赏这组照片。

二、民主导学1、（出示一组落日图）三亚落日给你留下什么印象？2、亲眼看到三亚落日的作者，又是如何描绘这番美景的？这就是咱们这节课的学习内容。

在开始学习之前，请大家先看看老师的温馨提示。

3、（幻灯出示任务一）学生小组自学，老师巡视指导。

任务一：快速默读课文第3、4自然段1、想:作者把落日分别比作什么？画出相关的句子。

2、写：你最喜欢日落的哪种样子？在相关句子旁写出你的感受。

3、谈：与同伴交流自己的阅读体会。

4、交流（1）像孩童指导读出顽皮、快乐引导抓住动作、神态、色彩几方面写。

引读：在三亚看落日真有诗意。

（2）像大红灯笼相机指导从文中找出“温和”的近义词“柔和”引读：在三亚看落日真有诗意。

（3）像跳水员抓住关键词体会跳水员技术的高超从“悄无声息”感受应轻声读这一片段。

引读：在三亚看落日真有诗意。

过渡：这么美的三亚落日，变化过程是怎样的？5、出示任务二，学生自学。

任务二：1、自由读第四自然段，找找描写日落的变化过程的语句。

2、试着用“夕阳先……然后……再……最后……”简单描述日落的变化过程。

6、学生交流。

7、第4自然段除了运用比喻的修辞手法，还有不少拟人句，大家找找看。

（1）相机理解“醉醺醺”（联系课文内容）、“硕大无比”（联系生活实际、查工具书）的意思。

（2）小结理解词语的方法。

“温和”、“醉醺醺”、“硕大无比”分别采用不同的方法。

《落日》说课稿引言概述：《落日》是一首脍炙人口的诗歌作品，通过描绘夕阳西下的景象，表达了人生的无常和短暂。

本文将从四个方面进行阐述，分别是《落日》的背景介绍、诗歌的主题意义、艺术手法以及对读者的启示。

一、背景介绍：1.1《落日》是唐代诗人杜牧创作的一首诗，被收录于《杜牧诗集》中。

1.2杜牧是唐代文学史上著名的文人之一，他的诗歌作品以清新、淡雅著称。

1.3《落日》是杜牧晚年创作的作品，也是他对人生感慨的一种表达。

二、诗歌的主题意义：2.1《落日》通过描绘夕阳西下的景象，寄托了诗人对人生短暂和无常的思量。

2.2诗中表达了对时光流逝的感慨，以及对人生的珍惜和对未来的期许。

2.3诗中的夕阳象征着人生的晚年，诗人通过描绘夕阳的漂亮和凄凉，表达了对人生最后阶段的思量和感悟。

三、艺术手法：3.1《落日》运用了丰富的意象和修辞手法，如比喻、拟人等，使诗歌更加生动形象。

3.2诗中使用了大量的形容词和动词，如“残阳”、“倚楼”、“斜阳”等，增强了诗歌的感染力和艺术性。

3.3诗中的对照手法也很突出，通过对夕阳漂亮和凄凉的对照，更加凸显了人生的无常和短暂。

四、对读者的启示：4.1《落日》通过描绘夕阳西下的景象，提醒人们要珍惜时间，珍惜生命。

4.2诗中表达了对人生的思量和感悟，引起了读者对人生意义的思量。

4.3诗中的漂亮和凄凉也给人们带来了一种对生命的敬畏和对未来的期许，鼓励人们积极面对生活的挑战。

总结：《落日》是一首诗人杜牧晚年创作的作品，通过描绘夕阳西下的景象，表达了人生的无常和短暂。

诗歌通过丰富的意象和修辞手法，以及对照手法的运用，使诗歌更加生动形象。

诗中的漂亮和凄凉给人们带来了对生命的敬畏和对未来的期许，鼓励人们积极面对生活的挑战。

通过阅读《落日》，读者可以思量人生的意义，珍惜时间和生命。