小乌龟上幼儿园教案

一、教学目标：1. 了解故事内容，能够简单描述小乌龟上幼儿园的经历。

2. 学会正确使用动词“爬”、“走”、“跑”等，并能够用语言表达。

3. 培养幼儿对幼儿园的热爱和适应能力。

二、教学内容：1. 故事《小乌龟上幼儿园》的阅读与理解。

2. 学习动词“爬”、“走”、“跑”的用法。

3. 讨论小乌龟在幼儿园的所见所闻，培养观察力和表达能力。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《小乌龟上幼儿园》。

2. 画纸、彩笔等绘画工具，用于绘制小乌龟的活动。

3. 音乐CD《小乌龟上幼儿园》，用于唱歌活动。

四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿模仿小乌龟的动作，如爬行、走路等，引导幼儿进入学习状态。

2. 故事导入：向幼儿介绍故事《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿关注故事情节。

3. 故事阅读：分段朗读故事，让幼儿跟随故事情节感受小乌龟的幼儿园生活。

4. 讨论环节：提问幼儿关于故事的问题，如“小乌龟为什么上幼儿园？”“小乌龟在幼儿园都做了些什么？”等，引导幼儿用语言表达自己的想法。

5. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制小乌龟在幼儿园的活动，培养幼儿的观察力和创造力。

6. 音乐活动：播放音乐CD《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿跟着音乐唱歌，感受活动的乐趣。

五、作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长讲述小乌龟上幼儿园的故事。

2. 家长协助幼儿用照片或画作记录小乌龟在幼儿园的活动，下次上课时与同学分享。

六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解他们对故事内容的理解和记忆。

2. 注意幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察力和创造力。

3. 评价幼儿在音乐活动中的表现，如是否能跟随音乐节奏唱歌，以及在集体活动中的协作能力。

七、教学反思：1. 反思故事导入和讨论环节的设计，是否能够激发幼儿的兴趣和参与热情。

2. 思考绘画活动和音乐活动的组织方式，是否有助于培养幼儿的观察力、创造力和集体协作能力。

3. 考虑如何根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和教学方法，使之更符合他们的学习需求。

一、教案基本信息教案名称：《小乌龟上幼儿园》年级：小班学科：语言课时：25分钟编写日期：2024二、教学目标1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力。

2. 通过故事，让幼儿了解小乌龟上幼儿园的经历，培养幼儿的适应能力。

3. 帮助幼儿认识小乌龟的特点，如慢、坚强、勇敢等。

4. 引导幼儿表达自己的情感，学会与人分享。

三、教学重点与难点重点：让幼儿听懂故事内容，理解小乌龟的特点和情感。

难点：帮助幼儿学会表达自己的情感，培养幼儿的适应能力。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。

2. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿体验小乌龟的情感。

3. 游戏教学法：通过相关游戏，让幼儿学会与人分享、合作。

五、教学内容1. 故事导入：讲述小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿关注小乌龟的特点和情感。

2. 图片展示：展示小乌龟图片，让幼儿观察小乌龟的外貌特点。

3. 分组讨论：分组让幼儿讨论小乌龟在幼儿园的所见所闻，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 情境体验：创设相关情境，让幼儿体验小乌龟的情感，如快乐、紧张、害怕等。

5. 游戏环节：组织相关游戏，让幼儿学会与人分享、合作，如“小乌龟赛跑”、“乌龟抓兔子”等。

6. 总结反思：让幼儿谈谈自己在故事和游戏中的感受，引导幼儿学会适应新环境，勇敢表达自己。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿的倾听能力。

2. 通过分组讨论，评价幼儿的观察力和表达能力。

3. 在情境体验环节，观察幼儿对小乌龟情感的共鸣和表现，评价幼儿的情感理解能力。

4. 在游戏环节，观察幼儿的分享和合作情况，评价幼儿的社会交往能力。

5. 通过总结反思，了解幼儿在活动中的感受和收获，评价幼儿的情感态度和适应能力。

七、教学准备1. 准备小乌龟的图片、图书等直观教具。

2. 准备相关游戏道具，如“小乌龟赛跑”、“乌龟抓兔子”等。

3. 准备一个舒适、安全的活动环境，以便幼儿参与活动。

幼儿园小班精品教案《小乌龟上幼儿园》含反思《小乌龟上幼儿园》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐宝贝》，主要围绕“小乌龟上幼儿园”故事展开。

详细内容包括：1. 认识故事角色：小乌龟、小鸟、小兔子、大象等。

2. 学习故事情节：小乌龟如何克服困难，勇敢地上幼儿园。

3. 培养幼儿独立性和自信心。

二、教学目标1. 让幼儿解故事主要情节，认识故事中角色。

2. 培养幼儿克服困难、独立自主能力。

3. 提高幼儿口语表达能力，激发幼儿想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中角色之间关系，学会克服困难。

2. 教学重点：培养幼儿独立自主能力，激发幼儿口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小乌龟、小鸟、小兔子、大象等角色头饰。

2. 学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小乌龟头饰，模仿小乌龟动作，引起幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿扮演故事中角色，进行角色扮演。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿关注故事情节和角色。

（2）分析故事中小乌龟如何克服困难，勇敢地上幼儿园。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己话复述故事情节。

（2）组织幼儿讨论：小乌龟为什能勇敢地上幼儿园？4. 分组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论如何克服困难，独立自主。

（2）每组派代表分享讨论成果。

（2）幼儿分享自己在活动中收获。

六、板书设计1. 故事小乌龟上幼儿园2. 主要角色：小乌龟、小鸟、小兔子、大象等3. 故事道理：勇敢面对困难，独立自主七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小乌龟，并用一句话描述它。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小乌龟上幼儿园》，让幼儿解克服困难、独立自主重要性。

在教学过程中，注意引导幼儿关注故事情节，培养幼儿口语表达能力。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试编写一个类似短剧，进行角色扮演。

幼儿园小班《小乌龟上幼儿园》教案与反思一、教学目标：1. 了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对小动物的兴趣和关爱。

2. 通过故事，培养幼儿的倾听能力和想象力，激发幼儿上幼儿园的积极性。

3. 学习乌龟慢慢爬的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对小动物的兴趣和关爱。

2. 教学难点：让幼儿学会乌龟慢慢爬的动作。

三、教学准备：1. 小乌龟图片、视频或实物。

2. 故事课件或图书。

3. 乌龟壳手工材料。

4. 乌龟玩具或模型。

四、教学过程：1. 导入：出示小乌龟图片或实物，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，如壳、四肢等，并简单介绍小乌龟的生活习性。

2. 故事讲解：讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，引导幼儿关注小乌龟在幼儿园的趣事，激发幼儿上幼儿园的积极性。

3. 活动延伸：a. 制作乌龟壳：给幼儿分发乌龟壳手工材料，引导幼儿动手制作自己的乌龟壳。

b. 乌龟爬行比赛：让幼儿学着小乌龟的样子慢慢爬行，进行爬行比赛，锻炼幼儿的手脚协调能力。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对小乌龟的兴趣浓厚，积极参与制作乌龟壳和爬行比赛，表现出较强的动手能力和运动能力。

2. 在故事讲解过程中，幼儿表现出较强的倾听能力和想象力，能很好地跟随故事情节展开想象。

3. 针对教学难点，部分幼儿还需要进一步指导和练习，以提高乌龟爬行的动作协调性。

4. 下次活动可以尝试引入更多的小动物，让幼儿了解更多关于小动物的知识，培养幼儿关爱动物的良好品质。

六、教学内容：1. 复习小乌龟的外形特征和生活习性。

2. 通过故事情节，让幼儿了解小乌龟在幼儿园的趣事，培养幼儿的想象力。

3. 学习乌龟慢慢爬的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿复习小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对小动物的兴趣和关爱。

2. 教学难点：让幼儿学会乌龟慢慢爬的动作。

八、教学准备：1. 小乌龟图片、视频或实物。

小乌龟上幼儿园绘本故事教案精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿园绘本故事》的第二单元，详细内容为《小乌龟上幼儿园》故事。

该故事讲述了小乌龟在妈妈的鼓励和陪伴下，勇敢克服困难，愉快地融入幼儿园生活的过程。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，培养他们的阅读兴趣。

2. 培养幼儿克服困难、勇敢尝试的精神。

3. 培养幼儿与同伴友好相处、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小乌龟克服困难的过程，培养他们的勇敢品质。

教学重点：引导幼儿关注故事情节，理解故事寓意，培养阅读兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩具、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示小乌龟玩具，引发幼儿兴趣，进入故事主题。

2. 讲解故事：播放故事磁带，让幼儿边听边看故事挂图，理解故事内容。

3. 例题讲解：讲解小乌龟克服困难的过程，引导幼儿学会勇敢面对困难。

4. 随堂练习：让幼儿分角色扮演，演绎故事情节，培养他们的表达能力。

六、板书设计1. 故事《小乌龟上幼儿园》2. 故事主人公：小乌龟、妈妈、幼儿园的老师和小伙伴们3. 故事关键词：勇敢、克服困难、友好相处七、作业设计1. 作业题目：画一幅小乌龟上幼儿园的画，描述小乌龟的心情和克服困难的过程。

2. 答案示例：小乌龟脸上洋溢着笑容，勇敢地迈过困难，与小伙伴们快乐地玩耍。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们在实践中体验克服困难、勇敢尝试的乐趣。

同时，鼓励幼儿与同伴分享自己的经历，培养他们的表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解小乌龟克服困难的过程，培养他们的勇敢品质。

2. 教学过程中例题讲解的环节：讲解小乌龟克服困难的过程，引导幼儿学会勇敢面对困难。

3. 作业设计：画一幅小乌龟上幼儿园的画，描述小乌龟的心情和克服困难的过程。

2024年小班语言精彩教案《小乌龟上幼儿园》含反思一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材第三单元《快乐幼儿园》，具体章节为第一课《小乌龟上幼儿园》。

详细内容包括：认识新朋友、小乌龟的自我介绍、幼儿园的一天、小乌龟的礼貌用语等。

二、教学目标1. 让学生能够听懂并学说故事中小乌龟的语言，提高学生的语言表达能力。

2. 使学生了解幼儿园的生活，培养他们适应新环境的能力。

3. 培养学生友好相处、礼貌待人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：学生对于幼儿园一天的生活安排的理解和表达。

教学重点：学生能够熟练运用故事中的礼貌用语，学会与同伴交往。

四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩偶、图片、PPT、录音机、磁带等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 故事学习（10分钟）教师播放PPT，讲解《小乌龟上幼儿园》的故事，引导学生关注小乌龟在幼儿园的一天。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的典型场景，如小乌龟向新朋友介绍自己、在幼儿园吃饭等，引导学生学说礼貌用语，学会在新环境中与同伴交往。

4. 随堂练习（5分钟）学生分成小组，每组选择一个场景，模仿故事中的情节，进行角色扮演。

六、板书设计1. 故事《小乌龟上幼儿园》2. 关键词：新朋友、自我介绍、礼貌用语、幼儿园的一天3. 故事情节流程图：小乌龟入园→认识新朋友→自我介绍→幼儿园的一天→礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：画一画小乌龟在幼儿园的一天，并用文字描述。

小乌龟来到幼儿园，先和小朋友们打招呼，然后参加各种活动，如唱歌、跳舞、玩游戏等。

在活动中，小乌龟始终保持着礼貌，与同伴友好相处。

2. 作业要求：画面清晰，文字描述简洁明了。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，学生对于故事的理解和表达较为困难，需要教师耐心引导。

在今后的教学中，应多关注学生的语言表达能力，提高他们的自信心。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，开展“亲子共读”活动，让学生在家中与家长共同阅读故事，增强亲子关系，提高学生的语言表达能力。

小班语言《小乌龟上幼儿园》精品教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《小乌龟上幼儿园》。

详细内容包括：1. 认识故事角色：小乌龟、小鸭子、小猴子、小兔子。

2. 学习故事内容，理解故事情节。

3. 学习新词：摇摇摆摆、高高兴兴、慢慢腾腾。

4. 了解幼儿园的生活，培养幼儿适应幼儿园的能力。

二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事内容，学说故事中的对话。

2. 能通过观察图片，用完整的句子表达图片内容。

3. 培养幼儿热爱幼儿园生活的情感，懂得与同伴友好相处的道理。

三、教学难点与重点教学难点：学说故事中的对话，用完整的句子表达图片内容。

教学重点：理解故事内容，培养幼儿适应幼儿园的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物手偶、录音机。

2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《小乌龟上幼儿园》的歌曲，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：a. 教师讲述故事，幼儿认真倾听。

b. 教师提问，引导幼儿回忆故事内容。

c. 教师带领幼儿学说故事中的对话。

3. 图片观察：a. 教师出示故事挂图，引导幼儿观察图片内容。

b. 幼儿用完整的句子表达图片内容。

4. 例题讲解：a. 教师出示小动物手偶，示范如何用故事中的对话与同伴交流。

b. 幼儿分组，用小动物手偶进行角色扮演，练习对话。

5. 随堂练习：a. 教师提供情景，幼儿用故事中学到的对话进行表演。

b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 故事《小乌龟上幼儿园》2. 故事角色：小乌龟、小鸭子、小猴子、小兔子3. 新词：摇摇摆摆、高高兴兴、慢慢腾腾七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的幼儿园。

2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出幼儿园的场景。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习。

b. 环境创设：在班级环境中布置“我心中的幼儿园”作品展示区，激发幼儿创作欲望。

幼儿园小班优质教案《小乌龟上幼儿园》含反思一、教学内容《小乌龟上幼儿园》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容包括小乌龟的角色认知、幼儿园生活作息介绍、基本礼貌用语学习等。

二、教学目标1. 让幼儿了解小乌龟的特点，培养幼儿对动物的认知能力。

2. 帮助幼儿熟悉幼儿园的生活作息，增强幼儿的适应能力。

3. 教育幼儿学会基本的礼貌用语，提高幼儿的人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，了解幼儿园的生活作息。

教学重点：小乌龟的特点认知，幼儿园生活作息的熟悉。

四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩偶、时钟、日常生活用品等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小乌龟玩偶引入课程，讲述小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿关注小乌龟的特点和幼儿园生活。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小乌龟的特点，让幼儿观察并回答问题。

（2）教师通过时钟展示幼儿园的作息时间，让幼儿了解并熟悉。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸描绘小乌龟的形象。

（2）教师带领幼儿进行角色扮演，模拟小乌龟在幼儿园的生活。

4. 礼貌用语学习（5分钟）教师教授基本的礼貌用语，如“早上好”、“谢谢”等，让幼儿在实际情景中进行练习。

六、板书设计1. 小乌龟的特点2. 幼儿园生活作息3. 礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：画一画小乌龟，并写上幼儿园的一天。

答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力完成画作。

2. 作业题目：与家长一起进行角色扮演，模拟小乌龟在幼儿园的生活。

答案：幼儿与家长共同参与，完成角色扮演。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“认识更多动物”主题活动，让幼儿了解其他动物的特点。

（2）组织“我是小明星”活动，让幼儿在家庭、社区等场合展示所学礼貌用语，提高幼儿的人际交往能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，了解幼儿园的生活作息。

小班语言教案《小乌龟上幼儿园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物朋友们》，详细内容为《小乌龟上幼儿园》。

通过讲述小乌龟第一天上幼儿园的经历，引导孩子们了解幼儿园生活，培养他们语言表达和情感交流的能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉故事情节，能够复述故事内容。

2. 培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力，使他们能够用简单的词语描述自己的感受。

3. 引导幼儿了解幼儿园生活，使他们能够适应并喜欢幼儿园。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的词语描述自己的感受。

教学重点：熟悉故事情节，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟布偶、故事挂图、幼儿用书《小乌龟上幼儿园》。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小乌龟布偶，引导幼儿观察并说出它的名字。

（2）邀请幼儿扮演小乌龟，进行互动，了解小乌龟的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿关注故事情节。

（2）针对故事中的关键词汇和句子进行解释，帮助幼儿理解。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，引导幼儿用简单的词语描述自己的感受。

（2）让幼儿模仿故事中的对话，进行角色扮演。

4. 画小乌龟（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，指导幼儿画小乌龟。

（2）鼓励幼儿发挥想象，为小乌龟添加有趣的表情和动作。

5. 故事复述（10分钟）（1）教师邀请幼儿复述故事，引导他们用完整的句子表达。

（2）对幼儿的复述给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 故事小乌龟上幼儿园2. 关键词汇：小乌龟、幼儿园、朋友、快乐3. 故事简要情节：小乌龟第一天上幼儿园，遇到了许多朋友，过得很快乐。

七、作业设计1. 作业题目：画一画小乌龟和它的朋友们，并用简单的词语描述它们的表情和动作。

2. 答案示例：小乌龟笑眯眯地和朋友们玩滑梯，它们都很开心。

八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，提高他们的参与度。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会画小乌龟。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、独立的品质，学会关爱动物。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性。

难点：培养幼儿观察、表达能力，学会画小乌龟。

三、教学准备：1. 教具准备：小乌龟图片、视频、画纸、画笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，激发幼儿兴趣。

2. 观看小乌龟视频：让幼儿观看小乌龟的生活习性视频，了解小乌龟的生活环境、特点。

3. 讲解与互动：教师讲解小乌龟的生活习性，与幼儿进行互动，回答幼儿提出的问题。

4. 绘画环节：教师引导幼儿观察小乌龟的图片，讲解画小乌龟的步骤，让幼儿动手画出自己喜欢的小乌龟。

5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

五、教学反思：1. 环节安排是否合理，教学目标是否达成。

2. 幼儿参与度如何，是否充分调动了幼儿的积极性。

3. 教学方法是否适合幼儿，是否需要改进。

4. 对幼儿的关爱和教育是否到位，是否培养了幼儿的观察、表达能力。

5. 针对本次教学，提出改进措施，为下一节课做好准备。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起观察身边的动物，培养幼儿的观察力。

2. 环境创设：在活动室中布置“小乌龟之家”，让幼儿在日常生活中接触、了解小乌龟。

七、教学评价：1. 幼儿自评：让幼儿对自己的作品进行评价，说出自己的优点和不足。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

3. 教师评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，给予鼓励和指导。

八、教学拓展：1. 故事环节：教师讲述关于小乌龟的故事，让幼儿感受小乌龟的勇敢和智慧。

2. 游戏环节：设计小乌龟相关的游戏，让幼儿在游戏中体验小乌龟的特点，培养幼儿的团队合作精神。

《小乌龟上幼儿园》教案《小乌龟上幼儿园》教案（精选15篇）《小乌龟上幼儿园》教案篇1活动内容：《小乌龟上幼儿园》活动目标：1.观察图片，理解图意，并能大胆，响亮地用语言表达；2.通过阅读，讲述，增强幼儿主动与人交往的意识。

活动准备：教师教参，幼儿用书一人一本，小乌龟头饰一个。

活动过程：一、出示实物小乌龟，引导幼儿从视觉感官认识乌龟的基本特征。

师：小朋友们，今天林老师给你们请来了一位客人，你们看看人不认识它（小乌龟）！那你们认真看看乌龟是长什么样子的？（有四条腿、圆圆的脑袋，还有一个硬硬的壳）。

接着动下乌龟，让它把手脚缩进去，让幼儿观察。

师：小乌龟呀看到你们这么多小朋友它都不认识，所以它害怕了呀，就把自己的脑袋、小脚和尾巴都缩到背壳里去了。

我们一起来把它叫出来吧！师：你们知道吗？小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的'。

二、教师讲故事，幼儿理解并感知故事情节。

1、教师结合图片，第一次完整讲述故事师：（念题目）小乌龟上幼儿园，小乌龟到哪里去呀？原来今天是小乌龟第一天上幼儿园。

（教师边手指着图片边将故事。

）2、教师分段讲故事情节，帮助幼儿理解内容。

（第一段：小乌龟第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人它都不认识它，它害怕的把手和脚锁紧乌龟壳里。

）师：你们说说，小乌龟地一天去那里啊？（幼儿园），那它把手和脚怎么样啊，为什么它要缩进去啊？（第二段：小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那个躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画呢！）师：接下来谁出现啦啊？（小青蛙、小鸭子、小鸡）他们在乌龟背上面？（跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画），你们说这样做对不对呢？（第三段：小乌龟忍不住大哭大叫起来，大家吓了一跳，原来是只小乌龟啊！）师：小乌龟哭了没？那它为什么哭呢？（因为动物们在它身上乱动）（第四段：小青蛙、小鸭子、小鸡高兴地邀请小乌龟和他们一起玩，大家又唱又跳，好快乐！）师：最后小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么样啦啊？（一起又唱又跳，一起玩，很开心）3、教师第三遍完整讲述故事师：林老师今天给你们讲的这个故事题目叫什么呀？三、结合图片，引导幼儿大胆跟着老师一起讲述这个故事。

幼儿园小班社会优质课教案《小乌龟上幼儿园》一、教学目标1.了解小乌龟生活的环境和习性；2.了解小乌龟上幼儿园的过程；3.培养幼儿的团队意识和协作精神；4.提高幼儿对自我、家庭、幼儿园的认知；5.促进幼儿语言、思维和动手能力的发展。

二、教学重点难点1.难点：协同探究小乌龟上幼儿园的过程，培养幼儿的团队意识和协作精神。

2.重点：通过听故事、游戏、手工制作等多种方式，提高幼儿对自我、家庭和幼儿园的认知。

三、教学内容与教学步骤1. 导入教师播放小乌龟生活视频，让幼儿边看边聊，引出今日主题：小乌龟上幼儿园。

2. 讲故事讲师向幼儿讲述小乌龟上幼儿园的过程，引导幼儿思考：小乌龟为什么想上幼儿园？小乌龟能不能自己上学？小乌龟遇到了哪些困难？小乌龟是如何解决这些困难的？3. 游戏•“让小乌龟上幼儿园”游戏：教师布置小乌龟上学的路线图，各个“站点”分别是各种场景，如：过马路、遇到凉亭、到达学校等。

幼儿分角色扮演小乌龟、路边的过路人、学校的老师等，完成过程中需要协作完成各项任务。

•“小乌龟DIY”游戏：幼儿用不同颜色的泥土，模仿小乌龟外形小巧的身体，用小棍子在泥巴中刻画出小乌龟的脚爪、脖子、头部和尾巴等细节。

4. 手工制作幼儿跟随教师制作小乌龟形象3D画，让幼儿自由发挥想象，完成3D小乌龟图形制作。

5. 结束教师总结小乌龟上幼儿园的全过程，并传达回家后练习重点词汇和参加课后辅助活动的安排。

四、课后反思这堂课最大的亮点是游戏环节。

通过带游戏的教学方式，幼儿对小乌龟上幼儿园的过程有了更直观的感性认识，增强了对于如何愉快学习的认知。

但是，课程设计中仍存在一些不足，比如，手工制作环节设计较短，影响了实践能力的锤炼。

因此，下一次课程设计，我们将把手工制作时间适当拉长，充分释放幼儿的创造力，激发他们的良好思维开发天赋。

语言小乌龟上幼儿园教案8篇语言小乌龟上幼儿园教案篇1一、活动内容：故事《聪慧的乌龟》二、活动目标：1、理解故事的内容，重点了解乌龟是怎样机敏地应付狐狸的；2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感；3、学习词语：缩硬壳三、活动重点：了解乌龟是怎样机敏地应付狐狸的。

活动难点：故事中角色的对话。

四、活动预备：故事磁带教学挂图乌龟手偶五、活动过程：一〕、以谜语的形式导入，激发幼儿的爱好。

谜语--乌龟〔1〕谜语：椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比它更长寿。

二〕、完整观赏故事：1、老师播放mp3让幼儿观赏故事。

2、依据故事内容提问：〔1〕故事的名字是什么？故事里面都有哪些小动物？〔2〕狐狸看见青蛙心里是怎样想的？〔3〕狐狸是怎样跑过去的？〔4〕乌龟看见狐狸要吃青蛙，乌龟是怎样做的？〔5〕狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟，乌龟是怎么办的？〔6〕狐狸吃到青蛙和乌龟了吗？三〕、老师运用教学挂图，再次讲解并描述故事一遍，幼儿看图分段争论。

1、观测图1、2、3、4狐狸和乌龟发生了什么事情？狐狸和乌龟说了什么话？2、观测图5 狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？3、观测图6、7 引导幼儿重点争论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上、扔到火盆？乌龟的心里是怎么想的？4、观测图8引导幼儿争论，乌龟喜爱水，为什么狐狸说要把它扔进水里，它反而哭了呢？你认为乌龟听了狐狸的话心里会是怎么想的？它的心情又会是怎么样的呢？5、引导幼儿学习乌龟的语气，来表演乌龟。

四〕、活动结束：小伙伴你们说说小乌龟聪慧吗？为什么说他很聪慧呢？〔由于他遇到问题，困难时会动脑筋，想方法〕老师盼望小伙伴在今后的生活学习中能像小乌龟一样机敏、勇猛、爱动脑筋，千万别学狐狸，看上去很狡猾事实上很愚蠢。

五〕、活动延伸：表演游戏：聪慧的乌龟语言小乌龟上幼儿园教案篇2活动目标：1、了解故事的内容，学习故事里的对话，学习词：缩、硬、壳。

小班语言教案小乌龟上幼儿园教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班语言教案小乌龟上幼儿园教案6篇教案的编写需要教师考虑学生的年龄、水平和兴趣，教案的灵活性允许教师根据实际情况进行调整，以满足学生的需求和教学环境的变化，本店铺今天就为您带来了小班语言教案小乌龟上幼儿园教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

2024年小班语言教案《小乌龟上幼儿园》含反思一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小乌龟上幼儿园》的故事。

通过讲述小乌龟第一天上幼儿园的经历，让学生了解幼儿园的生活，同时学习新的词汇和句子。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解幼儿园的一天。

2. 学习故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。

3. 培养学生的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，新词汇的学习。

难点：如何引导学生运用新词汇进行表达。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小乌龟玩偶、挂图等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己的幼儿园生活，引出本节课的主题。

2. 讲解：播放故事课件，讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，引导学生关注故事中的新词汇和句子。

3. 实践情景引入：邀请学生扮演小乌龟，进行角色扮演，让学生在实践中学习新词汇。

4. 例题讲解：讲解如何用新词汇描述幼儿园的生活，并进行示范。

5. 随堂练习：学生分组，用新词汇进行描述，教师给予指导。

六、板书设计1. 故事《小乌龟上幼儿园》2. 新词汇：快乐、勇敢、朋友、团结等。

3. 重点句子：小乌龟在幼儿园度过了快乐的一天。

七、作业设计1. 作业题目：用新词汇描述你在幼儿园的一天。

答案示例：今天我在幼儿园过得很快乐，我和朋友们一起玩游戏，学到了很多新知识。

2. 作业题目：画一幅关于小乌龟上幼儿园的画。

答案示例：画面中小乌龟和朋友们一起玩耍，脸上洋溢着快乐的笑容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的表现调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织学生参观幼儿园，了解幼儿园的一天，培养学生的观察力和表达能力。

同时，鼓励学生在家里与家长分享所学故事，增强亲子互动。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和实用性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在故事内容的理解和新词汇的学习上。

小班语言教案《小乌龟上幼儿园》含反思一、教学内容《小乌龟上幼儿园》选自幼儿园小班语言课程教材第四章第一节，主要内容讲述了一只小乌龟在妈妈的陪伴下，勇敢地走出家门，上幼儿园的故事。

通过这个故事，让幼儿了解上幼儿园的意义，培养他们勇敢、自信的品质。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话讲述小乌龟上幼儿园的过程。

3. 培养幼儿的社交能力，让他们懂得与同伴分享、互助。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，学会用简单的语言表达。

难点：培养幼儿的社交能力，让他们在课堂上积极与同伴互动。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《小乌龟上幼儿园》2. 小乌龟、妈妈、幼儿园等角色扮演道具3. 画纸、画笔等绘画材料4. 课堂互动游戏道具五、教学过程1. 导入：通过讲述自己上幼儿园的经历，引导幼儿谈论他们上幼儿园的趣事，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事：播放课件，讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。

3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，增强幼儿对故事的理解。

4. 课堂互动：组织幼儿进行“小乌龟爬行赛”，培养幼儿的团队协作精神。

5. 绘画活动：让幼儿用画笔描绘小乌龟上幼儿园的场景，培养幼儿的想象力。

6. 例题讲解：讲解如何用简单的语言复述故事，并进行示范。

7. 随堂练习：让幼儿用自己话复述故事，鼓励他们大胆表达。

六、板书设计1. 故事《小乌龟上幼儿园》2. 主要角色：小乌龟、妈妈、幼儿园3. 重点词汇：勇敢、自信、分享、互助七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘小乌龟上幼儿园的场景，并用简单的话描述画面。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在语言表达和社交能力方面的不足，进行课后反思和改进。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续练习用语言表达，并与家人分享故事。

《小乌龟上幼儿园》教案(12篇)在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《小乌龟上幼儿园》教案(12篇)》，希望能够帮到你!《小乌龟上幼儿园》教案1一、提供主题：《动物朋友》二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：“小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，日常生活中，孩子们表现出了较为浓厚的兴趣，他们乐于模仿、表演，乐于借此进行游戏、交往。

引发了幼儿的多种联想。

三、建议活动过程：（一）活动目标：1、熟悉音乐的旋律，能根据音乐有节奏地做动作。

2、体验小乌龟第一次上幼儿园害怕的`情绪，会跟着音乐做害怕“缩”的动作。

3、感受上幼儿园快乐的氛围，愿意大胆地表演音乐。

（二）活动准备：1、篮子做的乌龟壳每人一个。

音乐《乌龟游啊游》、《小手伸伸》2、图片两张（乌龟害怕和高兴）、图谱若干。

（三）活动过程：1、韵律活动进场《乌龟游啊游》——出示图片《小乌龟上幼儿园》，引出课题——小乌龟第一天上幼儿园怎么样啊?幼：有点害怕。

不敢出来。

——他害怕的时候会怎么样？播放音乐“缩”的音乐（评析：以韵律活动带领幼儿进场，使幼儿在韵律中模仿乌龟的动作，投入情境，感受音乐旋律。

）2、完整欣赏音乐。

——教师轮流点小乌龟，被碰到的小乌龟要害怕的躲到壳里去。

3、分段欣赏——表演第一段音乐，重点引导幼儿倾听乌龟缩回乌龟壳的音乐。

——出示乌龟壳。

师：“小乌龟很胆小，可是他也很想知道幼儿园里有些什么？你猜猜他会先把什么伸出来呢？”教师根据幼儿的描述画画并做一做动作。

（评价：教师根据幼儿的描述用绘画的形式将乌龟的动作一一表现出来，是的幼儿从画面中获得直观感受，帮助幼儿激励理解音乐内容。

）4、创编第二段的动作——小乌龟在幼儿园会做些什么事情呢？——引导幼儿从搭积木，玩娃娃家，上课，唱歌、画画、跳舞等多方面有节奏的做动作。