{精品}幼儿园教案——小乌龟上幼儿园

幼儿园《小乌龟上幼儿园》教案
一、教学目标
1.了解幼儿园的环境和规则。

2.学习如何适应新环境、认识新伙伴。

3.提高听懂、表达、观察和合作能力。

二、教学内容
本节课的教学内容是儿童绘本《小乌龟上幼儿园》。

三、教学重点
1.幼儿园环境和规则；
2.适应新环境、认识新伙伴；
3.提高听懂、表达、观察和合作能力。

四、教学内容与步骤
4.1 导入环节
教师可以通过谈话的方式，让孩子们了解幼儿园的环境和学院规则，引导他们想象自己已经融入其中，并且成为了一名好园友。

4.2 主要活动
1.教师读《小乌龟上幼儿园》故事，让孩子们跟着故事一起想象：小乌龟第一天来到幼儿园，学了什么，和谁交了朋友。

2.利用课堂交往时间、游戏活动和书本课外拓展，让孩子们互相认识，并并且理解在幼儿园里应该怎么玩，还要遵守什么事情？
4.3 课堂小结
温馨感性新词与形象化学习有助于启蒙幼小雷奇的触觉认知和交往能力发展。

五、教学评估
1.观察学生的表达能力；
2.检验学生是否达到课程学习目标；
3.学生参与度和合作程度的评估。

六、教学方法
1.互动探究式教学法；
2.讲授式教学法；
3.练习式教学法。

七、教学资料
1.《小乌龟上幼儿园》绘本；
2.音乐播放器和磁带(或碟片)；
3.幼儿园规章制度简介。

八、教学体会
通过本节课程的教学，孩子们能够了解并适应幼儿园的环境和规章制度，培养孩子们的团队协作精神，同时也提升了孩子们的语言表达能力和观察能力，加强了互动交流的能力，促进了孩子们的全方位发展。

一、教案基本信息教案名称：《小乌龟上幼儿园》年级：小班学科：语言课时：25分钟编写日期：2024二、教学目标1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力。

2. 通过故事，让幼儿了解小乌龟上幼儿园的经历，培养幼儿的适应能力。

3. 帮助幼儿认识小乌龟的特点，如慢、坚强、勇敢等。

4. 引导幼儿表达自己的情感，学会与人分享。

三、教学重点与难点重点：让幼儿听懂故事内容，理解小乌龟的特点和情感。

难点：帮助幼儿学会表达自己的情感，培养幼儿的适应能力。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。

2. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿体验小乌龟的情感。

3. 游戏教学法：通过相关游戏，让幼儿学会与人分享、合作。

五、教学内容1. 故事导入：讲述小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿关注小乌龟的特点和情感。

2. 图片展示：展示小乌龟图片，让幼儿观察小乌龟的外貌特点。

3. 分组讨论：分组让幼儿讨论小乌龟在幼儿园的所见所闻，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 情境体验：创设相关情境，让幼儿体验小乌龟的情感，如快乐、紧张、害怕等。

5. 游戏环节：组织相关游戏，让幼儿学会与人分享、合作，如“小乌龟赛跑”、“乌龟抓兔子”等。

6. 总结反思：让幼儿谈谈自己在故事和游戏中的感受，引导幼儿学会适应新环境，勇敢表达自己。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿的倾听能力。

2. 通过分组讨论，评价幼儿的观察力和表达能力。

3. 在情境体验环节，观察幼儿对小乌龟情感的共鸣和表现，评价幼儿的情感理解能力。

4. 在游戏环节，观察幼儿的分享和合作情况，评价幼儿的社会交往能力。

5. 通过总结反思，了解幼儿在活动中的感受和收获，评价幼儿的情感态度和适应能力。

七、教学准备1. 准备小乌龟的图片、图书等直观教具。

2. 准备相关游戏道具，如“小乌龟赛跑”、“乌龟抓兔子”等。

3. 准备一个舒适、安全的活动环境，以便幼儿参与活动。

一、教学目标1. 了解小乌龟上幼儿园的故事情节，培养幼儿的听说能力和想象力。

2. 学习小乌龟的勇敢和独立精神，培养幼儿勇敢面对新环境的意识。

3. 通过小组活动，增进幼儿之间的交流与合作，提高幼儿的人际交往能力。

二、教学内容1. 小乌龟上幼儿园的故事情节。

2. 小乌龟的勇敢和独立精神。

3. 幼儿面对新环境的应对策略。

三、教学过程1. 热身活动：邀请幼儿讲述自己上幼儿园的经历，分享喜怒哀乐。

2. 主题活动：讲述小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿讨论小乌龟的勇敢和独立精神。

3. 实践环节：分组进行角色扮演，模拟小乌龟上幼儿园的情景，让幼儿体验并学会应对新环境。

4. 总结环节：引导幼儿总结小乌龟的故事，谈论自己在活动中的感受和收获。

四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的听说能力和想象力。

2. 关注幼儿在实践环节的角色扮演中，对新环境的应对策略。

3. 搜集幼儿在活动结束时的总结发言，了解他们的内心感受和收获。

五、教学反思1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否适合小班幼儿。

2. 反思教学过程是否流畅，教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣。

3. 反思教学评价是否全面，是否能客观反映幼儿在活动中的表现和收获。

4. 根据反思结果，调整教学方案，为下一次活动做好准备。

六、教学准备1. 故事课件：小乌龟上幼儿园的故事动画或图片。

2. 角色道具：小乌龟、小鸟、小兔等动物道具。

3. 活动材料：画纸、彩笔、贴纸等。

4. 音乐素材：欢快的音乐。

七、教学步骤1. 导入：播放小乌龟上幼儿园的故事动画，引起幼儿兴趣。

2. 讲述故事：讲述小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿关注小乌龟的勇敢和独立精神。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟小乌龟上幼儿园的情景。

4. 创作环节：让幼儿用画笔和贴纸创作自己的幼儿园故事。

5. 音乐活动：播放欢快的音乐，带领幼儿模仿小乌龟的动作跳舞。

6. 总结反思：引导幼儿总结故事情节，谈论自己在活动中的感受和收获。

幼儿园小班精品教案《小乌龟上幼儿园》含反思《小乌龟上幼儿园》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐宝贝》，主要围绕“小乌龟上幼儿园”故事展开。

详细内容包括：1. 认识故事角色：小乌龟、小鸟、小兔子、大象等。

2. 学习故事情节：小乌龟如何克服困难，勇敢地上幼儿园。

3. 培养幼儿独立性和自信心。

二、教学目标1. 让幼儿解故事主要情节，认识故事中角色。

2. 培养幼儿克服困难、独立自主能力。

3. 提高幼儿口语表达能力，激发幼儿想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中角色之间关系，学会克服困难。

2. 教学重点：培养幼儿独立自主能力，激发幼儿口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小乌龟、小鸟、小兔子、大象等角色头饰。

2. 学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小乌龟头饰，模仿小乌龟动作，引起幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿扮演故事中角色，进行角色扮演。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿关注故事情节和角色。

（2）分析故事中小乌龟如何克服困难，勇敢地上幼儿园。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己话复述故事情节。

（2）组织幼儿讨论：小乌龟为什能勇敢地上幼儿园？4. 分组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论如何克服困难，独立自主。

（2）每组派代表分享讨论成果。

（2）幼儿分享自己在活动中收获。

六、板书设计1. 故事小乌龟上幼儿园2. 主要角色：小乌龟、小鸟、小兔子、大象等3. 故事道理：勇敢面对困难，独立自主七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小乌龟，并用一句话描述它。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小乌龟上幼儿园》，让幼儿解克服困难、独立自主重要性。

在教学过程中，注意引导幼儿关注故事情节，培养幼儿口语表达能力。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试编写一个类似短剧，进行角色扮演。

小乌龟上幼儿园绘本故事教案精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿园绘本故事》的第二单元，详细内容为《小乌龟上幼儿园》故事。

该故事讲述了小乌龟在妈妈的鼓励和陪伴下，勇敢克服困难，愉快地融入幼儿园生活的过程。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，培养他们的阅读兴趣。

2. 培养幼儿克服困难、勇敢尝试的精神。

3. 培养幼儿与同伴友好相处、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小乌龟克服困难的过程，培养他们的勇敢品质。

教学重点：引导幼儿关注故事情节，理解故事寓意，培养阅读兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩具、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示小乌龟玩具，引发幼儿兴趣，进入故事主题。

2. 讲解故事：播放故事磁带，让幼儿边听边看故事挂图，理解故事内容。

3. 例题讲解：讲解小乌龟克服困难的过程，引导幼儿学会勇敢面对困难。

4. 随堂练习：让幼儿分角色扮演，演绎故事情节，培养他们的表达能力。

六、板书设计1. 故事《小乌龟上幼儿园》2. 故事主人公：小乌龟、妈妈、幼儿园的老师和小伙伴们3. 故事关键词：勇敢、克服困难、友好相处七、作业设计1. 作业题目：画一幅小乌龟上幼儿园的画，描述小乌龟的心情和克服困难的过程。

2. 答案示例：小乌龟脸上洋溢着笑容，勇敢地迈过困难，与小伙伴们快乐地玩耍。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们在实践中体验克服困难、勇敢尝试的乐趣。

同时，鼓励幼儿与同伴分享自己的经历，培养他们的表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解小乌龟克服困难的过程，培养他们的勇敢品质。

2. 教学过程中例题讲解的环节：讲解小乌龟克服困难的过程，引导幼儿学会勇敢面对困难。

3. 作业设计：画一幅小乌龟上幼儿园的画，描述小乌龟的心情和克服困难的过程。

小班语言《小乌龟上幼儿园》精品教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《小乌龟上幼儿园》。

详细内容包括：1. 认识故事角色：小乌龟、小鸭子、小猴子、小兔子。

2. 学习故事内容，理解故事情节。

3. 学习新词：摇摇摆摆、高高兴兴、慢慢腾腾。

4. 了解幼儿园的生活，培养幼儿适应幼儿园的能力。

二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事内容，学说故事中的对话。

2. 能通过观察图片，用完整的句子表达图片内容。

3. 培养幼儿热爱幼儿园生活的情感，懂得与同伴友好相处的道理。

三、教学难点与重点教学难点：学说故事中的对话，用完整的句子表达图片内容。

教学重点：理解故事内容，培养幼儿适应幼儿园的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物手偶、录音机。

2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《小乌龟上幼儿园》的歌曲，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：a. 教师讲述故事，幼儿认真倾听。

b. 教师提问，引导幼儿回忆故事内容。

c. 教师带领幼儿学说故事中的对话。

3. 图片观察：a. 教师出示故事挂图，引导幼儿观察图片内容。

b. 幼儿用完整的句子表达图片内容。

4. 例题讲解：a. 教师出示小动物手偶，示范如何用故事中的对话与同伴交流。

b. 幼儿分组，用小动物手偶进行角色扮演，练习对话。

5. 随堂练习：a. 教师提供情景，幼儿用故事中学到的对话进行表演。

b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 故事《小乌龟上幼儿园》2. 故事角色：小乌龟、小鸭子、小猴子、小兔子3. 新词：摇摇摆摆、高高兴兴、慢慢腾腾七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的幼儿园。

2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出幼儿园的场景。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习。

b. 环境创设：在班级环境中布置“我心中的幼儿园”作品展示区，激发幼儿创作欲望。

幼儿园小班优质教案《小乌龟上幼儿园》含反思一、教学内容《小乌龟上幼儿园》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容包括小乌龟的角色认知、幼儿园生活作息介绍、基本礼貌用语学习等。

二、教学目标1. 让幼儿了解小乌龟的特点，培养幼儿对动物的认知能力。

2. 帮助幼儿熟悉幼儿园的生活作息，增强幼儿的适应能力。

3. 教育幼儿学会基本的礼貌用语，提高幼儿的人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，了解幼儿园的生活作息。

教学重点：小乌龟的特点认知，幼儿园生活作息的熟悉。

四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩偶、时钟、日常生活用品等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小乌龟玩偶引入课程，讲述小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿关注小乌龟的特点和幼儿园生活。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小乌龟的特点，让幼儿观察并回答问题。

（2）教师通过时钟展示幼儿园的作息时间，让幼儿了解并熟悉。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸描绘小乌龟的形象。

（2）教师带领幼儿进行角色扮演，模拟小乌龟在幼儿园的生活。

4. 礼貌用语学习（5分钟）教师教授基本的礼貌用语，如“早上好”、“谢谢”等，让幼儿在实际情景中进行练习。

六、板书设计1. 小乌龟的特点2. 幼儿园生活作息3. 礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：画一画小乌龟，并写上幼儿园的一天。

答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力完成画作。

2. 作业题目：与家长一起进行角色扮演，模拟小乌龟在幼儿园的生活。

答案：幼儿与家长共同参与，完成角色扮演。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“认识更多动物”主题活动，让幼儿了解其他动物的特点。

（2）组织“我是小明星”活动，让幼儿在家庭、社区等场合展示所学礼貌用语，提高幼儿的人际交往能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，了解幼儿园的生活作息。

幼儿园小班小乌龟上幼儿园精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小乌龟上幼儿园》章节，详细内容包括：认识小乌龟的外形特征，学习小乌龟慢吞吞的走路方式，了解小乌龟的生活习性，以及通过小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿学会与同伴友好相处。

二、教学目标1. 了解小乌龟的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和爱护之情。

2. 学习小乌龟慢吞吞的走路方式，锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。

三、教学难点与重点教学难点：小乌龟慢吞吞的走路方式，以及与同伴友好相处的社交技能。

教学重点：认识小乌龟的外形特征、生活习性，以及通过故事引导幼儿学会与同伴友好相处。

四、教具与学具准备教具：小乌龟玩偶、小乌龟卡片、故事挂图、音乐CD、磁性白板。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、小乌龟手工材料。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小乌龟玩偶，引导幼儿说出小乌龟的外形特征，如：硬壳、四条腿、短尾巴等。

2. 讲解：通过故事挂图，讲述小乌龟上幼儿园的经历，引导幼儿关注小乌龟慢吞吞的走路方式，以及与同伴友好相处的过程。

3. 实践：播放音乐，引导幼儿模仿小乌龟慢吞吞的走路方式，进行身体协调性和平衡能力的锻炼。

4. 例题讲解：出示小乌龟卡片，引导幼儿找出与其他动物不同的特点，巩固对小乌龟外形特征的认识。

5. 随堂练习：分发画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小乌龟。

6. 手工制作：指导幼儿使用小乌龟手工材料，制作可爱的小乌龟挂饰。

六、板书设计1. 小乌龟的外形特征：硬壳、四条腿、短尾巴等。

2. 小乌龟的生活习性：慢吞吞的走路、喜欢吃蔬菜等。

3. 与同伴友好相处：分享、合作、关心他人。

七、作业设计作业题目：画出你喜欢的小乌龟，并与家长分享小乌龟上幼儿园的故事。

答案示例：1. 画出小乌龟的外形特征，如硬壳、四条腿、短尾巴等。

2. 家长协助幼儿复述故事，引导幼儿关注小乌龟与同伴友好相处的过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和节奏。

小乌龟上幼儿园教案一、教学目标1、培养幼儿倾听故事的能力，理解故事内容。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。

3、帮助幼儿适应幼儿园生活，减少分离焦虑，培养积极的入园情绪。

二、教学重难点1、重点（1）理解小乌龟在幼儿园的经历和感受。

（2）引导幼儿正确看待上幼儿园这件事，激发幼儿对幼儿园生活的兴趣。

2、难点（1）如何让幼儿在故事中找到共鸣，缓解自身的入园焦虑。

（2）通过活动培养幼儿的适应能力和社交能力。

三、教学方法1、讲述法：生动形象地讲述故事，吸引幼儿的注意力。

2、提问法：通过提问引导幼儿思考，理解故事内容。

3、讨论法：组织幼儿讨论，鼓励他们表达自己的想法和感受。

4、角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事的理解和体验。

四、教学准备1、故事《小乌龟上幼儿园》的相关图片或 PPT。

2、小乌龟、小兔子、小鸭子等动物头饰。

五、教学过程1、导入部分（1）谈话导入师：小朋友们，你们有没有去过幼儿园呀？幼儿园里有很多好玩的东西和小伙伴。

今天老师要给大家讲一个关于小乌龟上幼儿园的故事，我们一起来听听小乌龟在幼儿园里发生了什么有趣的事情。

2、基本部分（1）讲述故事教师结合图片或PPT，生动形象地讲述《小乌龟上幼儿园》的故事。

故事内容：小乌龟第一天上幼儿园，幼儿园里的小伙伴们都很热情。

小兔子跑过来拉着小乌龟一起玩，小鸭子也摇摇摆摆地走过来和小乌龟打招呼。

可是小乌龟却很害羞，一直躲在壳里不敢出来。

小伙伴们没有放弃，他们一起想办法让小乌龟开心起来。

最后，小乌龟终于勇敢地伸出了头，和小伙伴们一起快乐地玩耍。

（2）提问引导师：小朋友们，小乌龟刚开始上幼儿园的时候心情怎么样？幼：小乌龟很害羞，不敢出来。

师：那小伙伴们是怎么做的呢？幼：小兔子和小鸭子都来邀请小乌龟一起玩。

师：最后小乌龟怎么样了？幼：小乌龟勇敢地伸出了头，和小伙伴们一起玩了。

（3）讨论交流组织幼儿讨论：如果你是小乌龟，你会怎么做？鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。

乌龟上幼儿园教案通用6篇乌龟上幼儿园教案篇1活动过程：引起兴趣，引出名称：１、师：小乌龟有三个好朋友：大象、河马和袋鼠妈妈。

它们都开了自己的店，小乌龟也想开一家店，可是不知道该开什么店？它想去看看它的朋友们开的什么店，再听听它们的意见。

我们先猜猜它们会开什么店呢？（幼儿自由交流）让我们和小乌龟一起去看看吧！帮小乌龟开店１、（ｐｐｔ：大象开花店）：大象开的是什么店，你从哪里看出来的？大象为什么开花店呢？小结：我们来听听大象是怎么说的（大象：我开花店，可以用长鼻子给花浇水。

）师：原来大象的鼻子像水壶一样有喷水的本领，开花店真合适。

２、（ｐｐｔ：气球店）：提问：这是一家什么店？你认为会是谁开的店？为什么呢？（ｐｐｔ：河马气球店）原来这是谁开的店？小结：（河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的.气球。

）师：原来大象和河马都是根据自己的本领，开了合适的店。

３、（ｐｐｔ：袋鼠）：提问：袋鼠妈妈可能会开什么店？为什么？为什么袋鼠妈妈能开书店呢？小结：我们听听袋鼠妈妈是怎么说的？师：原来袋鼠妈妈利用她的大口袋，走到哪里就能把书卖到哪里，好像流动书店一样。

小动物们都很聪明，他们根据自己的本领，开了自己满意的、合适的店。

４、小乌龟看了这三家店后，就很难过的说（ｐｐｔ龟：我们没有长鼻子……什么也不能干，唉！）小乌龟真的一点本领都没有吗？请你们帮帮小乌龟，看看它能开什么店？５、（ｐｐｔ：小乌龟开烧饼店）小乌龟开的是什么店？你们看明白了吗？如果不明白可以提出你们的疑问。

小结：我们一起来听听小乌龟的想法。

（龟：我虽然没有……）小乌龟现在真开心，它们的贝壳也有用处，烤出了又香又漂亮的饼干，我们真为小乌龟感到高兴。

小结：每个动物都有自己特殊的本领，它们根据自己的本领，开了最适合自己的店。

完整讲述故事。

延伸活动：帮小动物开店教师出示几个小动物，请小朋友来帮助它们开店。

“它们可以开什么店呢？请你们帮它们想一想吧！”幼儿自由表达自己的想法。