下载文档原格式
六年级上册语文园地四小练笔一、语文园地四的主题与要求回顾（人教版）1. 主题内容。
- 语文园地四的主题围绕着“保护环境”相关内容展开。
其中有关于珍惜资源、保护地球等方面的阅读材料、词句段运用等板块。
2. 小练笔要求推测。
- 可能会要求结合园地中的阅读材料或者生活实际，写一写关于保护环境、珍惜资源等方面的内容。
例如，可以是描写身边的环境变化，阐述自己对保护环境重要性的认识，或者提出一些保护环境的具体措施等。
二、相关写作素材。
1. 描写环境现状的好词好句。
- 好词：- 乌烟瘴气、臭气熏天、寸草不生、荒芜、浑浊、千疮百孔。
- 好句：- 原本清澈见底的小河，如今变得浑浊不堪，河面上漂浮着各种垃圾，散发着令人作呕的气味。
- 那片曾经郁郁葱葱的森林，在电锯的轰鸣声中逐渐消失，只留下一片光秃秃的土地，在风中瑟瑟发抖。
2. 关于保护环境重要性的观点阐述。
- 地球是我们人类赖以生存的家园，如果我们不保护环境，肆意破坏自然资源，那么我们将面临资源枯竭的危险。
例如，水资源的污染和浪费会导致未来人类无水可用；森林的过度砍伐会破坏生态平衡，引发水土流失、气候异常等严重后果。
- 从生物多样性的角度来看，每一种生物在生态系统中都有着独特的作用。
当我们破坏环境时，许多动植物失去了它们的栖息地，物种灭绝的速度加快，这就像一张巨大的生物网，一旦有很多丝线断裂，整个生态系统就会面临崩溃的危险。
3. 保护环境的具体措施。
- 个人层面：- 在日常生活中，我们要养成节约用水的好习惯，比如随手关闭水龙头，一水多用，洗菜水可以用来浇花，洗衣水可以用来冲厕所等。
- 减少使用一次性用品，如一次性筷子、一次性塑料袋等。
出门自带环保袋和可重复使用的餐具。
- 做好垃圾分类，将可回收物、有害垃圾和其他垃圾分别投放，便于垃圾的回收利用和处理。
- 社会层面：- 政府应该加强对污染企业的监管，制定严格的环保标准，对违规排放污染物的企业进行严厉处罚。
- 加大对环保事业的投入，建设更多的污水处理厂、垃圾处理厂等环保设施。
小学六年级上册语文《语文园地四》精选教案范文三篇师者所以传道授业解惑也。
教师社会培养人才付出了许多努力。
今天小编为大家整理了一份小学六年级上册语文《语文园地四》精选教案范文，希望可以帮助到大家。
小学六年级上册语文《语文园地四》精选教案范文一学情分析：六年级学生对于写人记事文章虽说已不陌生，但是要把人物特点写鲜明，把人物形象写具体并不容易。
现在的孩子都是在亲人们的细心呵护下成长起来的，对于他们来说，接受关爱似乎已成为习以为常的事，但他们却很少细心关注身边的人，发现人的真善美，感受真情的美好，懂得去关爱他人。
在这组课文的学习过程中，孩子们对于人与人之间相互关爱有了更多更深的认识。
教学目标：1.写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。
养成自己修改习作的习惯。
2. 学习通过环境描写，人物的语言、动作、心理等描写表现人物特点的写作方法。
引导学生再现生活，引发学生倾吐欲望，培养学生习作能力。
3、引导学生关注身边的人，发现人的真善美，感受真情的美好，懂得关爱他人。
教学重点、难点：学习通过环境描写，人物的语言、动作、心理等描写方法刻画人物形象。
教学流程：一、图片导入，引出习作主题。
课件出示图片《地狱和天堂的长勺子》，学生观察后说一说感受。
师小结：爱是人类永恒的主题。
今天咱们就来写写有关关爱的习作。
(板书：关爱)二、读题审题，明确要求1、课件出示课文中的习作要求：生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。
这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。
写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。
写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。
写完后可以和同学交换意见。
2、学生读一读，想想这次习作为我们提出了什么要求?(生读)生：写人与人之间相互“关爱”的事生：作文中要用上语言、动作、心理活动的描写。
3、老师根据学生的汇报，归纳要点师：在这些习作要求中的关键是什么?生：写人与人之间关爱的事。
