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泰山版小学信息技术四年级上册《汉字输入练练手》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1. 汉字输入法的种类及其特点。
2. 拼音输入法的基本操作方法和注意事项。
3. 汉字输入法在学习和生活中的重要性。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 在计算机上输入汉字，我们通常使用________输入法。
2. 在拼音输入法中，要输入“nihao”，我们应该按下键盘上的________键。
3. 汉字输入法有很多种类，比如________输入法、五笔输入法等。
（二）、选择题。
1. 以下哪种输入法不需要记忆复杂的汉字编码？（）A. 五笔输入法B. 拼音输入法C. 仓颉输入法D. 形码输入法2. 在使用拼音输入法时，通常哪个键用于分隔拼音中的声调？（）A. ShiftB. CtrlC. AltD. 空格3. 当我们在电脑中输入“妈妈”这个词时，通常会输入以下哪个拼音组合？（）A. ma maB. mamaC. mmD. ma-ma（三）判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 汉字输入法只有拼音输入法一种。
（）2. 使用五笔输入法时，需要根据汉字的笔画顺序来输入。
（）3. 拼音输入法可以识别汉字的多音字，并给出正确的拼音。
（）（四）、简答题。
1. 简述拼音输入法的基本操作过程。
__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 你认为汉字输入法对于小学生学习计算机有哪些帮助？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________三、学习目标：1. 了解并掌握常用的汉字输入法及其特点。
《快跟鼠标握握手》教案【教材分析】本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击等操作技巧。
学好使用鼠标，就能灵活运用计算机；熟练操作鼠标，就能达到事半功倍的效果，为今后进一步学习信息技术打下良好的基础。
为此，教材对教学内容进行了精心设计和编排，设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容。
教材一开始通过情景小漫画引出本课的任务：画一画美丽的风景，接着学生在选取画图工具、画花朵的过程中练习了鼠标的单击，在画草地的过程中自然而然地掌握了鼠标的拖拽，也解决了本课的教学难点，最后在介绍鼠标种类时，教材中通过一些有代表性、有创意的鼠标设计，开拓学生视野，培养其创新意识。
【学情分析】本课的教学对象是刚接触信息技术课的三年级学生，注意力不能集中、持久，因此课堂上应通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，体会收获的喜悦。
【教学目标】知识与技能(1)认识鼠标，了解鼠标的基本结构；(2)掌握鼠标的几种操作方法：单击、双击、拖拽。
过程与方法(1)通过绘画，熟练掌握鼠标的各种操作方法，增加学习的趣味性。
(2)通过自主探究和相互间的协作学习，提高自主学习能力；通过设计未来小鼠标，激发创新意识。
(3)通过老师讲解、示范、课件分解操作示范，学生试一试、练一练等实践活动，培养学生鼠标操作的技能，训练学生手脑协调能力，培养学生认真仔细的观察能力、模仿能力及做事认真的态度。
情感态度与价值观(1)让学生通过操作鼠标，使其在不断地尝试中体验探索的成功感和学习的乐趣。
(2)激发学生用鼠标探索信息世界的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。
【教学重点与难点】重点：熟练掌握鼠标的移动、单击、双击、拖拽的操作。
难点：鼠标的双击和拖拽。
【教学策略】本节课融合情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等多种教学方法。
因本节课大部分知识点是以具体操作为主，如果教师仍然采用传统的课堂讲授方法，往往会使学生觉得单调、枯燥，难以激发起学生的学习积极性。
泰山版小学信息技术四年级上册《汉字输入练练手》课堂练习附课文知识点一、填空题1 .汉字输入的方式有很多种，其中最常见的是和O2 .使用拼音输入法时，需要按下键盘上的键切换中英文输入状态。
3 .在输入汉字时，为了提高输入速度，我们可以使用功能进行词组或句子的输入。
二、选择题1.下列哪种输入法不属于汉字输入法？（）A.拼音输入法B.五堡输入法C.英文输入法D.手写输入法2 .拼音输入法中，“电脑”一词的拼音应该是：（）A. diαnnδoB. difinnaoC. di∂nlδoD. diδnlδo3 .使用输入法时，通常哪个键用于删除前一个输入的字符？OA. BackspaceB. EnterC.ShiftD.Ctrl三、判断题1 .拼音输入法是根据汉字的读音进行输入的。
（）2 .在使用输入法时，我们不需要注意输入法的状态，因为电脑会自动识别。
（）3 .汉字输入的速度快慢对电脑的运行速度没有影响。
（）四、简答题1 .请简述拼音输入法的基本操作步骤。
2 .你认为在学习汉字输入时，哪些方法可以帮助提高输入速度？答案及解析填空题解析1.【答案】拼音输入法、五笔输入法（或其他输入法）【解析】本题考查常见的汉字输入方式,除了拼音和五笔,还有手写、语音等输入方式。
3 .【答案】Ctrl+Space（或其他切换键）【解析】本题考查中英文切换的快捷键，通常是CtrI+Space,但也可能因输入法或系统不同而有所差异。
4 .【答案】词组联想【解析】本题考爸输入法的功能，词组联想功能可以帮助用户更快速地输入词组或句子。
选择题解析1 .【答案】C【解析】英文输入法不是专门的汉字输入法。
2 .【答案】A【解析】“电脑”一词的正确拼音是"di∂nnfio w o3 .【答案】A【解析】BaCkSPaCe键通常用于删除前一个输入的字符。
判断题解析1.【答案】√【解析】拼音输入法确实是根据汉字的读音进行输入的。
4 .【答案】×【解析】在使用输入法时，需要注意输入法的状态，否则可能无法正确输入汉字。
泰山版信息技术第一册上学期教学计划一、基本情况分析（一）学生情况：四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
（二）教师情况：我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。
在工作实践中树立了终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
工作中积极探索学习，对现代信息技术的运用积累整理一些经验。
这是我胜任此工作的有利条件。
但实际工作中，还有很多的需要向他人学习，为做好此项工作我决心在今后的工作中，扎实工作，争取圆满完成教学任务。
（三）教学环境：1、学校现在拥有教师用机43台、学生用机45台，全部接入教育城域网，基本满足了教学需要。
2、学校严格制定了各项规章制度，建立健全有关档案，为管好用好微机设备打好了软件基础。
3、对于上级举办的各种培训，能按时参加，并及时组织学校教师参与培训。
4．学校组织教师分批集中培训，要求每次培训做到解决两个问题。
现在教师中能够利用网络资源和远程教育资源上课的人数越来越多，开阔了视野。
5．学校经常向师生进行远程教育资源和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。
6、学校建立健全了信息技术教材循环使用制度，学生可以轻装上阵，全身心投入学习。
二、教材分析：《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共三个单元：第一单元：感受信息世界；第二单元：认识信息工具；第三单元：体验信息输入。
泰山版小学信息技术四年级上册《指法顺序要记清》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1.键盘指法的重要性。
2.各个手指在键盘上的分工。
3.字母键的排列顺序。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 在键盘上，左手食指通常负责按下的键是 _______ 和_______。
2. 右手无名指在键盘上主要负责的键是_______ 和_______。
3. 键盘上字母键的排列顺序是按照 _______ 字母表顺序排列的。
（二）、选择题。
1. 键盘上哪个键用于控制字符的大小写？（）A. ShiftB. CtrlC. AltD. Caps Lock2. 下列哪个手指在打字时主要负责按下空格键？（）A. 左手拇指B. 右手拇指C. 左手食指D. 右手食指3. 键盘上哪个键用于输入数字？（）A. 字母键B. 功能键C. 数字键D. 方向键（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 键盘上的所有键都需要用双手食指来按。
（）2. 在打字时，左手无名指主要负责按下“S”键。
（）3. 右手小指在打字时通常不参与按键操作。
（）（四）、简答题。
1. 请简述键盘上字母键的排列特点。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. 为什么要学习正确的键盘指法？____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________三、学习目标：1.掌握正确的键盘指法，提高打字速度和准确性。
2022年信息技术教案15篇1、掌握动画的分类。
2、学习二维动画的制作过程和方法。
【学习重点】制作二维动画的过程和方法。
【学习难点】动画制作过程中各种参数的设置。
【预习导学】1、从空间角度来划分，动画可分为二维动画和三维动画。
如果动画的画面称为二维动画，二维动画画面构图，二维动画的文件格式有如果动画的画面是就是三维动画，三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为。
2、制作二维动画的软件很多，其中代表性的是Macromedia公司的。
动画采用了技术，可以，它具有特点，被广泛应用于。
3、用Flash制作动画有两种基本方法：一种是，另一种是。
【合作探究】一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点?二、两种动画制作方法的比较1、逐帧制作：2、中间帧自动生成：三、制作遮罩(Mask)动画在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐藏起来，再下一层的内容将透过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来。
演示动画并分析制作方法四、文件格式1、fla格式：2、swf格式：【实践探究】探究任务：制作遮罩动画要求：1、仿照课堂实例制作遮罩动画，保存成swf格式。
2、改变“背景”图层的形状，观察遮罩动画的效果。
【交流评价】信息技术教案3【教学目标】1、知识目标：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。
2、能力目标：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。
3、情感目标：在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。
【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。
【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施【设计思想】1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。
因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。
2、中小学生从小要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
泰山版信息技术第一册上（四年级用）学期教材分析
一、基本情况分析
（一）学生情况：
四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows 界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
二、教材分析：
《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共四个单元：第一单元：感受信息大世界；第二单元：用信息表达自我；第三单元：体验信息输入。
第四单元：记录珍贵信息。
教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
三、教学目标
1.了解信息的重要性，用语言描述自己，学习完整表达信息。
2.了解鼠标、键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。
3.了解操作系统、了解杂志大师等简单的应用软件并掌握基本的输入、保存文章。
四、教学方法：
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
篇一：信息技术万能说课稿信息技术万能说课稿尊敬的各位评委，各位老师，下午好！我是号选手，今天我说课的题目是《》，《》是泰山版小学信息技术教材第册第单元第课的内容，本课是在学习了的基础上进行的，在本册及本单元处于非常重要的位置。
基于对教材的理解和学情的把握,我将本课的教学目标分为了三个层次： 1.2.3.（微机能够上网），这节课我计划在微机室中进行，微机中装有和课本内容配套的操作系统，电子教室系统，自制教学课件。
信息技术课是以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生养成良好的信息素养为宗旨。
以培养学生的获取信息、传输信息以及处理信息的能力。
强调学生的自主学习和探究学习。
建构主义理论指出学生获取知识不是通过教师教育，而是学习者在一定情境中，学会与他人合作，通过学习资源的积极主动运用，进行自主探索和互助协作的学习获得知识。
因此，为了让学生学得生动活泼，主动参与学习，我在设计教学流程时准备以学生“任务驱动”为主线，以教师为主导，以学生为主体，通过学生自主探索、合作交流完成教学任务。
整个教学过程分为以下四个部分来完成：一、情景激趣，引入新课现代心理学告诉我们，直觉、兴趣是产生学习动力最活跃的成份，上课开始，我这样设置情境的意图是激发学生对这些问题的兴趣，使他们带着激动的情绪去学习和思考。
抓住这一契机，我板书课题，导入新课。
二、讲解重点，点拨难点学生的自主学习和探究学习，必须有一定基础知识背景，否则就只能盲目尝试。
所以我先和学生们一起回顾前面所学的知识，以此来提高学生的完成任务提供基础。
接着我提出本课学习任务：“今天我们就一起来学习，相信同学们只要善于思考，多动手操作，积极的寻找学习伙伴，一定会出色的完成学习任务。
那么，接下来的教学环节是：2、自主探索、协作学习，掌握操作。
这一环节中我首先利用课件出示任务：让学生动手探究。
在操作过程中学生可能会遇到一些解决不了的问题，教师要引导学生敢于提出问题，并提出解决问题的方法1、仔细阅读教材，2、向同学寻求帮助，3、请求老师的指点。
《走进键盘大家庭》教学设计【教学目标】知识目标：了解键盘的分区，并能按照分区快速找到按键。
技能目标：学会使用键盘输入字母、数字或其他符号。
情感目标：初步掌握键盘的作用和按键技巧。
【教学重难点】重点：输入基本的字母与数字。
难点：空格键、回车键和退格键的应用。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入同学们电视遥控器上有很多按键，可以切换电视频道。
电梯里有很多按键，可以选择要去的楼层。
生活中很多电器上都用到按键，电脑键盘上也有很多按键，这节课就让我们走进键盘大家庭，一起探究键盘上的奥秘。
【揭题板书】二、探究学习，发现新知1、提出问题进行讨论（1）你知道键盘上的按键都有什么作用吗？生：可以输入数字、字母、标点符号、玩游戏（2）你能在键盘上找到相应的按键吗？同学们知道的还真多，那你能在键盘上找到相应的按键吗？下面我们就一起《听字母歌找按键》，看谁找到的按键最多。
活动探索熟悉键盘布局键盘是计算机的主要输入设备。
通过键盘可以将英文字母、数字、标点符号等输入到计算机中作为信息进行存储，或者向计算机发出指令。
其实，除了这些键盘上还有很多功能键。
为了方便人们快速找到需要的按键，按照功能和用途对键盘进行了划片分区。
键盘分为四个键区：功能键区（在键盘的第一行，也是功能键兄弟练功的地方）、主键盘区（在功能键区的下面，它是键盘的主要部分，打字时常用）、编辑键区（在主键盘区的右面，它是光标的指挥部，可以将光标移动到想去的位置，也就是光标在哪儿，所输入的字符就在哪儿）、数字键区（在编辑键区的右面，数字和运算符号在这里）。
同学们你们能不能在自己的键盘上找到这4个键区呢，请先自己找一找，然后再和同位说一说。
2、尝试输入（1）在记事本中输入：1234567890（2）按字母顺序输入26个英文字母；（3）用汉语拼音输入你的姓名、年龄、爱好或特长。
（4）输入GOOD。
三、综合运用大显身手1、在记事本里输入下面的内容：（1）Diannao shi wode haopengyou（2）Hao ke shandong huan ying nin2、巧妙运用字符组合在记事本里输入下面的内容：^-^ ^o^ Oo_O四、知识梳理总结归纳时间过的真快呀，不知不觉就快下课了，通过今天的学习，你又有哪些新收获？我们在一起共同学习了基准键位的练习，共同渡过了一段快乐的时光。
