论文浅谈现代教育技术在山区学校教学中的应用

关于现代教育技术在课堂教学中的运用的教学论文新课程改不仅给我们带来了教材的大变革，还给我们带来了教学理念的大变革——更注重培养学生的自学能力，让学生掌握学习新知识、新技术的方式、方法，提高自己分析问题、解决问题的能力。

实践导向教学，是目前世界各国所推崇的新型教学法。

在这种教学中，教师通过指导学生进行学习的活动，引导学生主动学习，从而达到教学目标。

现代信息技术赋予了实践导向教学以生命——学生的学习行为是主体，学生是活动的积极参与者，教师既是知识的传授者，又是一个咨询者和指导者。

我们在语文学科中初步形成了以“感知——感悟——移情——实践”为教学流程，以“情境诱导，自读体验，资源共享”为特征，以“创新”为核心的新型课堂教学模式。

在这种教学模式下，现代教育技术的有效参与，为语文注入了新的活力。

一、真实融入生活化的语文课堂理性生活是求真的生活，求真的生活不仅仅要关注求真的结果，更要关注求真的过程。

在求真过程中，运用信息技术转变学习方式，把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动凸显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，促进学生生动活泼而有个性地发展，从而达到学生理智感的生成。

（课前播放《拜新年》的乐曲）一、导入1、随着一曲热闹的《拜新年》，我们感觉农历新年的脚步离我们越来越近了！每逢新春佳节，无论在农村还是城市，家家户户都要张贴大红（春联）2、今天，我们一起再来学习23、春联（学生朗读课题）3、下面，请小朋友拿起书本自由地读读课文，看看你对春联有有了哪些新的认识？美国动画片《花木兰》深受大家喜爱，于是笔者让学生在课上观看了这部动画片，并根据自己的简单设计，上了一节激扬学生的语言、激发学生的思维的影视评析课。

除观看动画片的时间外，我们仅用了半节课，学生便较全面而深刻地评价出了花木兰这个人。

我话锋一转，“可是你知道，我们中国历史上的花木兰替父充军的故事吗？”相机出示《木兰辞》，学生如饥似渴地阅读着，仅仅下半节课，学生居然把这首长长的《木兰辞》都背会了。

毕业论文综述范文毕业论文综述，现代教育技术在教学中的应用。

摘要，本文主要探讨了现代教育技术在教学中的应用。

通过对相关文献的综述和分析，发现现代教育技术在教学中具有重要的作用，可以提高教学效率，激发学生学习的兴趣，促进教学内容的深入理解。

同时，文章也指出了教育技术在应用过程中存在的问题，并提出了相应的解决方案。

最后，文章对未来教育技术的发展趋势进行了展望。

关键词，现代教育技术；教学应用；教学效率；学生学习兴趣；教学内容深入理解。

一、引言。

随着信息技术的飞速发展，现代教育技术在教学中的应用越来越受到人们的重视。

教育技术不仅可以丰富教学手段，提高教学效率，还可以激发学生学习的兴趣，促进教学内容的深入理解。

本文旨在通过对现代教育技术在教学中的应用进行综述，探讨其在教学中的作用和存在的问题，并提出相应的解决方案，最后对未来教育技术的发展趋势进行展望。

二、现代教育技术在教学中的应用。

现代教育技术包括多媒体教学、网络教学、虚拟实验等，这些技术在教学中的应用，可以大大提高教学效率。

多媒体教学可以通过图像、声音、视频等多种形式展现教学内容，使学生更加直观地理解知识点，加深对知识的印象。

网络教学可以打破时间和空间的限制，学生可以通过网络随时随地进行学习，提高了学习的灵活性和便利性。

虚拟实验可以模拟真实实验的过程，使学生在实验室外也能进行实验操作，提高了实验教学的安全性和效率。

另外，现代教育技术在教学中还可以激发学生学习的兴趣。

相比传统的教学方式，现代教育技术更加生动形象，更具吸引力，可以激发学生的好奇心和求知欲，增强学生的学习动力。

同时，教育技术还可以促进教学内容的深入理解。

通过多媒体教学，学生可以通过多种感官对知识进行感知，加深对知识的理解和记忆。

通过网络教学，学生可以进行自主学习，根据自己的学习需要进行学习，提高了学习的针对性和深度。

三、现代教育技术在应用中存在的问题及解决方案。

然而，现代教育技术在教学中的应用也面临着一些问题。

现代教育技术在学校教学中的应用随着时代的进步和社会科技的不断革新，教育也逐步朝着信息化、数字化、智能化的方向发展。

现代教育技术已经得到了广泛的应用，成为了现代教育的重要组成部分。

本文将从教学方式、学生学习、教育资源利用等方面来探讨现代教育技术在学校教学中的应用。

一、教学方式的改变传统的教学方式主要是老师讲授课程，学生听课并进行笔记，学习成果的考核方式主要以考试的形式呈现。

而随着现代教育技术的应用，教材和课程资源得到了数字化处理，教师通过多媒体教学、录像授课、网络直播等方式来进行教学。

同时，学生也可以通过电子教材、网络学习平台、在线教育资源等方式来进行学习。

这种教学方式的改变，使得教育变得更加灵活、多样化。

同时，现代教育技术也有利于发现和培养学生的个性化特点，关注学生的全面发展，不再局限于传统的知识传递，更注重培养学生批判思维、创新能力、实践技能等方面的能力。

二、学生学习的改变在传统教育模式下，学生的学习主要依赖于教师的讲解和教育资源的提供。

而现代教育技术让学生的学习变得更加自主和主动。

学生可以自行选择教材、查找学习资源、参与在线讨论，还可以通过录播课程和网络直播来获取教育资源。

更重要的是，现代教育技术的应用实现了学习过程的交互和个性化。

学生可以通过网络学习平台、智能教学软件等方式获得学习反馈和指导，根据自己的学习特点和需求进行个性化学习。

这种学习模式的改变，有利于发挥学生学习的主动性、创造性和自我管理能力，培养学生更好地适应未来的复杂社会。

三、教育资源的利用现代教育技术的应用，让世界各地的优质教育资源可以通过互联网进行共享。

学校可以通过购买、下载、分享等方式获取大量优质课程和教育资源。

同时，教师也可以通过网络开设课程、进行教学讨论、交流教学经验等方式和其他教育工作者互动。

这种教育资源的利用，推动了教学和教育的全球化发展，促进了不同国家和地区之间教育知识和文化的交流和融合。

结语现代教育技术在学校教学中的应用，在许多方面都带来了深刻的改变。

浅谈现代教育技术在教学中的运用随着现代科技的发展，教育技术在教学中的运用越来越广泛。

现代教育技术包括计算机、互联网、多媒体等，这些技术为教学提供了全新的方式和手段，改变了传统的教学模式，为学生提供了更加丰富、多样化的学习资源，提高了教学质量。

现代教育技术为教学提供了更加丰富的学习资源。

由于互联网的普及，学生可以通过网络获取到大量的学习资料，包括教材、课件、学习视频等。

学生可以根据自己的兴趣和需要选择适合自己的学习资源，提高学习的效果。

通过互联网，学生还可以参与到各种在线课程、研讨会、讲座等学习活动中，与来自全国甚至全球的学生和教师进行交流和合作，拓宽了视野，增强了学习的积极性。

现代教育技术提供了更加灵活的教学方式和手段。

传统的教学模式通常是教师通过面授的方式向学生传授知识，而现代教育技术提供了多种多样的教学方法。

教师可以利用多媒体技术制作课件，将图片、音频、视频等元素结合起来，使得学生更加直观地理解教学内容。

教师还可以通过网络教学平台组织在线课堂，通过视频会议等方式进行远程教学，拓宽了教学范围，让学生在任何时间、任何地点都能够接受到优质的教育资源。

现代教育技术提高了教学的互动性。

传统的教学模式中，学生通常是被动接受教师的讲解，而现代教育技术提供了更多的互动方式。

通过网络教学平台，教师和学生可以进行实时的互动，学生可以随时提问和回答问题，教师可以及时给予反馈和指导。

教师还可以利用在线教育工具设计互动的教学活动，如在线测验、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。

现代教育技术提供了更加精确的学习评估手段。

传统的学习评估通常是通过考试、测试来进行，这种评估方式存在很多弊端，如题目的单一性、考试结果不能全面反映学生的能力等。

而现代教育技术可以通过数据分析等手段，对学生的学习情况进行精确的评估。

教师可以利用在线学习平台收集学生的学习数据，通过分析这些数据来评估学生的学习情况，及时发现学生的学习问题，采取相应的教学策略进行指导和补救。

浅谈现代教育技术在教学中的运用现代教育技术在教学中的运用已经逐渐成为教育改革的重点之一，它的应用不仅可以提高学生的学习效果，更能激发学生的学习兴趣和参与度。

下面我将从多个方面浅谈现代教育技术在教学中的运用。

现代教育技术可以提供多样化的学习资源。

传统教学通常只依赖教师的口授和纸质教材，而现代教育技术可以通过网络、多媒体设备等手段提供丰富的学习资源，包括图像、声音、视频等多种媒体形式，让学生在多种感官刺激下进行学习。

这样不仅可以提高学习的趣味性，也可以满足不同学生的学习风格和需求。

现代教育技术可以提供个性化的学习环境。

每个学生的学习能力和兴趣都不相同，而传统教学往往只能提供一种统一的教学模式。

而现代教育技术可以根据学生的个性特点和学习需求，进行个性化的教学设计。

通过智能化的学习系统和评估工具，可以对学生进行全面、准确的评估，并根据评估结果，提供针对性的学习资源和指导，帮助学生更加高效地进行学习。

现代教育技术可以提供互动性的学习方式。

传统教学通常是教师与学生之间的单向传递知识，而现代教育技术可以提供各种互动性的学习方式，如在线讨论、合作学习等。

学生可以在虚拟环境中与教师和其他学生进行实时的交流和互动，分享自己的观点和理解，同时也可以从其他人的观点中获得新的启发和思考。

这种互动性的学习方式可以激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创新思维和团队合作精神。

现代教育技术可以提供远程教学的可能。

传统教学通常需要学生前往教室或学校进行面对面的授课和学习，而现代教育技术可以打破时空的限制，提供远程教学的可能。

学生可以通过网络和多媒体设备在任何地点进行学习，不受地域、时间的限制。

这对于地理条件较差或特殊情况下无法上学的学生来说，是一种非常有益的教育机会。

现代教育技术的运用为教学带来了创新和改变。

它不仅可以提供丰富多样的学习资源，个性化的学习环境和互动性的学习方式，还可以提供远程教学的可能。

这些优势使得学生可以更加主动地参与学习，发挥自己的潜能，从而获得更好的学习效果。

浅谈现代教育技术应用论文现代教育技术发展论文一、现代教育技术对优化课堂教育教学作用现代教育技术是在现代教育指导下，运用现代教育理论和现代科技成果，通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。

巴班斯基在《教育学》中指出“教学最优化是从解决教学任务的有效性和师生时间消费的合理性着眼，有科学根据地选择和实施该条件下的最好的教学方案”。

当代心理学家阿尔伯特班图拉“交互决定论”提出“人与环境相互作用是一个交互决定的过程，行为、人的因素和环境因素相互联结起着决定性作用。

人的期待引向着他们如何去行动，他们行动又改变着他们的期待”。

建构主义学习观指出学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程;学习不是简单地、被动地接受信息，而是主动地建构知识的意义。

这种建构是以自己已有的知识经验为基础对信息进行主动地选择、加工和处理不断地同化和顺应从而建立新的认知结构。

为切实转变传统教育，以知识记忆、存储为目标的高耗低效的课堂教学模式，培养满足知识经济时代社会发展需要的实用人才。

近年来，国家深化教育改革，优化教育教学环境，探索以运用现代教育技术为前提，以互动教学模式为基础的现代教育新模式。

经过几年来的教育改革和实践，课堂教学的视线已逐步从“传道授业解惑”转向“研究改进教法、努力体现学生在自主生活中求发展”，学生在教育教学中的主体作用有效发挥，自主学习，自我探究的意识明显提升，创新精神和实践能力显著增强。

而课堂教学环境中现代教育技术作为不可或缺的重要组成部分，直接影响着教师、教学内容、教学对象三者之间的关系和作用，直接决定教学效率和教学效果的高低。

现代信息技术作为教育教学动态化重要手段，以CD-ROM教材和Web教材为主，教师利用其信息的大容量和教学形象性、直观性，采用动感的画面和音响效果，栩栩如生地向受教育者传输知识、信息，使教学中抽象的、不容易观察到的事物和内容变得易于了解和理解。

浅谈现代教育技术在教学中的运用随着科技的不断发展和进步，现代教育技术在教学中的运用越来越广泛，成为教学改革和教学提升的重要手段。

教育技术的应用使教学更加生动、形象、丰富，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

本文将从教育技术的定义、优点、在教学中的应用以及存在的问题等方面进行浅谈。

什么是教育技术？教育技术是指利用现代科技手段改进和推进教学工作的理论、方法和技术。

它是一种以现代科学技术为基础的教学手段，具有多样的表现形式，如多媒体教学、网络教育、虚拟实验等。

教育技术的应用能够使教学内容更加直观、形象，有利于学生对知识的理解和掌握。

教育技术还能够使教学更加丰富多彩，提高学生学习的积极性和主动性。

教育技术在教学中的应用具有许多优点。

通过教育技术的应用，教学内容能够更加直观、形象，使抽象的知识变得更加具体。

通过多媒体教学，学生能够通过图片、视频等形式更加生动地了解知识；通过虚拟实验，学生能够在没有实际实验条件的情况下进行实验操作，提高实验的效率。

教育技术的应用能够使教学更加丰富多彩，对于学生来说更加有趣。

通过网络教学，学生可以在没有时间和地点的限制下进行学习；通过电子课件，学生可以随时随地进行课程学习。

教育技术的应用还能够提高教学效果，使教学更加具有针对性和个性化。

通过智能教学系统，可以根据学生的学习特点和水平来进行个性化的教学指导。

教育技术在教学中的运用也存在一些问题。

教育技术的应用需要一定的技术支持，如设备、软件等。

而这些技术支持需要一定的投入成本，对于一些学校和地区可能存在着经济上的限制。

教育技术的应用可能会带来一些负面影响。

学生过度依赖教育技术，可能导致学习效果的减弱，甚至产生依赖心理；教育技术的滥用可能会带来一些安全隐患，如网络安全问题、信息泄露等。

教育技术的应用需要合理设计和规范管理，而这需要教育者具备一定的技术水平和管理能力。

现代教育技术在教学中的应用具有重要的意义和作用。

教育技术的应用使教学更加生动、形象，提高了学生的学习兴趣和有效性。

浅谈现代教育技术在教学中的应用现代教育技术是伴随着信息技术产生的，它主要是把电脑、幻灯机、电视机等多媒体应用在教学工作中的一种技术。

首先让我来谈谈现代教育技术的两个特征：1、现代教育技术是以信息技术为依托，即包括信息技术和教育技术的系统称为现代教育技术；2、现代教育技术注重培养复合型的人才，主要是懂得惟妙惟肖地使用现代信息工具进行教学。

课堂教学模式是建立在现代的教育观上的，教师要树立新型的教育观念，运用现代的教育手段去改变以前的教育模式。

现代的教育技术可以更好的适应新课程的改革，符合学生的学习习惯和特点，使学生好学、乐学。

（一）运用现代教育手段，优化课堂教学，推进新课程改革。

1、利用电教媒体，优化新课程的课堂教学结构传统的课堂结构模式属教师灌输型，通常为“看——讲——练”或“讲——练——讲”等，主要缺点是双边活动或多边活动不能同时进行，学生接受知识被动。

这也是新课程所要突破的关键问题。

而运用电教媒体便不仅可使课堂的教学结构灵活自然，达到师生心理同步，而且能使课堂教学由传统的教师灌输型向学生的主动探索型转化。

这就使新课程改革与现代教育手段达到一致性。

生活课教师可利用电教媒体“设疑激趣，导入新课——直观演示，突破难点——及时反馈，当堂指导——小结归纳，巩固新知”，让学生在接受大量生动感性材料的基础上，主动探索世界。

艺术课教师可以充分利用电教媒体形、声、色、光兼备的特点，根据教学内容的士教学插图和有关录相资料一一映出，“以图像入题——以情感动人——以明理启人——以行为导人”，使教学由情到理，达到知情意形的统一。

2、利用电教媒体，优化课堂教学方法，适应新课程改革的要求。

教学方法是为实现教学目的服务的。

新课程强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

充分运用电教媒体对开发学生创造性思维，引导学生积极主动地探索知识、从而发展智力，增强能力，促进学生的个性发展有着重要的作用。

关于边远山区农村学校如何有效运用现代教育技术装备的论文边远山区农村学校如何有效运用现代教育技术装备摘要:加强农村学校教育技术装备工作，是现代教育的必然，随着时代的发展，教育也在进一步发展，农村与城区的差距在进一步扩大，特别是边远农村教育与城区教育的差距越来越大，农村的教育教学条件在先天上就不足，教育技术装备、人力资源、硬软件环境都不足，如何缩小农村教育与城区教育的差距，如何保障孩子们享受相同的优质教育，是我们必须着力解决的问题，加强教育技术装备工作，让孩子们享受相同的硬件环境，是一件意义重大的工作，所以就要求广大领导、教职员工高度重视，形成共识。

边远农村学校教育技术装备工作最大的困难是投入不足。

并且现代教育技术装备的更新换代的速度又太快，在现代教育技术突飞发展的时代，这就要求农村学校必有着眼于未来。

在上级教育部门的配给教育技术装备的同时，还得靠学校自身开源节流，进行重点装备，分轻重解决，在配备装备的同时，还得了解教育技术装备发展的方向。

做到与时俱进。

这应该是当前农村学校如何抓好、解决教育技术装备工作的重要思路。

关键词：边远山区农村学校有效运用教育技术现在，各地区的边远山区农村学校，配备了一定数量的现代教育技术装备。

如何把这些教育装备进行有效的使用，这值得大家一起探讨，笔者结合工作实际作了一些探索和思考。

; 一、全面提高认识我校地处兴文县西大门，是一所边远山区的农村九年一贯制学校，家长们的世界观、人生观、价值观还有待于进一步提高，更别说孩子们的整体素质了，为了加强孩子们的素质教育，哪么，我们就得加强农村学校的教育技术装备，以此培养和提高孩子们的动手与动脑能力，加强教育技术装备，比如：实验装备，就可以让学生们亲自动手做实验，既培养学生动手能力，又培养学生观察能力和求真务实的创新思维；比如：建立图书馆，配备大量的可供学生阅读图书，哪么，就可发加强学生的阅读量，从而提升学生们的阅读能力，进而达到语文教育教学目的；再比如：建立网络教室，学生们就可以学习相应的电脑知识，并且亲自去实践，而且，还可以通过网络，去遨游世界，去观察世界，去认知整个世界，这样将更直观，更全面。