现代教育技术论文题目选题参考

教育技术学毕业论文题目精选教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上，于1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出，后来经1972年、1977年和1994年三次修改后形成的一个完整概念。

教育技术作为教育活动的一个重要方面可谓源远流长，但那主要是针对它所涉及的教学媒体而言的。

以下是我们为你提供的教育技术学毕业论文题目，希望能帮助到你论文的选题。

教育技术学毕业论文题目一：1、以人为本的教育技术价值取向研究2、教育技术学视野下的未来课堂研究3、基于范式转换的外语教育技术学学科构建研究4、教育技术学本科“视觉素养”课程设计研究5、现代教育技术应用的伦理审视6、美国教育技术学的历史与范式演变7、教育技术学视野中的加涅思想研究8、教育技术学视野中的绩效技术研究9、中国教育技术学科的发展与反思10、教育技术学视野中的技术与课程发展研究11、师范生“整合技术的学科教学知识（TPACK）”的研究12、PBL教学模式在教育技术学专业实践类课程中的应用研究13、基于知能课程的研究性学习的设计与实施14、基于电子双板的翻转课堂教学模式应用研究15、教育技术学主题资源库的设计与开发16、基于电子双板的《教育技术学研究方法》课程改革的效果评价研究17、基于潜在语义分析的学科知识图谱构建18、我国高师院校教育技术学本科专业课程设置研究：基于五所师范大学的案例考察19、教育技术学本科专业比较研究20、教育技术学专业国家精品课程建设现状及发展趋势研究21、教育技术学本科专业实验室建设研究22、高等职业师范院校教育技术学专业课程设置研究23、教育技术学硕士研究生实践能力培养的问题与对策24、生涯教育融入《教育技术学导论》课程的行动研究25、基于电子双屏白板的教学资源开发与应用26、多媒体辅助教学的研究现状及趋势27、面向用户需求的百度百科词条的序化研究28、教育技术学之专业学习环境研究29、开放课程的应用效果研究30、混合学习模式在教育硕士课程教学中的实践研究31、我国教育技术学硕士学位论文内容分析研究32、教育技术学专业师资建设的若干问题研究33、《教育技术学导论》课程实施中的学习共同体研究34、影响我国高校教育技术学专业学生学习动力的基本因素分析35、人文视野下教育技术若干问题研究教育技术学毕业论文题目二；36、对教育技术学在我国当前教育教学改革中价值的分析与评价37、网络环境下《现代教育技术》课程研究性学习的设计与实践研究38、高师院校教育技术学本科信息技术教育方向课程设置研究39、教学设计师发展研究123下一页。

2024最新教育类方向毕业论文题目与选题优秀教育是社会发展的重要基石，它承载着国家和人民对于未来的希望和期待。

随着社会的进步和需求的变化，教育类方向的研究也日益受到重视。

本文将为大家介绍2024年最新的教育类方向毕业论文题目，并提供一些优秀的选题，希望能为广大教育类研究者提供一些参考和启示。

一、教育类方向毕业论文题目1. 利用人工智能技术提升教育质量随着人工智能技术的迅猛发展，如何将其应用于教育领域，提升教育质量是一个备受关注的问题。

本文将探讨利用人工智能技术改进教育教学方法、个性化辅助学习和教育管理的可行性和有效性，并提出相应的解决方案。

2. 教育公平问题研究教育公平一直是教育界关注的焦点。

然而，由于地区差异、经济条件等因素，教育公平依然存在挑战。

本文将通过研究不同省市教育资源配置、教育投入和教育机会均等性，探讨当前教育公平问题，并提出相应的策略和对策。

3. 教育技术的应用与创新随着现代技术的不断革新和普及，教育技术的应用也正在发展之中。

本文将研究教育技术的应用情况和效果，分析目前存在的问题与挑战，并提出创新的教育技术解决方案，以促进教育领域的可持续发展。

二、选题优秀案例1. 优秀选题一：探索基于区块链技术的学历认证系统随着人才流动的增加，学历认证问题日益突出。

本研究选题旨在探索利用区块链技术建立学历认证系统的可行性和优势，以提高学历认证的真实性和安全性，提供更便捷的学历证明方式，并解决学历认证过程中的信任问题。

2. 优秀选题二：研究大数据分析在教育中的应用大数据时代的到来给教育研究带来了新的机遇和挑战。

本研究选题将深入研究大数据分析在教育中的应用，探讨如何有效收集、分析和利用教育数据，以帮助学校和教师做出更科学、精准的教学决策，提高教育质量。

三、结语本文向大家介绍了2024最新的教育类方向毕业论文题目与选题优秀，并提供了一些选题案例作为参考。

希望研究者们能根据自身兴趣与专业背景，选择一个合适且有研究价值的教育类方向毕业论文题目，努力撰写出有创新性、实用性的论文，为教育事业的发展做出贡献。

教育技术论文选题以下论文选题是我自己思考或从网络搜集得到，仅供大家参考。

1.中小学信息技术课程教学模式研究与实践2.思维导图在信息技术教学中的应用3.高校数字化学习资源建设的现状及其对策4.我国教育技术学专业课程设置的比较研究5.大学生信息技术学习自我效能检测分析6.量规在信息技术教学评价中的应用研究7.信息技术环境下学习共同体构建研究8.专题型学习网站的设计研究9.教育游戏的课堂教学应用策略10.大学生媒介素养研究11.基于网络环境下的学习动机激发与维持12.网络对青少年的负面影响及对策13.高校教师教育技术使用情况及态度研究14.大学网络学习文化研究15.农远工程效果调查研究16.校长信息化领导力研究17.信息技术提高课堂教学质量的案例研究18.信息技术课堂教学中“任务驱动”教学方法的效果研究19.数字化学习研究20.大学生数字化学习的支持策略研究22.中小学教师数字化学习调查研究24.支架式（抛锚式、随机通达式）教学策略在信息技术教学中的应用研究25.城乡初中（小学）学信息技术发展水平比较研究26.信息技术微格教学研究27.教育技术学专业学生科研能力培养研究28.教育技术学专业学生信息技术教学能力培养研究29.教育技术学专业学生核心竞争力研究30.社区数字化学习研究31.电子作业支持系统研究32.农村教师教育技术能力培训效果研究32.农村教师教育技术能力培训模式创新研究33.网络学习社区研究34.幼儿教师教育技术能力培养研究35.信息技术在幼儿园教学中运用的个案研究36. 网络文化对中学生心理影响及应对策略研究37.中小学信息技术学科校本教学网络资源库建设与应用研究38.中职学生媒介素养研究39.中职教师教育技术能力培养研究40.信息技术提高幼儿教师反思能力研究。

现代教育技术硕士毕业论文选题基于Machine learning for kids平台的小学生人工智能项目式教学模式设计与实践基于平板电脑的初中生“思维发展与提升”素养培养策略研究——以初中语文学科教学为例移动APP提高中职生计算机课程学习效果的策略研究我国高中信息技术教材中渗透“课程思政”内容的探索与分析——以粤教版和浙教版为例故事教学法在小学信息技术教学中的应用研究教育戏剧在高中信息技术教学中的应用研究高中物理翻转课堂教学实践研究数字化教学资源应用效果的影响因素研究——以沈阳市某中学为例基于学习诊断系统的高中英语精准教学研究小学信息技术课程班内分层教学设计研究初中几何“创、问、探、协、评”教学模式的设计与实践——以几何画板的应用为例基于OBE理念的初中信息技术教学设计与应用研究面向计算思维培养的项目式教学活动设计与实践——以高中Python 教学为例“讲、练、测、做、评”五步教学模式的设计与实践——以初中信息技术为例后疫情时代小学教师信息技术应用能力影响因素研究基于STEAM教育理念初中物理科学探究素养提升策略研究——以韶关市S中学为例STEAM教育理念融入中职信息技术课的教学探究中职院校汽车维修知识图谱构建及其教学应用研究基于STEAM教育理念的小学说明文写作教学设计与实践基于STEAM教育理念的小学信息技术课程教学设计与实践——以mBlock编程教学为例小学高年级段编程思维培养研究基于STEAM教育理念的初中英语主题活动教学实践研究中学创客课程开发与实施的个案研究——以F中学为例高中生数字化学习与创新素养培养策略研究基于主题式教学的高中生数字化学习与创新素养培养研究——以广西贺州市A中学为例教育信息化背景下乡村中学英语教师的角色定位研究初中生地理空间思维培养的混合式教学策略研究高中信息技术课程表现性评价应用策略研究基于混合式教学的高中生数学直观想象核心素养培养研究基于微信的家园共育活动促进大班幼儿阅读能力提升研究基于创客教育的高中生协作问题解决能力培养策略研究信息技术支持下培养小学生空间观念的行动研究——以广西北海市X 学校六年级数学课程为例基于计算思维的小学信息技术游戏化教学设计研究基于增强现实技术的高中地理可视化教学实践研究临场感视域下的在线编程课程教学设计研究基于深度学习的初中数学习题信息抽取方法研究智慧教育理念下信息技术与学科教学深度融合的应用实践研究——以初中语文课为例微视频支持下的PBL教学应用实践研究——以高中信息技术课为例基于4c教学法的小学scratch在线教学设计与实践面向小学生科技创造力培养的机器人教育教学实践研究小学阶段学生信息技术素养现状调查研究——以沈阳市阳光小学为例基于创客教育理念的小学信息技术课程教学设计与实践学科核心素养视角下高中信息技术教材比较研究——以必修模块为例面向核心素养的高中信息技术课程项目式教学研究数学智能导学系统中个性化提示策略设计研究小学少先队“智慧队建”虚拟学习社区的设计与开发核心素养理念下小学Scratch课程游戏化教学研究基于PISA的初中生数学素养测试的遗传算法组卷及其实践研究基于听障学生的“阳光微创课”校本课程数字化研究人工智能背景下中学信息技术智慧课堂教学实践研究基于同屏技术的农村小学中年级语文写作的精准教学研究培养初中生音乐欣赏能力的微视频设计与开发研究学生创新能力培养的行动研究——以初中信息技术课为例基于云课堂的初任民警信息研判能力的培养研究初中信息技术课机器人教学中学生计算思维培养研究“互联网+”时代信息技术课程价值的再认识融入计算思维的初中综合实践校本课程设计基于移动学习平台的英语微学习资源开发与实践基于智慧课堂的高中信息技术课程教学设计与实践小学全科移动学习平台学生参与度影响因素的研究增强现实（AR）技术应用于小学低年级绘本阅读课程的教学研究基于VR的初中信息技术课程教学实践研究——以快速排序算法课为例基于大数据的精准教学互动模式研究——以高中数学讲评课为例信息技术与课程整合视域下小学英语教师的课堂教学行为研究基于3ds Max和Unity3D的虚拟仿真教学实验的开发研究——以《影视拍摄与制作技术》课程为例基于Unity3D的初中德育游戏的开发与应用研究基于传统文化的初中STEAM课程实践研究——以《现代皮影戏》为例基于雨课堂的初中英语个性化学习模式的构建与实践基于3D打印的朝鲜族小学综合实践活动内容设计与开发——以延吉市G小学为例基于企业微信的嵌入式软件设计课程翻转课堂教学设计与研究交互式电子白板在初中语文教学中应用的有效性研究基于智慧教学平台数据分析的教学决策——以《摄像基础》课程为例创客教育理念下师范生教育技术项目实训教学设计与实践教育信息化2.0时代兰州市中学教师信息素养评价研究智慧课堂环境下高中学生英语学习投入的实证研究学科考试成绩信息处理与分析的研究——以某高中生物试卷课程为例基于文学形象理论的古诗词教学设计与实践——以七年级古诗词多媒体教学为例基于PISA的初三学生数学素养测试平台的设计与开发小学Scratch“梦想课程”的开发与教学实践研究中小学教师在线教研平台使用行为影响因素研究教育信息化2.0背景下幼儿教师信息技术应用能力调查研究教育社会学视阈下师范生整合技术的学科教学知识（TPACK）现状与提升策略研究“推理类”高中AI课程教学案例设计研究基于PBL的小学Swift编程教学项目设计与实践少数民族地区基础教育信息化状况研究——以延边朝鲜族自治州HL 市为例培养学生数字化学习与创新素养的教学设计与实践研究信息技术支持下初中英语文化移情能力培养研究交互式电子白板支持下的小学生几何直观能力的培养策略研究基于计算机应用基础课的中职生思辨能力培养研究基于STEM项目学习的高中《人工智能初步》模块教学策略的研究与实践GeoGebra支持下提升高中生数学建模素养的教学设计研究基于同伴教学法的高中信息技术课堂教学研究基于体验式学习的小学信息技术课程教学设计研究基于Scratch3.0编程的小学生计算思维培养实践研究——以谷歌CS First项目为例基于交互式电子白板的小学生数学数据分析观念培养策略研究基于Geogebra的初中学生数学空间观念培养研究初中英语教师信息化教学能力提升个案研究基于项目式学习的高中生计算思维培养研究信息技术支持下农村小学综合实践活动课教学设计与实践——以中高年级学生为例VR教育游戏在初中英语教学中的应用研究。

教育技术学专业本科毕业论文选题参考一、电视媒体教育应用1、电视教材数字化处理与应用2、电视节目后期制作中的再创作3、广义蒙太奇的研究与应用4、电视图像的类型及特点5、电视非线性编辑系统中的硬件配置与系统的性能6、电视非线性编辑常用编辑软件的特点与性能简介7、不同条件下的数字视频压缩技术8、远距离节目制作要解决的问题9、摄像机白平衡调整时应注意的问题10、摄像机性能指标的测试与评估11、教学电视的语言特征12、基于认知理论的教育电视节目的设计与制作13、电视教材剪辑的错觉与还原14、电视教材构图中的错觉与还原15、我国中小学当前应用电视教材教学现状调查与思考16、试探网络环境下电视教材的发展17、对电视教材的艺术性与教育性的思考18、电视教材与学生学习心理的探析19、提高电视教材可视化的途径探析20、电视教材的结构处理21、电视教材的表现形式的多样化探寻22、电视教材中的音乐设计23、电视教材的画面与声音配合24、电视教材导演素质和技巧25、电视教材的字幕设计26、电视教材素材选取中的抽象性与形象化处理27、电视教材的节奏的艺术处理28、中外优秀电视教学节目（个案）的比较分析29、关于中国教育电视现状与发展的思考30、当前中国教育电视台如何做好面向中学生的教育节目31、有关电视教材素材库的开发或设想32、非线性编辑系统及其对电视节目制作带来的变革33、视频会议及其在远程教育中的应用34、交互电视的发展及其对远程教育的影响35、电视媒体如何应对互联网媒体的挑战36、广播电视的发展研究37、电视教材制作的要素研究38、电视非线性编辑系统中的硬件和常用编辑软件39、现代教育电视节目画面的美学特征40、电视媒体的教学功能研究二、网络技术教育应用1、网络教育与传统教育比较研究2、网络环境下学习者动机研究3、网络环境下学习策略研究4、网络环境下教学策略研究5、国内外网络教育现状分析6、网络教育在学习型社会中的作用7、网络教育对传统教育带来的变革研究8、网络教育在中小学教师继续教育中的作用研究9、网络环境下教师行为动机研究10、网络环境下学生学习行为动机研究11、网页制作中的构图技巧探讨12、网页制作中的色彩与艺术审美探讨13、网络环境对学习者学习能力的要求14、网络环境下学习的利与弊15、谈谈网络教学中的学习技巧16、谈谈网络教学与传统教学的区别17、我对目前网络教学的看法和建议18、我心目中的网络教学19、网络课程的交互功能设计20、构建师生互动网络学习模式的探究21、网络教育技术22、网络课程开发模式23、网络教育关键技术的发展现状与趋势24、基于网络的协作型教学系统模型25、校园网络的教学功能分析26、网络教育媒体的特点分析27、网络多媒体通信协议与网络结构解析28、网络课程教学方法与模式的探索29、网络MCAI课件的制作与应用研究30、网络机房管理和维护模式的探索研究31、网络技术支撑下的视觉素养的培养和发展32、中外网络资源库建设的比较与分析33、网络课程质量认证的研究38、基于专题学习的网络资源开发建设39、网络教学的情感交流研究40、OLED技术及面临的技术问题探讨41、网络课程中交互式图像交互技术42、网络安全策略研究43、网络课程中的智能学习导航系统探讨44、网络教学中适应性学习策略研究45、美国网络教育研究及启示46、论信息化进程中的中小学教学模式的构建47、欧洲教育信息化及对我们的启示48、信息技术在教师培训中的应用分析49、信息技术与课程整合的案例分析50、对我国信息化教育资源建设的思考51、信息技术与课程整合模式之我见52、网络环境下学习模式的研究53、信息时代对教育的思考54、成人网上学习行为分析研究55、我国网络教育存在的问题及对策研究56、网络教学的优势与局限分析57、网络环境下学生学习动力激发与维持策略研究58、网络环境下学生自我调控能力培养策略研究59、网络课程设计中的选择性注意策略设计探索60、关于网络教学模式与传统教学模式的思考61、网络课程中网页设计的视觉心理研究62、网络教育的现状及其发展前景63、网络教育模式下教师职能和角色特征分析64、网络教学作业问题65、网络课程交互性评价66、现有网络教学资源与网络课程正和策略67、网络教学发展趋势研究68、网络新技术研究三、远程教育1、我省农村现代远程教育发展状况研究及对策2、现代远程教育中资源建设对学习效果影响的研究3、远程教育中教学质量的评价与评估4、远程教育的发展及其对传统教育的影响5、网络远程教育有效教学模式的研究6、网络远程教育有效学习模式的探索研究7、现代远程教育学习者的特点分析研究8、现代远程教育中辅导教师的角色分析9、如何有效的保证远程教育中的教学质量10、远程教育中教学质量的评价与评估11、中外远程教育支助服务比较与启示12、关于远程学习的特征分析13、中美远程教育学习支助服务体系比较14、影响远程学习者学习有效性的因素分析15、远程教育信息传递模式分析与比较16、远程教育现状分析17、远程教育前景分析18、远程教育中的理论应用研究19、远程教育评价20、E- Learning研究21、远程学习标准研究22、远程教学在农村再教育中的作用23、试论远程教学系统中的安全问题24、远程教育环境下的学习群体分析25、现代远程教育的起源及发展模式的探讨四、多媒体技术教育应用1、影响CAI教学软件使用效果的因素分析2、国内外多媒体课件制作平台发展比较研究3、论计算机辅助教学与学生创新能力培养4、计算机辅助教学的发展现状与发展趋势研究5、多媒体课堂教学的教学策略的研究6、基于FLASH的模拟演示电路的设计7、Flash课件的设计与制作8、多媒体课件界面设计9、多媒体课件交互性设计10、多媒体课件在学科教学中的应用研究11、多媒体课件开发的技术研究12、多媒体课件素材处理方法与应用13、多媒体课件设计制作与案例14、多媒体技术对教育技术的影响探讨15、多媒体环境下教学模式研究16、多媒体专用芯片技术发展动态研究17、多媒体工具软件中插件开发原理与发展18、论多媒体课件的交互设计19、色彩心理与多媒体课件的设计20、论多媒体课件的界面设计21、多媒体技术在电视教材中的应用22、从多媒体教学的角度谈校园网的建设规划23、计算机多媒体交互式网络在教学应用中的思考24、多媒体技术在网络教学上的应用25、多媒体技术及其对远程教育的影响26、多媒体与网络通讯技术在中小学教育中的负面作用研究27、动画与教育传播28、图像与教育传播29、教学幻灯的语言特点30、影像与教育传播31、电声媒体的教学功能研究32、计算机的教学功能研究33、多媒体教学系统的应用研究34、多媒体技术应用研究35、多媒体技术的发展趋势研究36、媒体的技术优化研究37、计算机辅助教学研究38、开发工具应用研究39、数据库应用研究40、人工智能应用研究41、程序语言应用研究42、虚拟现实技术应用研究43、多媒体教学软件的界面设计44、多媒体教学软件的设计与制作45、多媒体教学软件设计中的理论应用研究46、多媒体课件开发研究47、3D图像技术动态研究五、教学设计与评价1、网络环境下微格教学系统设计2、中学信息技术教学模式研究3、浅谈教学设计在教育技术中的地位4、摄影实验教学的设计方案5、摄影网络课程的设计方案6、《教育传播学》网络课程的设计方案7、多媒体视听教育课件的设计方案8、电视教材中的教学设计9、加涅教学设计思想研究10、信息化教学设计的特点研究11、浅谈"学习者分析"在教学设计中的地位12、浅谈教学评价的功能13、教育传播媒体14、教育传播的符号系统分析15、教学设计的理论研究16、教学设计的模式研究17、教学设计的要素分析与研究18、教学设计的应用实践19、学习理论在教学设计中的应用研究20、教学设计评价21、泛能教学设计研究22、信息化教学设计研究23、教学设计与课件制作24、基于加涅的"九段教学程序"的信息技术课教学设计25、浅谈教育技术如何促进相关学科教育目标的实现26、网络教学评价研究27、网络教学设计研究28、网络教学模式研究29、网络教学策略研究30、教学设计研究31、信息技术环境下教学设计的学习理论基础研究32、信息技术环境下的教学过程模式研究33、信息技术环境下的教学策略研究34、信息技术环境下的教学支持系统研究35、信息技术环境下的教学绩效管理和评价研究36、基于网络的合作学习的教学设计六、音频技术教育应用1、音频压缩技术与应用2、多功能厅音响系统的设计3、音频处理标准与应用问题研究4、MP3的数字音频压的缩依据5、MP3数字音频与CD的性能比较6、多媒体通信中音频处理标准与应用问题研究7、数字录象机中的音频处理问题8、音频技术在教学中的应用9、MPEG语音压缩技术与应用10、MO技术与应用11、教学系统音频设备的选配与使用12、3D音频技术历史介绍13、数字音频信号处理与应用14、基于定点算法的低功耗音频编、解码方案15、高保真低码率音频编码算法研究16、音频质量客观评价方法的综合与实现17、音频编码中非均匀滤波器组的构造18、音频编码中瞬态信号的时域检测方法19、音频环绕声系统的研究与效果实现20、参数音频编码音源模型研究七、教育技术基础理论研究1、教育技术基础理论研究2、教育技术之名家研究3、我对"研究性学习"的见解4、我对"学习目标"的理解5、我对"基于问题式学习"的理解6、学习者学习风格的研究7、学习者学习个性的研究8、信息化教学的特点研究9、我对"信息化教学"的理解10、浅谈信息社会对教师的要求11、教育技术视野下的"素质教育"观12、浅谈学生的"信息素养"13、我对"信息技术与课程整合"的见解14、学习理论在教育技术领域中的应用15、教育技术的定义研究与比较16、教育技术与素质教育17、教育技术研究领域18、教育技术的理论与实践19、心理学理论在教育技术领域中的应用20、传播学理论在教育技术领域中的应用21、教育资源管理与评价研究22、教育技术评价研究23、教育传播活动中的要素分析24、教育技术标准研究25、我对教育技术的认识26、教育技术不是仅仅是"技术"27、教育技术的核心研究方法--系统思想方法28、"计算机"与现代教育技术29、浅谈教育技术的学习论基础30、"教育技术"与"电化教育"31、教育技术的发展简史32、谈信息社会对教育技术人员的素质要求33、谈教育技术在"素质教育"中的作用34、浅谈"信息社会"与"教育技术"35、我对"学习者中心"的理解36、教育技术专业发展现状的分析与研究37、教学中媒体应用的原则与策略38、提高教育技术专业学生技术能力的方法和有效途径39、中美教育技术发展动因比较研究40、中美教育技术学专业课程设置比较研究41、中美教育技术学科建设比较42、论教育技术观念的变迁和发展43、教育技术在中小学的应用研究44、应用的探索分析45、论信息技术与人的社会化八、教育技术与课程改革1、教育技术与课程改革2、现代教育技术与课程整合的误区与对策3、信息技术课程改革现状分析4、从基础教育课程改革看信息化5、信息技术课程标准研究6、新课程标准下信息技术课程教学改革的基本思路九、综合类1、技术产品设计研究2、教育信息化的理论与实践模式研究3、视觉文化研究4、地区调研性研究5、区域差异比较研究6、对我国高校创办"教育技术学专业热"的思考7、多元智能理论与教育技术8、数字化对教育技术实践领域的影响9、从实践的角度分析电化教育、教育技术和远程教育10、提高教师现代教育技术水平的有效途径（选题总数：300）。

教育技术(论文)参考题目引言教育技术是指运用现代科学技术手段来支持教育活动的一种综合学科。

随着信息技术的发展，教育技术在教学中扮演着越来越重要的角色。

本文旨在探讨教育技术的发展趋势以及对教学的影响。

发展趋势1. 移动研究——随着智能手机和平板电脑的普及，移动研究成为了一种趋势。

学生可以随时随地通过移动设备获取研究材料，并与教师和同学进行交流和讨论。

2. 个性化研究——教育技术的发展使得个性化研究成为可能。

通过智能化的研究系统，学生可以按照自己的研究需求和节奏进行研究，提高研究效果。

3. 混合式研究——混合式研究将传统面对面教学和在线研究相结合，利用教育技术提供更加丰富和灵活的研究方式。

学生可以通过在线平台研究课程内容，并在课堂上与教师和同学进行互动和实践。

4. 虚拟现实和增强现实——虚拟现实和增强现实技术在教育中的应用越来越广泛。

学生可以通过虚拟现实技术沉浸式地体验研究内容，增强研究的参与度和兴趣。

对教学的影响1. 提升研究效果——教育技术通过创新的方式能够激发学生的研究兴趣，提高研究效果。

通过多媒体教学和个性化研究，学生可以更好地理解和掌握知识。

2. 促进合作和互动——教育技术为学生和教师提供了更多合作和互动的机会。

通过在线研究平台和社交媒体，学生可以与同学和教师进行交流和合作，促进研究的互动性和合作精神。

3. 拓宽研究资源——教育技术通过互联网的应用，拓宽了学生的研究资源。

学生可以通过在线课程和教学资源获取更多的研究内容，丰富研究体验。

结论教育技术的发展趋势将不断影响教学方式和学习效果。

移动学习、个性化学习、混合式学习以及虚拟现实和增强现实技术的应用将为教育带来更多的创新和发展。

教育机构和教育者需要积极探索教育技术的应用，以更好地满足学生的学习需求，提高教育质量。

教育技术学专业毕业论文参考题目教育技术学专业毕业论文参考题目一、论文参考题目1、谈信息技术与课程整合的教学结构2、基于学习策略的课件开发3、在线支持系统在教学中的应用4、在线协作学习在中小学教学中的设计与应用5、网络教学游戏的设计与应用6、虚拟现实在教学中的应用7、游戏化学习平台在中学校园网上的设计与应用8、网络化教学的学习监控问题9、基于网络的探究式学习10、信息技术环境下的教师素质、地位和角色11、信息技术与学科课程整合研究和实践的思考12、浅谈网络课程的设计、开发与应用13、网络环境下的虚拟实验室研究与应用14、信息技术学习环境下的学习者心理研究15、在网络教育中建构探究式学习的教育环境16、网络对青少年多元智力发展的影响17、现代学习理论与教学方法创新18、情景教学的设计与应用19、浅谈中小学教师教育技术标准20、网络文化与青少年成长21、Blog在教学中的应用22、WebQuest在教学中的应用23、新课改与深度学习24、行动研究在教学中的应用25、教育叙事与教师发展二、相关要求1、毕业论文选题：学员应根据自身和工作实际情况，选择以上参考题目或自拟题目（范围过大的题目应该增加副标题）完成毕业论文。

2、毕业论文格式要求：字数应在5000—8000个汉字之内，其它格式要求参照“毕业论文格式”。

3、交毕业论文时间：应该在教务办规定的时间内参加网上论文撰写指导和答辩。

4、交毕业论文方式：通过学“员平台—毕业论文”栏目，选题并提交论文。

5、其它要求以网教教务办每次日程安排或相关通知要求为准。

教育技术学本科毕业论文选题教育技术学本科毕业论文选题一、电视作品的创作与实践。

[内容说明] 完成电视教学片、校园DV剧等的策划、拍摄与后期编辑。

[能力要求] 对电视片的制作感兴趣，熟练摄像机、非线性编辑系统的使用，对动画，视音频编辑有一定的基础。

[参考题目]①电视节目的品牌战略②解析信息资讯节目的受众倾向③论体育类谈话节目之体育明星专访④由凤凰卫视的经验看电视媒体品牌的塑造⑤益智类节目的元素分析⑥电视栏目包装策略初探⑦电视谈话节目嘉宾选择⑧频道节目编排浅论⑨浅议谈话节目的话题选择⑩浅论名人访谈节目中的主持人角色再现真实——浅谈纪录片中的搬演手法从谈话节目看编导意识（可用案例分析法）电视现场直播节目的策划中国电视（广播）频道专业化问题与对策研究论电视（广播）频道的设置与构建电视（广播）新闻受众需求分析与满足电视新闻（纪录片、专题片等）解说词的写作特点（及如何与画面组合）?DV现象研究：（平民化、传播的自由、批判、手段的革新等角度）电视谈话节目研究（策划、编辑手段、文化、受众等角度）镜头编辑的艺术21电视（广播）节目对现场（音响、背景声）的运用二、普适计算环境下教学模式的研究[内容说明]探索普适计算环境下新的教学模式。

[能力要求]对教育技术学理论比较感兴趣。

三、普适教育环境中协作学习过程研究[内容说明]探索普适教育环境下协作学习过程模式。

[能力要求]对普适计算技术及泛在学习比较感兴趣。

四、泛在学习环境中信息呈现方式研究[内容说明] 泛在学习活动系统中，信息呈现是泛在学习过程的第一个环节，它直接决定了泛在学习者能否有效地获取自己所需要的信息，同时也影响到学习者后期对信息的进一步加工、存储和提取，并最终影响学习效果。

该课题旨在探索泛在学习环境中信息呈现的方式。

[能力要求]对3G传输技术、微电子技术和网络技术及其教育应用比较感兴趣。

五、基于活动感知的泛在学习活动系统优化模型的设计与建构[内容说明] 近年来，数字化学习领域的研究者们可以普遍感受到，随着无线通信技术和传感技术的发展，数字化学习（e-learning）实现了向移动学习（m-learning）的转变，而今又由移动学习朝着泛在学习（u-learning）的方向发展。

教育类论文选题
以下是一些可能的教育类论文选题：
1. 学生激励策略的效果研究：探讨不同激励策略对学生学业表现和学习动力的影响。

2. 数字化教育的影响：研究数字化教育在学生学习成果和参与度方面的效果，并深入探讨学生对数字化教育的态度和体验。

3. 跨文化教育的挑战和机遇：分析不同文化背景下的教育体制和教学方法的差异，并探讨如何在跨文化环境下更好地进行教育。

4. 学生自主学习的培养：研究学生自主学习的方法和策略，并探讨如何培养学生的自主学习能力。

5. 教师专业发展的重要性：探讨教师专业发展对教师教学质量和学生学习成果的影响，并讨论如何促进教师专业发展。

6. 反思性实践的应用：研究反思性实践在教育中的应用，并探讨如何培养学生的反思能力。

7. 社交媒体在教育中的应用：探讨社交媒体在教育中的应用方式和效果，并分析社交媒体对学生学习和社交行为的影响。

8. 教育公平性问题：研究教育公平性问题，包括贫困地区教育资源不均衡、性别不平等等，并讨论如何解决这些问题。

9. 班级管理策略的有效性研究：探讨不同班级管理策略对学生纪律、参与度和学业表现的影响，以及最佳班级管理策略的特点。

10. 学前教育的重要性和效果：分析学前教育的重要性和对儿童发展的影响，并讨论如何提高学前教育的质量和普及率。

教育技术学专业毕业论文选题参考在线教育平台的学习体验与效果研究教育技术学专业毕业论文选题参考：在线教育平台的学习体验与效果研究在当今信息时代，互联网的快速发展和广泛应用改变了人们的生活方式、工作方式以及学习方式。

特别是在教育领域，传统的教育模式正在逐渐转变为在线教育的形式。

在线教育平台作为一种新兴的教育方式，具有许多独特的优势，但同时也存在一些问题和挑战。

因此，以在线教育平台的学习体验和效果为研究对象，对其进行深入探究和分析，对于提升教育质量和教育技术的发展具有重要的意义和价值。

一、在线教育平台的发展与现状随着互联网技术的不断创新和普及，在线教育平台逐渐兴起并得到广泛应用。

众多在线教育平台如Coursera、edX以及中国的网易云课堂、学堂在线等，为学习者提供了方便灵活、时效性强的学习方式。

这些平台涵盖了各个学科领域的课程，为学习者提供了广泛的选择。

然而，同时也需要意识到在线教育平台还存在一些问题。

一方面，平台上的教学资源质量参差不齐，缺乏规范和权威性，这给学习者的学习效果带来了一定的不确定性。

另一方面，由于学习者在在线教育平台上多是自主学习，缺乏面对面的授课和互动，容易出现学习动力不足和交流互动不畅的问题。

二、在线教育平台的学习体验分析在线教育平台作为一种新兴的教育方式，具有许多独特的学习体验。

首先，学习者可以随时随地选择适合自己的学习时间和地点，自由度很高。

其次，在线教育平台提供了丰富多样的学习资源，学习者可以根据自己的兴趣和需求进行选择和使用。

此外，一些在线教育平台还提供了在线讨论、互动交流等功能，使学习者能够与其他学习者和教师进行有效的互动。

然而，与传统的课堂教学相比，在线教育平台也存在一些不足之处。

首先，由于缺乏面对面的互动和交流，学习者的学习动力可能会受到一定的影响。

其次，由于学习者主导学习的过程，自主学习能力的发展也是一大挑战。

此外，由于在线教育平台上的学习资源缺乏规范和权威性，学习者在选择和使用资源时难免会面临一定的困惑。