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河南传统儿歌的音乐形态与审美指向河南传统儿歌是中原传统文化的重要组成部分，承载着广大少年儿童的喜怒哀乐，表达了他们对外部世界的情感态度，其题材内容、艺术风格和审美取向具有很强的现实价值。
本文通过对河南传统儿歌的音乐本体的分析，探讨其审美表现特点，可为学前音乐教育提供本土化的教学资源，为儿歌创作提供新的素材，促使河南传统儿歌融入到当代儿童生活。
一、音阶与调式河南地处中原核心地带，传统儿歌受到中原音调体系的重要影响，同时，河南方言在儿歌中的痕迹也非常鲜明，音调与河南话的结合较为紧密，因此，传统儿歌除了具有以五声音阶、徵调式与宫调式为主的北方儿歌共性特征外，还具有自己独特的音阶与调式特点。
首先看音阶特点，用得最多的是五声音阶，这与儿童发音器官稚嫩、音高关系简单的生理特点有关，这一特点在各地儿歌普遍存在，不再赘述。
而最具代表性的音阶形式，当是采用具有中原特色的正声音阶，即加入“变徵”和“变宫”的七声音阶，这是受到河南地方音乐影响而形成，请看下面这首《打倒东洋救国家》，属于旧曲新词，曲调中因为出现了“变徵”和“变宫”，再加上独特的旋法，而具有浓郁的河南风味。
其次是在五声音阶的基础上中加入一个变音，形成加“清角”的六声音阶和加“变宫”的六声音阶两种类型。
例如下面这首《得儿拉汤》，便采用了“变宫”的六声音阶，变音与主音“徵”形成大三度关系，具有独特的音乐色彩。
河南传统儿歌的调式，大部分属于徵调式，其次是宫调式，这与河南其他类型民歌、戏曲、曲艺唱腔的调式分布规律大致相同，其形成原因主要在于河南地处中原和平原农耕生活对人们性格的直接影响，河南人民大多豪爽豁达，审美取向偏重阳刚之美。
而徵调式和宫调式同属于徵调体系，音乐色彩明朗，就当然地成为河南人民的音乐审美选择。
河南传统儿歌的调式大致可以分为以下两大体系：（一）以纯四度框架为核心的徵调体系在以徵调式为主的儿歌中，主音“徵”与下方四度音“商”之间构成纯四度关系，这一特性音程在歌曲中成为音调的结构性元素，贯穿始终。
简论童谣赏析品美教育作者：薛菲来源：《文学教育》 2014年第5期内容摘要：童谣以其生动的有意味的形式，咏之歌之舞之，让孩子在审美娱乐之中得到快乐，得到艺术享受和欣赏，得到教益。
关键词：童谣尚美教育童谣是孩子不可缺少的歌诗，大都从“摇篮曲”开始，一直伴随他们长大成人。
正如著名儿童文学作家、首都师范大学教授金波所说的，好的童谣是心灵鸡汤，它能滋润孩子们的心灵，帮助他们健康成长。
譬如新歌谣“我在路旁拾到二分钱”已经唱了几代人了，或者说“两个老虎”的童谣谁小时候没有唱过呢。
所以说，孩子需要美的童谣，美的童谣创作关乎到儿童的成长和未来的发展。
歌唱童谣，就是歌唱美好的生活。
二十世纪著名的美国教育家提出课程教育三个关键词：经验、生活和成长。
实际上孩子要学习的知识，无疑是前人经验的积累，要自己加以了解，也有体验在其中。
学习就是文化的生活，包括其它教育活动，其目的就是促使青少年成长。
《雪地给我拍照啦》这首童谣，把小妹妹摔倒在雪地的情形，想像成“雪地给我拍照”的情境，平素的生活就产生了艺术的美。
《两只小狗》写平常的“两只小花狗”，是“一对好朋友”，就盎然有了情意，交代“昨天吵了架，今天一起走”的细节，落笔“都说‘忘忘忘’又笑又点头。
”看似寻常，却在点睛，焕发出一种智性的美感，读到这里，惬意无比，拍手称快。
“爱学习的小乌龟”更有神采，“小乌龟，爬楼梯，一二三四五六七。
爬到太阳上，太阳说它爱学习。
爬到月亮上，月亮说它爱美丽。
爬到星星上，星星向它行个礼。
爬到地球上，地球冲它笑眯眯。
小乌龟，爬楼梯，一二三四五六七。
”这个小乌龟，了不得，太阳、月亮、星星、地球都爬遍了，既“爱学习”，又“爱美丽”，可谓德智兼备。
古人云，意在笔先。
不仅写出小乌龟之形，而且刻画出它的神，自然就点石成金了。
在加之连续的数字，读起来朗朗上口，有节奏的旋律美，是不可多得的佳作。
《小猴学开车》、《小黑猫打立正》、《学好样》等篇章从不同侧面写了生活，各有千秋，不可枚举。
《水乡童谣》声乐演唱鉴赏
《水乡童谣》是一首描绘水乡儿童生活情境的声乐歌曲。
歌词通过简洁而富有画面感的描述，展现了水乡儿童在生活、玩耍、学习等各个方面的美好场景和纯真情感。
歌曲的旋律优美动听，富有水乡特色，让人仿佛置身于那片碧水蓝天之间，感受着水乡儿童们的欢声笑语。
在声乐演唱方面，这首歌曲对演唱者的技巧和情感表达都提出了较高的要求。
首先，歌曲的旋律跨度较大，需要演唱者具备扎实的声乐基础和灵活的嗓音控制能力。
同时，歌曲中的一些高音部分也需要演唱者具备足够的肺活量和声音力度。
其次，在情感表达方面，歌曲通过歌词和旋律的完美结合，展现了水乡儿童的天真活泼、善良纯真以及快乐自在的生活状态。
演唱者在演唱过程中需要充分把握这些情感特征，用自己的声音将歌曲中的情感表现得淋漓尽致。
通过情感的传递，让听众能够身临其境地感受水乡儿童的生活情趣和幸福快乐的童年时光。
此外，在演唱过程中，还需要注意歌曲的节奏和音准。
这首歌曲的节奏明快活泼，需要演唱者掌握好每一个音符的时值和强弱变化。
同时，音准也是演唱好这首歌曲的关键之一，需要演唱者具备敏锐的听觉和准确的音高概念。
总之，《水乡童谣》是一首极具水乡风情和童真童趣的声乐歌曲，通过优美的旋律和富有意境的歌词，勾起了人们对美好童年的
回忆和向往。
在鉴赏这首歌曲时，我们需要从旋律、歌词、情感表达等多个方面进行综合考虑，充分感受歌曲所表达的情感和意境。
![少儿声乐考级曲目目录[资料]](https://img.taocdn.com/s1/m/b3fff97fa88271fe910ef12d2af90242a995ab5c.png)
中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材少年、儿童声乐（1---9级）目录一级1、洗手绢-----苏茹词汪玲曲2、上学歌------北京市小学唱歌教研组词曲3、月亮月亮-------延边朝鲜族歌曲4、鹿-------黑龙江达斡尔族歌曲5、其多列------云南哈尼族民歌6、国旗国旗真美丽-----王森词曲7、小红帽----巴西民歌赵金平、陈小文译文译词8、爱唱什么歌------郭荣安词哈布尔曲9、太阳---苏茹词汪铃曲10、小星星-----法国歌曲11、“对不起”，“没关系” ---王玉田词曲12、拍皮球-----王利锦词曲13、划船歌-------西班牙歌曲二级A组曲目：1、娃哈哈---维吾尔族民歌石夫记谱、填词2、好妈妈------潘振声词曲3、小鼓响咚咚-----刘燕及词李重光曲4、洋娃娃和小熊跳舞-----波兰歌曲李嘉川译配5、秋----佚名词曲6、牧童之歌---哈萨克民歌石夫编曲7、小奶牛------朝鲜族儿童B组曲目：1、多快乐----千红词汪铃曲2、种瓜----刘饶民词刘天浪曲3、艰苦朴素代代传------金木词新声曲4、贝壳之歌-----荷兰儿歌5、粉刷匠------加基洛夫斯卡词列申斯卡曲曹永声译配6、这是什么---------心音词朱德成曲7、好孩子要诚实---园丁词嘉评曲8、我爱小铅笔----刘学楚词编者改词作曲9、我爱雪莲花-----赵起越词黄虎威曲10、摘星星-----杨黎群词王莘曲11、小乌鸦爱妈妈-----孙牧词何英曲12、老水牛角弯弯-----张维柱词胡家勋曲13、鸭妈妈和鸡阿姨------刘同仁词蔡海波曲三级A组曲目：1、金孔雀轻轻跳----翁自新词任明曲2、祖国、祖国我们爱你-----潘若词潘振声曲3、数高楼--------蒋虹词汪玲曲4、幸福的花朵-----潘振声词曲5、如今家乡山连山------黄持一词余隆禧曲6、大树桩你有几岁-------凌启瑜词汪玲曲B组曲目：1、祖国，祖国多美丽----王玉田词曲2、小朋友爱祖国-----曾宪瑞词黄田曲3、快乐王子的小船------千红词张治平曲4、春天来了---德国民歌5、鲜花开在心灵里--钱明词曲6、云--金波词尚疾曲7、我是一朵小花------张友珊词汪玲曲8、卖报歌----安蛾词聂耳曲9、宝贵的时光在哪里-----龚爱书词严金萱曲10、小红花---金波词尚疾曲11、请你唱个歌吧-----谷河词曲12、藏族少年积肥歌----徐宫珠词格桑达吉曲13、小青蛙，你唱吧----金波词新声、书杰曲14、大家来歌唱-----陈良词曲四级中国民歌曲目：1、交城山---山西民歌2、数蛤蟆---四川民歌3、土地还家----山西民歌4、勇敢的鄂伦春-----鄂伦春族民歌5、螃蟹歌-----江西民歌6、童谣-河北民歌A组曲目：1、唱给妈妈的摇篮曲-----业文词张枭曲2、小海螺---周威、吴健新词刘雁亚曲3、儿童团放哨歌---金帆词瞿希贤曲4、折帽子-----罗晓航词黄琛曲5、拜年---任秀岭、马成词马成曲6、甜甜的咧------王光池词张治平曲7、格桑花----茅晓峰词王天荣曲8、小猫钓鱼--罗晓航词张仲实曲B组曲目：1、小小信鸽快快飞----胡荣坤词姜中山、胡荣坤曲2、西风的话----廖辅叔词黄自曲3、愉快的梦--宏濑菊夫词市川都志春曲唐亚明译词4、牧场上的家----美国德克萨斯州牧童歌曲张宁译配5、只怕不抵抗----麦新词冼星海曲6、甜甜的秘密---王致铨词侯晓声曲7、摇篮曲--克劳谛乌斯词舒伯特曲8、太阳公公和月亮婆婆----邬根元词戴于吾曲9、踩雨---钱建隆词戢祖义曲10、冬瓜和南瓜-----徐宗德词戢杨曲11、库尔班大叔喜洋洋-----陆玲词展沛、任学曲12、祝福妈妈-----乔雨词曲13、吹草哨儿------紫荆俊、金旭词朴相俊曲14、金色的小船-----陈镒康词龚耀年曲15、春来了---洪源词傅晶曲五级中国民歌曲目：1、太阳出来喜洋洋---四川民歌2、八月桂花遍地开---四川民歌李焕之改编3、映山红花满山坡---达斡尔族民歌4、对鲜花-北京民歌5、凤阳花鼓---安徽民歌6、十朵鲜花---河北民歌A组曲目：1、让我们荡起双浆--乔羽词刘炽曲2、童心是小鸟----韩景连词平安俊曲3、金扁担-----苏艺林词廖地灵曲4、拾稻穗的小姑娘--孙秘泰词颂今曲5、荷塘边的歌谣---江柳明词韦东强曲6、小螺号---傅林词曲7、小蜗牛---志同词田光曲8、童年是什么---吴凡词姜春阳曲B组曲目：1、看龙船---小白词乐华、崔裕康曲2、可爱的学校---刘厚明词瞿希贤曲3、我有一个月亮和太阳---茅晓峰词张小宝曲4、小纸船的梦----金波词徐思贤曲5、采蘑菇的小姑娘----晓光词谷建芬曲6、铃儿响叮当---彼尔彭特曲赛叶改编邓映易译配7、小白船-----朝鲜童话8、心中的旗帜---陈克词瞿维曲9、大雁歌---吴城词尹晓星、钟南阳曲10、天地之间的歌---乔羽词巍群曲11、有这么一位好朋友---张振芝词王利根曲12、小小少年----肖章译词李青惠记谱配歌13、画四季----平凡词林国华曲14、摘草莓---钱建隆词徐思盟曲15、快乐的节日---管桦词李群曲16、绿荫---李众词龚耀年曲17、梦中的星星-----晨枫词郑冷横曲18、乡下的阳光---梁和平词周瑞根曲19、春天的童话---钱建隆词施王伟曲20、唱唱我们的共和国-----晓笛词王冠群曲六级中国民歌曲目：1、对花-河北民歌2、赞歌要比星星多------湖北民歌3、北京的金山上----藏族民歌4、毛主席的光辉---藏族民歌5、采花---四川民歌A组曲目：1、每当我走过老师窗前--金哲词董希贤曲2、大海摇篮----刘勇词吴国强曲3、七色光之歌---李幼容词徐锡宜曲4、走向大自然---王天虹词王玉田曲5、生日----王晓岭词晓洪曲6、快快长---朱胜民词文杏曲7、在葡萄架下---赵起越词赵恕心曲8、我是山里小歌手---姜建新词华建国曲9、多彩的童年----晨枫词苏文进曲10、彩桥架到台湾岛-----陈燕如词潘振声曲11、牛背上的小姑娘----夏劲风词蔡延瑞曲B组曲目：1、小草------向彤、何兆华词王祖截、张卓娅曲2、少年、少年、祖国的春天----李幼容词寄明曲3、最美丽-------龙燕铭词刘致民曲4、小瓜棚------张文忠词房保民曲5、心里真快活------河北民歌宋大群词宋扬曲6、小小花伞-----颜庭寿词林荣之曲7、游击军----先珂词冼星海曲8、绿色的祖国------管桦词郑律成曲9、银色世界多美妙----陈念祖词柴本尧曲10、和祖国在一起，和妈妈在一起--段鸿词马主平曲11、小水滴---李志川词吴治国曲12、小荷花，回老家---李幼容词舒京曲13、摇篮曲---（奥）舒伯特曲14、爱在人间----王健词谷建芬曲七级中国民歌曲目：1、浏阳河------河南民歌2、沂蒙山小调-------山东民歌3、道拉吉-----朝鲜族歌曲4、小放牛----河北民歌5、北京有个金太阳---藏族民歌A组曲目：1、五十六个民族同唱一首歌---刘虹词曲2、野菊花----穆志强词李嘉评曲3、白杨和小河----龚爱书词武建勇曲4、祖国像妈妈一样---晨枫词苏文进曲5、黑眼睛----金波词杨春华曲6、一朵玫瑰花----常福生词郭骏畴曲7、甜甜的歌----金波词潘振声曲8、把心儿种在春天里----梁和平词刘馨声曲B组曲目：1、采一束鲜花----肖纬、从者甲词晓丹曲2、我是裕因小羊倌--卢勤词张枭曲3、故乡的小路---陈克正词崔蕾曲4、春天的翅膀---李严词刘馨声曲5、叮铃铃--冯干词梁生安曲6、跨世纪的新一代---李幼容词刘馨声曲7、雨花石-肖仁、徐家察词龚耀年曲8、为祖国而锻炼---易萱词李群曲9、老师，美丽的天使--李红林词曹明辉曲10、山羊的故事-----向彤、何兆华词王祖皆、张卓娅曲11、冬天的故事-----兰天鸽词千红曲12、嘎妞妞-----张林词蔡海波曲13、牛背上的孩子----霄鹏词仲秋曲14、歌声与微笑-----王健词谷建芬曲15、我是草原小骑手---刘雅华词汪景仁曲八级中国民歌曲目：1、新东北风-----东北民歌2、杜鹃花儿开-----江西民歌3、放马山歌-----云南民歌4、绣金匾----山西民歌5、对花---山东民歌6、采茶灯-----福建民歌A组曲目：1、我爱中华、我爱说普通话-----魏得华词李群曲2、我爱妈妈的眼睛----平洋词施光南曲3、听妈妈讲过去的事情-----管桦词瞿希贤曲4、白帆-----金波词王玉田曲5、手拉手之歌-----劭永强词陈膺曲6、农家孩子-----陈管煊词晶日曲7、快乐是你快乐是我---朱胜民词苏勇曲B组曲目：1、飞吧，鸽子-------洪源词王立平曲2、长城谣-----潘子农词刘雪庵曲3、弹月琴的小姑娘-------王光池词晶日曲4、海娃的歌------霄鹏词嘉评曲5、黑土地上的童谣-------高金枝词马少弘曲6、半屏山------王能原、魏梦君词魏立、王碧云曲7、七彩的心愿------陈克正词张以达曲8、红星歌---邬大为、魏宝贵词傅庚辰曲9、大红枣儿甜又香------集体词严金萱曲10、祖国最亲，妈妈最好----石顺义词晓丹曲11、小小风筝----和平词刘炽曲九级中国民歌曲目：1、大生产-----东北民歌2、闹元宵-----山西民歌3、跑旱船-----山西民歌4、茉莉花----江苏民歌5、玛依拉----哈萨克族歌曲6、天乌乌----台湾民歌7、数花----宁夏回族歌曲A组曲目：1、小背篓----欧阳常林词白诚仁曲2、妈妈的背篓-----立光明词戢祖义曲3、采地菜--柳笛词何群曲4、迈步新世纪---徐宗德词戢祖义曲5、我们爱阳光-----龙清江词李东全曲6、黄河，你牵着我的梦魂----广征词涧泉曲B组曲目：1、多-来-咪----奥斯卡·奥斯卡哈默斯坦词理查德·罗杰斯曲贺锡德译配2、金梭和银梭------李幼容词金凤浩曲3、对着大雁唱支歌------徐演词唐天尧曲4、小巴郎，童年的太阳--丁荣华词刘莎曲5、幸福在哪里----戴富荣词姜春阳曲6、我们的心和国旗一同升起---佟文西词胡俊成曲7、忘不了老师-----高山词曲8、小雨滴----汪国真词贾世骏曲9、我是小歌手-------李光洙词林圣镐曲10、鳟鱼------舒巴尔特词舒伯特曲金帆译配11、草原上升起不落的太阳----美丽其格词曲12、走向春天-----俞明龙词徐雁曲13、山路弯弯------李京利词黄磊曲童声十级考级曲目共演唱四首歌曲：在中国民歌曲目中自选一首，在创作歌曲中自选三首。
目录摘要 (1)关键字 (1)Abstract (1)Key words (1)引言 (2)一、创作背景 (2)（一）歌词创作背景 (2)（二）歌曲创作背景 (2)二、创作特点 (2)（一）歌词创作特点 (2)（二）歌曲创作特点 (3)1、总体特点 (3)2、局部特点 (3)（1）调性分析 (3)三、情感表达 (5)结语 (7)参考文献 (8)谢辞 (9)论歌曲《教我如何不想他》——创作特点与情感表达论歌曲《教我如何不想他》——创作特点与情感表达音乐学专业学生指导教师摘要：歌曲《教我如何不想他》自问世以来近一个世纪了，中国艺术歌曲在音乐历史上具有非常重要的地位，此曲是刘半农旅居英国时写的一首词，此时的他满怀对祖国的热爱和思念。
词中的他可以是“他”也可以是“她”，代表着心中所爱。
歌词通过对春、夏、秋、冬的景色描绘，予以了诗情画意的描写，通过对自然景色的描绘和比拟，引人入胜地表现出了主人公真挚而复杂的内心情感。
它在调式调性和旋律、节奏和题材等方面具有独具一格的特点，因此在对其演唱与诠释时，在歌唱语言、声音的控制、情感及韵味的处理等方面必须注意其独特的技法。
其婉丽深沉的歌词清新含蓄、感情真挚细腻、淡雅的曲调优美流畅、朴素悠长、抒发的感情深切动人。
本首词由赵元任于1926 年谱了曲。
本文通过对这首作品的深入挖掘和分析研究，感受作品带给我们难以释怀的情怀。
关键字：艺术歌曲、创作特点、情感表达On the song "How Can I Stop him."—— Creation Features and emotional expressionMusicology studentsInstructor:Abstract：The song "How Can I do not want him," The song " Since its inception nearly a century , the Chinese art song has a very important position in the history of music , song Liu Bannong living in Britain when a song written word , this time he was full of the Motherland love and miss . His word can be " he" could be "she" , representing the hearts of love. Lyrics by spring, summer , autumn and winter scenery depicting be a poetic description , through the depiction of natural scenery and incomparable , sincere fascinating demonstration of a hero complex inner feelings . It has a unique style features in tonality and melody , rhythm and subject matter , etc., so when his singing and interpretation of the language in terms of singing , voice control , emotion and charm of the treatment must be taken of its unique techniques. Wanli its deep lyrics fresh and subtle, sincere feelings and delicate, graceful and elegant melodies , simple long, deep and moving express feelings . The first term in 1926 by the Chao Chronicle of the song. Through in-depth research and analysis of this first excavation work , work experience gives us tryin ' feelings.Key words：art songs, lyrics, melody1菏泽学院本科毕业设计（论文）引言中国艺术歌曲一直被作为中国声乐的瑰宝受到文艺界的重视，在作曲、歌词创作与演唱等各方面，中国艺术歌曲都大量地吸收与借鉴了民间音乐，使之更具有民族气息，本文所论述《教我如何不想他》的作曲家赵元任先生吸收了京剧《西皮原板》过门的旋律，声乐曲《重整河山待后生》也吸收了京韵大鼓素材，《卖布谣》更是赵元任根据无锡方言创作的歌曲。
儿童音乐赏析_南通大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.“新学堂歌”音乐的创作特点不包括一下哪点（）。
答案:歌词多白话文，通俗易懂2.著名儿童歌曲作曲家潘振声在1999年上海公安博物馆成立后将《_____》的手稿无私免费上交给警察，让歌曲中传唱的精神代代相传。
后经国家文物局鉴定其曲谱原稿被评为现代革命一级文物，永远珍藏在上海公安博物馆里。
答案:一分钱3.电影《麦兜当当伴我心》中许多歌曲内容改编自儿童生活经验，旋律均出自世界级大师之手。
其中歌曲《一身猪腩肉》的旋律采用的是（）。
答案:《土耳其进行曲》4.___是民歌中风格最强的一种，有的悠扬秀丽，有的豪放粗犷，曲调多数高亢嘹亮，节奏自由悠扬。
答案:山歌5.江苏民歌《茉莉花》的伴奏乐器较有韵味，有笛子、（）、古筝、扬琴等，统称江南丝竹。
答案:琵琶6.中国民族乐器按材质可以分为八类，分别是金、石、（）、革、丝、（）、匏、竹。
答案:土，木7.下列哪一个件不属于打击乐器（）答案:扬琴8.“凤吹声如隔彩霞”是说哪件乐器？（）答案:笙9.下列哪些选项都是吹管乐中的名曲？（）①《姑苏行》②《百鸟朝凤》③《二泉映月》④《鹧鸪飞》⑤《渔舟唱晚》答案:①②④10.下列不属于古代宫廷乐器的有（）答案:二胡11.阮的共鸣箱是（）形。
答案:圆12.先秦的琴师伯牙，抚琴抚的是什么琴呢（）？答案:古琴13.我国的第一部管弦乐作品是（）。
答案:瑶族舞曲14.民族管弦乐《瑶族舞曲》中用了许多民族乐器，它们的种类分别是（）。
答案:吹奏乐器、拉弦乐器、打击乐器、弹拨乐器15.《红旗颂》前奏部分的小号旋律来自（），这段旋律能够将听众们带回开国大典升旗仪式那令人激动的时刻。
答案:《义勇军进行曲》16.下列乐器按顺序依次属于木管组、铜管组、弦乐组和打击乐组的是（）。
答案:长笛、圆号、竖琴、响板17.在管弦乐器合奏位置中，一般处于最后一排中间位置的乐器组为（）。
答案:铜管组和打击乐组18.莫扎特被人们称为（）。
论郑冷横儿童歌曲的创作特点作者：朱方红来源：《文艺生活·中旬刊》2017年第11期摘要：郑冷横是一位几十年如一日坚持儿童歌曲创作的音乐家。
数十年的创作生涯，他共谱写了上千首优秀的儿童音乐作品，由于作品形式新颖、深受少年儿童的喜爱，在当今儿童歌曲创作领域有着很大的影响力。
本文将对郑冷横的作品从当今儿童歌曲创作现状、郑冷横的儿童歌曲创作思想和音乐形象的塑造、郑冷横儿童歌曲创作的动感节奏性几个方面提炼其创作特点。
关键词：儿童歌曲创作；创作思想；动感节奏；音乐形象；理想中图分类号：G624.71 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）32-0079-03一、郑冷横生平概述郑冷横是一位几十年如一日坚持儿童歌曲创作的音乐家。
数十年的创作生涯，他共谱写了上千首优秀的儿童音乐作品，由于作品形式新颖、深受少年儿童的喜爱。
他的作品很多曾在全国、省以上电视台、电台播放或在音乐刊物、音乐出版社发表。
有三十四件音乐作品获国家级（政府）奖，其中《十六岁的天空》《走出题海》《不大不小》《四季花雨》等八首作品获团中央精神文明建设“五个一工程”优秀作品奖，还有六十多件作品获省级奖，共出版了三部个人作品集。
《小企鹅》《我家一只小泥猪》《踩雨》等六首歌曲被纳入国家九年义务教育小学音乐艺术教材，四首歌曲编入全国少儿声乐考级教材，四首歌曲被作为全国少儿卡拉OK少儿声乐比赛的必唱曲目。
作为一名作曲家，了解他的人认为缘于他的特殊经历。
他几岁就进入岳阳市歌舞团担任专业舞蹈演员。
1983年歌舞团解散时，他正步入青年阶段。
当时，他的一些同事大多选择在文化部门或商业部门与政府机关工作，只有他-也许是天意，选择了从事音乐教育工作，担任了一名小学音乐教师。
从此他把所有的精力和情感投入其中，以一种庄严的责任感和使命感，把它们变成了在一股不可遏止的创作欲望，不断的为孩子们创作出一首首佳作。
郑老师认为如果让一个儿童从降生之日起就听到美好的音乐，可以培养出他们敏感、遵守纪律和忍耐的性格。
因此，作为一名音乐工作者，他经常感到忧虑和不安。
如何写出让学生象爱听、爱唱的歌曲，成了他经常思考的问题。
他认为要写好儿童歌曲要具备一定的条件，还要做必要的准备工作。
这种条件和准备工作是多方面的：首先，作者要有高度的社会责任感，要有饱满的生活热情和创作激情，要有较高的思想境界，要明确创作的目的和意义。
创作者心中要有爱。
有对孩子们的关爱，有对儿歌创作的热爱，因为有爱才有创作的灵感和激情，要与孩子做朋友，熟悉孩子的世界，知道他们想什么、做什么、爱什么。
其次，要有较深厚的生活基础，要具备概括生活和反映生活的一定能力，要能熟悉写作的对象各方面的特点。
只有经过长期的生活积累，才能在创作中做到心中有数，言之有物，得心应手。
歌词的创作是这样，音乐的创作也同样如此。
虽然音乐形象的塑造需要有一个从歌词提供的文学形象的转化过程，但如若没有深厚的生活基础，也就不能深刻地理解歌词的内涵，不可能塑造出准确、鲜明的音乐形象来。
再次，要有较深厚的修养和较广的知识面。
每一位创作者不仅要具有较多的音乐知识，也要有一定的文学和其他姊妹艺术的修养，还要能懂得点儿童心理学和美学。
只有这样，才能在深入生活、熟悉的基础上，准确地把握时代的脉搏，洞悉儿童心灵的奥秘，敏锐地感受纷纭驳杂、丰富多彩的生活，充分考虑到儿童的心理品质特征，把为少儿创作优秀歌曲为己任，这样才能创作出贴近儿童生活、与时俱进的作品。
最后，要能掌握丰富的乐汇，并具有敏捷的艺术想象力。
要孩子们崭新的生活内容所带来的少年儿童歌曲艺术在题材、体裁、形式等表现手法上的更新，则是新形势之下可忽视的必然规律……还应重视创作技巧的不断提高，我们主张一手向民族传统，一手向外来的技巧学习，我们执着地去追求，大胆地去创新，写出更新更美的作品来。
体现在他自己的儿童歌曲创作中，最明显的特色是：第一，旋律优美具有时代性；第二，对童心、童趣的真实体验；第三，理想主义色彩。
二、独特的创作视角我国当今的儿童歌曲创作从整个音乐创作领域来看，是一个非常薄弱的环节。
当前的现实情况是：一是由于新中国建立初期培养的专业儿童音乐、儿童歌曲作家大多退出工作岗位，而新一代儿童歌曲创作工作队伍没能接上班；二是儿童音乐创作观念滞后，无法唤起儿童的兴趣，不能反映时代的特征；三是受到港台流行音乐文化为主的通俗歌曲的严重冲击。
为了扭转这种状况，作为岳阳市教育局音乐调研员，他怀着热情和童心，经常深入学校与同学们进行交流，和同学们共同探讨建设健康校园文化的问题；在校园里感受同学的真实的生活与情感，把握他们真实的节奏与脉搏。
作为一名音乐工作和音乐教育者，他的创作目的就是为孩子们写作。
总的说来，他的创作体现出如下几个方面的特色：（一）对生活的真切体验郑冷横独具一格的创作灵感缘于他火热般的激情，记得他曾说过，有一次他下班回来，发现他三岁的女儿正在玩用橡皮泥捏的小猪，这个小小的泥猪触动了他的灵感，然后去菜市场买菜的时候，卖主问他买什么，没想到他说出一句“买个小泥猪”，结果就创作了一首《我家有只小泥猪》。
歌曲《我家的小燕子》在未完成谱时，他有两种方案，为了选择一个最为理想的方案，他绞尽脑汁，走在大街上正好碰上岳阳市六中的音乐教师邓丽红，他旁若无人，绘神绘色的在大街上唱了起来……，一首优美的儿童音乐作品诞生了，此歌曲于2005年被中国音协、团中央、中央电视台评为百首优秀少儿歌曲行列，曾在中央电视台多次播出。
记得前不久和郑老师在岳阳市的一家饭店聊天，饭店的环境非常的温雅舒适，淡淡的轻音乐里营造出和谐的氛围，于是他从塞满资料的包里拿出他最新构思的歌曲《地球洗澡》来，对我说“小卢，我最近写了一个曲子，我唱给你听听，然后帮我参考一下，还没等我来得急准备，郑老师就满怀激情的唱了起来，边唱边说“是这样的，是这样的，不是，是这样的，恩……对，是这样的，小卢”，坐在一旁的我显得有点尴尬，不知所措。
沉静了片刻，传来一阵笑声，郑老师也笑了，因为他找到了想要的旋律，在短短的时间里旋律从郑教授的口里流露出来。
（二）真诚的爱心与童心郑冷横的作品深受少年朋友们的喜欢，缘于他拥有一颗不折不扣的爱心和童心，郑老师就是这样一个人——一个走进儿童心灵深处，然后跟他们进行心与心的交流的使者，为孩子们建造出一座座美丽精神堡垒，成为孩子们的知心伙伴，这可能就是孩子们喜欢他和他的作品的最佳诠释吧！（三）崇高理想的引领郑冷横崇高的人生理想，缘于他对儿童音乐的执著追求。
在其父辈的影响下，郑冷横深刻的体会到，教师是太阳底下最光辉的事业。
所以，郑老师从小立志当一名出色的人民教师，把一身的经历投入到这一伟大的事业，经过多年的努力，郑老师实现了他的人生梦想，并且成为了岳阳市唯一的一名特级音乐教师，成为了学生们真正的伙伴和朋友。
记得有一次在在郑老师的讲座里，听他说过这么一段话：他说”一名世界名人曾说过这样一句话‘为人类的幸福而劳动，这是多么壮丽的事业，这个目标有多么的伟大啊！’我会永远朝着这个目的去努力，用美好的旋律带给人们更多的幸福和快乐，同学们，？你们是祖国的希望和未来，几十年来我为你们写歌，我乐此不疲，今后我还要为你们写下去，让你们在优美的校园歌曲中快乐、健康的成长”。
几句朴实之言，让我听了感慨万千，对我们这些大学生和青年朋友们受益匪浅。
三、动感的节奏把握节奏是音乐作品中最为重要的因素之一，就如同人的骨骼一样重要。
在儿童歌曲里更是如此，不同的节奏可以表达出不同的音乐形象和风格。
一般，儿童歌曲的节奏多以轻快、活拨、进取、动感而见长。
在郑老师的作品里用到的动感型节奏屡见不鲜，这也是郑老师的创作特色之一。
这些动感节奏贴近学生的举止习惯，深受同学们的喜欢。
该歌曲的歌名叫《发个信息给爸爸》是郑老师2003年创作的一首歌曲，是以童声独唱加伴唱的形式来演唱的，歌曲反映了儿子对正在青藏高原上修筑铁路的爸爸的思念之情，整首歌曲轻快、明朗，略带伤感，歌曲的前序连续用四十六与休止相结合，静动交替，加上童声独白，表达出小孩子的那种真诚、直白的牵挂之情。
两个“喂”字之后，传来铁路工在工地上急促的吆喊声，作者用八十六和二八两个简单的节奏型，形象的描述了铁路工人这么一个劳动情形，节奏简单但不烦琐，很容易被中小学学生接受，易唱、可听性强，同时连续的使用显得特别逼真和充满活力。
进入歌曲的前首句，作者用一拍休止音符和连续的二八节奏型，在轻快、激动的旋律进行中有规律的加入休止节奏，使整个节奏跳跃、激动起来，加之，与歌词的有机结合，更体现出作者在运用创作手法上恰倒好处，一首佳作应运而生。
《我们都是小虎子》此歌是中央电视台和湖南电视台联合摄制的大型少儿艺术片《星星火炬之歌》中的一首插曲，歌曲歌曲描绘了一群的优良少年儿童在学雷锋精神的场景。
该歌曲旋律简单，音域不宽，几个音间流露出浓厚的民族风情，非常适合儿童学习和传唱，但更令人过目不忘的是那颇具特色和风趣的节奏的重复出现，同样的音、同样的节奏流露出一颗颗火热的稚心，乐句的前四小节节奏紧凑，然后两小节的松缓，随后又进入八十六、二八的快板节奏中----繁忙的劳动之后，咱们休息片刻再继续工作，虽有疲惫但乐在其中。
给听者的第一感觉就是一群可爱的小孩在边闹动边欢快的跳着舞蹈，仅仅几个众所周知的节奏型便令人唱过之后耳熟能详，我们看看这句连续的二八节奏，就象把听众带入了充满童趣的童心世界，和这帮小虎子一起欢歌共舞，这样热闹急促的场面很受少年儿童的欢迎。
四、鲜明的音乐形象塑造音乐形象是作曲家为了反映社会生活、表达思想情感，运用乐音、调式等作曲手段，经过精心创作而体现出来的音乐形象。
各种艺术在塑造形象时所采用的材料、手段和运用的艺术风格不同。
文学用语言来表现、音乐用声音来表达、美术用线条和色彩来描绘、舞蹈用人体动作来表演。
郑老师创作的儿童音乐作品所刻画出来的音乐形象。
郑老师为了表现一幅幅充满着童真、童趣的画面，精心描绘出一个个栩栩如生的音乐形象，主要采用了以下一些创作手法：（一）模拟（模仿）手法的运用当作品中所描写的对象本身能够发出声音的时候，郑老师常采用模拟事物原有的声音构成音乐形象，这样就容易达到“听其声，知其物”的效果，在他的作品中犹以音响模拟、语调模拟和节奏模拟常见。
如作品《我家有只小燕子》乐句中用几个简单的音和节奏连续的进行，语调由高到低，就好象从刚出生的小燕子嘴里发出来的声音，同时与歌词的有机结合，很容易让听众联想到小燕子跟燕子妈妈在幸福的嬉戏、撒娇的场景，慈祥的燕子妈妈在开心给小燕子喂食和呵护着，节奏和歌词非常生动、形象。
还有，乐句中主要运用1 2 3 5 6 这几个音，很有民族气息，紧紧的扣住了主题中的的“我家”两个字，感觉就象回到了天真无邪的童年时光一样，乘着幸福快乐的歌声成长，这就是作者所要达到的效果。
