学前教育专业人才培养方案
一、专业培养目标
本专业培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质，系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识，具有较高的从事学前教育教学与管理工作的业务能力，德、智、体、美、劳等诸方面全面发展的，能适应现代学前教育事业发展与改革需要,胜任幼儿园教学工作，能在托幼机构从事保教工作的教师和管理工作的应用型专门人才。
二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构
（一）培养规格基本要求
热爱祖国、热爱社会主义，拥护共产党的领导，热爱教育事业，具有良好的社会公德和教师职业道德。以马克思主义教育理论为指导，树立正确的教育观，掌握较系统的学前教育与管理的基础理论和专业知识，了解学前教育专业的发展动态，能初步从事幼儿教育科研工作，具有从事幼儿园教学、科研与管理工作的基本技能。
（二）知识、能力、素质结构要求
1.知识
自觉履行保护、尊重和教育儿童的专业职责，了解现代教育、教学、管理的一般原理，掌握学前儿童生理与心理发展的基本知识与基本理论，具有先进的儿童观与教育观，掌握学前教育科研与实践的基本知识、技能和技巧，初步掌握一门外国语，能熟练运用计算机等现代教育技术从事教学工作。
2.能力
具有较强的教育教学能力及组织管理能力，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，了解现代学前教育发展的趋势。具备从事幼儿教育工作所需的唱歌、弹琴、跳舞、绘画、手工制作、口语表达等基本技能，具备对学前教育现实问题进行调查、诊断、咨询和辅导的基本能力，具有广博的一般文化素质和一定的审美能力。
3.素质
思想道德素质方面：有稳定正确的政治方向。有热爱祖国、热爱人民教育事业、热爱儿童教育的思想，基本形成一个科学的世界观、人生观、价值观。有较强的民主、法制的意识。有良好的职业道德习惯。专业文化科学知识素质方面：较牢固地掌握学前教育专业的基础理论和基本知识、基本原理和基本规律、对幼
儿实施保育、教育的操作能力，并能初步运用它解决幼儿教育的实际问题，进行科学研究，有扎实的、宽广的知识基础。较熟练地掌握幼儿心理分析、幼儿艺术教育、文献检索、资料查询、电脑等技能。较熟练地运用一门外语阅读本专业外文资料，具有用外语会话、写作的初步能力。了解学前教育理论的发展动态。教学及研究管理工作的能力素质方面：能熟练地掌握从事幼儿教育和教学的方法和技能（编制实施具体教育方案、能熟悉国家与地方的幼儿教育方针政策与法规）。
身体、心理素质方面：具备较好的心理素质与人格特征，即积极、主动、自信、灵活、宽容，能勇于面对竞争的压力和工作挫折，善于化解人际沟通中的矛盾，努力改善日常生活的氛围，调节紧张、压抑的情绪等，要具有健康的体魄和积极锻炼的行为习惯，具有健康的体魄和良好的生活卫生习惯，具有健全的人格和良好的心理素质。
三、修业年限
全日制三年制专科。
四、主要课程
学前心理学、教育学、学前教育概论、学前心理学、学前卫生学、幼儿园游戏论、学前儿童健康教育、教育艺术、舞蹈、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、手工制作、英语语音、英语听力、乐理与视唱、学前幼儿英语、幼儿园英语教学法。
五、主要实践性教学环节
军训、社会实践、教育见习、教育实习、幼儿园活动设计、毕业实习等环节。
六、教学计划进程表
学前教育专业（三年制）教学进程计划表
院部：人文科学分院专业：学前教育层次：
专科学制：三年
课程性质序
号
课程名称
学
分
教学活动各学期教学与周课时安排
总学
时
课堂教学一二三四五六
理论
教学
实
践
教
学
总计
18
总计
20
总计
19
总计20
总计
20
总
计
20
教学
16
教学
16
教学
16
教学16
教学
16
教
学8
公共必修课1应用文写作232221016*2
2
计算机文化基
础
464323216*4
3体育348840选修三个项目，一般在1-5学期修完
4
思想道德修养
与法律基础
332161616*2
5
毛泽东思想和
中国特色社会
主义理论体系
概论
464481616*4
6形势与政策1161068*2
7
职业发展与就
业指导
248321616*28*2
专业支持必修课
1心理学464323216*4
毕
业
实
习2
教师口语与普
通话
232161616*2
3教育学464323216*4
4
信息技术教育
与课件制作
264323216*4
5教师基本功264323216*216*2
6
学前儿童美术
教育
264323216*4
7
学前儿童科学
教育
264323216*4
8
学前儿童健康
教育
264323216*4
9
学前儿童数学
教育
264323216*4
10
学前儿童语言
教育
264323216*4
11学前儿童音乐264323216*4
