SuperMinds公开课shapes图形教学

2024年幼儿园中班英语公开课精彩教案《Shapes》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《Shapes》章节，详细内容包括认识基本的形状，如圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle）等，并通过实物展示、游戏互动等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握形状的英文表达。

二、教学目标1. 让孩子们能够正确识别并说出圆形、正方形、三角形、长方形等基本形状的英文名称。

2. 培养孩子们观察、思考、表达的能力，提高英语口语表达能力。

3. 通过小组合作、游戏互动等形式，培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：形状的英文名称及发音。

教学重点：让孩子们能够熟练掌握形状的英文名称，并运用到实际情景中。

四、教具与学具准备教具：形状卡片、磁性白板、磁性形状、多媒体课件。

学具：学生用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们唱一首关于形状的英文歌曲，如《Shape Song》，激发孩子们的学习兴趣。

2. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的箱子，里面装有各种形状的物品，让孩子们轮流抽取一个物品，并用英文说出形状名称。

3. 形状认知（10分钟）教师通过多媒体课件展示形状图片，引导孩子们认识并学习形状的英文名称，如圆形（circle）、正方形（square）等。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取几个典型的形状，进行例题讲解，让孩子们更好地理解形状的特征。

5. 随堂练习（10分钟）教师分发形状卡片，让孩子们在规定时间内找出对应的形状，并用英文说出名称。

6. 游戏互动（10分钟）教师组织孩子们进行小组合作游戏，如“形状接力”，每个小组成员依次用英文说出一个形状名称，直至一个成员完成。

教师带领孩子们回顾本节课所学的内容，并对表现优秀的小组进行表扬。

六、板书设计板书分为两部分：一是形状的英文名称及图片，二是课堂小结。

幼儿园英语课公开课教案《Shapes》一、教学内容本节课选自幼儿英语教材《Shapes》章节，详细内容包括介绍各种形状的单词和简单句子，如圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle）等，并通过实物展示、图片和互动游戏等多种形式，使幼儿能够直观地认识并掌握这些基础形状。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出与形状相关的英语单词，如circle、square、triangle、rectangle等。

2. 培养幼儿对形状的观察力和想象力，提高他们的英语语言表达能力。

3. 通过小组合作和游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。

三、教学难点与重点教学难点：形状单词的发音和记忆。

教学重点：形状单词的认识和应用。

四、教具与学具准备教具：形状卡片、实物形状模型、多媒体课件、白板、白板笔等。

学具：学生用书、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《The Shape Song》来引入主题，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课展示：a. 教师展示形状卡片，带领幼儿一起认识并朗读形状单词。

b. 用实物形状模型进行互动，让幼儿触摸并说出形状的英语名称。

c. 通过多媒体课件展示形状在生活中的应用，让幼儿感受到英语学习的实用性。

3. 例题讲解：a. 教师出示一个形状，让幼儿说出它的英语名称。

b. 教师说出一个形状的英语名称，让幼儿指出相应的形状。

4. 随堂练习：a. 小组合作，用彩色笔在练习册上画出各种形状。

b. 教师随机抽取一张形状卡片，让幼儿迅速指出相应的形状。

5. 游戏环节：组织“形状接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固形状单词的记忆。

六、板书设计1. Shapes2. 内容：列出本节课所学的形状单词，如circle、square、triangle、rectangle等，并配以相应的图片。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用家里的物品，如饼干、玩具等，找出各种形状，并用英语说出它们的名称。

《Shapes》第二课时教案一、教学内容本节课我们将学习《Shapes》的第二课时，主要涉及教材的第二章节，详细内容包括：认识并掌握基本的二维图形如圆形（circle）、正方形（square）、长方形（rectangle）、三角形（triangle）；了解图形的特征及其分类；学会用英文描述身边常见的形状。

二、教学目标1. 学生能够识别并准确说出基本的二维图形名称。

2. 学生能够用英文描述不同图形的特征和分类。

3. 学生能够在实际生活中运用所学知识，观察和描述周围的形状。

三、教学难点与重点教学难点：用英文描述不同图形的特征和分类。

教学重点：掌握基本二维图形的英文表达，并能在生活中运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图形卡片、磁性板、挂图。

2. 学具：练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种图形，引导学生观察并说出它们的名称。

2. 例题讲解（15分钟）（1）展示圆形（circle）的例题，讲解其英文表达，引导学生跟读并模仿。

（2）依次讲解正方形（square）、长方形（rectangle）、三角形（triangle）的英文表达，进行互动问答。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发图形卡片，让学生进行图形配对练习。

（2）邀请学生上讲台，用磁性板展示图形，并说出其英文名称。

4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，用英文描述并分类挂图上的图形。

教师针对学生的表现进行点评，强调图形名称和特征的英文表达。

六、板书设计1. 在黑板上画出四种基本图形，并标注其英文名称。

2. 在旁边列出图形的特征和分类，用英文进行描述。

七、作业设计（1）圆形（circle）（2）正方形（square）（3）长方形（rectangle）（4）三角形（triangle）答案示例：（1）The circle is round. It has no corners.（2）The square has four equal sides and four right angles.（3）The rectangle has two pairs of parallel sides and four right angles.（4）The triangle has three sides and three angles.2. 课后作业：观察家里的物品，找出至少三种不同形状的物品，并用英文描述它们的形状。

2024年小学英语《Shapes》教案设计通用一、教学内容本节课选自小学英语教材《Shapes》章节，详细内容包括：介绍各种常见的二维图形（如圆形、正方形、长方形、三角形等），学习相关词汇（如circle、square、rectangle、triangle等），通过实践活动，让学生掌握图形的认识和描述。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的图形词汇，并能正确运用到实际情景中。

2. 培养学生观察、描述和创造图形的能力。

3. 激发学生学习英语的兴趣，提高英语课堂参与度。

三、教学难点与重点教学难点：图形词汇的发音和拼写。

教学重点：图形的认识、描述和应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、卡片、画图工具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，引导学生观察、讨论，激发学习兴趣。

2. 新课内容呈现（15分钟）（1）教师展示各种图形，引导学生学习图形词汇。

（2）教师通过例句，让学生练习发音和拼写。

（3）学生跟随教师，用手指在空中比划图形，加深记忆。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生用英语描述图形。

（2）学生独立完成练习，教师进行个别指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。

（2）学生互相检查，教师点评并纠正错误。

5. 小组活动（10分钟）学生分组，用所学的图形词汇进行描述和创作，培养合作意识。

六、板书设计1. 图形词汇：circle、square、rectangle、triangle等。

2. 例句：This is a circle. It's round.（这是一个圆形，它是圆的。

）3. 练习题：描述图形的句子。

七、作业设计1. 作业题目：用英语描述一幅含有各种图形的画作。

2. 答案示例：There is a big square in the picture. It's blue. There are four small triangles around the square. They are red.（在这幅画中，有一个大正方形，它是蓝色的。

2024年优质公开课五年级中班英语教案shapes一、教学内容本节课选自五年级中班英语教材第三章《有趣的形状》部分。

详细内容包括：认识各种常见的二维图形（如圆形、正方形、长方形、三角形等）和三维图形（如球体、正方体、长方体、圆柱体等）；学习相关图形的英文名称（circle, square, rectangle, triangle, sphere, cube, cuboid, cylinder等）；通过观察和描述生活中各种形状，锻炼学生的英语表达能力和观察能力。

二、教学目标1. 能够正确说出并拼写常见二维和三维图形的英文名称。

2. 能够用英语描述生活中各种形状，提高学生的英语口语表达能力。

3. 培养学生对图形的观察和认知能力，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：三维图形的英文名称和拼写。

2. 教学重点：二维和三维图形的英文名称及用法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、卡片。

2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中各种形状的图片，引导学生用英语描述，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现：呈现教材内容，讲解各种图形的英文名称，引导学生跟读并模仿。

3. 实践：分组让学生用英语描述PPT上展示的图形，巩固所学知识。

4. 例题讲解：讲解如何用英语描述生活中各种形状，提高学生的实际运用能力。

5. 随堂练习：发放单词卡片，让学生在规定时间内完成单词匹配游戏。

六、板书设计1. 二维图形：circle（圆形）、square（正方形）、rectangle （长方形）、triangle（三角形）。

2. 三维图形：sphere（球体）、cube（正方体）、cuboid（长方体）、cylinder（圆柱体）。

七、作业设计1. 作业题目：用英语描述一幅生活中的图形画，不少于50词。

2. 答案示例：This is a picture of my room. There is a rectangle table, a square clock and a circle mirror. The table is made of wood and has four legs. The clock is blue and has numbers on it. The mirror is round and shiny.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生活化的场景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习形状的英文名称，提高了学生的学习兴趣和积极性。

中班英语优质课教案《shapes》一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第四章，主题为《shapes》。

详细内容包括认识常见的平面图形如圆形(circle)、正方形(square)、长方形(rectangle)、三角形(triangle)等，并能用英文准确描述这些图形。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的图形词汇，如circle、square、rectangle、triangle等。

2. 培养学生观察、描述和创造图形的能力。

3. 提高学生的英语听说能力，激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：正确发音图形词汇，如rectangle和triangle。

教学重点：掌握图形词汇，并能用英语进行简单描述。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、磁性板、图形卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师展示一幅含有各种图形的图片，引导学生观察并说出图片中的图形。

教师邀请学生上台用磁性板展示图形，并引导学生用英文说出图形名称。

2. 新课内容（10分钟）教师通过PPT展示各种图形，教学生正确发音，如circle、square、rectangle、triangle等。

教师引导学生用英文描述图形，如“这是一个circle，它很圆。

”3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个例题，如“找出下列图形中的circle。

”教师引导学生分析题目，找出正确答案。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放图形卡片，让学生找出与卡片上图形相同的物品。

学生分组进行练习，教师巡回指导。

5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让学生用所学的图形词汇创作一幅画。

学生展示作品，并用英文描述自己的作品。

教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固图形词汇。

教师邀请学生分享学习心得。

六、板书设计1. 板书《shapes》2. 板书内容：circlesquarerectangletriangle七、作业设计1. 作业题目：用英文描述一幅自己喜欢的图形画。

中班英语公开课教案《Shapes》教案：《Shapes》一、教学内容1.1 教材：幼儿园中班英语教材1.2 章节：第三单元《Shapes》1.3 详细内容：学习基本的形状词汇，包括circle、square、triangle、rectangle、star等，并能够运用这些词汇描述物品的形状。

二、教学目标2.1 学生能够听懂并正确说出基本形状的英文名称；2.2 学生能够通过观察和描述，识别和区分不同形状的物品；2.3 学生能够运用形状词汇，创造简单的英语句子。

三、教学难点与重点3.1 教学难点：学生对形状词汇的听力和口语表达能力；3.2 教学重点：学生能够通过观察和描述，识别和区分不同形状的物品；学生能够运用形状词汇，创造简单的英语句子。

四、教具与学具准备4.1 教具：形状卡片、实物模型、PPT等；4.2 学具：学生自带物品、形状卡片、作业本等。

五、教学过程5.1 引入：教师通过展示不同形状的实物模型，引导学生关注形状，激发学习兴趣；5.2 讲解：教师通过PPT展示不同形状的图片，教授形状词汇，让学生听懂并正确说出形状名称；5.3 实践：教师分发形状卡片，学生通过观察和描述，识别和区分不同形状的物品；5.4 练习：学生分组，用所学的形状词汇创造简单的英语句子，并进行展示；六、板书设计6.1 板书形状词汇，包括circle、square、triangle、rectangle、star等；6.2 板书示例句子，如：This is a circle. This is a square.七、作业设计7.1 作业题目：请学生用所学的形状词汇，描述自己身边的物品，并写下至少三个句子；7.2 答案：如：This is a book. It is rectangular. This isa pen. It is cylindrical.八、课后反思及拓展延伸8.2 教师鼓励学生在生活中观察和运用形状词汇，提高英语实际运用能力。

幼儿园英语课公开课教案《Shapes》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园英语教材《启蒙英语》第三册，第五单元“Shapes”，主要教授基本的几何形状，包括circle、square、triangle、rectangle、oval等。

通过学习，使幼儿能够认识并正确说出这些形状的英文名称，并能够用英语描述物体形状。

二、教学目标1. 能够让幼儿正确识别并说出几种基本几何形状的英文名称。

2. 培养幼儿的观察能力，使他们能够用英语描述物体的形状。

3. 提高幼儿的英语口语表达能力，增强他们对英语的学习兴趣。

三、教学难点与重点重点：几种基本几何形状的英文名称及其表达方式。

难点：用英语描述物体形状。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、形状卡片、实物模型等。

学具：幼儿手工材料，如彩纸、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过歌曲《Shape Song》进行热身，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 引入新知识（10分钟）利用多媒体展示各种形状的实物图片，如圆形、正方形、三角形等，引导孩子们观察并说出它们的英文名称。

3. 教学形状卡片（10分钟）将形状卡片展示给孩子们，让他们尝试用英语说出形状名称，并能够正确匹配卡片。

4. 实践环节（10分钟）孩子们分组进行实践活动，用彩纸剪出所学形状，并进行创意组合，制作出自己的作品。

教师巡回指导，纠正发音并解答疑问。

5. 课堂小结（5分钟）通过提问方式，检查孩子们对形状名称的掌握情况。

对表现优秀的孩子给予表扬和奖励。

6. 作业布置（5分钟）让孩子们回家后，与家长一起找出生活中的各种形状，并用英语描述，拍照记录，下节课分享。

六、板书设计板书内容：几种基本几何形状的英文名称及图片。

七、作业设计1. 作业题目：家庭实践作业——寻找生活中的形状作业要求：与家长一起找出生活中的各种形状，并用英语描述，拍照记录，下节课分享。

2. 作业答案：（1）圆形：circle，例如：太阳是圆的，英文表达为“The sun is a circle.”（2）正方形：square，例如：地砖是正方形的，英文表达为“The floor tiles are squares.”（3）三角形：triangle，例如：金字塔是三角形的，英文表达为“The pyramid is a triangle.”（4）长方形：rectangle，例如：窗户是长方形的，英文表达为“The window is a rectangle.”（5）椭圆形：oval，例如：鸡蛋是椭圆形的，英文表达为“The egg is an oval.”八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的教学活动，让孩子们掌握了几种基本几何形状的英文名称，并能够用英语描述物体形状。

2024年中班英语优质课教案《shapes》一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第四章，主题为《shapes》。

具体内容包括认识基本的几何图形如circle、square、triangle、rectangle等，通过实物和图片的展示，让学生能够用英语准确描述这些图形，并能够进行简单的图形分类。

二、教学目标1. 能够识别并准确说出四种基本几何图形的英文名称，如circle、square、triangle、rectangle。

2. 能够运用英语描述这些图形的特征，并进行简单的图形分类。

3. 提高学生的观察力、想象力及英语表达能力，培养他们的团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：正确发音及运用英语描述图形特征。

教学重点：掌握基本图形的英文名称，并能进行简单的图形分类。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡片、实物（各种形状的积木、糖果等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 引入：通过PPT展示一个充满各种图形的魔法森林，引导学生观察并说出他们所看到的图形。

2. 讲解：介绍四种基本图形circle、square、triangle、rectangle，并通过实物和图片展示，让学生跟随老师一起说出图形的名称，同时注意纠正发音。

3. 练习：分发图片卡片，让学生两人一组，互相描述卡片上的图形，并进行分类。

4. 游戏：设置“图形接力”游戏，将学生分成若干小组，每组按照顺序用英语说出一个图形的名称，然后迅速找出这个图形的实物或图片，最快完成的组获胜。

5. 实践：发放画纸、彩笔等学具，让学生自由发挥，画出自己喜欢的图形，并用英语描述。

六、板书设计板书分为两部分：左侧列出四种基本图形的英文名称，右侧展示这些图形的实物图片。

七、作业设计1. 作业题目：用英语画出自己喜欢的图形，并描述其特征。

答案示例：I drew a circle. It is round and has no angles.2. 拓展练习：回家后与家长一起，找出家中的物品，用英语描述其形状。

《Shapes》第二课时教案《Shapes》第二课时教案「篇一」人教版英语有关《shapes》的教案一、教学目标：1、能够在本单元涉及的情境中听懂并用英语说出四种形状的名称。

2、能够听懂教师的指令，找出、画出、数出生活中的这几种基本形状。

3、能够用这几种基本形状较形象地拼组成生活中丰富多彩的事物，并对这些事务进行描述。

4、能够听懂并简单回答有关形状的名称、数量及颜色的问题。

5、能够养成仔细观察、善于动手操作的好习惯。

6、能够听字母音，并按指法在键盘上做出反应。

7、学生在初步感知、理解的基础上，逐步设计圆形的、正方形的、三角形的、长方形的实物。

二、教学重难点：四种基本图形的英文单词三、教学准备：教学挂图，单词卡片，教学磁带，拼图形小棒四、教学过程：A. Greetings。

B. 出示单词卡片，带领学生学习形状单词。

然后可以让学生找出教室中的三角形、正方形、圆形和长方形。

比如：三角板是三角形，电视是长方形，衣服上的纽扣是圆形，等等。

C. 请学生分别带上不同几何图形的头饰，表演不同的形状，加深学生对性状单词的记忆，同时激发学生的学习兴趣。

D. 在学生对形状单词掌握较熟练后，听歌谣的录音。

在学生听录音学歌谣的过程中，可以让学生自己编排动作，或者用教师编排的动作（根据教材中给出的用手指组合不同的形状），并让他们在教师里转圈行走。

教师要求学生在说到Say hello时要招手示意，表示问候；说到Here we go时，以其握手问好。

E. Part B. 学生以pair work形式，相互表演形状并进行猜测：一人发指令，另一人用受阻和图形。

这样讲语言与动作联系起来。

除用手指组合图形外，还可以让学生用肢体做动作表示形状；或让学生听指令举起相应的实物。

F. 学生听教师指令画图，然后用英语表达。

在学生对这一活动熟练后可以group work形式由学生自己操作。

Stand up! Put up your hands. Show me your fingers. Make a square with your fingers. Put down your hands. Sit down, please. And so on。