开题报告记录表

最新课题开题报告表格
一、研究背景和意义
（此处填写研究课题的背景和意义，包括但不限于相关领域的前
沿进展，研究动机和价值等）
二、研究主要内容和技术路线
1. 研究内容
（此处填写研究课题的主要内容，包括但不限于预期研究成果，
研究方案和具体步骤等）
2. 技术路线
（此处填写研究所需的技术路线，包括但不限于实验、数据分析、模拟等）
3. 项目进度计划
（此处填写研究的进度计划表，包括但不限于具体任务、起止时间、负责人等）
任务名称起始时间结束时间负责人
任务一年月日年月日姓名
任务二年月日年月日姓名
任务三年月日年月日姓名
三、预期的研究成果及其意义
（此处填写预期的研究成果和对应的意义，包括但不限于学术价值、实际应用等）
四、存在的问题及解决途径
1. 存在的问题
（此处填写研究过程中可能会面临的问题，包括但不限于技术、数据、实验等方面的问题）
2. 解决途径
（此处填写针对上述问题的解决措施和具体操作方法）
五、参考文献
（此处填写研究所参考的文献，格式应符合学校或期刊要求）。

学生课题开题报告表（模表）课题题目：农村垃圾处理的研究指导老师：张静、王春霞组长：王浩课题组丁锡贤薛玉洁刘斌张雷张健成员：严科佳管竹君吴波戴科主导地理相关语文课程：课程：简要背景说明：1、现在，垃圾越来越多，城市到处都有垃圾站，而农村则不同，只有在街上才能见到垃圾房，而在村上，根本不存在，这引起了我们的深思。

2、村前那条河本来清澈见底，因为人们都把垃圾往那里倒，现在已经有些臭味，鱼儿也没有了，看着小河一天天变得更糟，我们决定调查研究一下，让小河恢复原貌。

课题的目的与意义：1、锻炼同学们的社会实践能力，培养团结高效的团队精神，学会发散性思维方式，书本联系实际，全面锻炼自身的能力。

2、通过对农村垃圾处理的研究，让有关部门重视农村垃圾问题，改善农村面貌。

课题研究方法：调查法、访谈法等活动计划：1、任务分工：论文撰写：管竹君、吴波财务：张雷电脑：戴科统筹：张健资料保管整理：刘斌、丁锡贤摄影：王浩、严科佳记录员：薛玉洁、王浩2、活动步骤：分四阶段实施阶段时间（周）主要任务阶段目标（1）1实地调查，与社会联系了解农村垃圾的处理情况（2）2小组讨论，专家访谈准备论文（3）2论文草成，专家建议确定论文框架（4）1成果汇报完成论文3、计划访问的专家：校内 3 位，如化学老师、语文老师、地理老师校外 6 位，如卫生局局长，雪堰镇镇长等4、活动所需的条件：图书资料，如：《农村经济环境学》、《垃圾处理》交通工具，如：自行车，公共汽车其他：计算机、摄像机预期成果：论文、研究报告表达形式：文字、论文、图片。

开题报告记录(填写指引)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：表Ⅴ—104本科毕业论文开题报告论文题目一般为动宾词组,尽可能具体学院广州大学体育学院专业体育教育或社会体育班级班级全称姓名学号学号全称指导教师姓名职称填表日期汉字日期;全称教务处说明1.论文的开题报告是保证毕业论文质量的一个重要环节，为规范毕业论文的开题报告，特印发此表。

2.学生应通过调研和资料搜集，主动与指导教师讨论，在指导教师的指导下，完成开题报告。

3.此表填写一式三份，一份学院教务办留存，一份交指导教师，一份学生本人自存。

4.开题报告需经指导教师审查同意，方可正式开始论文写作工作。

5.本表由教务处负责解释。

一、选题的意义和研究现状1．选题的目的、理论意义和现实意义选题的目的，是指通过对这个课题的研究，解决什么样的学术问题。

这个问题有可能是前人没有发现的；有可能是前人发现了，但没有解决；也有可能是前人曾经试图解决过，但还没有解决好；还有可能是前人已有定论，但你发现了新的材料，或者有了新的认识，试图给予新的答案。

理论意义，是指这个选题的理论意义，或者纯学术上的意义。

现实意义，是指这个选题的完成，对解决现实生活中的某个问题有意义。

选题必须是一个问题，或是一个理论性的（学术性的）问题，或是一个现实性的问题。

选题如果不是一个问题，不能算是选题。

选题不宜太大，也不宜太小，要适中。

可以“小题大做”，但不可以“大题小做”。

所谓“小题大做”，是指大处着眼，小处着手；所谓“大题小做”，是指选题太大，泛泛而谈，不深入，不细致。

2．与选题相关的国内外研究和发展概况要通过系统地查阅有关资料，把有关选题的研究历史和研究现状搞清楚（包括国内研究和国外研究两部分）。

要看前人有没有对这个问题做过研究，如果做了，达到了什么水平？还存在哪些问题？都要表述清楚。

如果前人确实没有做过这项研究，你来做，并且能做好，就有填补学术空白的意义。

开题报告表——内容完整清晰版开题报告表一、选题背景及研究目的本研究选题的背景和研究目的是什么？请简要陈述。

二、研究目标与研究内容本研究的目标是什么？具体涉及哪些方面的内容？三、研究方法与技术路线本研究采用了哪些研究方法和技术路线？请详细描述。

四、研究计划与时间安排本研究的计划和时间安排是怎样的？请按照时间顺序列出研究阶段及各阶段的主要任务。

五、研究预期成果及其创新点本研究预期能够取得哪些成果？是否具有某些创新点？请详细说明。

六、研究的可行性分析本研究的可行性如何？请从技术、资源、时间等方面进行评估。

七、研究的经济与社会效益本研究的预期经济与社会效益是什么？请进行具体分析。

八、研究的风险及应对策略本研究可能面临哪些风险？如何制定相应的应对策略？九、参考文献请按照学术规范列举参考文献。

--开题报告表一、选题背景及研究目的在全球化进程不断推进的背景下，跨国公司在国际经济中的地位日益重要。

本研究选题的背景即为跨国公司的发展状况，主要研究目的是分析跨国公司的影响因素及发展趋势。

二、研究目标与研究内容本研究的目标是探究跨国公司的发展模式、挑战以及对国际经济的影响，并分析其对不同国家和地区的发展带来的影响。

研究内容包括跨国公司的定义与特点、发展趋势、管理模式、国际投资和贸易等方面。

三、研究方法与技术路线本研究将采用文献综述、案例分析以及相关数据的收集与分析等方法。

具体技术路线包括收集相关文献、制定研究提纲、收集和整理数据、进行案例分析等。

四、研究计划与时间安排本研究计划分为以下几个阶段：1. 阶段一（一个月）：收集相关文献，了解跨国公司的发展历程和现状。

2. 阶段二（两个月）：制定研究提纲，明确研究的重点和内容。

3. 阶段三（三个月）：收集和整理数据，并进行案例分析。

4. 阶段四（一个月）：整理研究成果，撰写研究报告。

五、研究预期成果及其创新点本研究预期能够深入分析跨国公司的发展模式和挑战，为相关国家和地区制定发展战略提供参考。

开题报告会记录单一、基本信息报告题目：________________报告人：________________学号：________________专业：________________指导教师：________________报告日期：________________二、报告内容概述1. 研究背景与意义________________________________2. 研究目的与目标________________________________3. 研究内容与方法________________________________4. 预期成果与贡献________________________________5. 研究计划与进度安排________________________________三、评审专家意见与建议评审专家1：________________意见与建议：________________ 评审专家2：________________意见与建议：________________ 四、指导教师意见指导教师意见：________________ 五、学生回应与承诺学生回应：________________学生承诺：________________ 六、其他事项________________记录人：________________记录日期：________________注：本记录单仅作为开题报告会的记录之用，具体内容可根据实际情况进行调整和补充。

开题报告会记录单（1）一、会议基本信息会议主题：XX项目开题报告会会议日期：XXXX年XX月XX日会议时间：XX时XX分至XX时XX分会议地点：XXX主持人：XXX记录人：XXX参会人员：项目组成员、指导教师、相关专家及学者二、会议议程及内容1. 主持人开场，介绍会议目的、议程及参会人员。

2. 项目组成员XXX汇报项目背景、研究目的及意义、国内外研究现状、研究内容与方法、预期成果及创新点等。

开题情况记录表范文模板一、开题基本信息。

解析：课题名称应明确、具体地反映研究的核心内容。

这里聚焦初中语文阅读教学中的情境创设有效性，清晰地界定了研究范围和对象。

2. 课题类型：_应用研究_解析：课题类型有基础研究、应用研究等。

应用研究侧重于将理论应用于解决实际问题，初中语文教学情境创设的有效性研究旨在解决语文阅读教学中的实际问题，所以属于应用研究。

3. 学科分类：_语文教育（按照人教版初中语文教材的学科体系划分）_解析：根据研究内容所属学科进行分类，因为研究是关于初中语文阅读教学，所以学科分类为语文教育，这里特别注明按照人教版教材体系，明确研究的教材背景。

4. 开题日期：_20XX年X月X日_解析：记录开题的准确日期，这是课题研究进程中的一个重要时间节点。

5. 开题地点：_XX中学会议室_解析：明确开题的地点，方便查询相关资料或追溯开题情况。

二、课题组成员。

1. 主持人：姓名：_张三_职称：_中学一级教师_研究专长：_语文阅读教学、教育教学方法研究_解析：主持人是课题研究的主要负责人，姓名明确个人身份，职称反映其在教育领域的专业水平，研究专长表明其在相关研究方面的优势。

2. 成员：姓名：_李四_职称：_中学二级教师_研究专长：_语文课程资源开发、课堂教学设计_解析：其他成员同样列出姓名、职称和研究专长，展示课题组成员的多元化能力，有助于课题研究的全面开展。

姓名：_王五_职称：_中学高级教师_研究专长：_语文教学评价、教育教学理论研究_三、课题研究的背景和意义。

1. 背景：在人教版初中语文教学中，阅读教学是重要组成部分，但传统阅读教学存在学生兴趣不高、对文本理解深度不够等问题。

情境创设作为一种有效的教学策略，在提升学生阅读积极性和理解能力方面有很大潜力，但目前在实际教学中的应用还缺乏系统性和有效性研究。

解析：阐述了研究背景，从人教版初中语文阅读教学的现状出发，指出存在的问题以及情境创设策略的潜力，从而引出本课题研究的必要性。