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苏教版一年级上册道德与法治教案认识1-5 教学设计教学目标- 了解道德与法治的基本概念和关系- 能够分辨和理解道德与不道德的行为- 了解并尊重他人的权利和责任- 培养正确的价值观和法治意识教学内容课时1：认识道德- 引导学生认识道德的定义和重要性- 讲解道德行为的标准和基本原则- 帮助学生分辨道德和不道德的行为课时2：认识法治- 引导学生理解法治的含义和作用- 讲解法治的基本原则和法律的作用- 通过案例分析帮助学生理解法律的意义和实施课时3：道德与法治的关系- 引导学生认识道德和法治的关系和相互作用- 探讨法律的制定和实施是为了维护社会秩序和公平公正- 鼓励学生成为遵纪守法的公民课时4：尊重他人的权利和责任- 培养学生尊重他人权利的意识- 讲解并示范如何体现对他人的尊重- 引导学生认识并承担自己的责任课时5：正确的价值观和法治意识- 帮助学生树立正确的价值观，包括诚实、友爱、公正等- 引导学生理解法治的重要性和影响- 培养学生具备法律知识和法治意识的能力教学方法- 情境模拟：通过角色扮演和案例分析等方式，让学生参与具体情境，培养实际应用的能力- 小组讨论：鼓励学生在小组中讨论和交流，促进互动和思维碰撞- 游戏活动：通过游戏形式激发学生的兴趣和积极性，加深对道德与法治的理解教学评估- 课堂参与度：观察学生课堂参与情况，包括提问回答、讨论贡献等- 成果展示：要求学生制作展示作品，展示对道德和法治理解的深度和广度- 小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的表现和贡献以上是苏教版一年级上册道德与法治教案认识1-5的教学设计，旨在培养学生的道德观念和法治意识，以及正确的价值观和行为准则。
通过多种教学方法和评估手段，激发学生的学习兴趣和主动参与，提高他们对道德与法治的认识和理解能力。
苏教版一年级上册道德与法制教案 3、幸福一家人第一课时教学要求：一、引导学生知道自己是家庭的一员，感受家庭带给自己的温暖和幸福，培育爱父母、爱长辈、爱家庭的情感；二、通过“交流会”，引导学生以具体行动制造家庭的幸福，做家庭的“高兴果”，培育孝亲敬长的好适应；3、通过展现“全家福”、歌曲欣赏、交流故事等活动，帮忙学生体会和感受家庭幸福，学会有爱心的生活。
教学重、难点：感受家庭幸福，学会用行动去为家庭增添欢乐和幸福；初步同意家庭法律认知。
教学预备：PPT、“全家福”《吉祥三宝》歌曲教学流程：一、谈话导入二、登上“展现台”一、教师示范，了解“全家福”小朋友们，今天教师给大伙儿带来了一件专门的东西，你们想看吗？（出示“全家福”）小朋友们，你们发觉了什么？教师介绍自己的“全家福”，简单的说说这张照片拍照时的情景。
二、小组交流拿出自己的“全家福”，在四人小组内进行交流。
教师巡视，注意继续指导学生小组合作学习，指导学生学习讲述和聆听。
3、全班交流教师指名学生上台做介绍，学生聆听后，也可主动要求上台讲述。
4、拓展交流适才大伙儿都介绍了自己的“全家福”，这些照片有的是过生日时拍的，有的是过年时、旅行时拍的……那时拍的时候，必然还有许多难忘的故事吧？请能记得的小朋友把照片背后的故事讲给咱们听听吧！五、小结：小朋友的“全家福”上，有的人多，有的人少，不管多少，这都是咱们相亲相爱一家人。
家人之间你关切我，我关切你，亲亲热热在一路多幸福啊！三、走进“音乐厅”一、适才小朋友们用说的方式介绍了自己的家，超级好。
下面让咱们再学这用唱的方式来表达咱们对幸福一家人的酷爱吧！教师送给大伙儿一首超级好听的歌《吉祥三宝》，谁是三宝呢？小朋友们认真听哦！二、了解歌曲：这是一首蒙古族歌曲，你听出谁是“吉祥三宝”了吗？在歌曲中，你还听到了什么？3、是啊，太阳月亮和星星是吉祥的一家，花儿叶子和果实是吉祥的一家，爸爸妈妈和咱们班上的小朋友们也是吉祥的一家。
小学品德苏教版一年级上册全册教案第一课：团结友爱，和谐共处- 教学目标：通过研究本课内容，使学生明白团结友爱的重要性，培养和谐共处的意识。
- 教学内容：- 课文：《小动物们的家》- 词语：家、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹、弟弟、动物- 教学活动：1. 创设情境：与学生分享小动物们的家庭故事，了解彼此的家庭成员。
2. 教师引导学生理解词语的意思，并进行词语认读练。
3. 学生分组进行小组讨论，讨论团结友爱的重要性以及如何和谐共处。
4. 学生展示小组讨论的成果，交流彼此的想法和观点。
- 教学评估：观察学生的讨论表现，评价学生对团结友爱和一家人的理解。
第二课：尊敬长辈，礼貌待人- 教学目标：通过研究本课内容，使学生明白尊敬长辈和礼貌待人的重要性，培养良好的行为惯。
- 教学内容：- 课文：《开窗子》- 词语：窗子、开、闭、尊敬、奶奶、爷爷、姥姥、姥爷- 教学活动：1. 创设情境：与学生分享故事，讲述尊敬长辈和礼貌待人的重要性。
2. 学生回顾故事内容，回答老师提出的问题。
3. 教师引导学生理解课文中的关键词语，并进行词语认读练。
4. 学生分角色扮演，模拟尊敬长辈和礼貌待人的场景表现。
5. 学生分享角色扮演的经验，总结并强调好的行为惯。
- 教学评估：观察学生在角色扮演中的表现，评价学生对尊敬长辈和礼貌待人的理解。
第三课：助人为乐，乐于分享- 教学目标：通过研究本课内容，使学生明白助人为乐和乐于分享的重要性，培养乐于助人的意识。
- 教学内容：- 课文：《小小物主》- 词语：物主、物品、乐器、棒球、书包、飞盘- 教学活动：1. 创设情境：分享小朋友之间互相帮助和分享物品的故事。
2. 学生观看故事视频或图片，回答与故事相关的问题。
3. 教师引导学生理解课文中的关键词语，并进行词语认读练。
4. 学生分组进行小组讨论，讨论助人为乐和乐于分享的意义和方式。
5. 学生展示小组讨论的成果，交流彼此的想法和观点。
- 教学评估：观察学生在小组讨论中的参与度和表现，评价学生对助人为乐和乐于分享的理解。
苏教版一年级上册道德与法制教案5、老师，您好一、教学目标1.了解老师的职责和工作内容；2.理解老师对学生的特殊责任；3.学会尊重师长、关心师长、爱护师长。
二、教学重点1.理解老师对学生的特殊责任；2.学会尊重师长、关心师长、爱护师长。
三、教学难点1.理解老师对学生的特殊责任；2.学会尊重师长、关心师长、爱护师长。
四、教学内容本次课程主要讲解老师的职责和工作内容，以及理解老师对学生的特殊责任，并学会尊重师长、关心师长、爱护师长。
（一）老师的职责和工作内容老师是指在学校中担任教育教学任务的专业人员。
老师的职责和工作内容如下：1. 教学任务老师是学生的引路人，他们的责任是在学校中完成教育教学任务。
而每一个老师都有他自己的教学工作计划。
在完成教学任务的过程中，老师需要制定教学目标和教学计划，设计教学内容和教学方法，并且负责课堂教学和评价学生的学习情况。
2. 管理学生除了完成教学任务之外，老师还要管理学生。
这包括了学生纪律，学生生活习惯，以及学生关系等等。
老师需要确保学生安全和健康。
3. 参加教研活动老师还需要不断提高自己的教育教学水平，参加各种教研活动，追求自己的个人发展。
（二）老师对学生的特殊责任老师对学生有着特殊的责任和义务。
他们需要保护学生的安全和健康，关心和引导学生的成长，帮助学生解决学习和生活中遇到的困难。
老师还需要帮助学生强化自己的个性和团队精神，培养学生的社会责任感和公民意识。
（三）尊重师长、关心师长、爱护师长作为学生，我们需要尊重师长、关心师长、爱护师长。
教师是教育的主体，他们是我们学校中最重要的人，可以说，教育事业的盛衰、成败都与教师密不可分。
作为学生，我们要尊重并信赖老师，理性看待老师的行为。
五、课堂练习1.老师的责任和工作内容是什么？2.你认为老师对学生有哪些特殊的责任和义务？3.作为学生，你有什么样的责任和义务？六、教学反思老师在本次课程中采用了多媒体教学，将教学内容以图文并茂的形式呈现给学生，增加了学生的学习兴趣和参与度。
苏教版一年级上册道德与法制教案8、爱护眼睛和耳朵教学目标1.让学生了解眼睛和耳朵在生活中的重要性；2.培养学生的爱护眼睛和耳朵的习惯；3.培养学生的安全意识。
教学重点1.让学生了解眼睛和耳朵在生活中的重要性；2.培养学生的爱护眼睛和耳朵的习惯。
教学难点1.培养学生的安全意识。
教学内容1.什么是眼睛和耳朵；2.常见的眼病和耳病；3.爱护眼睛和耳朵的方法；4.如何避免眼睛和耳朵受到伤害。
教学过程导入（5分钟）1.引导学生回顾上一节课所学内容，并提出问题：“眼睛和耳朵在我们的生活中有什么作用？”2.让学生听一段关于眼睛和耳朵的小故事，引发学生对本节课的兴趣。
讲授（15分钟）1.让学生观察图片，回答问题：“这是什么器官？它们在我们的生活中有什么作用？”2.介绍常见的眼病和耳病，并提醒学生要定期去医院检查眼睛和耳朵的健康。
3.让学生认识到保护眼睛和耳朵是非常重要的，并讲解爱护眼睛和耳朵的方法，如看东西不要太近，听音乐不要开得太响等。
实践（15分钟）1.让学生分组讨论如何保护眼睛和耳朵，并展示自己的方法和策略。
2.通过看图片、观看视频等方式，让学生感受到眼睛和耳朵受到伤害的危害性，并提醒学生如何避免受到伤害。
总结（5分钟）1.让学生回答问题：“本节课我们学了什么？应该怎样保护我们的眼睛和耳朵？”2.引导学生进行思考：“我们还可以在日常生活中做哪些事情保护我们的眼睛和耳朵？”总结本节课通过讲解常见的眼病和耳病，以及引导学生认识到保护眼睛和耳朵的重要性，培养学生爱护眼睛和耳朵的习惯。
通过实践环节，让学生寻找适合自己的方法和策略来保护眼睛和耳朵，从而提高学生的安全意识。
苏教版一年级上册品德教案教案标题：培养学生积极向上的品德素养教案目标：1. 帮助学生理解品德教育的重要性。
2. 培养学生积极向上、诚实守信、友善互助、勤奋刻苦的品德素养。
3. 培养学生良好的行为习惯和道德观念。
教学重点：1. 学习和理解诚实守信、友善互助、勤奋刻苦的品德。
2. 培养学生正确的行为习惯和道德观念。
教学准备：1. 苏教版一年级上册品德教材。
2. 图片或故事书籍，以便引导学生思考和讨论。
3. 学生个人笔记本和铅笔。
教学过程：引入：1. 使用图片或故事书籍向学生展示一个诚实守信、友善互助、勤奋刻苦的人物形象，并引导学生讨论这个人物的品德特点。
2. 引导学生思考并回答以下问题：为什么诚实守信、友善互助、勤奋刻苦是重要的品德素养？探究：1. 通过教材中的故事、图片和角色扮演等活动，让学生了解和认识诚实守信、友善互助、勤奋刻苦的品德。
2. 引导学生讨论和分享自己在日常生活中遇到的与品德相关的问题，并一起寻找解决办法。
实践：1. 组织学生参与一些实际的活动，例如：参观社区服务机构、参与公益活动等，以培养学生友善互助的品德。
2. 组织学生参与一些实践活动，例如：制定学习计划、完成作业等，以培养学生勤奋刻苦的品德。
总结：1. 回顾并总结今天学到的品德教育内容，强调品德教育的重要性。
2. 鼓励学生将所学到的品德素养运用到日常生活中，并记录下自己的进步和感受。
拓展活动：1. 鼓励学生在家庭和社区中参与更多的公益活动，培养学生的社会责任感。
2. 组织学生进行小组讨论和分享，以了解其他同学在品德教育方面的经验和观点。
评价方式：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 收集学生的作业和笔记，评估他们对品德教育的理解和应用。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学内容和教学方法。
2. 教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们在品德教育方面不断进步。
注：此教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和优化。
苏教版一年级上册《道德与法治》教学计划一、教材更名的背景随着课程改革的不断深入和新课标的全面修订。
2016年教育部做出工作部署：为贯彻党的十八届四中全会关于“把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法治知识课程”的精神，并在全国颁布了《青少年法治教育大纲》，为将教育部、司法部、全国普法办联合颁发《青少年法治教育大纲》内容和要求增加和融入到德育教材中，义务教育阶段德育课程全部更名为《道德与法治》。
二、教材分析《道德与法治》低年级单元框架1.参照课标提出的课程框架，创建有内在逻辑的教材单元框架。
《道德与法治》低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。
因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。
低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。
2. 彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙①社会主义核心价值观的培育。
新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。
国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。
体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治。
体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。
体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师，您好》等。
苏教版一年级思想品德教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版一年级上册道德与法制教案10、和伙伴一起玩一、教学背景与教学目标教学背景在本单元中，学生将学习如何与他人合作并成为好的伙伴。
学生们将学习如何与他人交流和解决问题，这对他们今后的发展非常重要。
教学目标1.学习合作和分享的重要性。
2.学习如何与他人沟通和解决问题。
3.了解健康的竞争和不健康的竞争之间的差异。
二、教学过程1. 导入介绍今天的课程目标，让学生分享一些他们与伙伴一起玩的经验。
引导学生思考并分享他们曾经与伙伴玩的好游戏。
2. 分享分享一些例子，如何在制作笔记和阅读时，与他人合作。
例如，合作团队可以一起记笔记或分担阅读任务，以帮助提高理解和学习效率。
3. 讨论教师将提出以下问题，鼓励学生讨论：•你们在与伙伴玩游戏时遇到了什么困难？•你们如何解决这些困难？•团队合作是什么？为什么它是重要的？•与伙伴一起工作时的好处和不良后果是什么？4. 活动与伙伴合作，在班级内玩“足球”游戏。
在游戏中，鼓励学生积极沟通和参与，分享策略并互相支持。
教师应观察学生们的互动和解决问题的能力，并提供必要的反馈。
5. 总结与回顾教师让学生回顾当前课程的内容，并提出以下问题：•在游戏中，你与你的伙伴之间的互动是怎样的？•在合作中，你学到了什么？•如何在现实生活中与伙伴沟通和解决问题？三、课堂体验与注意事项1. 课堂体验通过足球游戏和讨论，让学生在小组中相互了解，并学习如何与他人合作。
在整个过程中，我作为教师应该引导学生思考和分享学习经验。
教师应该提供必要的反馈和鼓励，以帮助学生充分理解和掌握课程。
2. 注意事项在实施本课时，教师需要特别注意以下几点：•确保游戏活动是安全和有意义的。
•给学生充分的时间来讨论和交流，鼓励学生积极参与。
•观察学生在游戏中的行为和表现，提供必要的反馈和建议。
四、教学反思与伙伴一起游戏，是学生在小学阶段经常遇到的情况。
本课程旨在帮助学生了解合作和分享的重要性，并教会他们如何与伙伴沟通和解决问题。
最新苏教版一年级道德与法制上册教案教学计划本册教材旨在帮助学生适应小学新生活，达成以下教学目标：1.学会积极面对学校生活，克服不良情绪，珍惜研究生活。
2.认识新同学，结交新朋友，初步体会友谊，能够进行简单的自我介绍。
3.了解学校的教工人员，感激他们的工作，知道向他们问候和求助的用语及基本方式。
4.了解交通规则，注意上学路上的安全，体会上学路上的温暖，学会感恩。
5.熟悉学校空间布局，知道在学校活动的注意事项，建立与学校的感情。
6.了解校园生活的一般规则，熟悉学校各种铃声的含义和要求，以及基本的礼仪。
7.合理安排课间生活，感受校园的快乐和文明。
8.理解课堂研究的常规及要注意的问题，与同伴和谐相处，共同进步。
9.开展有创意的游戏，注意在家游戏的基本安全，过健康的余暇生活。
10.养成良好的饮食卫生惯，了解一些常见食物的安全与营养，养成健康文明的饮食惯与礼仪。
11.具有在家庭生活中基本的安全与防护意识。
12.养成早睡早起、规律作息的生活惯，养成独睡惯。
13.感受大自然的美，初步理解自己的生活变化与季节的关系。
14.积极度过冬天，了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保健。
15.了解不同的新年俗，懂得自己生活中的新年礼仪，能在成人帮助下开展活动。
16.欣赏自己和别人的优点，并以此激励自己不断进步。
本册教材的教学重点：1.引导学生以积极的心态面对学校生活，爱上学。
2.帮助学生学会自我介绍、友善交往等交往技巧，进一步适应小学新生活。
3.建立良好的师生关系以便更好地适应小学生活。
4.引导学生关注上学路上的安全隐患，提高安全意识。
5.与校园生活密切相关的校园设施，帮助学生学会利用这些设施解决自己的问题，进一步适应小学生活。
6、在学生已有的生活经验的基础上，引导一年级学生系统地认识校园里的各种零食，并教导他们如何正确地选择和食用，以保证自身安全和健康，规范自己的行为。
7、引导学生认识到课间十分钟不仅是玩乐的时间，也是安排自己的课间生活的时间，教导他们如何合理地利用这段时间，充实自己的生活。
课题：1、开开心心上学去(第一课时) 总第课时年月日教学目标：1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
教学重难点：1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
教学过程：活动一：我们长大了1.导语：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗?请你们猜一猜他是谁?2.PPT出示学生照片。
(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学佩戴小红花时的若干张照片)3.导语：你们猜到他是谁了吗?你们想不想知道照片后面的故事呢?下面就请他们为大家介绍一下吧!4.教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。
5.提问：同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗?6.预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……7.导语：是呀!他们长大了，胸前佩戴着漂亮的小红花，是一名光荣的小学生了。
这么幸福的时刻当然要用相机记录下来，你看他笑的多开心呀!和他们一起长大的还有谁呢?快把你的小手举起来!老师看到每位同学的脸上都洋溢着兴奋的笑容，你们想不想回顾一下自己佩戴小红花，成为小学生的时刻呢? 板书设计：课题：1、开开心心上学去(第二课时) 总第课时年月日教学过程：活动二：精彩的小学生活1.导语：同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。
2.出示第一组对比照片。
(照片内容包含：幼儿园与学校教室对比)3.学生反馈。
教师注意点拨：学校除了班级教室以外，上课还有其他的教室吗?4.出示第二组对比照片。
(照片内容包含：幼儿园与学校学习对比)5.学生反馈。
教师注意点拨：我们除了语文数学学科外，你还上过其他的课程吗?6.出示第三组对比照片。
(照片内容包含：幼儿园与学校作息时间对比)7.小组讨论。
8.学生反馈。
教师注意点拨：观察一下自己的课程表，你有什么新发现?9.导语：同学们真棒!一下就找到了学校与幼儿园生活的不同之处!其实在我们的校园中，还有许许多多有意思的事情和活动等待着大家去参与呢，我们一起去看看吧!10.播放校园学习与活动的视频短篇。
总结：同学们，在今天的课堂上，我看到了活泼可爱的你们，每位同学都对自己的小学生活充满期待，也做好了充分的准备。
你们长大了，是一名小学生了，老师为你们感到骄傲和自豪。
最后，预祝同学们在小学生活中，互相关心、互相帮助，健康成长!板书设计：课题：2、拉拉手，交朋友（第一课时）总第课时年月日教学目标：1.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2.了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
教学重难点：1.通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
2.引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学过程：活动（一）——认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。
我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
板书设计：课题：2、拉拉手，交朋友（第二课时）总第课时年月日教学过程：2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
4、学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
5、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。
学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏老师也加入游戏中。
板书设计：课题： 3、我认识您了（第一课时）总第课时年月日教学目标：1、熟悉更多老师和遵从教导2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3 表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重难点：1、熟悉更多老师和遵从教导2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感教学过程：第一节（一）我喜欢和大家在一起1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。
）2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。
）3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？）课间活动：欣赏《我的好老师》歌曲（二）我认识的老师1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你能给同学介绍你认识的老师吗？（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。
以此类推。
）师注意引导认识其他年级和各功能室的老师及工人师傅。
2、我们该怎么尊敬他们？3、你有特别喜欢的老师，为什么喜欢他？（三）拓展:注意观察老师们是怎样工作及关心同学的第二节（一）我认识的老师多1、说说你都认识了哪些老师2、说说某老师是怎么工作的（二）该请谁来帮帮我1 自观察12页图，同桌互说：遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？板书设计：课题：3、我认识您了（第二课时）总第课时年月日教学过程：（二）我认识的老师1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你能给同学介绍你认识的老师吗？（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。
以此类推。
）师注意引导认识其他年级和各功能室的老师及工人师傅。
2、我们该怎么尊敬他们？3、你有特别喜欢的老师，为什么喜欢他？（三）拓展:注意观察老师们是怎样工作及关心同学的第二节（一）我认识的老师多1、说说你都认识了哪些老师2、说说某老师是怎么工作的（二）该请谁来帮帮我1 自观察12页图，同桌互说：遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？2汇报（要求举手发言，师强调规则）3夸夸老师是如何关心爱护小朋友。
（三）这样做对吗？1看书13页图：他们这样做，对吗？为什么？（先说给同桌听，在汇报）2遇到类似情况我该怎么做？2说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。
板书设计：年月日教学目标：1.认识有关交通的特殊号码和交通标志,掌握有关交通安全常识。
2.遵守交通规则,做到安全行走,逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯教学重难点：1、遵守交通规则,做到安全行走,逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。
2、增强学生交通安全意识,感受交通规则和交通安全的重要性,懂得珍惜生命。
教学过程：活动1【活动】让交通安全为我们保驾护航一、欣赏图片,导入课题1.欣赏望谟县的美景,再了解望谟县的交通现状。
2.教师小结,板书课题。
二、观看图片,填写表格1.观看图片,把图片上存在的不文明的交通现象及解决方法填写在表格上。
(1)小组合作学习,完成表格小组成员姓名:___________________________(2)教师巡视检查。
2.小组代表发言。
3.交流:说说身边存在哪些交通安全隐患?三、观看动画视频,引导正确做法四、认识特殊号码及交通标志(请学生来扮演特殊号码及交通图标,认识特殊号码及交通标志。
)1.特殊号码:110、120、122。
2.交通标志:人行道、注意信号灯、注意危险、禁止行人通行。
板书设计：年月日教学过程：五、辨析反馈,指导行为1.情景设置一星期六,叔叔带小凡去书店,路过一个无人看守的交通岗,正巧遇到红灯,叔叔要闯过去,小凡说:“不能闯红灯。
”叔叔说:“没人管,没关系。
”小凡应怎样劝阻叔叔呢?2.情景设置二小方放学后要过马路乘车回家,如果走人行横道,就要多走50米,如果跨越扩拦,穿过马路,就要近得多。
小方应该怎么做?3.情景设置三,学生模拟表演在马路上两个同学追逐打闹,有一个人过来劝阻,他们谁做得对,为什么?4.交流与反馈。
5.师小结。
使学生懂得不仅是自己要遵守交通规则,同学之间也要学会相互提醒,相互监督,做一名维护交通安全的义务宣传员。
六、发出倡议请班长带领学生发出倡议,明白要用实际行动来证明,从今天开始,从我做起。
七、课堂总结生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,养成自觉遵守交通规则的好习惯,每天开开心心上学,平平安安回家,让交通安全为我们的生命保驾护航!八、课后作业同学们,回家后把你今天收获的交通安全知识说给家人听,也向家人宣传遵守交通规则的重要性板书设计：课题：5、我们的校园（第一课时）总第课时年月日教学目标：1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
教学重难点：1、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
2、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
教学过程：一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，老师今天带来了一个好消息。
想知道吗？请你用心听。
2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，老师板书：我们的校园二、活动准备（一）通过录象了解校园1、说到我们的校园，你知道些什么呢？2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。
