政治生活 第七课

【学习目标】1、识记我国是统一的多民族国家,理解我国处理民族关系的基本原则及相互关系2、坚持理论联系实际的原则,提高分析问题解决问题的能力。

3、尊重不同民族风俗的习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处,逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命.【学习重难点】处理民族关系的基本原则及相互关系【课前预习学案】要求：利用课前10分钟时间，自主预习，完成下列导学案内容，理解课本课重点知识，找出自己还不明白的问题。

一、我国处理民族关系的基本原则1、我国的民族概况2、为什么说伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的？3、我国社会主义新型民族关系：4、我国处理民族关系的基本原则（1）民族平等原则①含义：②原因：③具体表现：（2）民族团结原则①含义：②意义（重要性）：（3）各民族共同繁荣原则①含义：②原因：（4）三项原则之间的关系二、巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么——如何巩固社会主义民族关系？【知识拓展】1．准确理解“民族平等”(1)民族平等着重讲各民族地位平等，即我国各民族享有权利方面已实现了真正的平等，但由于历史、地理、社会各方面的原因，各民族的经济、文化发展还很不平衡，还不可能很快消除民族之间的差距，存在着事实上的不平等，因而影响了平等权利的充分行使。

(2)在民族平等权利中最重要的就是参政权。

少数民族参加人民代表大会是实现民族平等和少数民族人民当家作主的最有效形式。

2．坚持民族平等的原则与对少数民族地区经济、文化和社会发展采取特殊支持和帮助不矛盾.(1)由于历史、地理、社会等各方面的原因，各民族地区经济发展不平衡，存在事实上的差异，因此，国家对少数民族地区的各项事业尤其是经济发展给予特殊照顾，在人力、物力和财力等方面给予大力支持。

(2)对民族地区采取扶持和帮助政策有利于民族地区经济、文化发展，促进各民族共同繁荣，从而真正实现民族平等、团结，体现社会主义优越性，实现共同富裕；所以，对民族地区进行扶持帮助正是民族平等原则的体现和反映，并未违背民族平等原则。

第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣编辑：刘琨审核：韩同敬一、学习目标1、知识目标。

指导我国有56个民族，是统一的多民族国家。

明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。

2、能力目标。

我国解决民族问题的原则和政策，都坚持从实际出发，适合国情。

3、情感、态度与价值观目标。

处理民族关系问题，即是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。

使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族的同学团结友爱、和睦相处，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

二、学习重点处理民族关系的原则三、知识梳理（一）我国处理民族关系的基本原则1、我国是拥有56个民族的统一的多民族国家。

2、社会主义民族关系：3、我国处理民族关系的基本原则。

（重点）（1）民族平等原则。

①内涵：②体现（理解）：（2）民族团结原则。

①内涵：②重要性（重点）：（3）各民族共同繁荣原则。

①内涵：②原因：③措施：（4）三者关系：互相联系，不可分割。

（重点）①②③（二）巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么。

1、态度。

2、行动。

（1）每个中国公民：（2）当代青年学生：四、五、巩固练习第二框民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度编辑：刘琨审核：韩同敬一、学习目标1、知识目标。

知道民族区域自治是我国解决民族问题的基本政策，是国家的一项基本政治制度。

明确我国民族区域自治制度的含义、优越性，了解自治机关、自治权。

2、能力目标。

实行民族区域自治是由我国的历史特点和现实情况决定的，是适合我国国情的选择。

3、情感、态度与价值观目标。

长期的实践表明，民族区域自治制度是我国的一大政治优势，使学生理解并拥护这一制度，进而承担起坚持和完善这项制度的历史责任。

二、学习重点民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度三、知识梳理（一）符合国情的民族区域自治制度。

课题：我国的民主政策和宗教政策一．主观题1．【林业·课本案例改编】阅读下列材料，回答问题。

材料一1951年，西藏和平解放，为西藏与全国一起实现共同进步与发展创造了基本前提。

1959年，西藏掀起异常轰轰烈烈的群众性民主改革运动，废除了政教合一的封建农奴制度，解放了百万农奴和奴隶，开创了西藏人民当家作主的新时代。

1986年，西藏自治区成立，标志着民族区域自治制度在西藏全面确立。

昔日的农奴和奴隶有了平等参与管理国家事物和自主管理本地区和本民族事物的政治权利。

材料二近年来，中央和其他省市无偿援助西藏建设工程百余项。

自新中国成立以来，中央政府向西藏投入近千亿元；在选出的十一届全国人大代表当中，各民族不分大小，都有自己的代表；西藏在党和国家的领导和政策支持下得到了长足的发展，特别是“十一五”期间，西藏经济连续保持了较高的增长速度，各项社会事业也取得了长足发展。

青藏铁路的建成通车，将西藏纳入了四通八达的铁路网。

(1)分析材料二说明了处理民族关系基本原则的哪些具体内容？（9分）“在选出的十一届全国人大代表当中，各民族不分大小，都有自己的代表”说明我国各民族在政治地位上的平等关系。

“中央和其他省市无偿援助西藏建设工程百余项。

自新中国成立以来，中央政府向西藏投入近千亿元”说明我国各民族间在社会主义现代化建设中的团结合作关系。

“西藏在党和国家的领导和政策支持下得到了长足的发展”说明党和国家对少数民族采取了积极扶持的政策，以促进各民族的共同繁荣。

(2)结合材料，运用“政治生活”的有关知识，说明西藏为什么会取得如此巨大的成就。

（12分）①新中国成立后，我国逐步形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。

②党和国家坚持、完善民族区域自治制度，积极贯彻民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。

③西藏地区各族人民发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，同时，党和国家采取积极的扶持政策。

④党和国家的改革开放政策为西藏的经济发展注入了新的活力。

第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策(新课标高一政治生活)第七我国的民族区域自治制度及宗教政策全概述通过对本的学习，了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，以及处理民族关系的基本原则。

理解民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项适合我国国情的基本政治制度。

理解和把握宗教信仰自由是我国的一项长期的宗教政策，以及我国政府依法管理宗教问题的原则。

本可分为3个框题一、处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣二、民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度三、我国的宗教政策新程学习71 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣★新标要求（一）知识目标1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国2、理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。

（二）能力目标我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。

让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本。

培养学生善于将不同学科知识综合起，不断提高综合运用知识的能力。

（三）情感、态度与价值观目标培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

★教学重点、难点处理民族关系的基本原则及相互关系教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国，理解理解我国新型的民族关系及处理民族关系的基本原则。

★教学过程（一）引入新我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区因民族问题引发的冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。

这说明正确处理民族关系，对于维护民族团结、国家统一、社会稳定等有着十分重要的意义。

我国作为一个多民族国家，更应该重视民族问题。

（二）进行新雪域高原的历史性跨越教师活动：引导学生阅读教材74页材料，并思考所提问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：新中国成立后，x藏走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根，人民当家做了主人，在国家和各族人民的帮助下，x藏实现了历史性跨越。