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中国人民政治协商会议一、教学目标（一）知识目标了解我国爱国统一战线的组成。
理解中国人民政治协商会议的性质、在协商民主中的重要地位。
明确中国人民政治协商会议的职能。
（二）能力目标探究人民政协在国家政治生活中的作用。
（三）情感、态度及价值观在实践中正确解读人民政协二、教学重难点教学重点：人民政协的性质和职能教学难点：中国人民政治协商会议在协商民主中的重要地位；如何分清政协的三大职能？三、教学过程（一）导入新课展示“政协会徽”图片和“聚焦两会”图片。
导语：2018年3月3日到3月15日两会在京召开。
同学们对于“两会”中的“全国人民代表大会”已经有所了解，知道它是我国的最高权力机关。
那么“两会”中的“中国人民政治协商会议”又是怎么回事呢？今天我们就一起走近人民政协，了解人民政协。
（二）讲授新课一、协商民主的重要渠道1．爱国统一战线在长期的革命、建设、改革过程中，我国已经结成由中国共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥有祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的广泛的爱国统一战线。
2．中国人民政治协商会议(简称人民政协)性质（1）是统一战线的组织，是多党合作和政治协商的机构。
（2）是人民民主的重要实现形式，体现了中国特色社会主义制度的鲜明特点。
3．协商民主（1）地位：是实现党的领导的重要方式，是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
（2）主要渠道：有政党协商、人大协商、政府协商、政协协商、人民团体协商、基层协商、社会组织协商等。
（3）重要渠道和专门协商机构人民政协是社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构，在推动协商民主广泛多层制度化发展、推进国家治理体系和治理能力现代化中发挥不可替代的作用。
二、人民政协的职能1．人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
2．在中国特色社会主义新时代，人民政协工作要聚焦党和国家中心任务，把协商民主贯穿政治协商、民主监督、参政议政全过程，完善协商议政内容和形式，着力增进共识、促进团结。
一、判断题1．人民政协是爱国者的政治联盟。
()2．人民政协属于国家监督机关。
()3．政协委员可在人民代表大会上行使质询权。
()4．政府协商、基层协商均属于协商民主的渠道。
()5．人民政协可通过调研报告、提案等形式向国家机关提出意见。
()答案：1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√二、选择题6．社会主义协商民主就是在党的领导下，社会各个政党、阶层、团体、群众等，就共同关心或利益相关的问题，以适当方式进行协商，形成各方均可接受的方案，作出决策或决定，以实现整体的发展。
发展社会主义协商民主有利于()①保障公民民主监督的权利②平衡整合社会各阶层利益③党建立科学民主的决策机制④各民主党派参加国家政权A．①④B．②③C．①③D．②④解析：选B。
协商民主的目的是“作出决策或决定，以实现整体的发展”，与民主监督无关，①排除；“社会各个政党、阶层、团体、群众等，就共同关心或利益相关的问题，以适当方式进行协商，形成各方均可接受的方案”，这说明发展社会主义协商民主有利于平衡整合社会各阶层利益，②符合题意；在党的领导下，广泛征求各方的意见，有利于决策的科学性和民主性，发展社会主义协商民主是党建立科学民主的决策机制的体现，③符合题意；发展社会主义协商民主与各民主党派参加国家政权无关，④排除。
7．“两会”，即全国人民代表大会和中国人民政治协商会议，是观察和了解中国的重要窗口，也是中国展示制度自信和道路优势的重要平台。
下列关于“两会”的说法正确的有()①“两会”都是人民民主的重要实现形式②参加“两会”的代表委员都是通过民主选举产生的③“两会”都是多党合作的重要机构④“两会”同步进行体现了具有中国特色的民意表达互补结构A．①④B．③④C．②③D．①②解析：选A。
“两会”的共同之处是二者都是人民民主的重要实现形式，“两会”同步进行体现了具有中国特色的民意表达互补结构，①④符合题意；人大代表是通过民主选举产生的，政协委员由社会各界协商产生，②错误；人大是国家权力机关，政协是统一战线的组织，二者性质不同，③错误。
全国政协十三届二次会议开幕2019年3月3日，全国政协十三届二次会议开幕。
全国政协主席汪洋在会上说：作为统一战线的组织，人民政协需要把思想政治引领、广泛凝聚共识作为履职工作的中心环节①；作为人民政协的主体，广大政协委员紧扣全面建成小康社会精准选题，调查研究多接地气，民主监督多讲实话②，多做统一思想、引导预期、提振信心的工作，就一定能架起联系群众的“连心桥”、画好履职尽责的“工笔画”，更加有效地助推决胜全面建成小康社会，推动人民政协工作进一步提质增效。
“有事多商量、有事好商量、有事会商量，通过协商凝聚共识、凝聚智慧、凝聚力量。
”①在过去的一年里，全国政协召开1次全体会议、2次专题议政性常委会会议、19次双周协商座谈会、5次调研式视察考察活动……这些会议调研既谈真问题，更求实效，助推了一系列相关政策出台实施②。
【思维导图】【创新演练】阅读材料，完成下列要求。
2019年全国“两会”上，多个民主党派中央分别从当前我国的科技创新环境、科技成果评价机制、人才队伍培养等方面带来相关提案，为助力中国科技再攀高峰发挥重要作用。
民盟中央在提案中建议，要加强科技创新体系总体协调，通过做好顶层设计，进一步厘清相关政府机构的分工与职责，促进企业、高校和研究机构之间形成资源共享、信息共享、技术共享的协同创新平台。
致公党中央则从构建结构优化、布局合理、机制完善的开放型区域创新体系角度提出，要重视加强顶层设计和政策引导，将创新创业政策的关注点从投入侧转向环境侧，重点在一体化协同创新等方面走出一条路来……根据材料，运用《政治生活》相关知识，阐明民主党派围绕科技创新积极建言献策的理由和意义。
解析：第（1）问，根据材料中民盟、致公党参与两会的建议，联系教材我国政党制度的内容，从中国共产党和民主党派的关系可得出理由，中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。
民主党派参与国家政权，参与国家大政方针的协商；其次，从人民政协的角度，可作答人民政协是多党合作机构，是我国的爱国统一战线组织，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式；材料中各民主党派提议正是其职能的体现，并体现了人民政协的主题，可得出民主党派通过人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督、参政议政的职能。
7.2中国人民政治协商会议教学设计一、设计理念：建构主义教学理论提倡以学生为中心，教师在整个教学环境中是促进者、组织者、发起者，学生能动地利用各种条件对所学的知识进行建构。
本课强调学生作为认知的主体，鼓励学生主动去搜集并分析有关的信息和资料，在合作解决问题的过程中主动建构知识。
《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出，依据学生发展核心素养体系先行修订高中课程方案和课程标准。
学科素养指的是“学生发展素养在特定学科的表现，是学生学习一门学科课程之后所形成的、具有学科特点的关键成就，是学科育人价值的集中体现。
”目前思想政治学科核心素养拟定为政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等四个要素。
二、教材与学生分析（一）课程标准本课所依据的课程标准内容是：阐述中国共产党始终代表最广大人民的根本利益，共产党执政地位是历史和人民的选择；明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度。
（二）教学内容和地位1.本课是人教版高中政治必修2第3单元第7课第2框的内容。
在此之前，学生已经学习了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的相关知识，这为本框的学习起了铺垫作用。
同时，学好本框能为接下来学习打下理论基础，因此本框起着承上启下的作用。
并且，本框内容也是历年高考的常考考点，在《政治生活》中具有不容忽视的重要地位。
2.本课编写基本逻辑：多党合作和政治协商的机构；协商民主的重要渠道；人民政协的职能。
（三）学生情况分析通过之前的学习，学生对文化现象有一定了解，也接触到基本的文化概念，有利于文化多样性问题探究的展开。
作为高一学生，感性认知能力较强，理性分析的能力也有了一定的提高，但学生的抽象思维能力发展不够，所以对纯粹的经济理论把握有一定的难度，分析解決问题的能力相对较弱，因此在教学中要适当的加以点拨、引导，多列举贴近学生生活的例子，以激发他们的学习兴趣，变被动学习为主动学习。
三、教学目标与核心素养（一）知识素养了解人民政协是多党合作和政治协商的机构，理解人民政协是协商民主的重要渠道，了解人民政协的职能（二）能力素养让学生在交流、讨论中培养学生理论联系实际观察、说明问题的能力，比较鉴别能力，辩证的分析问题的能力。
