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2024年教科版小学四年级上册综合实践教案全册一、教学内容1. 第一单元：《走进自然》第一节：自然界的多样性第二节：人与自然和谐共生2. 第二单元：《我们的家乡》第一节：家乡的自然风光第二节：家乡的文化传承二、教学目标1. 让学生了解自然界的多样性，认识到人与自然和谐共生的重要性。
2. 培养学生热爱家乡、传承家乡文化的情感。
3. 提高学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解人与自然和谐共生的意义，培养学生的环保意识。
2. 教学重点：观察家乡的自然风光和文化特色，培养学生的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频展示自然界的多样性，引发学生对大自然的兴趣。
2. 讲解：讲解第一单元内容，让学生了解自然界的多样性，认识到人与自然和谐共生的重要性。
3. 实践活动：组织学生外出观察家乡的自然风光，记录下来。
分组讨论，分享观察成果，培养学生的观察能力和团队协作能力。
4. 课堂讲解：讲解第二单元内容，让学生了解家乡的文化传承。
5. 实践活动：组织学生制作家乡特色的手工艺品，培养学生的动手能力。
分组展示作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 第一单元板书：自然界的多样性人与自然和谐共生2. 第二单元板书：家乡的自然风光家乡的文化传承七、作业设计1. 作业题目：观察身边的自然环境，记录下你看到的动植物和自然现象。
了解家乡的一种传统文化，用文字和图片进行介绍。
答案：学生需提交观察记录和传统文化介绍，教师根据实际情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的学习，教师应关注学生对自然界的认识和对家乡文化的了解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加环保活动，提高环保意识。
开展家乡文化主题活动，让学生深入了解家乡的历史、文化和风土人情。
四年级上册综合实践全册教案一、第一章：介绍家乡1.1 教学目标：让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
提高学生的观察能力和表达能力。
1.2 教学内容：学生通过观察和调查了解家乡的自然环境、人文历史、风土人情等特点。
学生通过采访家人、长辈或其他人，了解家乡的故事和传说。
学生通过观察和实践，了解家乡的传统技艺和习俗。
1.3 教学活动：组织学生进行观察和调查，收集家乡的自然环境、人文历史、风土人情等信息。
学生进行采访活动，记录下家人、长辈或其他人的讲述，了解家乡的故事和传说。
学生观察和参与家乡的传统技艺和习俗活动，了解其背后的意义和价值。
二、第二章：探索自然2.1 教学目标：让学生了解和认识自然环境，培养学生的环保意识。
提高学生的观察能力和实践能力。
2.2 教学内容：学生通过观察和实践活动，了解自然环境的特点和价值。
学生通过调查和分析，了解人类活动对自然环境的影响。
学生通过实践和体验，培养环保意识和行动。
2.3 教学活动：组织学生进行观察和实践活动，了解自然环境的特点和价值。
学生进行调查和分析，了解人类活动对自然环境的影响。
学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，培养环保意识和行动。
三、第三章：健康生活3.1 教学目标：提高学生的自我管理和自我照顾能力。
3.2 教学内容：学生通过学习和生活实践，了解健康生活的基本要求。
学生通过观察和分析，了解不良生活习惯对健康的影响。
3.3 教学活动：组织学生进行学习和生活实践活动，了解健康生活的基本要求。
学生进行观察和分析，了解不良生活习惯对健康的影响。
四、第四章：传统文化4.1 教学目标：让学生了解和认识传统文化的内涵和价值，培养学生的文化自信。
提高学生的观察能力和表达能力。
4.2 教学内容：学生通过观察和实践活动，了解传统文化的表现形式和特点。
学生通过学习和实践，了解传统文化的内涵和价值。
学生通过表达和展示，培养学生的文化自信。
4.3 教学活动：组织学生进行观察和实践活动，了解传统文化的表现形式和特点。
2024精选四年级上册综合实践活动课教案contents •课程介绍与目标•实践活动主题一：探索自然•实践活动主题二：了解社会•实践活动主题三：体验生活•实践活动主题四：创新思维•课程评价与总结目录01课程介绍与目标03增强学生的社会责任感引导学生关注社会、关注生活，培养其社会责任感和公民意识。
01培养学生的实践能力和创新精神通过实践活动，让学生亲身参与、动手实践，培养其实践能力和创新精神。
02促进学生全面发展通过多样化的实践活动，让学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面得到全面发展。
综合实践活动课的目的四年级上册综合实践活动课以实践性为主，强调学生的亲身参与和动手实践。
实践性强课程内容涉及多个领域，包括科学、技术、艺术、人文等，需要学生综合运用所学知识。
综合性强鼓励学生进行探究性学习，通过发现问题、提出问题、解决问题等过程，培养其探究精神和创新能力。
探究性强四年级上册课程特点教学目标与要求知识与技能目标学生应掌握基本的实践技能和方法，了解相关知识和原理。
过程与方法目标学生应学会观察、实验、调查等实践方法，能够运用所学知识解决实际问题。
情感态度与价值观目标学生应树立正确的价值观，培养积极向上的情感态度，关注社会、关注生活。
02实践活动主题一：探索自然010204观察和记录不同季节的天气变化，了解气候对自然环境的影响。
收集和整理有关动植物的资料，了解它们的生长环境和特点。
组织野外实地考察，观察自然生态，了解生物多样性。
通过实验和手工制作，探究自然现象和科学原理。
03小组合作自主探究教师指导家校合作01020304学生分组进行活动，共同完成任务，培养团队合作精神。
鼓励学生主动提出问题、寻找答案，培养自主学习能力。
教师提供必要的指导和支持，确保活动的顺利进行。
鼓励家长参与活动，提供资源和支持，促进家校共育。
天气日记动植物图鉴自然生态照片集科学实验报告学生作品展示学生记录观察结果，形成天气变化的日记或报告。
小学《综合实践活动》四年级上册全册教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，掌握基本的观察、分析、解决问题的能力。
2.培养学生合作、分享、创新的精神，提高综合素质。
二、教学内容1.第一单元：走进大自然2.第二单元：探索科学奥秘3.第三单元：快乐运动4.第四单元：环保行动5.第五单元：传统节日三、教学安排1.第一单元：走进大自然课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生观察校园内的植物，了解它们的生长特点。
（2）组织学生参观校园周边的自然景观，如公园、湖泊等。
（3）让学生记录观察到的动植物，分享自己的感受。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的调查成果。
（2）讨论如何保护自然环境，提出具体的建议。
（3）组织学生进行户外实践活动，如植树、清理垃圾等。
2.第二单元：探索科学奥秘课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注生活中的科学现象，如水的沸腾、物体的沉浮等。
（2）组织学生进行简单的科学实验，观察实验现象。
（3）让学生记录实验过程，分享自己的发现。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的发现。
（2）讨论如何运用科学知识解决生活中的问题。
（3）组织学生进行科学小制作，如制作简易的发电机、净水器等。
3.第三单元：快乐运动课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注运动对身体的好处，如增强体质、预防疾病等。
（2）组织学生进行简单的运动项目，如跳绳、跑步等。
（3）让学生记录运动过程中的感受，分享自己的经验。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的运动成果。
（3）组织学生进行团队运动，如篮球、足球等。
4.第四单元：环保行动课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注身边的环保问题，如浪费资源、污染环境等。
（2）组织学生进行环保主题活动，如垃圾分类、节约用水等。
（3）让学生记录环保行动，分享自己的经验。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的环保成果。
四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版一、教学内容1.第一章：身边的科学第一节：神奇的水第二节：有趣的磁铁2.第二章：生活小能手第一节：我会做家务第二节：理财小能手3.第三章：走进大自然第一节：秋天的树叶第二节：可爱的小动物二、教学目标1.让学生掌握基本的科学知识和生活技能，提高实践能力。
2.培养学生热爱生活、关爱大自然的情感，增强环保意识。
3.培养学生合作、探究、创新的能力，提高综合素质。
三、教学难点与重点1.教学难点：理解并掌握水的性质和磁铁的特性。
学会理财和做家务的基本技能。
观察大自然，培养审美情趣。
2.教学重点：培养学生的实践操作能力。
引导学生关注生活中的科学现象，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备1.教具：水实验器材、磁铁实验器材、树叶标本、小动物模型等。
2.学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水、钱币等。
五、教学过程1.实践情景引入：通过展示生活中的科学现象，引发学生的兴趣，导入新课。
2.例题讲解：以神奇的水为例，讲解水的性质，进行实验演示。
3.随堂练习：让学生分组进行实验，观察并记录实验结果。
4.知识拓展：介绍水的用途和节约用水的方法。
6.课后作业：设计与教学内容相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1.板书四年级上册综合实践活动2.板书内容：神奇的水：水的性质、实验结果、节约用水有趣的磁铁：磁铁的特性、应用我会做家务：家务技能、理财方法秋天的树叶：树叶的种类、特点可爱的小动物：动物的特征、生活环境七、作业设计1.作业题目：（1）水的性质有哪些？举例说明。
（2）磁铁在生活中有哪些应用？（3）你会做哪些家务？请列举并简要说明做法。
（4）观察身边的树叶，描述其特点。
（5）介绍一种你喜欢的小动物，包括它的特征和生活环境。
2.答案：（1）水的性质：无色、无味、透明、流动、蒸发等。
举例：水可以溶解食盐，形成盐水。
（2）磁铁应用：吸附铁质物体、制作电机、指南针等。
（3）家务：扫地、拖地、洗碗、整理书包等。
2024年四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版一、教学内容1. 第一单元《走进自然》：第一章《自然界的奥秘》，详细内容为认识自然、探索自然界的规律。
2. 第二单元《生活中的科学》：第二章《奇妙的科学现象》，详细内容为生活中的简单科学原理及其应用。
3. 第三单元《传统文化我知道》：第三章《民间艺术》，详细内容为民间艺术的种类和特点。
二、教学目标1. 让学生了解和感受自然的神奇，培养学生的自然环境保护意识。
2. 培养学生运用科学原理解决生活中问题的能力，提高学生的科学素养。
3. 让学生了解和传承我国优秀的传统文化，增强学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生从生活中发现科学现象，运用科学原理解决实际问题。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、动手实践的能力，提高学生的综合素质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示、教学挂图等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
1.1 以自然现象为例，引导学生观察、思考。
1.2 以生活中的科学现象为例，让学生体验科学的奇妙。
2. 新课内容学习2.1 通过讲解、示范，让学生了解教材内容。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生及时巩固所学。
六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式呈现，突出教学重点、难点。
2. 板书布局：左侧为主题，右侧为具体内容，中间为学生互动区域。
七、作业设计1. 作业题目：1.1 观察身边的自然现象，记录下来并简单分析。
1.2 收集生活中的科学小常识，与同学分享。
1.3 了解一种民间艺术，完成一份手工作品。
2. 答案：学生根据作业要求，完成相应任务。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，深入研究教材内容，提高综合实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择与安排。
小学四年级综合实践活动上册全册教案案例1 中国传统工艺1、剪纸活动目的：1、激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情，提高学生的审美情趣。
2、学会简单的剪纸技巧，并在此基础上互相协作、研究创新，从而培养学生的动手操作能力、研究创新能力、语言表达能力和人际交往能力。
3、初步了解剪纸艺术的特点。
教学重、难点：感悟内涵、发现规律，并在此基础上力求创新。
课前准备：剪刀、刻刀、样稿、笔、纸张、尺子。
课时安排：2课时教学过程：一、导入新课1、出示剪纸图案，引导欣赏。
2、上面这些图案好看吗？这就是我们民间流传很广的传统手工艺品——剪纸。
今天，我们要来学习剪纸。
二、学习新课（一）、讲清“什么是剪纸”，以及“剪纸的用途”来激发学生的兴趣。
（二）、引导探究剪纸的基本过程。
1、出示背景图，联系生活体会、观察，从中央感悟出剪纸工艺的一些特点。
2、教师适当介绍剪纸的发展历史和艺术特点，激发学生对这种传统工艺的兴趣以及对祖国灿烂文化和悠久历史的热爱。
3、回忆已接触过的一些简单的剪纸，引导从中发现规律，举一反三。
（三）、自主设计剪纸图案1、引导思考：打算什么场合、什么情况下使用剪纸。
2、设计创造。
（四）、“做一做”、“议一议”练习（五）、展示作品，自评、互评（六）、我的收获我学会了（）种剪纸的方法。
剪纸虽然各式各样，但也是有规律的。
2、脸谱活动目的：1、引导学生关心我国民族艺术，培养学生对脸谱的兴趣，陶冶美的情操。
2、培养学生鉴赏、绘画及创新能力。
3、让学生了解什么是脸谱，它有什么作用。
认识几种具有代表性的脸谱。
教学重、难点：了解特点、动手操作。
课前准备：各种质地的纸、水彩、油画棒、脸谱样品课时安排：1课时一、导入新课，激发兴趣录像播放京剧导入新课。
二、学习新课（一）、什么是脸谱1、简单介绍脸谱的历史、发展、分类。
2、脸谱在戏曲表演中的作用。
（二）、想一想：把你收集的脸谱介绍给大家。
你能从中发现什么规律。
1、小组进行讨论。
综合实践四上教案优秀8篇教案的周密设计可以让课堂教学更加系统化，提升学生的学习体验，在教案的编写中能够使教师明确教学目标并优化课堂设计，本店铺今天就为您带来了综合实践四上教案优秀8篇，相信一定会对你有所帮助。
综合实践四上教案篇1家庭生活安全活动目的：让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
活动过程：1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。
2.读文，明白自己该怎么做3.交流：课文中讲述了哪些情况？①烧水时；②使用高压锅时；③煤气、燃气器具的使用；④不要用湿手触摸电器；⑤家人触电时采用的措施；⑥使用电风扇、洗衣机时；⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹；⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；⑨不要拿道具比划、打闹；⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；4、我们应当时时注意哪些问题？玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？5、模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做分组练习。
6.总结：要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。
走进综合实践活动一、活动主题：寻找学校里的浪费现象二、活动具体目标：1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。
培养学生的环保意识，增强社会责任感。
在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。
2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。
通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。
3、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。
四年级上册综合实践活动全册教案三套完整版一、教学内容1. 第一章：身边的科学1.1 水的奥秘1.2 空气与呼吸2. 第二章：生活小能手2.1 我会洗手2.2 健康饮食3. 第三章：环保小卫士3.1 垃圾分类3.2 爱护家园二、教学目标1. 了解身边的科学知识，提高学生的科学素养。
3. 增强学生的环保意识，提高环保行动能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的循环过程的理解。
垃圾分类的掌握。
2. 教学重点：学会正确的洗手方法。
健康饮食的观念。
四、教具与学具准备1. 教具：水循环模型。
垃圾分类教具。
2. 学具：洗手液、毛巾。
健康饮食表格。
五、教学过程1. 引入实践情景：通过讲述生活中的真实案例，引出本节课的主题。
2. 例题讲解：水的循环过程。
正确的洗手方法。
3. 随堂练习：学生分组讨论垃圾分类的方法。
学生分享健康饮食的心得。
六、板书设计1. 板书主题：四年级上册综合实践活动2. 板书内容：身边的科学：水的奥秘、空气与呼吸。
生活小能手：洗手方法、健康饮食。
环保小卫士：垃圾分类、爱护家园。
七、作业设计1. 作业题目：描述水的循环过程。
制定自己的健康饮食计划。
2. 答案：水的循环过程：蒸发、降水、流入河流、汇入湖泊、地下水流等。
健康饮食计划：合理搭配食物，多吃蔬菜水果，少油少盐等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对教学内容的掌握程度，及时调整教学方法。
学生应反思自己在实践活动中的表现，不断提高实践能力。
2. 拓展延伸：组织学生参观污水处理厂，深入了解水的循环过程。
开展环保主题活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的详细章节和内容。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教具与学具的准备。
6. 板书设计。
7. 作业设计和答案。
8. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的详细章节和内容重点关注教材的章节划分和具体内容。
在教案中，应明确指出每个章节的主题，如“身边的科学”、“生活小能手”和“环保小卫士”，并详细列出各章节的具体内容。
主题一小小营养家活动目标：1、了解合理饮食的重要性，养成良好的饮食习惯，根据人体健康状况，试拟定健康食谱。
2、培养学生观察研究、想象创新及与人协作发展等方面的能力。
3、在活动中，让学生学会交往与合作，学会与人交流，促进学生个性健康发展。
活动重点：1、引导学生对饮食的关注，认识饮食的重要性。
2、了解合理饮食的重要性，养成良好的饮食习惯，根据人体健康状况，试拟定健康食谱。
活动准备：1、有关蔬菜、肉类、奶制品等零食的营养价值的知识。
问题与思考：1、了解食物的来源。
2、各种食物有哪些营养价值。
准备1、去食堂调查。
2、上网或查阅书籍、搜集有关资料。
活动一：以小组为单位选择研究内容，并制定相关计划。
活动二：小组分工，搜集整合资料，组长制定小组分工落实表或研究小组活动成果汇报表。
活动三：信息发布会各小组展示活动成果，以文字、图片等多种形式汇报。
研究与谈论1、你说我说（1）、哪些蔬菜既营养又好吃？（2）、怎样合理搭配食物？2、归纳整理我们每天所需的热量、水、、、、、、2、得出结论收获与总结学生通过这节课的学习，了解了均衡营养的重要性，培养了搜集资料的能力。
拓展与创新做一期《小小营养家》手抄报反思:在活动中充分表现了学生的动手动脑的思想。
活动总结：主题二我做校园“美容师”活动目标：1.通通过活动使学生意识到在校园里保持卫生的重要性。
2.培养学生的集体意识及审美观。
3.培养学生的口语交际能力、调查能力、小组合作能力。
活动重点；１．观察校园内的卫生问题并完成调查表。
２．以采访的形式了解校园垃圾的成因并完成采访表。
３．通过讨论交流完成垃圾的分类。
４．收集关于垃圾会对人体造成哪些危害的资料，完成“我的资料库。
”活动过程一、导入学校是我们大家共同生活学习的场所，在这里，我们就像生活在一个快乐的大家庭里，处处洋溢着歌声与欢笑。
但校园里却总是存在着一些垃圾，今天，就让我们来做“校园美容师”吧！二、问题与思考想一想：1.垃圾给大家、给学校带来了哪些影响？2.你平常是怎样对待手中垃圾的？3.你觉得应该怎样处理生活垃圾？三、活动与实践1.以小组为单位，到校园里进行调查。
调查内容为：学校里都存在哪些垃圾？2.完成调查表。
3.了解垃圾是从哪里来的？采访校内的老师和同学。
填写采访表。
4.通过各种方式搜集“垃圾会对人体造成哪些危害？四、研究与讨论1.小组讨论。
哪些垃圾是可以回收利用的？哪些是不可以回收利用的？2.填写垃圾分类表。
3.集体交流展示。
4.讨论。
（1）怎样处理生活垃圾，才能降低垃圾对学校环境的影响？小组内说说自己的想法。
（2）小组合作制定处理生活垃圾的方案。
（3）集体交流，展示小组方案并评议。
五、收获与总结开一个小型交流会，把今天的收获交流一下，如垃圾的由来，垃圾对学校环境的影响。
六、拓展与延伸组建小分队，在校内开展保护校园的环境卫生的宣传活动。
活动总结：主题三十二生肖探秘活动目标：1、通过学生调查了解十二生肖有哪些。
了解我国十二生肖的排列顺序及其计算年龄的特殊意义，激发学生对我国传统文化的热爱。
2、培养学生收集处理和利用信息以及动手实践的能力。
3、通过亲身调查实践，学会在实践中研究，增强学生的探究和创新意识，提高综合实践能力。
教学重点：1、了解生肖的排列顺序并学会利用十二生肖计算年龄2、培养学生的探究精神和解决问题的能力。
活动准备：1、收集有关十二生肖的资料。
2、十二生肖的头饰。
活动过程：一、问题与思考1、说一说自己的属相，你还知道哪些属相？2、这十二生肖是怎样来的呢，你知道它们是怎样排列的吗？二、实践与活动1、师讲十二生肖的故事。
2、谁还有搜集的有关十二生肖的其他小故事？分小组交流。
3、你能根据老师的故事给十二生肖排队吗？4、小组合作为生肖排队。
5、师投影出示顺口溜：聪明老鼠抢第一，牛哥受骗排第二。
老虎兔子跑得快，老三老四换着站。
龙蛇马羊跟着来，一个一个乐得欢。
猴子猴子跑得快，小鸡小狗齐声喊。
小猪小猪快快来，加你一个正十二。
6、活动：请十二位同学戴上十二生肖的头饰扮演十二生肖，并能找准自己的位置。
三、研究与讨论（计算年龄方法）1、师生活动：同学们，只要你们说出爸爸、妈妈的属相，老师就能知道他们的年龄。
2、你知道老师是怎么计算的吗？师出示计算方法。
3、计算出跟自己同一属相的分别是多少岁？四、收获与总结在这次活动中，你有哪些体会或收获？五、拓展与延伸1、小组内展示自己搜集的有关十二生肖的民间创作作品。
2、课下创作一个自己喜欢的生肖作品，让父母评价一下。
活动总结：主题四走进家乡历史文化名人一、活动目标：1、对家乡的历史文化名人进行生平、成就等的探究，获得对家乡历史文化名人的认识，激起学生热爱家乡的情感。
2、在活动中培养学生资料收集、信息处理、团队合作以及人际交往的能力。
3、通过活动，使学生增强自信心，确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格。
二、活动重点：研究历史文化名人的主要成就。
三、活动准备：搜集家乡部分历史文化名人的资料。
我们的家乡——临沂是我国古代文明发祥地之一，这里物华天宝，人杰地灵。
在几千年的文化进程中，涌现了许多杰出的历史文化人物。
既有伟大的政治家、思想家，也有著名的军事家、教育家，还有杰出的科学家、发明家，等等。
众多历史文化名人如群星璀璨，构成了家乡临沂宏伟壮观的历史画卷。
四、活动过程：（一）历史文化名人之所以称为名人，是因为他们都有着励志向上、执著追求的积极人生态度，百折不回的宝贵品格，通达济世、变中求胜的卓越才华、借势造势、把握机遇的自主意识，报效国家、献身时代的责任感和使命感，泽被东西、影响深远的巨大成就。
小组合作整理课前搜集的资料，制作名人资料卡（二）你知道我们临沂历史文化名人的故居吗？你去过哪些？搜集有关名人故居的照片，全班交流。
有机会的话，组织全班同学参观名人故居。
如：王羲之故居。
五、研究与讨论1、名人为什么取得那么大的成就？他们对我们临沂的发展有什么影响？2、我们如何学习和吸收名人所创造的巨大成就？六、拓展与创新目前我们临沂正在争创中国历史文化名城。
请你给市长写一封信，谈一谈任何做好历史文化名城的宣传和建设工作。
活动总结：主题五走进昆虫世界活动目标：1、培养学生认识事物的能力，包括观察、比较分析和理解等能力。
2、利用信息技术等多种渠道收集和整理资料的能力。
3、了解昆虫的一些知识，并学会自我研究、增长见识。
活动重点与难点：重点：整合多学科知识，多方面、多角度了解各种昆虫。
难点：掌握自主，探究、合作的学习方式，培养学生多元学科不同领域的综合运用能力。
活动准备:实物投影仪、图片、各种有关的资料。
问题与思考：1、什么是昆虫，种类有多少？2、昆虫是怎样长大的？3、昆虫都是有害的吗？活动一、观察和发现身边的小虫子。
活动二、根据自己的兴趣自由组合成组，通过多种方式搜集、查阅更多关于昆虫的资料，并把搜集到的资料进行整理。
活动三、小组制定活动计划表。
研究与讨论1、你说我说（1）从昆虫那里我们可以学到什么？（2）昆虫如果都消亡对我们人类有影响吗？（3）你能采取哪些措施来保护有益的昆虫？2、归纳与总结昆虫的种类如此之多，等待我们研究发现，我们要保护有益的昆虫，通过搜集资料，培养了学生的能力和兴趣。
四、拓展与创新做一期有关昆虫的手抄报活动总结：通过活动学生认识了昆虫，他们合作精神值得我敬佩，同时筛选有用信息。
主题六秋天的变化罗庄区第三中学路春红活动目标：1、课前通过让学生实地考察，把学生的目光引向大自然，让学生了解秋天的特征。
2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与动植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。
3、通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受秋天的美。
活动重点：让学生体会、发现大自然的美。
活动准备：1、课下走出教室，到大自然中去观察、发现秋天的变化，寻找秋天的印记。
2、上网或查阅书籍，搜集与秋天有关的资料。
教学过程：秋天是温柔的，她像一位母亲，孕育成熟了每一粒种子；秋天是多彩的，单单是那飘飞的落叶，就有黄的、红的、绿的……，秋天是诱人的，因为果园里一片丰收的喜人景象！红艳艳的苹果，黄澄澄的梨，香香的橘子，甜甜的葡萄……今天，就让我们一起，走进秋天！问题与思考1、同学们，秋姑娘已经悄悄地走到了我们的身边，你知道它在哪里吗？2、秋姑娘不仅来到了我们的身边，而且还给我们带来了丰厚的礼物呢。
现在我们来说一说你们找到的礼物是什么？实践与活动活动一：选择研究内容1、花草树木有什么变化？哪些庄稼在秋季成熟？秋天有的树叶为什么变黄？为什么秋天的枫叶那么红？秋天的诗歌、秋天的文章、秋天的景色、秋天的果实``````看来关于秋天可研究的内容还真不少！现在请同学们以小组为单位选择哪个感兴趣的内容开展研究，小组内快商量商量。
2 、每一小组派代表进行交流，并说说选择的原因。
活动二：小组制定活动方案1、现在，就请同学们以小组为单位，根据刚才选定的内容，就怎样开展研究制定一个计划。
在这里，老师有一个小提示：集体的力量是无穷的，所以每个同学要积极参与到小组活动中来，发挥自己的聪明才智，快快行动起来吧！2、学生制定活动方案，教师巡回指导。
（1）、根据自己的兴趣爱好选择课题，成立自己的课题研究小组，并选出组长。
（学生自主分配，教师适当调整。
）（2）、各组讨论如何开展研究，制定研究方案。
常言道：说说容易做做难，再好的方案也必须去做了才能体现出它的价值。
相信每一小组都能按照活动方案积极活动起来。
活动三：小组分工开展活动小组成员按照活动方案上的人员分工，各自领取任务，进行实践活动，并作好必要的准备工作。
如：教师：活动前，帮助学生收集有关秋天的图片，实物、照片或资料等。
学生：通过各种途径收集有关秋天的资料，并用自己喜欢的方式表达自己对秋天的喜爱之情，准备图画纸、彩笔、树叶、果实、胶水等材料。
1、活动前的提示（1）指导学生走一走、逛一逛校园、公园、田野、寻找秋天的足迹，摄下美丽的秋景，以小组为单位编成一份手抄报。
（2）指导学生写一首秋的儿歌或赞美秋的文章。
（3）指导学生画一幅秋的美景图或树页贴画，赞美金色的秋天。
2、活动中的指导（1）组织学生分组游览校园、公园、田野，摄下金秋的美景并指导以小组为单位编成一份手抄报。
组织交流展示，评选“最佳小报”一份，“优秀小报”两份。
（2）指导学生将自己在校园、公园、田野，所欣赏到的美景，写成秋的儿歌或赞美秋的文章，举行一次诗歌、美文朗诵会，（先在小组内朗诵自己的作品，各小组推荐一名读得最好的同学朗诵最优秀的作品）评选“最佳小作家”、“最佳朗诵奖”、“最具慧眼奖”。
（3）指导学生用彩笔绘下秋的美景或制作贴画，写上自己的主题，举办一次画展。
让全班学生共同欣赏优秀作品，评选五名“小画家”。
活动四：展示成果，分享成功1 、小组交流活动所获得的信息资料。
