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第1课时胚胎工程的理论基础课标内容要求核心素养对接简述胚胎形成经过了受精及早期发育的过程.1。
生命观念：以精子和卵细胞的结构为例,阐述细胞的结构与功能的适应。
2．科学思维：以过程图的形式表示受精作用和胚胎发育的过程。
一、胚胎工程1．概念：对生殖细胞、受精卵或早期胚胎细胞进行多种显微操作和处理，然后将获得的胚胎移植到雌性动物体内生产后代，以满足人类的各种需求.2．主要技术：体外受精、胚胎移植和胚胎分割.二、受精1．概念：精子与卵子结合形成合子(即受精卵)的过程。
2．场所：雌性动物的输卵管内.3．过程三、胚胎早期发育1．场所：输卵管。
2．过程受精卵↓卵裂期错误!↓桑葚胚：卵裂产生的子细胞逐渐形成致密的细胞团形似桑葚↓孵化:囊胚进一步扩大，会导致透明带破裂，胚胎从其中伸展出来↓原肠胚:形成外胚层、内胚层和中胚层→各种组织、器官判断对错(正确的打“√”,错误的打“×"）1．刚排出的精子即能与卵子受精。
(×）提示：精子必须在生殖道中获能后才能与卵子受精。
2．精子和卵子相遇结合形成受精卵的部位是子宫。
提示：精子和卵子相遇形成受精卵的部位是输卵管。
3．精子入卵后被激活的卵子完成减数分裂Ⅱ，排出第二极体，形成雌原核。
（√）4．囊胚期细胞还没有分化.提示：囊胚期细胞已分化形成内细胞团和滋养层细胞。
5．原肠胚变大导致透明带破裂而孵化出来.提示：发生孵化的是囊胚。
受精的准备及过程1．准备阶段（1）精子获能刚刚排出的精子,不能立即与卵子受精，必须在雌性动物生殖道发生相应的生理变化后，才能获得受精能力。
（2)卵子的准备卵子要在输卵管内进一步成熟，到减数第二次分裂中期时,才具备与精子受精的能力。
2．受精过程3．防止多精入卵的两道屏障（1）透明带反应：精子触及卵细胞膜的瞬间，会产生阻止后来的精子进入透明带的生理反应，称作透明带反应,它是防止多精入卵受精的第一道屏障。
（2）卵细胞膜反应:精子入卵后，卵细胞膜会立即发生一种生理反应,拒绝其他精子再进入卵内，称为卵细胞膜反应,这是防止多精入卵受精的第二道屏障.合作探究：(1)两道屏障防止多精入卵,其意义是什么？提示：两道屏障防止多精入卵，保证受精卵中遗传物质与亲代体细胞一致,从而保证遗传的稳定性。
第三节胚胎工程的新进展1．说出胚胎细胞核移植的概念、特点和应用。
(重点)2．简述嵌合体的含义和应用。
(难点)3．举例说明转基因动物技术的用途。
1．概念把早期胚胎细胞的核取出后注入到去核的卵细胞中，使之在体内或体外发育成早期胚胎甚至成熟个体的技术。
由此得到的早期胚胎称为重组胚，发育成的动物个体称为核移植个体。
2．特点(1)因供体核来源于同一个胚胎，所以所有的核移植个体在遗传性状上是完全相同的。
(2)通过连续胚胎细胞核移植的方式培育出的动物，完全保留了亲代的遗传性状。
(3)可无限度地获得遗传性状完全相同的后代。
3．应用对扩大优良家畜的繁殖以及拯救濒危野生动物具有重大意义。
[合作探讨]探讨1：结合动物细胞核移植的过程，分析为什么体细胞核移植较胚胎细胞核移植更困难？提示：动物体细胞比胚胎细胞分化程度高，分裂能力弱，实现细胞核的全能性更困难。
探讨2：下图为某哺乳动物生殖过程示意图(b为卵细胞)，据图思考相关问题：(1)动物个体①②的产生分别属于什么生殖方式？提示：有性生殖和无性生殖。
(2)图中a、b、c三种细胞产生的方式一样吗？提示：不一样，a、b为减数分裂，c为有丝分裂。
(3)动物个体②的产生表明了什么？提示：动物个体②的产生表明高度分化的动物细胞核也具有发育成完整个体的潜在能力。
[思维升华]1．胚胎细胞核移植与体细胞核移植技术的比较(1)不同点来源不同，胚胎细胞核移植的细胞核来自早期胚胎细胞，而体细胞核移植的细胞核来自已分化了的体细胞。
(2)相同点都是将细胞核注入到去核卵细胞中，都是利用了细胞核的全能性，都属于克隆技术。
2．细胞核移植技术的几个易错点(1)细胞核移植技术中，注入去核卵母细胞中的也可以是整个细胞。
(2)核移植技术的供体细胞不能选择生殖细胞的细胞核，因为生殖细胞与正常体细胞相比，遗传物质是减半的。
(3)哺乳动物细胞核移植可分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植。
胚胎细胞核移植较易成功，体细胞核移植较难成功。
第3节胚胎工程一、胚胎工程的理论基础1．胚胎工程是指对生殖细胞、受精卵或早期胚胎细胞进行多种显微操作和处理，然后将获得的胚胎移植到雌性动物体内生产后代，以满足人类的各种需求。
胚胎工程技术包括体外受精、胚胎移植和胚胎分割等。
（P56）2．在自然条件下，哺乳动物的受精在输卵管内完成。
（P56）3．掌握哺乳动物受精的过程（下图）（P57）4．在精子触及卵细胞膜的瞬间，卵细胞膜外的透明带会迅速发生生理反应，阻止后来的精子进入透明带。
然后，精子入卵。
精子入卵后，卵细胞膜也会立即发生生理反应，拒绝其他精子再进入卵内。
（P57）5．精子入卵后，尾部脱离，原有的核膜破裂并形成一个新的核膜，最后形成一个比原来精子的核还大的核，叫作雄原核。
与此同时，精子入卵后被激活的卵子完成减数分裂Ⅱ，排出第二极体后，形成雌原核。
（P57）6．多数哺乳动物的第一极体不进行减数分裂Ⅱ，因而不会形成两个第二极体。
在实际胚胎工程操作中，常以观察到两个极体或者雌、雄原核作为受精的标志。
（P58“相关信息”）7．聚集在胚胎一端的细胞形成内细胞团，将来发育成胎儿的各种组织；而沿透明带内壁扩展和排列的细胞，称为滋养层细胞，它们将来发育成胎膜和胎盘。
（P58）二、胚胎工程技术及其应用1．哺乳动物的体外受精技术主要包括卵母细胞的采集、精子的获能和受精等步骤。
（P60）2．采集到的卵母细胞和精子，要分别对它们进行成熟培养和获能处理，然后才能用于体外受精。
（P60）3．胚胎移植是指将通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的雌性动物体内，使之继续发育为新个体的技术。
其中提供胚胎的个体称为“供体”，接受胚胎的个体叫“受体”。
通过任何一项技术（如转基因、核移植和体外受精等）获得的胚胎，都必须移植给受体才能获得后代。
（P61）4．以牛的胚胎移植为例，胚胎移植主要包括供体、受体的选择和处理，配种或人工授精，胚胎的收集、检查、培养或保存，胚胎的移植，以及移植后的检查等步骤（下图）。
专题 3 3 胚胎工程胚胎工程是指对动物_早期胚胎_或配子___所进行的多种显微操作和处理技术，如体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。
经过处理后获得的胚胎，还需移植到雌性动物体内生产后代，以满足人类的各种需求。
1890 年，英国剑桥大学的生物学家将纯种安哥拉兔的两个 4 细胞胚胎移入一只纯种比利时兔的输卵管内，成功地产下两只纯种安哥拉子兔。
这个实验首次证实_同种动物的胚胎在异体动物体内发育的可能性。
3.1 体内受精和早期胚胎发育精子的发生哺乳动物精子的发生是在睾丸内完成的。
雄性动物从_初情期__（相当于人的青春期）开始，直到生殖机能衰退，在睾丸的_曲细精管__内不断进行着生殖细胞的增殖，源源不断地产生精子。
各种家畜精子发生的过程大体可以分为三个阶段。
第一阶段，位于曲细精管管壁的精原细胞进行数次_有丝分裂__，产生大量的精原细胞，其中部分精原细胞经过染色体复制和其他物质的合成，进一步形成初级精母细胞。
第二阶段，初级精母细胞连续进行两次分裂（即减数分裂，包括 M Ⅰ和 MⅡ）；第一次分裂产生两个_初级精母细胞_，每个次级精母细胞再分裂一次产生两个含_单__倍染色体的_精子细胞______。
第三阶段，圆形的精子细胞经过变形，其中的细胞核变为_精子头的主要部分__，高尔基体发育为_头部顶体__，中心体演变为_精子的尾_，线粒体聚集在尾的基部形成_线粒体鞘___。
同时，细胞内的其他物质浓缩为球状，叫做原生质滴，随精子的成熟过程向后移动，直到最后脱落。
对于多数家畜来说，精子在睾丸内形成的时间为两个月左右。
卵子的发生卵子的发生是在雌性动物的卵巢内完成的。
动物的胚胎在_性别分化__以后，雌性胎儿卵巢内的卵原细胞，就通过_有丝分裂__的方式不断增加其数量，并进一步演变为初级卵母细胞，这时，它被_卵泡_____细胞包围，形成卵泡。
初级卵母细胞需经过减数分裂才能变为成熟的卵子。
减数第一次分裂是在雌性动物__排卵__完成的，其结果产生一个次级卵母细胞和第一极体，进入_输卵管__，准备与精子受精。
〖《胚胎移植和胚胎分割》〗之小船创作一、教材分析《胚胎移植和胚胎分割》是人教版高中生物选修三的专题三第三节《胚胎工程的应用及前景》中的内容。
针对本节，教材集中讲述了胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞的分离和培养这三种胚胎工程技术。
由于此节内容较多，所以把胚胎移植和胚胎分割处理为第一课时进行教学。
课程标准对本节课的要求是“举例说出胚胎工程的应用”。
胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”，胚胎分割是动物无性繁殖或克隆的一种方法，两者是目前在生产中应用较多的胚胎工程技术。
二、学情分析基于专题三前两节的学习，学生已经知道体内受精、早期胚胎发育的理论基础，也掌握体外受精和早期胚胎培养的方法。
通过本节学习，学生要对胚胎移植的优势、生理基础、基本程序，胚胎分割的步骤，注意事项等有进一步的认识，从而达到课程标准的要求，能“举例说出胚胎工程的应用”。
本节课知识点较多，书本介绍较为详尽，且很多知识点需要学生识记，若采取满堂灌的教学方式，很容易造成学生疲劳，失去学习的兴趣。
所以采用“教师问题导学，学生合作探究”的教学方式，使学生成为学习的主体，自主获得知识，营造生动活泼的学习氛围。
三、教学目标（一）知识目标1、结合牛胚胎移植示意图，认真理解胚胎移植的生理基础，并能叙述胚胎移植的具体操作程序。
2、根据胚胎发育各个阶段的特点，识记进行胚胎切割所需的仪器和注意事项，并能了解其实际意义。
（二）能力目标1、通过自主阅读、合作探究，尝试从书本获得知识，解决问题。
2、通过对胚胎移植基本程序图的解读和有关问题的表述，基于专题三前两节的学习，学生已经知道体内受精、早期胚胎发育的理论基础，也掌握体外受精和早期胚胎培养的方法。
通过本节学习，学生要对胚胎移植的优势、生理基础、基本程序，胚胎分割的步骤，注意事项等有进一步的认识，从而达到课程标准的要求，能“举例说出胚胎工程的应用”。
本节课知识点较多，书本介绍较为详尽，且很多知识点需要学生识记，若采取满堂灌的教学方式，很容易造成学生疲劳，失去学习的兴趣。
第3节胚胎工程一胚胎工程的理论基础课程标准素养要求简述胚胎形成经过了受精及早期发育等过程。
1.生命观念：联系自我，感受生命发生的珍贵，树立珍爱生命的意识。
2．科学思维：通过学习，自主构建“精卵发生→受精→胚胎发育”的动态机制模型。
一、胚胎工程1．概念：对生殖细胞、受精卵或早期胚胎细胞进行多种显微操作和处理，然后将获得的胚胎移植到雌性动物体内生产后代，以满足人类的各种需求。
2．技术手段：包括体外受精、胚胎移植和胚胎分割等。
二、受精[提醒]卵巢中的卵子尚未发育成熟，不具备受精能力；而输卵管中的卵子已发育至MⅡ中期，具备了受精能力。
三、胚胎早期发育(1)精子和卵子相遇结合形成受精卵的部位是输卵管。
()(2)次级卵母细胞的减数分裂Ⅱ完成于排卵前后，场所是卵巢内。
()(3)受精完成的标志是在观察到两个极体或者雌、雄原核。
()(4)卵裂阶段的细胞分裂方式包括有丝分裂和减数分裂。
()(5)卵裂阶段细胞中有机物、DNA的含量增多，细胞体积增大。
()(6)胚胎发育过程中开始分化的阶段是原肠胚期。
()答案：(1)√(2)×(3)×(4)×(5)×(6)×知识点一受精受精的过程与场所(1)受精前的两个准备(2)防止多精子入卵的“两大反应”(3)原核形成及融合[温馨提示] (1)受精的标志≠受精完成的标志。
受精的标志是在卵细胞膜和透明带之间观察到两个极体，受精完成的标志是雌、雄原核的融合。
(2)雌、雄原核不能理解成卵子、精子原来的核，而是在原来细胞核的基础上形成的新核，原核膜已破裂。
1．下列有关哺乳动物受精的叙述，正确的是()A．在自然条件下，受精在子宫中完成B．精子需要获能才能与卵子结合，而卵子一经排出就具备受精能力C．动物排出的卵子成熟程度不同，需培养到减数分裂Ⅰ中期才具备受精能力D．精子入卵后，卵细胞膜会发生反应阻止其他精子入卵答案：D2．(2021·福建泉州高二期末)下图表示精子入卵后，发生(或引起的)一系列变化形成受精卵的过程，下列叙述错误的是()A．图中X指卵细胞膜反应，Y指卵子的减数分裂ⅡB．经图中Y过程只形成了雌原核C．精子入卵主要指精子的头部外膜与卵细胞膜融合D．精子入卵后，尾部留在外面，并在溶酶体的作用下自溶解析：选B。
《胚胎工程技术及其应用》教学设计3．胚胎移植的供体和受体(1)供体的职能：产生具有优良遗传特性的胚胎。
(2)受体须具备的条件①健康的体质和正常的繁殖能力。
②同种的、生理状态相同的其他雌性动物，没有生殖隔离，生殖环境相同。
4．胚胎移植的条件(1)胚胎移植一般应在同种的雌性供体和受体之间进行。
这里的“同种”是指“同物种”。
(2)进行胚胎移植的供、受体生理状态要相同。
①应对供体和受体母畜进行同期发情处理，使它们的生理条件达到同步或一致，这样才能使供体的胚胎移入受体后有相同或相似的生存条件，这是胚胎移植成功与否的关键。
②移入受体子宫胚胎的位置应该与其在供体子宫内的位置相同或相似。
5．胚胎移植的基本程序(以牛为例，如图所示)三、胚胎分割1．概念：采用机械方法将早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，经移植获得同卵双胎或多胎的技术。
2．所需主要仪器设备：体视显微镜和显微操作仪。
3．操作对象及要求：选择发育良好、形态正【学习活动三】学生阅读课本P62，联系实际，思考以下问题，阐述相关概念。
通过阅读，培养学生获取信息的能力，理解并阐述胚胎分割原理及其过程。
在体外受精，并将受精卵移植产生后代的技术提示：试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植产生后代的技术。
课堂小结板书胚胎工程及其应用1.体外受精卵母细胞的采集、精子获能、受精2.胚胎移植概念、基本程序、意义3.胚胎分割概念、时期、注意问题。
学业分层测评(十一)(建议用时：45分钟)[学业达标]1．(2021年学科教研组精选汇编)下列不属于胚胎工程优点的是( )A．胚胎分割提高了家畜胚胎的利用率B．胚胎移植可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力C．胚胎移植可以产生定向基因突变D．可以保存品种资源和濒危物种【解析】胚胎分割提高家畜胚胎的利用率，胚胎移植可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力，但不能改变基因型，不能产生定向基因突变，胚胎工程可保存品种资源和濒危物种。
【答案】 C2．以性染色体组成为XY的牛早期胚胎细胞核取代卵细胞核，经多次卵裂后，植入母牛子宫孕育，所生牛犊( )A．为雌性B．性别不能确定C．为雄性D．雌、雄比例为1∶1【解析】因细胞核来自于雄性个体，核移植后所发育成的个体的性染色体组成为XY，故性别为雄性。
【答案】 C3．动物嵌合体技术的产物可以是( )A．重组胚B．核移植个体C．嵌合体动物D．杂合体动物【解析】动物嵌合体技术可以形成嵌合体胚胎，然后发育成嵌合体动物。
【答案】 C4．下列哪一个过程能够形成嵌合体动物( )A．精子和卵细胞结合B．体细胞核与去核受精卵结合C．两种不同的受精卵嵌合在一起培养D．两种相同的早期胚胎细胞嵌合在一起培养【解析】嵌合体是由不同的受精卵或早期胚胎镶嵌在一起培养而成的，即镶嵌在一起的细胞是两种或多种不同的细胞。
题中A项属于受精，B项属于核移植技术。
【答案】 C5．由同一个胚胎得到的核移植个体在遗传性状上之所以相同，原因是( )A．供体核来源于同一受精卵发育成的胚胎细胞B．供体核注入的去核受精卵相同C．重组胚胎的发育条件完全相同D．利用胚胎分割移植技术培育而成的【解析】同一胚胎细胞是由受精卵这一个细胞增殖而来的，所以这些细胞中含有相同的遗传物质。
将这些细胞的细胞核取出后，注入到去核卵细胞中，使之发育成的重组胚胎细胞中含有相同的遗传物质，因此形成的核移植个体的遗传性状相同。
【答案】 A6．一般情况下，下列细胞中分化程度由高到低的顺序依次是( )①卵细胞②受精卵③胚胎干细胞④造血干细胞⑤神经细胞A．⑤①②③④ B．⑤③①②④C．⑤①④②③ D．⑤①④③②【解析】这五种细胞中，神经细胞是高度特化的体细胞，卵细胞也发生了较高程度的细胞分化，而受精卵是尚未分化的细胞，胚胎干细胞和造血干细胞的分化程度都很低，但造血干细胞是由胚胎干细胞进一步分化形成的，故选D。
【答案】 D7．科学家已能运用基因工程技术，让羊合成并分泌抗体。
下列叙述不正确的是( ) A．该技术将导致定向的变异B．受精卵是理想的受体细胞C．垂体分泌的促性腺激素能促进浆细胞产生抗体D．可采用人工合成法获得目的基因【解析】垂体分泌的促性腺激素能促进性器官分泌性激素，不能促进浆细胞产生抗体。
【答案】 C8．德国某大学有人设想将山羊(甲)和绵羊(乙)通过嵌合体技术产生出一只嵌合体小羊(丙)。
此羊发育成熟后正常繁殖，后代的性状( )A．一定与嵌合体羊(丙)相似B．一定与山羊(甲)相似C．一定与绵羊(乙)相似D．一定不与嵌合体羊(丙)相似【解析】嵌合体羊体内有两种细胞，但没有杂合细胞，因此，形成的生殖细胞可能是山羊的或绵羊的但一定不会是嵌合的。
【答案】 D9．继哺乳动物乳腺“生物反应器”研发成功后，膀胱“生物反应器”的研究也取得了一定进展。
科学家培育出一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并能分泌到尿液中。
构建“生物反应器”的受体细胞及目的基因表达的细胞分别是( ) A．体细胞、体细胞B．体细胞、膀胱上皮细胞C．受精卵、体细胞D．受精卵、膀胱上皮细胞【解析】利用膀胱“生物反应器”生产药用蛋白，受体细胞必须是具有全能性的受精卵，目的基因表达的细胞是膀胱上皮细胞，通过尿液提取药物。
【答案】 D10．2n/4n嵌合体胚胎是指用四倍体(4n)胚胎与二倍体胚胎(2n)或胚胎干细胞(ES细胞)进行聚合，形成由二倍体和四倍体细胞组成的嵌合体。
2n/4n嵌合体胚胎的构建常用方法如下图，请据图分析回答：(1)受精卵是胚胎发育的开端，图中的卵细胞达到________时期，才具备受精的能力，而精子需经过________过程才能和卵细胞结合。
(2)2n的ES细胞来自胚胎发育过程的________期，本实验中从功能上说明了该细胞__________________________________。
(3)2n/4n嵌合体胚胎的构建用到的现代生物工程技术主要有：___________________________________________________________________。
(4)ES细胞经嵌合体方法培育的动物与核移植方法培育的动物相比，遗传物质来源的区别主要是什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________。
【解析】(1)具有受精能力的卵细胞实际上是处于第二次减数分裂中期的次级卵母细胞。
精子必须先在雌性生殖道停留一段时间，才具备使卵子受精的能力，这一过程称为精子获能。
(2)囊胚期的细胞未分化，具有发育的全能性。
(3)2n/4n嵌合体胚胎的构建用到的现代生物工程技术主要有：动物细胞培养、动物细胞融合和胚胎移植。
【答案】(1)减数第二次分裂中期精子获能(2)囊胚具有发育的全能性(3)动物细胞培养、动物细胞融合和胚胎移植(4)用ES 细胞经嵌合体方法克隆的动物是完全的复制体，而用核移植方法克隆的动物只是核型一致，但胞质类型却不一定相同[能力提升]11．(2021年学科教研组精选汇编)下列有关动物基因工程的说法，错误的是( ) A．将外源生长激素基因导入动物体内可提高动物生长速度B．将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组中，使获得的转基因牛分泌的乳汁中乳糖的含量大大降低C．利用基因工程技术，得到的乳腺生物反应器可以解决很多重要的药品的生产问题D．用转基因动物作为器官移植的供体时，由于导入的是调节因子，而不是目的基因，因此无法抑制抗原的合成【解析】用转基因动物作为器官移植的供体时，由于抑制或除去了抗原决定基因，能够抑制抗原的合成。
【答案】 D12．上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛。
他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高了30多倍，标志着我国转基因研究向产业化的目标又迈进了一大步。
以下与此有关的叙述中，正确的是( ) 【导学号：99310060】A．人白蛋白基因开始转录时，在DNA聚合酶的作用下以DNA分子的一条链为模板合成mRNAB．所谓“提高基因表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白基因C．人们只能在转基因牛的乳汁中获取到人白蛋白，是因为人白蛋白基因只在转基因牛的乳腺细胞中是纯合的，在其他细胞中则是杂合的D．如果人白蛋白基因的序列是已知的，可以用化学方法合成该目的基因【解析】人白蛋白基因开始转录时，在RNA聚合酶的作用下以DNA分子的一条链为模板合成mRNA；所谓“提高基因表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中的人白蛋白基因更多地进行转录、翻译，产生更多的人白蛋白；人们只能在转基因牛的乳汁中获取到人白蛋白，是因为人白蛋白基因只在转基因牛的乳腺细胞中表达。
【答案】 D13．通过“基因敲除”技术培育出的嵌合体猪可为人类提供( )A．高蛋白食品B．不含某种蛋白质的肉食C．免疫排斥反应大大降低的供体器官D．与人完全相同的供体器官【解析】通过“基因敲除”技术培育出的嵌合体猪不含主要组织相容性抗原基因，猪的器官移植到人体后会大大降低免疫排斥反应。
【答案】 C14．下图是以两栖类动物卵所做的实验图解，看图回答问题：(1)通过图中实验，可得出什么结论？受体细胞为什么要用卵细胞？(2)重新组合的细胞[图中(1)]发育成蝌蚪时要经历哪几个阶段？(3)利用该重组细胞[图中(1)]克隆蝌蚪时，应利用发育过程中哪个时期的胚胎细胞进行分离？(4)若此动物是哺乳动物，图示过程与两栖类动物相同的是________，不同的是________。
【答案】(1)分析图可知，已分化的小肠上皮细胞的细胞核移植到去除细胞核的卵细胞中，可发育成一个新的个体，该过程即为克隆，由此可得出的结论是已分化的肠上皮细胞的细胞核含有和受精卵一样的全套基因，细胞核具有全能性。
用卵细胞的原因：一是由于卵细胞体积大便于操作；二是由于卵细胞的细胞质中使动物体细胞核表现全能性的物质。
(2)卵裂期→囊胚期→原肠胚期→组织器官形成。
(3)卵裂期和囊胚期的内细胞团还没有出现细胞的分化，因此用该时期的胚胎细胞分离可培养成许多一模一样的个体。
(4)都需要形成重组细胞哺乳动物的胚胎需移植到另一只哺乳动物的子宫中发育15．图为牛胚胎移植过程示意图，请回答下列问题。
(1)②阶段常用________激素对供体母牛进行处理，其目的是获得更多的卵子。
(2)冲卵的生理基础是_____________________________________________。
(3)胚胎移植时，为保证成活率这时的胚胎应发育到________或________阶段。
(4)若要通过④获得遗传物质完全相同的多个新个体，可对③阶段检查合格的胚胎进行________技术处理，该过程中应注意对________进行均等分割。
(5)克隆动物培育的过程与图示繁殖过程相比，克隆动物特有的技术手段是________技术，这两种动物繁殖的方式相比，实质性的区别为前者是________繁殖。
【解析】(1)要使供体超数排卵，②阶段常用促性腺激素处理，目的是获得更多的卵子。
(2)冲卵的生理基础是早期胚胎形成后处于游离状态，未与母体子宫建立联系。
(3)胚胎移植时，为保证成活率，胚胎应发育到桑椹胚或囊胚阶段。
(4)要通过④胚胎移植获得遗传物质完全相同的多个新个体，可对③阶段检查合格的胚胎进行胚胎分割处理，要保证对内细胞团进行均等分割。
(5)克隆动物培育的过程与图示繁殖过程相比，克隆动物特有的技术手段是核移植技术，这两种动物繁殖的方式相比，实质区别为前者是无性繁殖，后者是有性生殖。
【答案】(1)促性腺(2)早期胚胎形成后处于游离状态，未与母体子宫建立联系(3)桑椹胚囊胚(4)胚胎分割内细胞团(5)核移植无性励志名言学习不一定成功，不学习一定不能成功。
期末考，加油！生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。
你要逼自己优秀，然后骄傲的生活，余生还长，何必慌张，以后的你，会为自己所做的努力，而感到庆幸，别在最好的年纪选择了安逸。
期末考，加油！吃别人吃不了的苦，忍别人受不了地气，付出比别人更多的努力，才会享受的比别人更多。
