凡华体系

试述凡华体系的形成和内容
一战结束后，如何建立世界新秩序成为列强急需解决的问题，通过巴黎和会与华盛顿会议建立起来的凡华体系对一战后进行了调整。

凡尔赛体系：战胜国代表云集法国巴黎召开关于结束战争和建立世界新秩序的和平会议。

会议上讨论了对德和约问题、山东等问题。

随后列强签订《凡尔赛合约》，建立了国际联盟和签订了对德协议，由这些条约构成的新的体系称为凡尔赛体系。

☆凡尔赛体系孕育了帝国主义之间冲突的新起点，存在德国对合约不满等问题。

《凡尔赛和约》深深印有美国痕迹，但美国最终退出导致了凡尔赛体系的不稳固。

华盛顿体系：帝国主义在亚太以及远东地区矛盾加剧，美国虽然退出了凡尔赛体系，但却没有放弃自己在远东和太平洋地区的利益，为了建立亚太地区秩序，英美等国召开了华盛顿会议并通过了《四国公约》等一系列条约，最后建立起来的华盛顿体系加强美国在该地区的实力，该体系是对凡尔赛体系的补充，也代表了一战中战胜国的利益，是战胜国瓜分世界的继续，也是根据列强在远东地区的实力对其秩序的重新规划。

该体系的建立标志着战胜国在全球范围内基本完成了对一战后国际关系的调整和对世界秩序的安排，一个新的国际秩序建立起来。

华盛顿体系建立后，但英美日矛盾不可调和，为太平洋战争埋下伏笔。

(意义)
凡华体系构成了国际关系历史上一个特殊转化的时期，该体系的目标是防止世界大战再起，但它根本没有起到这个作用，1929年世界经济危机严重动摇了该体系的根基，学者把这段时期冠以“二十年危机”。

第一次世界大战后的资本主义世界从“欧洲中心”到“全球政治时代欧洲的全球地位是从16世纪以来逐渐确立起来的，到19世纪达到颠峰，一战后急剧衰落。

“美国1917年参战是历史的转折点，它标志了欧洲政治时代向全球政治时代转变之中的决定性阶段。

”（巴勒克拉夫）美国在对战争的结果所起的决定性作用，以及通过参战介入欧洲和世界政治事务，就突出地说明了欧洲人已经没有能力在一个变化了的世界中解决它们自己的问题。

“凡尔赛——华盛顿”体系的建立一、巴黎和会（1919年初） 1、巴黎和会的召开2、帝国主义国家重新分割世界的意图3、《凡尔赛和约》的签定4、凡尔赛体系的形成二、国际联盟的成立（1920年初）三、华盛顿会议（1921-1922）巴黎和会时间1919年1月18日地点巴黎凡尔赛宫参会国27国（包括中国）三巨头法克里孟梭英劳合〃乔治美威尔逊2、帝国主义国家重新分割世界的意图综合：⑴美国的目的：攫取战后世界领导权⑵英国的目的：要求削弱德国的海军，剥夺他的殖民地以保持自己的海上霸权和继续扩大殖民地。

为制止法国称霸欧洲大陆而反对过分削弱德国。

⑶法国的目的：最大限度地削弱德国，重建法国在欧洲大陆的霸权。

除收回失地外还要索取尽可能多的战争赔款。

⑷意大利的目的：扩大领土⑸日本的目的：要求把占领德国在中国山东的权利合法化，巩固在东亚和太平洋地区的霸权。

二、《凡尔赛和约》的签订和凡尔赛体系的建立签订1919年6月在凡尔赛宫签订凡尔赛体系确立了列强在欧洲、西亚和非洲的统治秩序内容疆界问题法国收回阿尔萨斯和洛林协约国萨尔区由国联代管15年，莱茵河西岸占领15年东岸50公里不得设防奥地利承认奥地利独立，德奥不得合并波兰承认波兰独立，归还波兰的领土赔款问题支付大量赔款通过疆界问题可以看出和约对德国西部与东部的规定明显不同（西部限制严格），这是为什么？意味着什么？西部距英法近，严格限制是为确保英法安全；和约对保证东部国家的安全未做任何规定，这意味着将来德国可以向东侵略扩张。

凡华体系知识点总结凡华体系的核心观点主要包括教育理念、文化观念、人才培养和社会发展等多个方面。

通过对这些核心观点的深入了解，有助于我们更加全面地把握凡华体系，并从中汲取理念和经验，为自身的成长和社会的发展提供启示。

1. 教育理念凡华体系的教育理念突出“全面教育”，主张培养学生的综合素质。

这一理念旨在强调人才培养的全面性和系统性，强调教育要注重学生的道德品质、科学素养、审美情趣、实践能力和创新意识等多方面的培养。

在凡华体系中，教育不仅仅是传授知识和技能，更是对个体内在修养和外在表现的全面培养，致力于将每个学生培养成为有思想、有情感、有道德的人才。

2. 文化观念凡华体系秉持“民族精神，文化自信”为核心，主张将传统文化与现代精神相结合，推崇中国传统文化中的仁义礼智信等核心价值观。

凡华体系认为，传统文化是中华民族的精神基因，应当在现代社会中得到传承和发扬。

同时，凡华体系也呼吁人们要有自信，自信自己的文化传统，自信中华民族的文化自信，自信自己的历史和现实，自信自己的创造力和创新力。

3. 人才培养凡华体系提出了“德智体美劳”为人才培养的综合要求。

强调要培养具有道德、智力、身体、审美和劳动方面的全面素质的人才。

凡华体系注重培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感，鼓励学生在不断的学习中，树立正确的人生观、价值观和世界观。

4. 社会发展凡华体系的社会发展观强调社会的和谐与稳定，强调文化的建设与传承，提倡对社会负责与承担社会责任。

凡华体系认为，教育不仅是培养个体的能力，更是要为社会和国家的发展做出贡献。

在凡华体系中，社会发展需要有负责任的人才从根本上推动，也需要有具有创新精神和实践能力的人才不断涌现。

5. 教育改革凡华体系主张教育改革要着眼于培养创新人才，要突出全面教育和以人为本的理念，要推动教育从知识教育向素质教育转变。

凡华体系认为，教育改革不仅仅是技术上的创新，更是理念上的变革，是对教育目标与价值观念的重新审视与调整。

凡华体系的评价
凡尔赛华盛顿体系一定程度调整了帝国主义国家的矛盾，创设了相对和平的国际环境，20年代资本主义经济获得了高速发展。

但是，也有众多的危害：第一，凡尔赛体系是建立在战胜国对战败国掠夺的基础上，必然导致战败国和战胜国矛盾的加剧。

遭受宰割而拥有极大经济潜力的德国不会忍受《凡尔赛和约》的压抑，随着力量的恢复和增长，必然会激起德国民众对《凡尔赛和约》的愤怒和复仇情绪。

第二，帝国主义侵略特征和战胜国内部分赃不均，使得战胜国列强之间矛盾重重。

凡尔赛体系是帝国主义战胜国妥协分赃的产物，它不可能消除帝国主义争夺世界的矛盾，必然引起国际政治力量的重新组合。

第三，由于凡尔赛体系的帝国主义性质，它遭到殖民地、半殖民地人民的反对。

如何评价凡—华体系？
凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义国家之间关系的一次大调整。

它的建立是战后初期战胜国列强实力对比较量的结果，是他们分赃和妥协的产物。

凡尔赛华盛顿体系暂时确立了帝国主义在西方、远东亚太地区的关系，客观上维护了欧洲形势的相对稳定。

尽管不是和平，但是20年的休战，有利于战后资本主义经济的恢复发展。

但是凡尔赛—华盛顿体系没有改变世界的基本格局——资本主义列强剥削和压迫广大落后国家和地区。

因此，资本主义大国和殖民地、半殖民地人民的矛盾依然存在。

该体系不但没有消除列强间的矛盾，反而因分赃不均，矛盾进一步激化、复杂，从而注定凡尔赛—华盛顿体系必然崩溃的命运。

一战后初期的世界（1919-1939年）(一)复习目标：1.了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。

2.掌握亚非拉民族民主运动的史实。

导：思：“凡尔赛—华盛顿体系”的建立：一、巴黎和会1、巴黎和会的召开：1）时间、地点：1919年巴黎凡尔赛宫2）参加国:27个没有参加会议的国家是：苏俄、德国等战败国控制会议的国家是：美、英、法3）中心问题：惩罚和削弱德国，签订对德和约，也叫《凡尔赛条约》4）巴黎和会的性质：战胜的帝国主义国家重新瓜分世界的分赃会议5）三大国的参会意图6）《凡尔赛条约》--对德和约主要内容：①关于领土问题②关于德国的海外殖民地问题③关于军事问题④关于赔款问题⑤关于政治问题7）凡尔赛体系的构成协约国还分别与其他战败国签订了一系列条约，这些条约与《凡尔赛条约》一起构成了凡尔赛体系。

8）凡尔赛体系的解体1939年，德国进攻波兰，二战爆发.9）面对极不稳定的国际体系，帝国主义国家采取什么措施来维护各自利益呢？建立国际联盟（1920--1946）二、华盛顿会议（1921--1922）1、华盛顿会议召开的背景(1)日本在亚太的扩张与美英的利益严重冲突(2)美国在巴黎和会收获不大2、华盛顿会议的召开（1）时间、地点：1921—1922，华盛顿（2）参加国:美、英、日、法、意、比、荷、葡、中九国（3）控制会议的国家是：美、英、日（4）《九国公约》实质：使中国陷入几个帝国主义国家共同支配的局面。

影响：便利了美国的侵略，打破了日本对中国的独占，使中国回到几个帝国主义国家共同支配的局面。

（5）华盛顿体系的解体:开始解体：1931年，九一八事变最终解体：1941年，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发三、凡尔赛—华盛顿体系的形成过程四：凡尔赛—华盛顿体系的评价亚非拉民族民主运动：一、印度的非暴力不合作运动背景：①一战期间，印度人民深受英国压迫②印度人民与英国殖民者矛盾激化领导：甘地道路：非暴力不合作第一次运动：时间：1920年内容：①抵制在殖民政府和法院中工作②拒绝在英国学校读书③提倡手工纺织以抵制英国商品④拒绝纳税停止：1922年，农民焚烧警察局事件第二次运动：时间：1930年形式：不服从要求：降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖等评价：①动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了民族自尊心②为防止爆发革命，控制了斗争方式，保证了资产阶级的领导权二、埃及华夫脱运动背景：①一战期间，埃及沦为英国的“保护国”，实际成为英国的殖民地②战争期间，埃及经济快速发展，资产阶级逐渐壮大③战后，英国继续维持在埃及的统治，激起埃及人民的强烈反对时间：1918年领导：扎格鲁尔等人内容：①向英国政府提出让埃及完全独立的要求②组织代表团准备到伦敦同英国政府谈判意义：为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础三、墨西哥的卡德纳斯改革背景：①1910年，墨西哥发生资产阶级革命②1917年，墨西哥政府颁布了一部资产阶级性质的宪法③宪法并未得到有效执行，墨西哥社会经济发展缓慢时间：1934年领导：卡德纳斯目的：为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的施行内容：①打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制②推行土地改革，在全国范围内分配土地③将服务业和大型工业收归国有，谋求民族经济的独立与发展④发展教育，提高人民文化水平评价：①巩固了墨西哥资产阶级革命的成果②为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础议：1、美国提出却不参加国联是为什么?反映了什么问题？美国提出建立国联的原因：想控制国联，从而夺取世界霸权美国拒绝参加国联原因：英法抵制，导致美夺取世界霸权的计划失败反映的问题：1）美国综合国力还不足以获取世界领导权；2）国际关系中心仍在欧洲2、比较巴黎和会和华盛顿会议的异同：同：1）背景：大国力量对比发生变化2）实质：瓜分世界、分赃3）主宰：由少数帝国主义国家4）作用：暂时调整了帝国主义之间矛盾5）中国问题：都侵犯中国主权异：1）对象：巴：直接处理战胜国与战败国之间关系；华：直接处理战胜国之间关系；2）范围：巴：主要确立在欧洲、中东、的新秩序；华：主要确立战后帝国主义在远东、太平洋地区的新秩序；3）内容：巴：共同策划反苏；华：共同支配中国；1．凯恩斯在评价“凡尔赛-华盛顿体系”时说：“它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出最凶暴的行为之一”。