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小学道德与法治人教版（部编）二年级下册《9小水滴的诉说》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
教学目标
知识与能力
1.了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。
2.知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。
过程与方法:通过观察图片、观看视频和讨论交流，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。
情感与态度:激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。
教学重难点
1．重点：学会节约用水、保护水资源。
2．难点：明确如何节约用水。
教学准备多媒体课件。
海绵城市的视屏。
歌曲《我是你的小水滴》
教学过程
一、图片导入
1.出示课件展示缺水和有水地方的图片进行对比。
2.师:同学们看看这些图片,大家有什么感想呢?
3.学生自由发言。
4.师：没错,水对我们来说是很重要的
5.师：板书《9小水滴的诉说》
一、新授
（一）我很珍贵。
部编版小学道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》优质课公
开课课件、教案
小学道德与法治教学设计
【课题】
课题:小水滴很珍贵课时：第1课时年级：二年级学科：道德与法治
【课标依据】
课程标准将“节约资源，为保护环境作力所能及的事”是内容目标“负责任、有爱心地生活”中“遵守社会道德规范”的重要内容。
遵循儿童的年龄特点，教材将水拟人化为“小水滴”，通过伙伴式的平等对话进行认识水—理解水—爱惜水的教育，这样的思路不仅为了效果，而是基于一种全新的人与自然，人与水的关系。
小学道德与法治人教版（部编）二年级下册《9小水滴的诉说》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案一、教材分析《小水滴的诉说》是统编教材《道德与法治》二年级下册第三单元第9课，本课承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，将水看作是生命的重要组成部分。
本课通过小水滴的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
二、学情分析由于教学对象是农村孩子，平时的习惯较差，缺乏节约用水的意识，因此，培养学生养成节约用水、珍惜水资源的习惯及掌握生活中节约用水的方法是本节课的重点，同时由于地处江南，水资源相对充足，学生很难感受到水的珍贵，这也是本课的教学难点。
另外他们对于生活垃圾及工业垃圾等对江河湖海造成的污染状况缺少相关的生活经验，因此，如何引导学生感受到水资源被污染的严重性亦是本课教学的另一个难点和挑战。
三、教学设计思路：道德的形成来源于生活。
因此在设计本节课时，教师始终紧密联系学生的生活实际，拉近学生与生活的距离，使学生在具体的生活情境中提升自己的道德情感和法治观念。
首先，教师充分运用多媒体资源，利用图片、视频再现生活中的场景，让学生充分了解地球水资源的缺乏及水资源污染的严重性，以帮助学生意识到水的危机；其次，本课程是一门活动性课程，因此，在本课教学时教师设计了游戏活动，同时也是一个具体的生活情境，在学生得到放松的同时，也教会了学生如何在生活中节约用水；再次，在本课教学时，教师充分利用生活图片及生活片段视频与学生开展积极的对话，引导学生辨析与思考，使学生掌握节约用水的方法，培养学生形成一种积极、主动的创意生活意识。
最后，本节课采用拟人化的对话方式贯穿教学始终，能够很好地激发学生的学习兴趣。
教学目标1、激发学生节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。
2、知道水的珍贵，做到节约用水，保护水资源，养成节约用水、保护水资源的好习惯。
小学道德与法治人教版（部编）二年级下册《9小水滴的诉说》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
一、教材简析：
本课是人教版《道德与法治》第三单元绿色小卫士第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要爱护并保护环境。
本课主要讲告诉孩子们要爱惜并保护生命之源——水。
通过欣赏水的美以及了解水的重要性让孩子们喜爱水，随即了解水资源遭到破坏的现状让孩子们心生怜爱，从而产生保护水的愿望并发自内心的着手保护水，能够爱护水资源爱护环境。
本课教材时时注意教学内容与生活实际的联系，让知识与生活融会贯通，真真正正的用知识指导生活，做到学以致用。
二、学情分析：
二年级孩子好奇心强，学习兴趣高，课堂上的表现也十分积极，但注意力不能长时间集中，易走神，小动作也较多，为了让学生注意力集中认真学习，课堂上我创设“水世界旅行”的情境，并引入动画人物——小水滴，让它带学生们一起去水世界旅行，在旅行的过程中欣赏水、心疼水、保护水，课堂中间贯穿多种多媒体教学方案，有图片、有视频、有白板的亲自动手操作、有歌曲互动，这样可以更好的营造氛围、激发兴趣、吸引注意力。
三、教学目标：
1. 知识与技能：
(1)了解水的重要性，水是大自然中万物生存的基础。
(2)了解水资源的现状。
(3)知道如何节约用水。
2. 过程与方法：
通过对水资源的了解喜爱水，通过了解水资源现状自发的去保护水。
3. 情感态度价值观：
（1）通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识；（2）初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。
三、教学重点与难点：
1.知道如何节约用水的方法。
2.自发的去保护水资源。
