《修改病句》微课教学设计同学们，大家好！今天，我们来学习修改病句。
修改病句是一项综合能力训练，可以提高同学们的语言表达能力和分析判断能力。
修改病句的原则是不改变愿意，同时以最简洁的方法修改。
因此，修改前必须读懂句子，找到病因后对症下药。
今天，我们要学习修改病句的三方面内容：1.修改病句的原则2.常见的病句类型 3.修改病句的四大法宝。
首先，我们来看一下修改病句的原则：①保留句子原意，少改为佳。
②防止以造新句来代替修改病句。
接下来，我们再来学习常见的病句类型：1.成分残缺，即句子不完整，主要是缺少主语或宾语。
这样的病句修改时，我们只要加上句子所缺的部分，使句子完整即可。
例：上课的时候，做小动作，被老师批评。
（分析修改方法：这个句子缺少主语，应加上表示人称的词）2.重复啰嗦，即同义词或近义词重复，使句子累赘。
这样的病句修改时，我们只要在重复的词语间删去其中一个即可。
例：我忍不住不禁笑了起来。
（分析修改方法：“忍不住”和“不禁”是一个意思，不必重复使用，应删去其中一个。
）3.搭配不当，即词语与词语间搭配不当，主要包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，修饰语与中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当等。
这样的病句修改时，我们只要换上搭配恰当的词语即可。
例：经过努力，我的学习成绩不断改善。
（分析修改方法：这是“主谓搭配不当”，应把“改善”改为“提高”。
）4.词序颠倒，即词语排列的先后顺序不合适。
这样的病句修改时，我们只要将词序进行调换，使语序的排列符合事例语意连贯一致即可。
例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
（分析修改方法：这样表达不符合事理，应该是先“发现”再“克服”，要将“认真克服”与“善于发现”对调。
）5.前后矛盾，即句子前后意思不一致，自相矛盾。
这样的病句修改时，我们只要找到句中矛盾的地方，去掉其中一个，使句子表述更加准确即可。
例：我估计他今天一定不会来了。
（分析修改方法：前面的“估计”指确定，后面的“一定”又指不确定，前后意思不一致，应删掉“一定”，改为“我估计他今天不会来了。
