修改病句(用词不当)

十个修改病句以下是十个修改病句的例子：语序不当：例句：我们认真研究听取了大家的意见。

修改：将“认真研究”和“听取”调换位置，改为“我们认真听取并研究了大家的意见。

”2. 搭配不当：例句：他的演讲非常成功，他表现得也很优秀。

修改：在“他表现得”前面加上“并且”，改为“他的演讲非常成功，他表现得也很优秀。

”3. 成分残缺：例句：看到他的照片，使我想起了我们的友谊。

修改：删去“看到”或“使”，改为“看到他的照片，我想起了我们的友谊。

”4. 重复啰嗦：例句：我喜欢看喜剧类型的电影和电视剧，尤其是喜剧类型的。

修改：去掉“喜剧类型”，改为“我喜欢看喜剧电影和电视剧，尤其是喜剧。

”5. 前后矛盾：例句：他一整天都没有喝水，晚上才喝了一杯水。

修改：将“一整天”改为“一上午”，改为“他一上午都没有喝水，晚上才喝了一杯水。

”6. 概念混淆：例句：今天天气很好，天空是晴朗的。

修改：将“天空”改为“天气”，改为“今天天气很好，晴朗的。

”7. 不合逻辑：例句：所有的学生都穿校服，除了小明没有穿校服。

修改：在“除了小明”前面加上“其他”，改为“除了小明外，其他学生都穿校服。

”8. 词义重复：例句：他经常看报纸和杂志，每天都在阅读新闻。

修改：去掉“和杂志”，改为“他经常看报纸，每天都在阅读新闻。

”9. 用词不当：例句：老师布置了很多作业，我们做得很累。

修改：将“做得很累”改为“感到很累”，改为“老师布置了很多作业，我们感到很累。

”10. 前后矛盾：例句：他昨天告诉我他已经去过上海了。

修改：将“昨天”改为“前天”，改为“他前天告诉我他已经去过上海了。

”。

修改病句的几种类型及例句修改病句一――――用词不当例句：①同学们热心欢迎老师。

②小明十分爱护时间。

③正确的意见，我们应该坚定。

①张林同学提的建议很正确，大家都附和他。

②他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。

③在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。

练习：把下列句子中用得不恰当的词语用“＿”划出来，改正在后面的括号里。

（1)我们祝颂李林评上了“三好”学生。

（）(2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。

（）(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。

（）(4）奇奇做错了事，心情很繁重。

（）(5）学校的操场又扩张了不少。

（）(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。

（）(7）经过努力，我终于取得了很好的学习成就。

（）(8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。

（）(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。

（）(10）抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。

( ）修改病句二-----句子不完整一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。

有时，缺少主语。

如：①会唱《世上只有妈妈好》了。

②在老师的教育下，明白了学习的意义。

③看了这篇文章以后，对我教育很大。

有时，缺少谓语。

如：①我们要远大的革命理想。

②公共汽车将在我家门前的会路上。

③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。

有时，缺少宾语。

如：①我送给小丽同学。

②我最尊敬的人是。

练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。

1．爸爸在灯光下。

2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。

3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。

4．我们要讲究卫生。

5．茅屋里传出的钢琴声。

6．要对青少年进行热爱祖国的教育。

7．小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。

8．解放军叔叔打开了。

9．孔繁森救助了好多藏族孤儿。

10．美丽的玄武湖公园。

11．敬爱的老师无微不至地关怀。

12．从这件普通的小事中，说明了一个深刻的道理。

13．我们学校开展了“手拉手”活动。

修改病句三-----词序不当例句：①李勇被同学一定评为“三好”学生。

修改病句大全第一部分：修改病句一：用词不当例句:①同学们热心欢迎老师。

②小明十分爱护时间。

③正确的意见,我们应该坚定。

④张林同学提的建议很正确，大家都附和他。

⑤他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。

⑥在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。

练习：用修改符号修改下面的病句.(1）我们班李林评上了“三好”学生的称号。

(2）小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。

（3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。

（4)奇奇做错了事,心情很繁重。

(5）学校的操场又扩张了不少。

(6）我只是把养花作为生活的一种情趣。

(7）经过努力,我终于取得了很好的学习成就.（8）要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。

（9)战士们在前沿阵地上隐藏起来.(10）抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。

修改病句二：句子不完整（一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样"说清楚。

)一、缺少主语。

如:①会唱《世上只有妈妈好》了。

②在老师的教育下，明白了学习的意义。

③看了这篇文章以后,对我教育很大.二、缺少谓语。

如：①我们要远大的革命理想。

②公共汽车将在我家门前的会路上。

③我们要为把我国建设得更加繁荣富强.三、缺少宾语。

如：①我送给小丽同学.②我最尊敬的人是。

练习:读下面的句子，把不完整的补充完整.1．爸爸在灯光下。

2．透过玻璃照在桌子上,屋里显得暖烘烘的。

3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。

4．我们要讲究卫生。

5．茅屋里传出的钢琴声.6．要对青少年进行热爱祖国的教育.7．小舟迅速地离开码头,像离弦的箭驶向湖心。

8．解放军叔叔打开了。

9．孔繁森救助了好多藏族孤儿.10．敬爱的老师无微不至地关怀.11．从这件普通的小事中，说明了一个深刻的道理.修改病句三：词序不当例句：①李勇被同学一定评为“三好"学生。

②这是晴朗的一个夜晚.③五月的北京是漂亮的季节.④说实在的，他并不唱得好.⑤我把胜利的消息已经告诉了大家。

东园中心小学语文修改病句专项练习修改病句分类范例：一、用词不当。

用词不当包括记性误用、指代不明、褒贬不一、生造词语等。

1、这件事真麻烦，班主任上蹿下跳，才解决了它。

2、春天，他辛勤耕耘；秋天，他终于有了获取。

3、在老师的煽动下，我们战胜了困难。

4、老师夸耀我们这期板报出得好。

5、林萍一向刻苦学习，在这次考试中居然取得了好成绩。

二、搭配不当。

搭配不当是指句子中某些词语在意义上不能搭配，或是不符合语言习惯。

1、他的眼前时常浮现老师的音容笑貌和谆谆教诲。

2、他喜欢打篮球和足球。

3、春天的苏州是一年中最美的季节。

4、联欢会上，同学们唱起了动听的歌和快乐的舞。

5、万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。

三、句子成分残缺。

一个完整的句子至少应有两个部分，一部分指出要说明的对象“谁”或“什么”，另一部分指出说明对象“怎么样”或“是什么”。

如果少了其中任何一部分，句子就不完整，即主要成分残缺。

1、经过讨论，使我们明确了学习的重要性。

2、我们青少年将来要担负起建设祖国。

3、看了这部电影，受到了深刻的教育。

4、他受坏思想的影响，走上了犯罪。

5、我们看到了绿油油的田野，小河哗哗的流水声。

四、词序混乱。

多数情况下，句子里的词序是固定的。

词序一变，句子的意思就会发生变化。

给词语安排顺序，一定要符合平时的语言习惯，不能随意颠倒。

1、同学们将来都希望自己成为有用之才。

2、我每天都要记录并收听当天的天气预报。

3、悦耳动听的歌声被我的思路打断了。

4、老班长热气腾腾地端来了一碗鱼汤。

五、前后矛盾。

有的句子前后表达的意思相矛盾，造成了语意不明。

1、“六一”儿童节那天，操场上到处插着五颜六色的红旗。

2、我断定他今天大概不会来了。

3、波浪翻滚的大海风平浪静，几只渔船悠闲地浮在水面上。

4、今天，有许多人来我们班听课，我断定他们大概是来检查工作的。

5、谁在那儿放了一枪，吓得鸟儿几乎全飞走了。

六、重复啰嗦。

句子的意思表达得不够简洁，多个词语表达同一意思，这就重复啰嗦了。

(一)用词不当;1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。

3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

4、这个问题引起来大家的沉醉。

5、听了这个故事，我不约而同地笑了。

6、这个故事读完后，大家热闹地鼓掌。

7、我们的生活水平在不断改善。

8、我们要注意发挥优点，改正缺点。

9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。

10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。

(二)意思重复;1、他经常回想起过去的往事。

2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。

4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。

5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。

6、这是一幅十分非常美丽的画。

7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。

8、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。

9、小组会上，他总是首先第一个发言。

(三)词序颠倒;1、我们要运用和理解学过的词语。

2、我们讨论了并且听了校长的报告。

3、自然科学对我很感兴趣。

4、朝霞被天空映红了。

5、这是一本我的很有趣味的书。

6、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

7、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

(四)缺少成分;1、言行不一是一种极坏的。

2、10月13日，终于戴上了红领巾。

3、我们必须自觉的习惯。

4、一路上尽情欣赏阿里山的云雾。

5、地球上的光明和温暖都是送来的。

6、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

7、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。

8、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。

9、晚会上，表演了精彩的节目。

10、春天到了，一朵朵鲜花。

(五)前后矛盾;1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

3、广场上到处是五颜六色的红旗。

4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。

5、我上完四年级了，还有一年没有毕业。

6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

四年级常考的修改病句
1、用词不当：
他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

改：他拖着沉重的步伐迅速地向前走。

敌人的神机妙算被我们识破了。

改：敌人的阴谋诡计被我们识破了。

2、搭配不当：
亲子伴读让我们增长了知识和写作水平。

改：亲子伴读让我们增长了知识，提高了写作水平。

3、重复啰嗦：
他经常回想过去的往事。

改：他经常回想过去的事。

4、成分残缺：
在教室里，都在认真听课。

改：在教室里，同学们都在认真听课。

由于天下雨，只好待在家里。

改：由于天下雨，我只好待在家里。

5、词序颠倒：
历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。

改：历史博物馆展出了新出土的两千多年前的一大批文物。

它让我们看到了两个新旧社会的不同啊！
改：它让我们看到了新旧两个社会的不同啊！
6、指代不清：
李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲。

”
改：李兵和王刚在课间散步时，李兵对王刚说“上课要全神贯注听讲。

”
7、自相矛盾：
广场上到处是五颜六色的红旗。

改：广场上到处是五颜六色的彩旗。

用词不当1、词义不当。

【试题训练】例句：他把节俭下来的钱全部捐给了灾区。

解析：“节俭”为形容词，不能带趋向动词“下来”，应改用动词“节省”。

2、感情色彩不当。

【试题训练】例句：他提出展开学习竞赛的建议，大家纷纷附和。

解析：“附和”是贬义词，应改用“赞成”。

3、虚词不当。

【试题训练】例句：各级财政部门对农村基础设施经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑。

解析：“对”与“上”不搭配，可把“对”改为“在”，或删去“上”。

❖病句辨析诀窍方法一：看关联词语病题有的是复句形式，关联词应该是最先关注的。

关联词上易出现的病点主要是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语等。

如“专家说，亲子鉴定不仅‘鉴’出了社会世相，也“鉴’出了血肉亲情”。

（“不仅……也……”是表递进的关联词，该句两个分句内容不合逻辑，应先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。

）方法二：看句子主干紧缩句子主干是解题的第二步。

句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句式杂糅。

运用语法分析的方法，将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病，是否成分搭配不当或成分残缺，如“夏日的安顺是人们避暑纳凉的好季节”，主干是“安顺是季节”，显然主宾搭配不当。

方法三：看修饰成分解答语病题的第三步是看修饰成分。

修饰成分方面易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。

如“毕业后，李水妹留校成了该校最年轻的生物系教师”，该句定语“最年轻的”和“生物系”语序不当，“生物系”应该在前。

方法四：看并列短语句子中并列短语上易出现的病点主要是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。

如“党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气”，“坚定”只能和宾语中的“信心”搭配，和“勇气”搭配不当。

方法五：看否定词在否定词方面易出现的病点主要是多重否定造成表意相反、否定词和反问句连用造成表意相反、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反、否定词位置不当。

常见病句类型及修改修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

常见病句类型及修改有哪些呢?下面是店铺整理的常见病句类型及修改，欢迎欣赏常见病句类型及修改1一.用词不当1同学们热心欢迎老师。

2在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。

3他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。

二。

成分残缺(句子不完整)1.主语残缺。

(1)X在老师的教育下，明白了学习的意义。

(2)看了这篇文章以后，对我教育很大。

解析：(2)是介词的介入成无主句。

2.缺少谓语。

(1)我们要X远大的革命理想。

(2)公共汽车将在我家门前的会路上X。

(3)我们要为把我国建设得更加繁荣富强X。

3.缺少宾语。

(1)敬爱的老师无微不至地关怀X。

(2)中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国X。

(缺少呼应语)(3)5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术X，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。

(4)这份工作报告，不仅全面总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向。

三.词序不当(1).五月的北京是漂亮的季节。

(2).今年的麦子丰收在望，长势喜人。

(3).这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊!四.。

重复罗嗦(1),老师多次反复教育我们要好好学习。

(2) ,漫山遍野到处都是果树。

(3).老奶奶想起了许多过去的往事。

(4).我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。

(5).公园里的花很漂亮极了。

(6).今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。

五.\前后矛盾(1)昨天傍晚下了一夜大雨。

(2)我已经将要小学毕业了。

(3)我断定他大概是陆丽的哥哥。

(4)同学们整洁地排队挤进了电影院。

注明：“全班同学都到了，只有王刚同学没有来。

”、“我差一点(没)掉江里了”、“这题我好(不)容易做出来了”就是正确句子。

符合我国语言习惯。

一、小学修改病句分类练习一、用词不当：1、大厅里摆满了看演出的观众。

病句类型：用词不当。

“摆满”改为“坐满”。

2、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

病句类型：用词不当。

“练习”改为“锻炼”。

3、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

病句类型：用词不当。

“猛烈”改为“踊跃”。

4、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

病句类型：用词不当。

“富强”改为“富裕”。

5、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

病句类型：用词不当。

“陆续”改为“连续”。

6、我们来到公园，观赏美丽的情景。

病句类型：用词不当。

“情景”改为“风景”。

7、我日夜希望的春节，终于来到了。

病句类型：用词不当。

“希望”改为“盼望”。

8、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。

病句类型：用词不当。

“开展”改为“发展”。

9、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。

病句类型：用词不当。

“动作”改为“行为”。

10、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

病句类型：用词不当、语义重复。

“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。

11、这个问题引起来大家的沉醉。

沉醉改成讨论12、听了这个故事，我不约而同地笑了。

不约而同改成情不自禁13、故事读完后，大家热闹地鼓掌。

热闹改成热烈14、我们的生活水平在不断改善。

改善改成提高15、我们要注意发挥优点，改正缺点。

发挥优势16、他很早就养成了早起锻炼的好习气。

好习气改成好习惯二、成分残缺：1、异口同声地说：“赞成！”病句类型：成分残缺。

改为：大家异口同声地说：“赞成！”2、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

病句类型：成分残缺。

“学习态度”前添加“端正”。

3、大家必须讲究卫生的好习惯。

病句类型：成分残缺。

“必须”后面增加“养成”。

4、哥哥最喜欢打篮球和足球。

病句类型：成分残缺。

“足球”前添加“踢”。

5、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

病句类型：成分残缺。

“我把教室打扫得干干净净、整整齐齐”改为“我把教室打扫得干干净净、桌椅整理得整整齐齐”。

1、用词不当：狮子是一种猛烈（凶猛）的动物。

2、搭配不当：战士们冒着雨和（踩着）泥泞继续前进。

3、成分残缺：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人（的精神）。

4、重复啰嗦：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。

改为：他经常保持艰苦朴素的作风。

5、自相矛盾：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。

改为：队长的脸上露出了严肃的神情。

6、词序混乱：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。

改为：吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。

7、指代不明：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。

改为：小强和小明边走边谈，小强告诉小明作业已经做完了。

8、分类不当：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。

改为：菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。

修改病句：
原则：句子的原意要保留、修改要恰当。

修改步骤：
1 、读懂句子的意思；
2 、找准病处，对症下药；
3 、改后读读是否通顺，是否改变原意。

一、成份残缺
1、正在仔细地批改学生的作业。

2、我们从小讲卫生的好习惯。

3、校园里到处洋溢着欢乐。

4、经过这次活动，使我受到了深刻的教育。

二、用词不当
1、红军长征时期的生活非常艰巨。

2、虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。

］
3、他的写作水平明显改进了。

4、星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画
三、词序颠倒
1、集邮对我特别感兴趣。

2、气象小组的同学记录并收听了天气预报。

3、修饰限制的词语用错了对象。

4、在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。

四、语意重复
1、那个房间非常宽敞得很。

2、松树屹立在陡峭的险峰上。

3、句子中用了没有必要用的词语。

4、那个三条边的三角形画好了。

五、前后矛盾
1、这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。

2、我差不多全部做完作业了。

六、归类不当
1、《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。

2、秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。

3、参加这次劳动的有工人、农民和青年等。

修改病句修改病句改病句步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）（一）用词不当1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

2、今天是第一天开学，他穿了一件灰色上衣，一顶蓝帽子。

3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

4、这个问题引起大家的沉醉。

5、听了这个故事，我不约而同地笑了。

6、人的故事读完后，大家热闹地鼓掌。

7、我们的生活水平在不断改善。

8、我们要注意发挥优点，改正缺点。

9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。

10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。

（二）意思重复1、他经常回想起过去的往事。

2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。

4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。

5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。

6、这是一幅十分非常美丽的画。

7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。

8、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。

9、小组会上，他总是首先第一个发言。

10、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

11、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

12、我经常阅读、看科幻小说。

13、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

（三）词序颠倒1、我们要运用和理解学过的词语。

2、我们讨论了并且听了校长的报告。

3、自然科学对我很感兴趣。

4、朝霞被天空映红了。

5、这是一本我的很有趣味的书。

6、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

7、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

8、我们学校师生全体去参观科技馆。

9、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

10、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

11、李华被同学们一定评为三好学生。

12、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

（四）缺少成分1、言行不一是一种极坏的。

2、10月13日，终于戴上了红领巾。

3、我们必须自觉的习惯。

4、一路上尽情欣赏阿里山的云雾。

5、地球上的光明和温暖都是送来的。

6、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

1.用词不当。

如：小明十分爱护时间。

句中的“爱护”和时间搭配不当，就改为：“珍惜”
2.句子不完整。

如：在老师的教育下，明白了道理。

这个句子就缺少人物，加上一个“
我们”就可以了。

3 词序不当。

如：春季的北京是个漂亮的季节。

这个句子应改为：北京的春季是个漂
亮的季节。

4 重复啰嗦。

如：漫山遍野到处都是果树。

句中的“漫山遍野”和“到处”重复了，去掉“
到处”即可。

5 前后矛盾。

如：昨天傍晚下了一夜的雨。

“傍晚”和“一夜”明显矛盾。

改为：昨天下
一夜的雨。

6 概念混乱。

如：动物园里的爬行馆里展出了各种蛇和许多鸟。

“鸟”不属于“爬行动物
”所以，去掉“许多鸟”即可。

7 搭配不当。

如：人民的生活水平又有了改善。

其中的“生活水平”和“改善”搭配不当
，应改为：提高。

达标争章之改病句练习时间：两周每次训练时间：15分钟星期一修改病句一：用词不当1、同学们热心欢迎老师。

2、小明十分爱护时间。

3、正确的意见，我们应该坚定。

4、张林同学提的建议很正确，大家都附和他。

5、他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。

6、在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。

7、李林评上了“三好”学生的称号。

8、小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。

9、他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。

10、奇奇做错了事，心情很繁重。

11、学校的操场又扩张了不少。

12、我只是把养花作为生活的一种情趣。

13、经过努力，我终于取得了很好的学习成就。

14、要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。

15、战士们在前沿阵地上隐藏起来。

16、抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。

星期二修改病句二：句子不完整一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。

1、有时，缺少主语。

①会唱《世上只有妈妈好》了。

②在老师的教育下，明白了学习的意义。

③看了这篇文章以后，对我教育很大。

2、有时，缺少谓语。

①我们要远大的革命理想。

②公共汽车将在我家门前的会路上。

③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。

3、有时，缺少宾语。

①我送给小丽同学。

②我最尊敬的人是。

星期三读下面的句子，把不完整的补充完整。

1．爸爸在灯光下。

2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。

3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。

4．我们要讲究卫生。

5．茅屋里传出的钢琴声。

6．要对青少年进行热爱祖国的教育。

7．小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。

8．解放军叔叔打开了。

9．孔繁森救助了好多藏族孤儿。

10．美丽的玄武湖公园。

11．敬爱的老师无微不至地关怀。

12．从这件普通的小事中，说明了一个深刻的道理。

13．我们学校开展了“手拉手”活动。

星期二在原句上修改1．造纸是我国古代的四大发明。

2．《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。

3．他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。