人体与外界的气体交换知识点

人体与外界的气体交换人体与外界的气体交换是人体生理的重要过程，保持正常呼吸功能对维持生命至关重要。

在呼吸系统的参与下，人体可以获得氧气，并排出二氧化碳等废气，从而维持呼吸系统的正常功能。

以下是人体与外界的气体交换的一些重要知识点。

1.呼吸器官：人体呼吸系统包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺。

鼻腔是呼吸进气的主要通道，它有利于加热、湿化和过滤空气。

喉咙连接鼻腔和气管，气管再分为两支支气管，分别通向左右肺。

肺是呼吸系统的主要器官，通过其内部的支气管和肺泡实现气体交换。

2.呼吸过程：呼吸过程分为吸气和呼气两个阶段。

吸气时，肺腔内压力降低，导致气流从外部进入肺部，同时胸腔腔隙扩大。

呼气时，肺腔内压力增加，使气流从肺部流出，同时胸腔腔隙缩小。

3.气体交换：气体交换发生在肺泡和肺泡周围的微小血管（肺毛细血管）之间。

吸入的空气中的氧气通过血液经过肺毛细血管壁进入血液，而二氧化碳则从血液中通过肺毛细血管壁排出体外。

这个过程被称为肺泡气体交换。

4.供氧和排二氧化碳：供氧是维持人体正常代谢所必需的，它主要通过肺泡气体交换获得。

正常情况下，血液通过红细胞上的血红蛋白与氧气结合，形成氧合血红蛋白。

氧合血红蛋白通过血液输送到各个组织和细胞，释放氧气满足细胞的需求。

同时，二氧化碳通过细胞内代谢产生，溶解在血液中，最终通过肺泡气体交换排出体外。

5.呼吸频率和容积：人体的呼吸频率和呼吸容积是整个呼吸过程的重要参数。

呼吸频率指的是每分钟吸气和呼气的次数，而呼吸容积是每次呼吸中吸入或呼出的气体量。

正常情况下，成年人的呼吸频率约为每分钟12-20次，呼吸容积约为500毫升。

6.呼吸调节：人体对于气体交换的需求会随着身体状况的变化而调节。

呼吸中枢位于脑干的延髓部分，它会感知血液中的二氧化碳和氧气浓度，根据身体的需要调节呼吸频率和深度。

当二氧化碳浓度升高或氧气浓度下降时，呼吸中枢会发送信号，增加呼吸频率和深度，从而加速气体交换。

总之，人体与外界的气体交换是生命维持的重要过程。

专题03 人体的呼吸知识点梳理：一、呼吸道对空气的处理1、人体的呼吸系统:由呼吸道（包括：鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺组成。

主要结构是肺（作用：与外界进行气体交换），肺的基本单位是肺泡2、呼吸道不仅仅是气体的通道，还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖（毛细血管）、清洁（鼻毛）、湿润（黏膜），但是能力是有限的。

3、⑴痰的产生：是在气管和支气管内的腺细胞分泌的黏液和表面的纤毛吸附和阻挡吸入气体中的尘粒、细菌等物质而形成的。

所以很脏。

⑵痰的排出：在纤毛不停地向咽喉方向摆动下，把痰送到咽部，通过咳嗽排出体外。

由于痰里带有大量细菌，可传染呼吸道疾病。

4、人第一次呼吸：在出生前胎儿通过胎盘从母体获得氧气并排出二氧化碳，故不用肺呼吸。

出生后的第一次啼哭，使得空气进入肺里，开始了用呼吸系统进行呼吸。

5、吃饭说笑可能会窒息：原因：咽是食物和空气进入的共同通道，由会厌软骨调节。

呼吸时会厌软骨抬起，使空气进入前面的食道；吞咽时会厌软骨盖住喉口，食物进入后面的气管。

若吃饭时说笑，会厌软骨来不及盖下，使食物进入气管，引发危险。

6、发声的秘密：在喉部有发声的器官声带。

呼吸时声带打开（打开或关闭）。

二、发生在肺内的气体交换1、肺与外界的气体交换是通过呼吸运动（既：呼气和吸气）完成的。

过程如下：吸气：呼吸肌收缩→胸廓容积增大→胸廓气压↘→肺扩张→肺内气压减小→气体入肺呼气：呼吸肌舒张→胸廓容积减小→胸廓气压↗→肺回缩→肺内气压增大→气体出肺2、呼吸时胸廓容积的变化可通过测量胸围差来进行。

公式如下：胸围差=深吸气的值-深呼气的值。

测三次，取平均值4、肺泡与血液的气体交换：肺泡血液血液与组织细胞的气体交换：血液组织细胞3、呼吸肌有两种：分别简称为肋间肌和膈肌。

4、吸气时呼吸肌都收缩（此时膈顶下降，胸廓容积增大）呼气时呼吸肌都舒张（此时膈顶上升，胸廓容积减小）5、肺泡适合进行气体交换的特点：①数量多②外包毛细血管网③壁薄：肺泡壁、毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成。

第三章人体的呼吸知识点一呼吸系统的组成及功能1．呼吸系统的组成和功能。

知识点二发生在肺内的气体交换2．肺与外界的气体交换。

(1)吸气时，肋间肌和膈肌收缩，使得胸腔容积扩大，肺便扩张，肺内的气体压力相应降低，于是外界气体被吸入。

(2)呼气时，肋间肌和膈肌舒张，使得胸腔容积缩小，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，于是气体被呼出。

3．肺泡与血液的气体交换。

(1)肺泡适于气体交换的特点。

①肺泡的数量多，大大增加了气体交换的面积。

②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。

③肺泡壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成。

(2)气体交换的过程。

①交换的原理：扩散作用。

血液。

②交换的过程：肺泡氧气二氧化碳③交换后的结果：血液中氧气浓度增加，血液由颜色暗红的静脉血→颜色鲜红的动脉血。

【自我校对】1．咽气管支气管肺温暖清洁湿润肺泡毛细血管上皮细胞器官气体交换 2.收缩扩张降低舒张缩小收缩增大 3.毛细血管上皮细胞考点一呼吸系统的组成1．鼻腔内有鼻毛，内表面黏膜可分泌黏液，黏膜中分布着丰富的毛细血管，使鼻腔对吸入的气体有清洁、湿润、温暖的作用。

2．呼吸道都有骨或者软骨做支架，能保证气体顺畅通过。

3．气管和支气管表面有纤毛，可以清扫异物和细菌，同时这些物质和黏液混合形成痰。

4．咽是消化系统和呼吸系统共有器官，吞咽和呼吸不能同时进行。

5．哮喘是支气管感染或过敏引起的疾病，常由于吸入花粉和灰尘引起。

由于气体进出肺的通道变窄，而出现呼吸困难。

6．肺是呼吸系统的主要器官，是气体进行交换的场所。

肺泡的结构特点有利于进行气体交换。

通常情况下，人体用鼻呼吸比用口呼吸好，原因是(A)①鼻毛可阻挡吸入的尘埃②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气变得清洁、湿润③鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气④嗅细胞能接受气味的刺激A．①②③B．①②③④C．①②④D．①③④【解析】呼吸系统由呼吸道和肺组成。

呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成，是气体进入肺的通道。

肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所。

考点2 发生在肺内的气体交换★★
呼吸运动膈肌、肋间外肌胸腔前后径、左右径肺容积肺内气压气流方向吸气收缩增大外界—肺内
呼气缩小增大（高于外界）
巧记：肌缩胸廓氧气来（吸气），肌舒胸缩废气去（呼气）
2.肺泡与血液的气体交换
（1）肺适于气体交换的特点：a. 肺由许多_______组成，增大了气体交换的面积；
b. 肺泡外包绕着大量的___________;
c. 肺泡壁和毛细血管壁都只由_______上皮细胞组成
（2）肺泡与血液气体交换的过程：
*肺泡与血液气体交换的原理：气体分子的扩散（一种气体总是有
浓度高的地方向浓度低的地方扩散，一直到平衡为止）
考点2 发生在肺内的气体交换★★
呼吸运动膈肌、肋间外肌胸腔前后径、左右径肺容积肺内气压气流方向吸气收缩增大外界—肺内
呼气缩小增大（高于外界）
4.肺泡与血液的气体交换
（2）肺适于气体交换的特点：a. 肺由许多_______组成，增大了气体交换的面积；
b. 肺泡外包绕着大量的___________;
c. 肺泡壁和毛细血管壁都只由_______上皮细胞组成
（2）肺泡与血液气体交换的过程：
*肺泡与血液气体交换的原理：气体分子的扩散（一种气体总是有
浓度高的地方向浓度低的地方扩散，一直到平衡为止）。

第二章 第一节 人体与外界的气体交换 第 1 页 共 2 页第一节 人体与外界的气体交换教学目标：1．说出呼吸系统的结构和功能。

2.说明肺与其功能相适应的结构特点。

3．说出呼吸运动的过程。

4．阐明气体交换的原理。

课前延伸一、呼吸系统的组成 1．呼吸系统包括______和______两部分。

呼吸道是气体进出______的通道，包括___、 、 、 、 、 等器官。

呼吸道有骨和软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内有丰富的毛细血管，这些特点，既保证了 ，又对吸入的空气具有 、 、 的作用。

2. ______是呼吸系统的主要器官，位于 内，左右各一，是进行 的场所。

它由无数______组成，外面包绕着许多______、 。

______和______都很薄只由一层 组成，适于______与______之间进行气体交换。

二、肺泡与外界的气体交换肺泡与外界的气体交换是通过______实现的，包括______和______两个动作。

平静状态下，呼吸运动的过程可概括如下：吸气时，肋间肌和膈肌______，使胸腔______，肺随之______，肺内的气压就______大气压，于是气体被吸入。

呼气时，肋间肌和膈肌______，使胸腔体积______，肺随之______，肺内的气压______，______大气压，于是气体被排出。

三、人体内的气体交换 气体交换的原理：气体的 作用：一种气体总是从 的地方向 的地方扩散，直到 为止。

1．人体内的气体交换包括______的气体交换和______的气体交换。

它们都是通过______完成的。

2．肺泡内的气体交换发生在______和______之间，肺泡中的______扩散进入，血液中的______扩散进入______，从而使血液中的______含量增多，______含量减少。

3．组织里的气体交换发生在______和______之间。

血液中的______扩散进入，组织细胞中的______扩散进入______，从而使组织细胞所需要的______得到不断补充，产生的______被及时运走。

人体与外界的气体交换教学目标：知识目标1、阐明气体交换的原理。

2、概述肺泡内和组织内的气体交换过程。

（重点、难点）能力目标1、通过实验“比较人体呼出的气体与空气的差别”，培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。

2、通过归纳呼吸的全过程，培养学生的概括能力。

情感、态度与价值观目标通过分组实验及讨论活动，培养学生自主学习的意识、科学探究的素养。

使学生学会相互协作。

学生实验过程中，教师加强引导，规范实验步骤，培养学生分析能力、观察能力和操作能力。

通过课堂练习使知识得以巩固。

课前准备：教具准备：烧杯、澄清石灰水、塑料管等实验用品、多媒体图片。

教学过程：板书设计：教学反思：1．本课充分利用多媒体课件、动画、图片、等多种手段来激发学生学习生物的兴趣。

如在体内的气体交换和整个呼吸过程教学中用课件形象的演示给学生，化解知识的抽象性和难点，便于学生理解和掌握利用小组评价等方式调动学生自主合作学习的积极性。

2．教学中把学习的主动权真正还给学生，教师注重对学生活动的引导，让学生在教师的引导下通过感知、实验、自主合作等方式实现学习目标，感受成功的喜悦。

3.教学过程中注重环节与环节之间的有机联系，精心设计，努力做到使两个知识点间过渡的自然合理，做到环环相扣，步步为营，以帮助学生对本节的知识点形成一个统一的整体，进而形成一个比较全面的框架。

存在问题：1、由于学生没学过化学，实验中对一些现象不能作出准确的解释。

2、由于缺乏血液循环方面的知识，因此本课的难点突破有点吃力附录1：探究实验：比较人体呼出的气体与空气的差别目的要求：描述人体呼出的气体中氧气和二氧化碳含量的变化提出问题：。

作出假设：。

制定计划：1、材料用具：、、、毛玻璃片、弯导管、细木条、澄清的石灰水等。

2、根据二氧化碳能使澄清的石灰水变的性质，收集等量的空气和人体呼出的气体，加入澄清的石灰水，观察石灰水的程度；3、根据氧气支持燃烧的性质，收集等量的和人体呼出的气体，把两支细木条点燃后同时放入两集气瓶中，观察谁先熄灭。

第二节发生在肺内的气体交换知识点1肺与外界的气体交换1.肺是呼吸系统的主要器官,它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两叶,右肺有三叶。

2.原理:呼吸运动。

3.过程:(1)吸气:膈肌收缩→膈顶部下降→胸廓的上下径增大}→胸腔容积扩大→肺扩肋间肌收缩→肋骨向上向外运动→胸廓的左右径、前后径增大张→肺内气压降低→外界气体入肺→完成吸气(2)呼气:膈肌舒张→膈顶部回升→胸廓的上下径缩小}→胸腔容积缩小→肺收肋间肌舒张→肋骨向下向内运动→胸廓的左右径、前后径缩小缩→肺内气压增大→气体出肺→完成呼气4.模拟膈肌运动的过程:(1)①模拟的是气管;②模拟的是胸廓;③模拟的是肺;④模拟的是膈。

(2)图Ⅰ模拟的是人体在呼气时膈肌所处的运动状态,图Ⅱ膈肌收缩。

知识点2肺泡与血液的气体交换5.肺泡内的气体交换:(1)发生在肺泡与血液之间。

(2)原理:气体扩散作用。

(3)过程:肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡。

(4)结果:血液中的氧气含量增加,二氧化碳含量减少。

6.肺泡适于气体交换的特点:(1)肺泡数量多。

(2)肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。

(3)肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。

7.进入血液中的氧,通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里;人体呼出的气体中,氧气含量减少,二氧化碳含量增加。

知识点1肺与外界的气体交换1.吸气时,下列现象不会出现的是( D )A.肋间肌和膈肌收缩B.胸廓扩大C.膈顶部下降D.肺内气压增大2.[教材图片题]如图是模拟膈肌运动的示意图,图中的D和E分别代表的结构是( C )A.气管和支气管B.支气管和膈肌C.胸廓和膈肌D.肺和胸廓3.人在呼气时,肺的容积及肺内气压的变化是( B )A.肺容积增大,气压升高B.肺容积缩小,气压升高C.肺容积缩小,气压下降D.肺容积增大,气压下降4.人体吸气和呼气时,膈肌会收缩或舒张。

当膈肌收缩时不会发生的是( A )A.膈顶部上升B.肺扩张C.肋骨向上向外运动D.胸廓上下径增大5.[教材图片题]人在呼吸时,胸廓扩大导致吸气,缩小导致呼气。