第二节发生在肺泡内的气体交换教学案例（第一课时）第一课时一、导入复习呼吸道的作用，导入新课。
二、新授1.肺与外界的气体交换提出问题：外界气体是怎样进出肺内的？出示体腔图片，引导学生观察、讨论，描述胸腔的特点和肺的位置，板画胸腔与肺的关系图体验活动：1.双手放在胸骨上，深吸气，深呼气，感受胸廓的变化。
2双手放在肋骨两侧，深吸气，深呼气，感受胸廓的变化。
学生讨论回答：在吸气和呼气时，胸廓是否发生变化？发生了怎样的变化？问题：仅凭感觉器官得出的结论不一定是客观事实，引出测量胸围差的实验。
（1）测量胸围差师生讨论测胸围差的用具、方法、步骤及注意事项，达成共识，请学生示范操作后，三人一组做实验，将实验数据填在表格内。
测量后引导学生讨论实验中提出的讨论题。
对学生交会的数据进行分析、讨论，得出结论，提出问题：胸围差能代表整个胸腔容积的变化吗？带着问题观看视频讨论、交流进入第二主题：外界气体是怎样进出肺的？教师指出：吸气和呼气这两个动作合起来就是呼吸运动。
那么，呼吸运动是怎样产生的呢？引导学生根据自己的感受，探究呼吸运动时胸廓容积变化的原因。
对胸廓容积变化的原因作出假设。
验证假设：①教师演示肋骨运动的模型。
学生讨论：每一结构的代表及胸廓的变化。
②教师启发学生进一步探究：束胸的危害提出问题：胸廓上下径是如何变化的？告知试验台下准备的实验器材：矿泉水瓶小气球2个大气球1个剪刀1把皮筋若干请小组合作完成探究实验实验方案的设计实施回报交流组内完成实验的演示和观察一组讲台上演示，与台下学生进行生生互动通过演示，引导学生分析讨论并归纳出膈肌的收缩和舒张引起胸廓上下径的变化。
通过上述实验引导学生得出：①肋骨和膈运动的结果，使胸廓扩大或缩小。
②肋骨和胸骨的运动，与肋间肌和膈肌的收缩和舒张有关。
当肋间外肌和膈肌收缩时，胸廓的前后、左右径和上下径增大，这时候胸廓扩大。
反之，缩小。
③进一步探究：为什么肺容积的变化会导致吸气和呼气？演示模拟实验：模拟肺容积的变化引起肺内气压的改变用一次性的针筒来演示说明肺的容积扩大—→外界气体入肺肺的容积缩小—→肺内气体排出学生分析、归纳肺与外界气体交换的原理和过程：呼吸肌的收缩和舒张，使胸廓扩大和缩小，引起肺被动地扩张和回缩，形成肺内气压与大气压之间的压力差，才使气体能够进出肺泡。
