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沪粤版八年级下册物理课件：9.1认识浮力(共45张PPT)

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新沪粤版八年级物理下册课件：9.1《认识浮力》课件(共16张PPT)

新沪粤版八年级物理下册课件：9.1《认识浮力》课件(共16张PPT)

答：水对桥墩的底部没有向上 的压力,由压力差法知桥墩没 有受到向上的浮力。
如图所示：A、B是能够自由移动的物体，C、D是用 蜡紧沾在容器是的物体。向容器内到入一些水，情况如
图所示。则下列说法错误的是：C
A、物体A一定受到浮力的作用；B、物体B一定受到浮力 的作用； C、物体C一定受到浮力的作用；D、物体D一定受到浮力 的作用；
4N 3N
2.8N
A 水 A 盐水 A
F浮= F空气-F液体
图2
• 飞机能飞上天是因为机翼上方 和下方产生的大气压强差产生
的升力起飞的，那浮力是如何 产生的呢？
观察
左图
右图
1.浮力产生的原因：液体对物体 向上和向下的压力差。 2.求浮力的方法二：原因法（压
力差法） 公式： F浮=F向上-F向下.
下面我们进行一个实验
(1)在空气中称出物块的重力，设
示数为 F 1
(2)将物块浸在水中称出其重力，
设示数为 F 2
思考：
F1
两次称出的重力是否相同,为啥?
F 比较两示数大小：F 1 >
2
- F浮 = F 1 F 2 求浮力方法一
1．如图2所示，物体A在水中受到的浮 力大小是 1 牛，在盐水中受到的浮力 大小是1.2牛。
A
D B
C
物体的浮沉条件：
1、前提条件：物体浸在液体中，
且只受浮力和重力。
2、浮沉条件
F浮
F浮
F浮
F浮
G
G
下沉
F浮< G
G
悬浮
F浮= G
G
上浮
F浮> G
漂浮 F浮=G
小结：
1、浮力定三、义课：堂一检测切浸入液体 中的物体，都要受到液体对 它竖直向上的力，叫做浮力。

新沪粤版八年级物理下册9.1 认识浮力 课件

新沪粤版八年级物理下册9.1 认识浮力 课件

2.一个石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没 在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为２N，则该石块 受到液体的浮力为_3_N。浮力的方向 竖直向上 ，施力物体 是 __液__体___，此石块在液体中下沉时 受到 浮力的作 用（填“受到”“不受到”）。
石块重 5N
3.第二次世界大战时期，德国纳粹一潜水艇在下潜过程
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月2022/4/142022/4/142022/4/144/14/2022 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2022/4/142022/4/14April 14, 2022 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2022/4/142022/4/142022/4/142022/4/14
第九章 浮力与升力
9.1 认识浮力
1.知道什么是浮力。 2.通过实验探究，认识到浸在液体或气体中的 物体都受到浮力的作用。 3.知道浮力产生的原因。 4.知道浮力的大小与哪些因素有关。
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.

沪粤版初二八年级物理下册《9.1 认识浮力》课件

沪粤版初二八年级物理下册《9.1 认识浮力》课件

了一个竖直向上托的力，即竖直向上的浮力。这个实
验可以验证在液体中下沉的物体也受浮力的作用。
（来自《点拨》）
知2－讲
总 结
称重法求浮力：物体的重力为G物，则物体受到液体
浮力的大小等于物体的重力减去浸在液体中后弹簧测 力计的示数F，即：F浮＝G物－F。
知2－练
1 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在 斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你 认为鸡蛋所受浮力的方向应是( C ) A．F1 C．F3 B．F2 D．F4
知3－讲
【例2】(实验探究题)小明在生活中发现木块总浮在水面，
铁块却沉入水底，由此他提出两个问题： 问题1：浸入水中的铁块是否受到浮力？ 问题2：浮力大小与哪些因素有关？ 为此他做了进一步的猜想，设计并完成了如图所示实验。
（来自《点拨》）
知3－讲
(1)(b)、(c)图中弹簧测力计示数均小于(a)图中弹簧测 受到 填“受到” 力计示数，说明浸入水中的铁块________( 或“不受到”)浮力；
铁块在液体中浸没的深度不同，符合这个条件的是(c)、
(d)两图； (3)(d)、(e)两次实验中，铁块在液体中浸没的体积相同，液
体的密度不同，弹簧测力计的示数不同，因此研究的是
浮力大小与液体密度的关系。
（来自《点拨》）
知3－讲
总 结
(控制变量法)在探究浮力与液体密度关系时控制物体 排开液体体积相同；在探究浮力与物体排开液体体积 关系时控制液体密度相同。
（来自《典中点》）
请完成《典中点》 Ⅱ 、 Ⅲ板块 对应习题！
2
易错小结
如图所示气球在空中沿虚线做匀速直线运动，不 计空气阻力，请画出气球的受力示意图。
易错点：受题目干扰，画错浮力的方向

沪粤八下物理版《9.1认识浮力》ppt课件(共49张PPT)

沪粤八下物理版《9.1认识浮力》ppt课件(共49张PPT)
G物
3.学会测量浮力
F′
受力分析：
F浮
水
物体在竖直向 下的重力、竖 F ′ 直向上的浮力 和竖直向上的 拉力这三个力 的作用下保持 G 静止状态。它 们之间关系为：
你 发 现 了 什 么 结 论？
F浮 + F ′= G
通过刚才的实验，
你能知道浮力的大小是
多少吗？
由小石块受到三个力平衡，可知浮力 等于石块重力减去石块在水中时弹簧测力 计的拉力。
猜想:浮力大小可能和哪些因素有关
物体浸入液体的体积 液体的密度 物体浸入液体的深度 多少 液体的______ 形状 物体的______ 体积 物体的______ …… ……
浮力的大小可能与
有关
？
活动3
按照图示方式，用测力计拉着物体缓慢没 入水中，观察测力计示数变化；物体浸没 后继续改变它在水中的深度，看看测力计 示数变化吗？由测力计示数情况，你能得 到什么结论？
想一想：
1.桥墩受到浮力吗？
2.浮力产生的原因是什么？ 答：水对桥墩的底部 没有向上的压力,由压 力差法知桥墩没有受 到向上的浮力。
一个石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端，将 其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为 ２N，则该石块受到液体的浮力为 3 __N。浮力 的方向 竖直向上 ，施力物体是 ___________ 液体 此石块在液体中下沉时 受到 浮力的作用（填 “受到”、“不受到”）。
浮力大小与排开 液体体积有什么 关系呢？
活动3
按照图示方式，用测力计拉着物体缓慢没入水中，观察 测力计示数变化；物体浸没后继续改变它在水中的深度， 看看测力计示数变化吗？由测力计示数情况，你能得到什 么结论？
浮力大小跟物 体在液面下深 度有关吗？

沪粤版初二八年级物理下册《9.1-认识浮力》ppt课件

沪粤版初二八年级物理下册《9.1-认识浮力》ppt课件

C．
铝块受到的浮力大
D．三
者受到的浮力一样大
（来自《典中点》）
1 知识小结
F向上＞ F向下
1. 称重法测浮力：利用弹簧测力计分别测出物体在 空气中的重力G和浸在液体中的拉力F，则物体受 到的浮力F浮＝G－F。
2. 压力差法测浮力：浸在液体中的物体，上表面受 到的压力为F1，下表面受到的压力为F2，则物体 受到的浮力F浮＝F2－F1。
知3－讲
2.8N
分别是多少？
3. 容器中的液体的液面发生什么样
的变化？
4. 实验说明了什么问题？
实验结论：浮力的大小跟物体排开液体的体积有关。
猜想3：浮力可能与物体浸入液体的深度有关
知3－讲
设计实验：
(1)把物体浸没在水中，观察弹簧
测力计的读数 F1 。
测力计的读数 F1=2 N (2)改变物体在水中深度，再观
知3－练
1 物体在液体中受到的浮力的大小跟哪些因素有 关( D ) A．物体的重力 B．物体的体积 C．物体的密度 D．液体的密度和物体排开液体的体积
（来自《典中点》）
知3－练
2 如图所示，体积相等、形状不同的铅球、铁块和铝
块浸没在水中同一深度处，则( D)
A．铅球受到的浮力大
B
．铁块受到的浮力大
施力物对体它：竖液直体向或上气托体的力，这个力叫做浮力。
举一举：
浮力广泛存在:
知1－讲
氢气球上升
气艇浮在空中
知1－讲
潜艇在水中 水中天鹅
1 以下情景中没有受到浮力的物体是( A )
知1－练
（来自《典中点》）
知1－练
2 乒乓球浮在水面上，它受到浮力的施力物体
是( B )

(粤教沪科版)八年级物理下册 课件9.1 认识浮力

(粤教沪科版)八年级物理下册 课件9.1 认识浮力

F向下
F向上
结论：
浮力是由于液体对物体 向 上 和向 下 的压力 差 产 生的。
浮力的大小：F浮＝F上 — F下 (压力差法）
1、弹簧测力计下吊着重为14.7N的金属块，当金属块 。
2、一边长为10cm的正方体铁块浸没在水中，上表面 离水面5cm，它在水中上表面受压力为 5 N， 下表面受水的压力为 15 N，该铁块在水中受浮 力为 10 N。
9.1 认识浮力
体验浮力
• 将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，有 什么感觉？
•
观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流
人为什么能浮在死海海面上
护卫舰为什么能浮在海面上
气球为什么能腾空而起
飞艇为什么能飞到空中
浸在液体或气体中的物体受到的竖直向上的托力
施力物体
受力物体
方向
活动1：比较金属块在水中和空气中测力计 示数
的体积实大验，中所 应注意些什么？
受浮力大。
1、在下图所示的大鱼和小鱼的争论中， 大 鱼的 说法正确， 小 鱼的说法不正确。这是因为两条鱼浸没
在同种液体中，它们所受浮力的大小与 排开液体体积 有关， 而与 浸入液体的深度 无关。
2、如图所示的实验中，将 铁块浸入水中，设铁块下底面与 水面的距离为h，则水对铁块的 浮力F浮与h的关系应是：
比较①③④可知，物体在液体中所受浮力的大小与浸没在液体 中的 深度 无关。
※得出结论
浸在液体中的物体受到浮力的大小，跟 物体浸入液体的体积 有关 ，跟液体的密 度也 有关 ；全部浸没在同种液体中的物 体所受浮力则跟物体浸入液体中的深 度 无关 。
因为：游泳者 潜入水中比浮 在水面上游泳 时，浸入液体
4、如图所示．是研究浮力大小的实验装置图．请根据如图所 示回答下列问题：

沪粤版八年级下册物理第九章9.1认识浮力 课件(共25张PPT)

沪粤版八年级下册物理第九章9.1认识浮力 课件(共25张PPT)

学生利用控制变量法分析数据得出结论的能力。
课堂小结
一、认识浮力： 1.浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或 气体）向上托的力，叫作浮力。 2.浮力的方向：总是竖直向上的。 3.浮力的施力物体：液体（或气体）。
4.称重法测浮力： F浮 = G－F示
课堂练习
1、如图，取一个瓶口内径略小于乒乓球直径的雪碧瓶，去掉其底部， 把一只乒乓球放到瓶口处，然后向瓶里注水，会发现水从瓶口流出， 乒乓球不上浮。若用手指堵住瓶口，不久就可观察到乒乓球上浮起来。 此实验说明了（ ）
思考：两次称出的重力是否相同,为什么?
观察与实验
一、认识浮力
1.什么是浮力 浸在液体（或气体）中的物体，受到液体（或气体）对它竖直向上的托
力。
2.对浮力的理解 浮力的施力物体：液体或气体。 浮力的方向：总是竖直向上的。
受 力 分 析
F浮
称重法测浮力：
0
F浮 + F示 = G
5
10 F示
F浮 = G－F示
第九章 浮力与升力
9.1 认识浮力与人类生活
【学习目标】
1.了解浮力的概念及方向； 2.知道浮力产生的原因； 3.理解浮力的大小与什么因素有关； 4.会利用称重法，测量、计算浮力。
【知识导图】
定义和方向
浮力
测量方法
示数差法
产生原因 影响浮力大小的因素
浸入液体中的物体上、 下表面存在压力差
物体浸入液体的体积 和液体的密度
G
二、浮力产生的原因
探究浮力产生的原因
F下
h2
h1
F上
（液体压强特点可知） （1）长方体浸入水中每个面都 受到水 的压力。 （2）长方体左、右两个侧面的 对应部分在水中的深度相等，压 强相等。受到的压力大小相等， 方向相反。 （3）长方体上、下两侧所受到 的水压 力方向相反，大小不等。

新沪粤版八年级物理下册第九章同步教学课件9.1认识浮力(共25张PPT)

新沪粤版八年级物理下册第九章同步教学课件9.1认识浮力(共25张PPT)
弹簧测力计示数F / N 浮力F浮/ N
结论： 浮力大小与物体浸没水中后的深度无关。
2．探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系 记录表格
物体浸在液体中的体 积V/ 格
重力G / N 弹簧测力计示数F/ N
浮力F浮/ N 结论：
在同一液体中，物体浸在液体中的的体积越 大，浮力越大。
3．探究浮力与液体密度的关系
F浮′＝ 1.8 F浮＝1.8×1.6 N=2.88 N 弹簧测力计示数：
F ′＝G－F浮′ =8.8 N－ 2.88 N
=5.92 N
甲
乙
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.1821.3.18Thursday, March 18, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
记录表格 液体种类 重力G / N
弹簧测力计示数F / N 浮力F浮/ N
结论： 物体排开液体体积一定时，液体密度越
大，浮力越大。
讨论 使用体积相等的铁块和铝块可以检验哪一个猜想？ 使用体积不等的铁块可以检验哪一个猜想？

沪科版八年级 9.1 认识浮力(共28张PPT)

沪科版八年级 9.1 认识浮力(共28张PPT)
（C ）
A.都受浮力
A
B.都不受浮力
B
C.A物块受浮力、B物块不受浮力
D.A物块不受浮力、B物块受浮力
4. 有一长方体木块，平放在水 中，上表面受到水向下的压力为5 牛，受到水的浮力为9.8牛，那么 下表面受到水向上的压力为多大?
F向上= F浮+F向下 = 9.8牛+ 5牛=14.8牛
5 一个物体挂在弹簧测力计上，示数为7.8N， 将该物体浸入水中时，其示数变为6.7N，则 该物体受到的浮力是 1.1 N
竖直向上
浮力的方向 竖直向上
例： 画出下列物体在水中所受浮力的示意图
F浮
F浮
沉在水底的石块 受到浮力的作用吗？
怎样来验证你的想法？
浮力：（F浮）
浸在液体中的物体受到液体对它竖直向上的托力， 这个托力叫做浮力。
浮力有多大，能测量吗？
你能找到一种用弹簧
测力计测量浮力大小的方
法吗?
1.用弹簧测力计称出物块在空
船
F浮
浮

看在
书死
G船
G人
•
据二力平衡知识，船(人)除受到
竖直向下的重力 .
作
用外，还受到水对它（他） 竖直向上托 的力，这
.
种力叫 浮力 。
浮力广泛存在:
氢气球上升
气艇浮在空中
潜艇在水中
水中天鹅
小孩在漂浮的球内玩耍
帆船在海上航行
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 12:39:47 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021

粤沪版八年级物理下册认识浮力课件

粤沪版八年级物理下册认识浮力课件
(2)再将金属块浸没在水中,此时弹 簧测力计的示数是 N.
比较两次测量结果,你可以现,金属块水中时, 弹 簧测力计的示数比在空气中时 小 了.这表明水对浸 在其中的物体,具有竖直向上的托力.
如果换用其他液体进行实验, 也会得到同样的结果吗?
上述实验表明,浸在任何液体中的物体都会受到 液体竖直向上的托力,叫做浮力.
F向上
即:F浮=F向上-F向下
想一想? 木块受到浮力吗? 桥脚是否受到浮力？
三.浮力大小与哪些因素有关
活动3.探究浮力大小与哪些因素有关 (1)浮力的大小可能跟 物体浸入液体的体积大小 有关;跟 液体的密度 有关;
进行实验
浮力的作用点： 物体的重心 ；
F浮
浮力的方向： 竖直向上 ；
浮力的大小：称量法求浮力；F浮= G-F示
F示 F浮
G:物体在空气中
测力计的示 数;
F示:物体浸在液体中
测力计的示数;
G
左图物体 受力示意图
注意:
浮在液面上的物体受到浮力，下沉的物体也 受到浮力;
不仅在液体中受到浮力，在气体中也受到浮力;
第九章 浮力与升力
9.1 认识浮力
与浮力有关的物理现象
(a)用救生圈的儿童为什 (b)用钢铁制成的万吨巨
么能在水中不下沉
轮为什么能浮在水面
上
(c)热气球为什么能腾空而起 上面的现象都与浮力有关;
一.什么是浮力
活动1.比较金属块在空气和水中称量时弹簧测力计的示数
(1)在弹簧测力计下挂一个金属块, 此时弹簧测力计的示数是 N.
二.浮力是怎样产生的
活动2.讨论浮力产生的原因
如图,假设在水中取一个长方体作为 研究对象,请用液体压强的特点讨论以下 问题;

新沪粤版物理八年级下册课件9.1认识浮力(共18张PPT)

新沪粤版物理八年级下册课件9.1认识浮力(共18张PPT)

斜面上如图所示，图上画出了几个力的方向，你认为
鸡蛋所受浮力的方向应是（ C）来自A．F1B．F2
C．F3
D．F4
2.如图所示，某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气 中称量时示数是15N，浸没在水中称量时示数是5N， 此时物块受到水的浮力为 10 N。
3.物体在液体中受到的浮力大小（D）
A．与物体本身的重力大小有关 B．与物体的体积大小有关 C．与物体的密度大小有关 D．与物体排开液体的体积大小有关
思考：
比较2次测量结果，你可以发现，金属块在水中比在空
气中时弹簧测力计的示数
了。
为什么？
演示
物体A所受的重力为 2.2 N，
物体在水中受到的力 为 2.0 N， 物体在水中所减小的 力为 0.2 N。
结论：浸没在液体中的物体也受到浮力的作用
实验图
F′
G 浸没
空气
在液
中物
体中
重物
重
重
一杯水
弹簧测力计 F浮GF
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 一、浮力：
浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力
二、浮力大小的影响因素：
（1）物体浸在液体中的体积：在同一液体中，浸没体积 越大，物体所受浮力越大。 （2）液体的密度：在不同液体的同一位置，液体的密度 越大，物体所受浮力越大。
随堂练习
1.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在
物体所受的浮力越大。
实验结论
物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸 在液体中的体积、液体的密度有关。跟物体 浸没在液体的深度无关。
物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大， 浮力就越大。
交流与讨论 浮力与重力的关系 (1)浮力的产生和重力大小无关， (2)浮力的大小不一定等于重力， (3)当物体在液体中漂浮或悬浮时，物体所受 浮力大小等于重力大小。

新粤沪版物理八年级下册第九章第1节 认识浮力 课件 (共23张PPT)

新粤沪版物理八年级下册第九章第1节 认识浮力 课件 (共23张PPT)
2.称重法测浮力： F浮＝ G－F拉
浸在气体中的物体也会受到气体向 竖直向上的 __托__力。
人能在死海里看书，轮船能在海面上航行，都是因 为液体对浸入的物体有浮力作用，那么浮力是怎样产生 的呢？
浮力产生实验
浮力产生原因的理论分析:
ρ P向下 = g h上 ρ P向上 = g h下
F向下 = P向下 S
F向上 = P向上 S
F浮 = F向上 — F向下
F向下
浮力的实质:
F向上
浮力就是液体对物体向_上___和向_下___的压__力__差__。
注意： 物体下表面没有液体（或与底密合）时，不__受__ （受？）浮力。 产生浮力的条件：物体下表面必须要受到液体 向上的压力。
轮船与大鲸鱼所受浮力产生原因示意图:
三、探究：浮力大小跟哪些因素有关 1、猜想与假设：
2、制定计划与进行实验
（1）从位置1-2-3 的 过程中，铁块受到的 浮力 变大 。 （2）从位置3-4的过 程中，铁块受到的浮 力 不变 。
清水
盐水
（3）将铁块依次浸没在清水和浓盐水中， 铁块在 盐水 中受到的浮力较大。
3、归纳总结：
浸在液体中的物体受到浮力的大小，跟 物体浸入液体中的体积 有关 ，跟液体的密 度也 有关 ;全部浸没在同种液体中的物体 所受的浮力则跟物体浸入液体中的深度无关 。
铝块
浮在液体中的物体受到液体对它向上托 力(即浮力)作用 , 而下沉的物体是否也受到浮 力作用？
活动1：探究下沉的物体是否也受到浮力作用？
设计实验：如图所示，用弹簧测力计 、物块、细线、烧杯、水等器材，比 较物块在空气和水中时弹簧测力计的 示数。
思考：
两次称出的重力是否相同? 挂在弹簧测力计下并浸在液体中 物体，受到哪几个力的作用？它 们什么关系？
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二、浮力的方向 竖直向上
画出下列物体在水中所受浮力的示意图
F浮
F浮
浮力方向总是竖直向上的
理解浮力 .
1. 浮力（F浮）
浸在液体(或气体)里的物体都受到液 体(或气体) 竖直 向上的托力，这个力叫 做浮力。
2. 浮力的方向
竖直向上
体验浮力
将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时， 有什么感觉？
F浮
G
结论:浮在液体中的物体受到液体对它向 上的托力(即浮力).
石块重 5N
弹力示数 为2N
二、浮力是怎样产生的
人能在死海里看书，轮船能在海面上航 行，都是因为液体对浸入的物体有浮力 作用，那么浮力是怎样产生的呢？
浮力产生实验
轮船与大鲸鱼所受浮力产生原因示意图:
F左
F右
h左=h右，因而P左=P右，所以F左=F右。
因为h向上<h向下， 因而P向上>P向下， 所以F向上>F向下。
为什么淹不 死他们？是 死神在保护 他们吗？
观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流
人为什么能浮在死海海面上
护卫舰为什么能浮在海面上
气球为什么能腾空而起
飞艇为什么能飞到空中
液体 对浸在其中的物体会 有一个 竖直向上 的 托 力。
气体 对浸在其中的物体会 有一个竖直向上 的 托 力。
感受浮力的存在与方向
铝块
浮在液体中的物体受到液体对它向上托 力(即浮力)作用 , 而下沉的物体是否也受到浮 力作用？
活动1：探究金属块在水中是否受浮力？
器材： 弹簧测力计、金属块、细线、烧杯、水等
步骤： (1)把金属块挂在弹簧测力计下，称 出金属块在空气中的重力G。
(2)将金属块浸没在水中，观察测力计 的示数变化，并读出测力计示数F。
1.用弹簧测力计测 出金属块在空气中的 重力G。
2.将金属块浸没入水
水
中，记下弹簧测力计此
时的示数F。
用弹簧测力计测量浮力大小数据记录
在空气中弹簧测力 物体浸在液体中弹簧 物体受到的 计的读数G（N） 测力计读数F（N） 浮力F浮（N）
15
8
7
F浮 = G - F
这种测量浮力大小的方法叫做称重法
F浮=G-F'
水
浓盐水
实验数据记录表格
液体种类
重力G / N 弹簧测力计示数F / N 浮力F浮/ N
酒精
4.0 3.0 1.0
水 浓盐水
4.0 4.0
2.8
2.7
1.2
1.3
结论：
物体浸入液体中的体积一定时，液 体密度越大，浮力越大。
（1）从位置1-2-3 的过程中，铁块受 到的浮力变大 。 （2）从位置3-4的 过程中，铁块受到 的浮力不变 。
3.结论（1）物体在液体中下沉时受到 浮力 的作用。
（2）浮力的大小 F浮=G-F′ 。 称重法
（3）浮力的方 向 竖直向上 。
将充足气的篮球和 套扎在气针尾端的气 球一起挂于杠杆左端, 调整杠杆右端的钩码, 使杠杆平衡。
再将扎在气球上的 气针头插入篮球的气 门内，气球随即膨胀， 此时的杠杆不平衡了， 为什么？
1.一铜块挂在弹簧测力计上，将铜块浸在水 中时，弹簧测力计示数等于 （D ）
A.铜块的体积 B.铜块受到的重力 C.铜块受到的浮力 D.铜块受到的重力与浮力之差
2.一个石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端， 将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数
为２N，则该石块受到液体的浮力为 3__N。浮 力的方向竖直向上 ，施力物体是 _液__体________ 此石块在液体中下沉时 受到 浮力的作用（填 “受到”、“不受到”）。
（2）探究浮力与物体浸没在液体中深度的关系
实验数据记录表格
深度h / cm
1.0 2.0
3.0
重力G / N
4.0 4.0
4.0
弹簧测力计示数F / N 2.8
2.8
2.8
浮力F浮/ N
浮力的大小与 浸没的深度无关。
（3）探究浮力与液体密度的关系
酒精
不
能
浮
上
来
你知道吗
石 蜡 与 量
筒 底 部 无
空 隙
石 蜡 与 量 筒 底 部 有 空 隙
物体下表面没有液体（或与底密合）时，不__受__ （受？）浮力。
5.产生浮力的条件：物体下表面必须 要受到液体向上的压力。
想一想:河中的桥墩受到水的浮力了吗？
第二次世界大战时期，纳粹德国一艘潜水艇 在下潜过程中，撞到海底被搁浅而不能浮起 来是因为（ C ）
的大小与浸没在液体中的 深无度关。
浮力的大小跟哪些因素有关
实验结论：
浸在液体中的物体受到浮力的大小跟物体 进入液体的体积有关，跟液体的密度也有 关，全部浸没在同种液体中的物体所受浮 力则跟物体浸入液体中的深度无关。
1.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋， 容器放在斜面上，如下图示。图中画出了几个 力的方向，你认为鸡蛋所受浮力方向应当是 （A ）
实验数据记录
在空气中弹簧测力 物体浸在液体中弹簧 计的读数G（N） 测力计读数F（N）
15
8
这个变化说明了什么？
水
浸在水中的金属块也受到了浮 力的作用
通过刚才的活动，你能知道浮力的大小吗？
受力分析：
0
5
由于金属块受到三个力平衡
所以，F浮 + F = G
10 F F浮
F浮 = G－F
G
通过分析,你能找到用弹簧测力计测量浮力大小的方法吗?
清水
盐水
（3）将铁块依次浸没在清水和浓 盐水中，铁块在 盐水 中受到的
浮力较大。
水
水
水
盐
水
F浮
F浮=1N F浮=1N F浮
比较①=②0.③4N可知，物体在液体中=所1.2受N 浮力
的大小与物体排开液体的 体有积关；
比较①③⑤可知，物体在液体中所受浮力
的大小还与液体的 有密关度；
比较①③④可知，物体在液体中所受浮力
F1 F2
A. F1
B. F2
F4
F3
C. F3
D.
F4
2.一个人从水底有石块的深水区走向浅水区,脚感到越来 越疼.为什么?
答:因为这个人浸入水中的体积变小,所以 浮力变小.由FN=G-F浮知,水底对其支持力 变大,所以脚感到越来越疼.
酒精
弹簧测力计
水
浓盐水
进行实验、收集证据
（1）探究浮力与物体浸入液体中的体积的关系
实验数据记录表格
物体浸入液体中的体积V/ 格 1/3 1/2 2/3
重力G / N 弹簧测力计示数F/ N 浮力F浮/ N
4.0 4.0 4.0
3.6 3.4 3.2
0.4 0.6
0.8
结论：
在同一液体中，物体浸入液体中的 的体积越大，浮力越大。
结论： F浮=F向上-F向下
F向下 F向上
浮力产生原因的理论分析:
ρ P向下 = g h上 ρ P向上 = g h下
F向下 = P向下 S
F向上 = P向上 S
F浮 = F向上 — F向下
F向下
4.浮力的实质:
F向上
浮力就是液体对物体向__上__和向_下___的_压__力__差_。
球
想一想
为
什
么
A、有浮力，但浮力小于重力 B、有浮力，且浮力等于重力 C、潜水艇底部没有水进入，不能产生浮力 D、机器坏了，不产生浮力
实验探究：浮力的大小与哪些因素有关
猜想与假设
（1）浸入液体的体积大小V （2）浸入液体的深度h; （3）液体的密度ρ （4）物体的形状 （5）物体的材料（物体的密度）
实验器材
圆柱体