幼儿综合素质文化素养考点归纳：文化常识

教师资格证考试幼儿综合素质考点归纳模块一职业理念第一节教育观（必考材料）概念：素质教育是以提高民族素质为宗旨旳教育。

它是根据《教育法》规定旳国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展旳规定，以面向全体学生、全面提高学生旳基本素质为主线宗旨，以重视培养受教育者旳态度、能力、增进他们在德智体等方面生动、活泼、积极地发展为基本特性旳教育。

”素质教育基本特性：全民性，全面性，发展性，开放性，实践性，发明性，基础性，自主性。

素质教育总目旳：全面提高国民素质，面向全体，全面发展。

素质教育内涵：1素质教育是以提高民族素质为宗旨旳教育2.素质教育是面向全体学生旳教育3.素质教育是增进学生全面发展4.素质教育是增进学生个性发展5.素质教育是以培养学生旳创新精神和实践能力为重点旳教育。

素质教育旳外延：是终身旳，贯穿幼儿、小学、中学、高等教育等各级教育，一般教育、职业教育、贯穿学校教育、家庭教育和社会教育。

幼儿素质内涵：是指对幼儿进行全面素质基础旳教育，它包括与人旳基本素质构成亲密有关旳体育，智育，德育，美育以及劳动和心理教育等方面。

详细地讲，它不仅指初期智力旳启蒙和开发，也包括其身体素质旳提高，品德旳培养与性格旳陶冶。

学会生存、学会关怀、学会共事、学会明辨多种是非。

幼儿素质教育特点：基础性，发展性，自主性。

（1）面向全体幼儿，使每个幼儿都得到充足旳发展。

素质教育要面向全体幼儿，根据每个幼儿旳实际状况和身心发展特点，寻讨教育对策和教育措施。

　(2)使幼儿德、智、体、美诸方面全面发展。

素质教育强调德、智、体、美诸方面全面友好发展，强调把幼稚园办成人人讲道德、到处见精神旳家园，启动智慧、丰富知识旳学园，提高体质、增强体魄旳乐园。

　(3)要加强对幼儿个性和良好心理素质旳培养。

幼稚园素质教育旳作用：　(1)重视素质教育，转变教师教育观念 (2)实行素质教育，提高教师旳教育素质　①引导幼儿积极学习。

要让幼儿生动、活泼、积极地学习，让幼儿成为学习旳主人。

《幼儿园综合素质》高频考点预测归纳(文化素养)考点一中国古代天文历法常识1．二十八宿——又叫二十八舍或二十八星，是古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，用来说明日、月、五星运行所到的位置。

2．参商——常用来比喻人分离不得相见。

3．流火——流火是说大火星的位置已由中天逐渐西降，表明暑气已退。

4．北斗——又称"北斗七星"，指在北方天空排列成斗形的七颗亮星。

5．银河——又名银汉、天河、天汉、星汉、云汉，是横跨星空的一条乳白色亮带，由一千亿颗以上的恒星组成。

6．农历一一我国长期采用的一种传统历法，它以朔望的周期来定月，用置闰的办法使年平均长度接近太阳回归年，因这种历法安排了二十四节气以指导农业生产活动，故称农历，又叫中历、夏历，俗称阴历。

7．二十四节气——二十四节气是我国古代历法的重要组成部分。

古人根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的演变次序，把一年三百六十五又四分之一的天数分成二十四段，分列在十二个月中，以反映四季、气温、物候等情况，这就是二十四节气。

二十四节气的名称和顺序为：正月(立春、雨水)、二月(惊蛰、春分)、三月(清明、谷雨)、四月(立夏、小满)、五月(芒种、夏至)、六月(小暑、大暑)、七月(立秋、处暑)、八月(自露、秋分)、九月(寒露、霜降)、十月(立冬、小雪)、十一月(大雪、冬至)、十二月(小寒、大寒)。

8．四时——指春夏秋冬四季。

农历以正月、二月、三月为春季，分别称作孟春、仲春、季春；以四月、五月、六月为夏季，分别称作孟夏、仲夏、季夏；秋季、冬季依此类推。

9．社日——古代农民祭祀土地神的节日，在春分前后。

10．干支——天干地支的合称。

天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

十干和十二支依次相配，组成六十个基本单位，古人以此作为年、月、日、时的序号，叫"干支纪法"。

文化素养幼儿知识点总结文化素养是指个体在物质文明和精神文明的基础上，通过学习、实践和体验，内化成为自觉、主动和积极的文化情感、文化观念和文化技能，具有正确的文化认知，积极的文化态度和适应文化发展的实际需求。

在幼儿教育中，培养幼儿的文化素养是非常重要的，可以帮助他们更好地适应社会、提高自身素质和能力。

一、传统文化知识传统文化是一个国家、一个民族最珍贵、最有价值的精神财富。

幼儿在了解传统文化的基础上，可以培养他们的爱国情感、文明礼仪和道德规范。

在幼儿园，可以通过故事、歌曲、手工制作等形式，向幼儿介绍中国传统节日、传统民间故事、传统民俗风情等内容，如春节、端午节、中秋节、牛郎织女、孔融让梨等。

让幼儿在欢乐的氛围中，了解、体验传统文化，潜移默化中培养爱国情感和文化自信心。

二、美术与手工知识美术和手工在幼儿园教育中占有非常重要的地位，可以培养幼儿的审美情感、动手能力和创造力。

教师可以通过教授色彩、造型、质感等美术知识，让幼儿认识形式，提高审美能力。

同时，可以通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和耐心，让他们在创造中获得成就感，激发他们对美的向往和追求。

三、语言与文学知识语言是人类最重要、最基本的交际工具，也是文化传承的重要形式。

幼儿在语言和文学方面的教育，可以提高他们的语言表达能力、增强对语言的认识和理解。

教师可以通过儿歌、童谣、故事等形式，向幼儿传递正确的语言知识，培养他们的语言认知、阅读兴趣和文学修养。

四、音乐与舞蹈知识音乐和舞蹈是人类最古老的艺术形式，也是幼儿园教育中非常重要的内容。

通过音乐和舞蹈课程，可以培养幼儿的音乐鉴赏能力、节奏感和身体协调能力。

教师可以通过教授音乐知识、演唱经典儿歌、开展舞蹈表演等形式，让幼儿在音乐和舞蹈中感受美好，享受快乐。

五、科学与健康知识科学是现代社会最前沿的知识领域，也是幼儿园教育中不可忽视的内容。

教师可以通过亲子活动、实验课程、自然体验等形式，向幼儿介绍科学知识，启发他们的好奇心，培养他们的科学思维和动手能力。

了解1、一定的文化常识2、中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普读物3、中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作品模块四文化素养（了解）模块四文化素养（了解）第一节历史素养元谋人迄今为止是我国境内发现最早的古人类北京人遗址在北京西南房山周口店龙骨山的洞穴中，距今约70万年至20万年原始氏族社会河姆渡文化半破文化黄帝、炎帝传说尧、舜、禹的传说中国古代历史夏-中国历史上第一个王朝周-周武王灭商建立秦-中央集权的封建王朝文化素养1、百家争鸣2.孔子、孟子代表儒家思想，老子、庄子为代表的道家思想；韩非子为代表的法家思想；墨子代表的儒家思想3.六经《诗》《诗经》《书》《尚书》《礼》《礼记》《易》《易经》《乐》《春秋》，六艺：礼、乐、射、御、书、数。

秦、汉、魏晋的思想文化1、罢黜百家，独尊儒术2.东汉道教佛教3.魏晋玄学4.周敦颐5朱熹6陆九渊王守仁清代的思想文化顾炎武明末清初著名思想家提出“天下兴亡，匹夫有责”戴震被梁启超尊为“前清学者第一人”魏源提出“师夷长技以制夷”严复：清代启蒙思想家，翻译的《天演论》将“物竞天择，适者生存”传统艺术文化文房四宝：笔、墨、纸、砚楷书四大家：欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟颍书圣：王羲之传统科技文化四大发明：造纸术、火药、指南针、印刷术《九章算术》是我国最早的数学专著《黄帝内经》我国第一部医学著作，成书于春秋战国时期传统习俗：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、古都：北京、西安、洛阳、南京、开封五岳：北岳恒山、西岳华山、东岳泰山、中岳嵩山、南岳衡山第二节文化素养（一）文学常识：司马迁，字子长，别称太史公，简称史迁。

其主要作品为《史记》，又名《太史公书》，全书130篇，包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书。

乐府民歌和赋乐。

乐府原为汉代音乐机关，后指所搜集的诗。

《孔雀东南飞》是汉乐府叙事发展的高峰。

魏晋南北朝文学：1.三曹：即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。

考点六中国古代文学常识1."四书"：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。

"五经"：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。

2.《诗经》是我国第一部诗歌总集，可分为风、雅、颂三类，大量运用赋、比、兴的艺术手法。

"诗经六义"指的就是风、雅、颂、赋、比、兴。

3.《春秋》，孔子编著，是我国第一部编年体断代史。

4.《左传》，春秋末期的鲁国史官左丘明编著，是我国第一部记事详备的编年体史书。

5.《国语》，我国最早的一部国别体史书，由各国的史料汇集而成。

6.《论语》：儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。

它以语录体和对话文体为主，集中体现了孔子的政治主张、道德观念及教育原则等。

7.屈原，战国末期楚国人，最伟大的浪漫主义诗人之一，创立了"楚辞"这种文体，代表作品有《离骚》《九歌》等。

8.司马迁，西汉史学家、思想家、文学家。

其著作《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，被称为"二十四史"之首，被鲁迅誉为"史家之绝唱，无韵之《离骚》"。

《史记》与司马光的《资治通鉴》并称"史学双璧"。

9.《孔雀东南飞》是汉乐府中最长的一篇，也是中国诗歌史上罕见的长篇叙事诗。

后人把它与北朝的《木兰诗》和唐代韦庄的《秦妇吟》并称为"乐府三绝"。

10.《古诗十九首》代表了汉代五言诗的最高成就，标志着中国文人五言诗的成熟。

11.建安文学的代表作家有"三曹"和"建安七子"。

代表作品有曹操的《短歌行》、曹丕的《燕歌行》、曹植的《白马篇》《洛神赋》等。

其中《燕歌行》是现存最早最完整的一首七言诗。

"三曹"：曹操、曹丕、曹植。

"建安七子"：孔融、陈琳、王粲、徐干、应场、阮璃、刘桢。

12.陶渊明，号五柳先生，谥号靖节先生，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。

幼教《综合素质》文化素养考点归纳在幼教领域，《综合素质》文化素养考点的归纳对于提升教师教学水平和培养幼儿全面发展至关重要。

本文将从多个角度对这一重要内容进行分析概括。

首先，在幼教中，培养幼儿的文化素养是教育工作的基础之一。

文化素养不仅包括了语言、数学、科学、艺术等方面的知识，更包括了道德、审美、人文等多方面的综合能力。

幼儿园教师应该注重培养幼儿的综合素质，引导他们在各个领域都能得到全面发展。

其次，文化素养考点的归纳需要结合教材内容和实际教学情况进行详细分析。

在语言方面，教师应该注重幼儿语言表达能力的培养，通过课堂教学和课外活动的安排，让幼儿习得正确的表达方式和沟通技巧。

在数学方面，幼儿园教师可以通过游戏和互动的方式，培养幼儿的数学思维和计算能力。

在科学方面，教师可以通过观察实验和自然环境的学习，培养幼儿的科学探究能力和创新意识。

在艺术方面，教师可以通过绘画、音乐、舞蹈等活动，培养幼儿的审美情趣和艺术表现力。

再次，文化素养考点的归纳也需要考虑到道德、审美、人文等方面的培养。

在道德方面，教师应该注重幼儿的品德修养和行为规范，引导他们形成正确的人生观和价值观。

在审美方面，教师可以通过欣赏艺术作品和参与文化活动，培养幼儿的审美情感和审美能力。

在人文方面，教师可以通过故事、歌曲、传统文化等教学，让幼儿了解和尊重不同的文化，培养他们的人文素养和国际视野。

总之，幼教《综合素质》文化素养考点的归纳是幼儿园教育工作中不可或缺的重要内容。

只有教师们深入理解这些考点，才能更好地指导幼儿的学习和成长，促进他们全面发展。

希望广大幼教工作者能够加强对文化素养的培养，为幼儿的健康成长和未来发展打下坚实的基础。

幼儿园教资文化素养知识点汇总一、历史素养。

（一）中国古代史。

1. 原始社会。

- 元谋人：距今约170万年，是我国境内已知最早的人类。

- 北京人：距今约70 - 20万年，会使用天然火。

- 山顶洞人：距今约3万年，掌握磨光和钻孔技术，会人工取火。

2. 奴隶社会（夏、商、西周、春秋）- 夏朝：我国第一个奴隶制王朝，建立者是禹，启开始了“家天下”。

- 商朝：甲骨文和金文是其主要的文字形式，司母戊鼎是世界上现存最大的青铜器。

- 西周：实行分封制和宗法制，建立了较为完备的政治制度。

- 春秋：诸侯争霸，齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践先后称霸。

3. 封建社会（战国 - 清朝前期）- 战国：各国变法，秦国商鞅变法最为彻底，封建制度逐步确立。

- 秦朝：公元前221年统一六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家。

秦始皇统一文字（小篆）、货币（圆形方孔半两钱）、度量衡等。

- 汉朝：西汉时期汉武帝派张骞出使西域，开通丝绸之路；东汉蔡伦改进造纸术。

- 三国两晋南北朝：这一时期政权更迭频繁，民族融合加强。

北魏孝文帝改革促进了鲜卑族的汉化。

- 隋唐：隋朝开通大运河，创立科举制；唐朝是我国封建社会的繁荣时期，贞观之治、开元盛世是著名的盛世局面，唐朝文化灿烂，唐诗、书法、绘画等都达到很高的水平。

- 宋元：宋朝商业繁荣，出现了世界上最早的纸币“交子”；活字印刷术、指南针、火药在这一时期得到广泛应用。

元朝实现了全国大一统，行省制度对后世影响深远。

- 明清：明朝加强君主专制，如废除丞相制度、设立三司等；郑和下西洋加强了中外交流；清朝前期康乾盛世，同时实行闭关锁国政策，逐渐落后于世界潮流。

（二）世界古代史。

1. 古埃及。

- 金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征。

- 象形文字是古埃及的文字。

2. 古巴比伦。

3. 古印度。

- 种姓制度将社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。

- 佛教起源于古印度，创始人是乔达摩·悉达多。

综合素质幼儿园传统文化常识随着社会的不断发展，人们对于教育的需求也逐渐提高，对于幼儿园的要求也越来越高。

传统文化是我们民族的瑰宝，让幼儿从小接触传统文化，对于培养他们的综合素质有着重要的意义。

在幼儿园教育中，如何传承和弘扬传统文化常识，已成为当前幼儿园教育亟需探讨的重点问题。

一、传统文化常识的重要性传统文化常识是指中国悠久的历史文化、哲学思想、伦理道德、礼仪习俗等的知识体系。

传统文化常识的学习不仅可以帮助幼儿在认知上得到提升，还可以培养幼儿的综合素质。

通过学习传统文化，幼儿可以积累知识，培养情感，提高审美修养，增强文化自信心，有利于他们的全面发展。

二、传统文化常识的传承途径1. 节庆活动幼儿园可以通过开展各种传统节庆活动，如春节、端午节、中秋节等，让幼儿亲身体验传统文化，了解节日的由来和文化内涵。

这样的活动可以激发幼儿对传统文化的兴趣，增强他们的文化认同感。

2. 手工制作通过手工制作传统文化的工艺品，如剪纸、扎染、面塑等，让幼儿亲自动手参与其中，深入了解传统文化的技艺和工艺传统。

通过动手实践，幼儿不仅可以增强对传统文化的了解，还可以培养他们的动手能力和创造力。

3. 讲故事利用故事、童话等形式向幼儿传授传统文化知识，让幼儿在愉快的氛围中学习。

幼儿喜欢听故事，通过生动有趣的讲述，可以更好地引发幼儿对传统文化的兴趣，潜移默化地培养他们的文化素养。

三、传统文化常识的教育方法1. 生活化教育幼儿园应该把传统文化常识融入到日常生活中，让幼儿在生活中不知不觉地接触传统文化，增强文化自觉性。

比如在日常活动中穿插传统文化知识，引导幼儿学习传统礼仪和习俗，培养他们的文化修养。

2. 游戏化教育幼儿是通过玩耍、游戏来认识世界的，因此可以通过游戏化的方式教育传统文化常识。

比如设置传统文化知识的游戏环节，让幼儿在玩的过程中学习，达到事半功倍的效果。

3. 融入课程幼儿园可以将传统文化常识融入到各个学科中，通过绘画、音乐、手工等形式引导幼儿学习传统文化知识。

教师资格幼儿综合素质考点：传统文化素养1.传统思想文化先秦代表思想流派：春秋战国。

思想家辈出.学派纷起林立，形成“百家争鸣”，为中国思想文化之源。

对后世影响较大的有：孔子、孟子为代表的儒家。

老子、庄子为代表的道家，韩非子为代表的法家。

墨子为代表的墨家，在当时影响也很大，与儒家并称为“显学”。

儒家说“爱人”，墨家说“兼爱”。

思想看似相近，但有差别。

儒家“爱人”是“有差等”的，墨家“兼爱”是“无差等”的。

2.汉代儒学西汉时期，董仲舒把道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成新的儒学体系。

3.宋明理学宋明理学(亦称道学)，起于宋，是宋以后影响中国社会数百年的儒家学术思想。

宋明理学代表人物有周敦颐、张载、程颢、程颐、朱熹、陆九渊、王守仁等。

4.神话故事与历史典故(1)神话故事盘古开天辟地、女娲补天、神农尝百草、百鸟朝凤、共工怒触不周山、后羿射日、嫦娥奔月、夸父逐日、大禹治水、精卫填海、七仙女与董永、青龙白虎、朱雀玄武、嫦娥奔月、愚公移山、牛郎织女、吴刚伐桂、梁祝化蝶、白蛇传(2)历史典故战国：完璧归赵(蔺相如)、围魏救赵(孙膑)、退避三舍(重耳)、毛遂自荐(毛遂)、负荆请罪(廉颇)、纸上谈兵(赵括)、一鼓作气(曹刿)、千金买骨(郭隗)、讳疾忌医(蔡桓公)、卧薪尝胆(勾践)、杀妻求将(吴起)、惊弓之鸟(更赢)、高山流水(俞伯牙、钟子期)秦：一字千金(吕不韦)、指鹿为马(赵高)、焚书坑儒(秦始皇)、图穷匕见(荆轲)、悬梁刺股(苏秦、孙敬)汉：一饭千金(韩信)、四面楚歌(项羽)、约法三章(刘邦)、孺子可教(张良)、背水一战(韩信)、破釜沉舟(项羽)、手不释卷(刘秀)、金屋藏娇(刘彻)、暗度陈仓(韩信)、十面埋伏(项羽)、投笔从戎(班超)、马革裹尸(马援)、多多益善(韩信)、老当益壮(马援)、萧规曹随(萧何、曹参)、无颜见江东父老(项羽)、胯下受辱(韩信)、霸王别姬(项羽)、文姬归汉(蔡文姬)、鸿雁伟书(苏武)三国：鞠躬尽瘁(诸葛亮)、三顾茅庐(刘备)、煮豆燃萁(曹植)、刮目相看(吕蒙)、初出茅庐(诸葛亮)、乐不思蜀(刘禅)、七步成诗(曹植)、言过其实(马谡)、七擒七纵(诸葛亮)、宝刀不老(黄忠)、才高八斗(曹植)、一身是胆(赵云)、封金挂印(关羽)、单刀赴会(关羽)、望梅止渴(曹操)、孔融让梨(孑1融)、万事俱备，只欠东风(周瑜、诸葛亮)两晋：入木三分(王羲之)、闻鸡起舞(祖逖)、东山再起(谢安)、洛阳纸贵(左思)、草木皆兵(苻坚)、凿壁偷光(匡衡)、狗尾续貂(司马伦)南北朝：画龙点睛(张僧繇)、江郎才尽(江淹)宋：黄袍加身(赵匡胤)、精忠报国(岳飞)、东窗事发(秦桧)、胸有成竹(文与可)5.二十四节气二十四节气的名称和顺序为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

幼儿《综合素质》高频考点第四章文化素养（常考题型：选择题）一、中外历史上的重大事件（考过3次）1.秦统六国公元前230年至公元前221年秦先后灭东方六国（韩、赵、魏、楚、燕、齐），统一中原。

建立起中国历史上第一个专制主义中央集权封建国家。

秦朝加强中央集权，巩固统治。

确立皇权的至高无上。

政治上建立从中央到地方的官制和行政机构，废除分封制，推行郡县制，颁布《秦律》；经济方面统一货币、度量衡；军事方面统一车轨、驰道；思想文化方面统一文字（小篆）、焚书坑儒。

2.科举制：隋炀帝时加了进士科。

武则天时亲自进行殿试，并增设武举。

唐玄宗时诗赋成为进士科考试的主要内容。

宋太祖时正式建立殿试制度。

乡试、会试、殿试均考取第一名（解元、会元、状元），俗称“连中三元”。

3.历史典故【纸上谈兵】战国时赵国名将赵奢之子赵括自幼熟读兵书，喜谈兵法，后来在长平之战中只知道根据兵书作战，不知道变通，结果被秦军打败。

【鞠躬尽瘁】语出诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽力，死而后已。

”【草木皆兵】典出《晋书•苻坚载记》所记测水之战，前秦国主苻坚亲自率军攻打东晋，双方在八公山对峙，苻坚看晋军军容严整，误以为八公山上的草木皆是晋军。

4.第一次世界大战：导火线是1914年6月28日，萨拉热窝事件。

这场战争是欧洲历史上破坏性最强的战争之一，主要是帝国主义之间为争夺殖民地和势力范围而进行的世界规模的战争。

其主战场在欧洲战场和西线战场，主要战役：马恩河战役、凡尔登、索姆河战役。

5.第二次世界大战：第二次世界大战是世界性的反法西斯战争，苏德战争和太平洋战争爆发后，反法西斯力量走向联合，世界反法西斯同盟的建立改变了力量对比，斯大林格勒战役后，大战形势转折，1943年意大利投降，法西斯轴心国集团开始瓦解，1945年5月和8月，德国、日本相继投降，二战以法西斯的彻底失败而告终。

二、中国传统文化知识（考过1次，常考地理常识）【孔子】儒家学派创始人，主张以“仁”为核心，“德政”，即强调统治者以德治民，主张“克己复礼”，使每个人的行为符合礼的要求；创办私学，主张“有教无类”；整理了《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种教本，被后人称为“六经”。

1.文化常识：包括历史背景、文化传承、传统习俗、文学艺术等方面的知识。

2.地理常识：包括地理环境、气候变化、自然资源、环境保护等方面的知识。

3.科学常识：包括自然科学、社会科学、科技发展等方面的知识。

4.礼仪常识：包括社交礼仪、商务礼仪、生活礼仪等方面的知识。

5.政治常识：包括政治制度、国家机构、法律法规等方面的知识。

6.心理健康：包括心理健康的概念、意义、影响因素以及如何维护心理健康等方面的
知识。

7.语言文字：包括语言文字的基本知识、语言文字的运用、语言文字的演变等方面的
知识。

8.人文素质：包括文化素质、人文精神、文化修养等方面的知识。

9.社会实践：包括社会实践的意义、实践内容、实践方法等方面的知识。

10.综合素质：包括综合素质的概念、意义、构成等方面的知识。

综合素质文化考点大全需要考生在备考过程中系统掌握，以便在考试中能够全面、准确地回答问题。

教师资格证的文化素养主要包括五个部分的内容,分别是:历史部分，文学部分,自然科技常识，艺术鉴赏和文化常识。

根据近三年真题情况分析,不管是考幼教，还是中小学教师资格，这五个部分内容都会考到。

考试题量在九个,全部是客观题，分数是在十八分.从出题总体趋势来看，这五个部分都是有可能成为出题者所青睐的.因此,我们不能心存侥幸心理，要脚踏实地,全面复习。

一、历史部分（一）重要战争（1）中国古代重要战争1.牧野之战：商朝和周倒戈相向2。

春秋五霸：齐桓公（最早称霸）晋文公秦穆公宋襄公楚庄王(城濮之战—退避三舍、吴越之战-卧薪尝胆)3.战国七雄:韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦（桂陵之战—围魏救赵、长平之战-纸上谈兵）4。

陈胜、吴广起义：中国历史上第一次大规模的农民起义5。

巨鹿之战:项羽（楚军）和秦军；破釜沉舟6。

东汉末年三大战役：官渡之战、夷陵之战、赤壁之战7.淝水之战：东晋和前秦军（苻坚—氐族）；风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流8.安史之乱：安禄山/史思明；唐朝由盛转衰9.黄巢起义：首次提出了平均的思想10.靖康之变:宋徽宗和宋钦宗双双被俘虏,北宋灭亡11。

靖难之役：明成祖朱棣推翻了建文帝朱允炆的政权（2)中国近现代重要战争1。

中英鸦片战争：第一次鸦片战争/《南京条约》/是中国近代史的开端2。

甲午中日战争：《马关条约》/割让台湾岛和澎湖列岛/1895 年—1945 年，50 年殖民地3.八国联军侵华：《辛丑条约》/中国完全沦为半殖民地半封建社会4。

太平天国运动：《天朝田亩制度》/凡天下田，天下人耕种/《资政新篇》5。

武昌起义:打响了中国革命的第一枪6。

辛亥革命：“三民主义：民族、民权、民生"/是近代中国比较完全意义上的资产阶级民主革命/结束了两千多年的封建统治7.北伐战争：国共第一次合作/合作破裂/国民党发动屠杀共产党的“白色恐怖”8.南昌起义：打响了武装反抗国民党反动派的第一枪9."九.一八”事变：柳条湖事件/东北三省沦陷为日本殖民地10。

幼儿园教师资格考试《综合素质》必背知识点对于想要成为幼儿园教师的朋友们来说，通过幼儿园教师资格考试是至关重要的一步。

在《综合素质》这一科目中，有许多关键的知识点需要牢记于心。

下面，就让我们一起来梳理一下这些必背的知识点。

一、职业理念（一）教育观1、素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育。

2、素质教育是面向全体学生的教育，不能只关注少数优等生。

3、素质教育是促进学生全面发展的教育，不能只重视智育，而忽视德、体、美、劳等其他方面的发展。

4、素质教育是促进学生个性发展的教育，要尊重每个学生的独特性，因材施教。

5、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，鼓励学生积极探索、勇于创新。

（二）儿童观1、幼儿是发展中的人，具有巨大的发展潜能，要用发展的眼光看待幼儿。

2、幼儿是独特的人，每个幼儿都有自己独特的个性和特点，不能一概而论。

3、幼儿是具有独立意义的人，他们是学习的主体，教师要尊重幼儿的主体地位，充分调动幼儿的主动性和积极性。

（三）教师观1、教师是幼儿学习的引导者、支持者和合作者，要为幼儿的学习和发展提供帮助和指导。

2、教师是课程的建设者和开发者，要根据幼儿的特点和需求，积极参与课程的设计和开发。

3、教师是教育教学的研究者，要不断反思自己的教育教学实践，提高教育教学质量。

4、教师是社区型的开放教师，要积极与社区合作，共同促进幼儿的发展。

二、教育法律法规（一）教育法律法规基础知识1、了解教育法的体系，包括宪法中的教育条款、教育基本法、教育单行法、教育行政法规、地方性教育法规等。

2、掌握教育法律关系的构成要素，包括主体、客体和内容。

（二）教师的权利和义务1、教师享有的权利，如教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权、进修培训权等。

2、教师应履行的义务，如遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

教师资格幼儿综合素质高频考点：文化常识
【民族民俗】
1.中国传统节日习俗（春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节）
2.少数民族风俗
【名胜古迹】
四大古都：西安、洛阳、南京、北京
四大名楼：湖南岳阳楼、江西南昌滕王阁、湖北武汉黄鹤楼、山东蓬莱阁
四大名园：北京颐和园、承德避暑山庄、苏州拙政园、留园
四大石窟：山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃天水麦积山石窟、甘肃敦煌莫高窟
【天文历法】
1.五更计时法
2.二十四节气
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

【科举制度】
汉代-察举制，隋唐之后-科举制。