教师资格中学综合素质文化素养考点归纳

教资考试科目一文化素养考点汇总
教资考试科目一的文化素养考点主要包括以下几个方面：
1.中国古代文化：包括中国古代文学、历史、哲学、艺术等方面的知识。

例如，你需要了解《论语》、《史记》、唐诗宋词等经典文献，以及中国古代的政治制度、科技发展、绘画雕塑等方面的内容。

2.世界文化：涵盖了世界各地的文化与民俗。

你需要了解不同国家和地区的历史、文学、艺术、宗教等方面的知识。

例如，你需要对希腊神话、罗马文明、印度文化、日本传统艺术等有一定的了解。

3.现代社会文化：包括现代社会的政治、经济、教育、科技等方面的知识。

你需要了解当前社会的重要事件、社会问题、科技发展等方面的内容。

例如，你需要了解中国改革开放以来的重大政策和变革，以及互联网、人工智能等新兴技术的影响。

4.文化遗产保护与传承：包括文化遗产保护的理念、方
法和实践，以及传统文化的传承与发展等方面的知识。

你需要了解中国的世界遗产、非物质文化遗产等内容，以及社会对于传统文化的价值和意义。

以上是教资考试科目一文化素养的主要考点汇总，希望对你有所帮助！。

教师资格统考中学综合素质知识点归纳教师资格统考中，中学综合素质是一门重要的科目，涵盖了丰富多样的知识点。

以下为大家详细归纳这部分的主要内容。

一、教育观1、素质教育的内涵素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，面向全体学生，促进学生全面发展和个性发展，培养学生的创新精神和实践能力的教育。

2、开展素质教育的途径和方法深化教育改革，为实施素质教育创造条件；优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍；将教育目的落实到教学之中；教学内容要与生活实际紧密结合；调动学生的主动性和积极性。

二、学生观1、“以人为本”的学生观学生是发展的人，具有巨大的发展潜力；学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性；学生是具有独立意义的人，是学习的主体。

2、教育公正与学生的共同发展教育公正包括教育机会均等、教育过程中机会均等和教育结果均等。

要促进全体学生的共同发展，包括性别、民族、地域、家庭背景等方面的公平。

三、教师观1、教师职业角色的转变从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者；从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者；从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者；从学校的教师转变为社区型的开放的教师。

2、教师专业发展教师专业发展的途径包括：师范教育、入职培训、在职培训、自我教育等。

教师专业发展的阶段包括：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。

3、教师的职业素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养和身心素养。

其中，职业道德素养要求教师做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

四、教育法律法规1、教育法律法规的基本知识了解教育法的体系，包括宪法中的教育条款、教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章。

2、教师的权利和义务教师享有教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权、进修培训权等权利；同时要履行遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平等义务。

2024年教师资格考点总结一、综合素质考点1. 职业理念教育观：素质教育的内涵是重点哦。

素质教育是面向全体学生的教育，可不是只针对部分学霸或者有特长的学生。

就像在一个班级里，每个学生都有权利得到老师的关注和适合自己的教育方式。

它还是促进学生全面发展的教育，不能只看成绩，学生的品德、体育、艺术等方面都很重要呢。

还有，素质教育是促进学生个性发展的教育，每个学生都有自己的闪光点，有的擅长画画，有的擅长唱歌，都要得到尊重和发展。

最后，素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育，现在社会需要有创新思维的人才，不能老是按老一套来教学。

学生观：“以人为本”的学生观要牢记。

学生是发展的人，这意味着学生有巨大的发展潜能，即使现在成绩不好，也不代表以后不行。

就像有些学生小时候调皮捣蛋，长大后却很有出息呢。

学生是独特的人，每个学生都有自己的个性、兴趣爱好和特长，不能用同一个标准去衡量所有学生。

学生还是具有独立意义的人，他们是学习的主体，不是被动接受知识的容器，老师要引导学生主动学习。

教师观：教师角色的转变，从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。

老师不再是单纯地把知识灌输给学生，而是要引导学生自己去探索知识。

教师还要从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者，比如老师可以根据学生的实际情况对教材内容进行调整或者补充。

另外，教师从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者，老师要不断研究教学方法，反思自己的教学过程，提高教学质量。

教师行为的转变也很关键，对待师生关系上，要尊重、赞赏学生，不能总是批评指责。

对待教学上，要帮助、引导学生学习，而不是只告诉他们答案。

对待自我上，要注重反思，不断提高自己的教学水平。

对待与其他教育者的关系上，要合作，比如和其他学科的老师合作开展跨学科教学活动。

2. 教育法律法规常考的几部法律：中华人民共和国教育法可是教育领域的基本法。

里面规定了教育的基本制度、学校及其他教育机构、教师和其他教育工作者、受教育者等方面的内容。

第三节教师的文学素养高频考点提要1.我国古代唐诗、宋词、元曲、明清小说的杰出代表;2.西方文艺复兴时期以及近代文学的主要作品。

高频考点速记一、外国文学(一)古典文学1.古希腊罗马文学(1)荷马，古希腊诗人，生活年代约在公元前9和8世纪间，生平不详。

他在民间口头文学基础上创作了《伊利亚特》《奥德赛》古代希腊两部伟大的史诗。

(2)柏拉图(约前427一前347)，古希腊伟大的哲学家。

他和其老师苏格拉底、学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。

(3)埃斯库罗斯(约公元前525一前456)，是希腊悲剧的创始人，在悲剧剧史上最大的贡献是在剧中增加了第二名演员，使对话成为戏剧的主要成分，戏剧结构程式基本形成，被人们誉为“悲剧之父”。

著有《普罗米修斯》三部曲：《被缚的普罗米修斯》《被释的普罗米修斯》《带火的普罗米修斯》。

古希腊的文学名作还有：三大悲剧作家之一，索福克勒斯的《俄狄浦斯王》;伊索的《伊索寓言》等。

(4)阿里斯托芬(约公元前446一前385)，被誉为“喜剧之父”。

他的喜剧艺术属于现实主义，但表现手法极其夸张，喜剧的语言来自民间，朴实、自然、诙谐、生动，他的创作对后世的喜剧和小说都产生了影响。

2.中世纪文学中世纪文学最为著名的是出生于意大利佛罗伦萨的但丁创作的《神曲》。

但丁(1265--1321)，意大利诗人。

《神曲》(1307一1321)是但丁在被放逐期间写的一部长诗，是他呕心沥血、历经十四年之久的忧愤之作，是诗人的代表作。

3.文艺复兴时期的文学(1)意大利文学意大利是人文主义发祥地，彼特拉克被称为“人文主义之父”，代表作《歌集》。

薄伽丘以反对腐败的罗马教廷、反禁欲主义为主题，创作了《十日谈》。

但丁、彼特拉克和薄伽丘被称为“意大利人文主义三杰”。

(2)英国文学英国文学是文艺复兴时期欧洲文学的顶峰。

莎士比亚是这个时期最伟大的剧作家和诗人，一生创作了37部剧本、2首长诗、154首十四行诗。

主要作品有《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》等：莎士比亚的四大悲剧：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》;四大喜剧：《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》《威尼斯商人》。

中小学教师资格考试《综合素质》备考知识大全中小学教师资格考试《综合素质》主要考查考生职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。

试卷共三大题：第一大题为单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分），第二大题为材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）；第三大题为写作题（本大题共1小题，50分）。

以下是中小学教师资格考试《综合素质》重点知识汇总。

一、教育观（-）素质教育观1 .素质教育以提高国民素质为根本宗旨；2 .素质教育是面向全体学生的教育；3 .素质教育是促进学生全面发展的教育；4 .素质教育是促进学生个性发展的教育；5 .素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

（二）新课改的教学观1 .教学从〃教育者为中心〃转向〃学习者为中心〃；2 .教学从〃教会学生知识〃转向〃教会学生学习〃；3 .教学从〃重结论轻过程〃转向〃重结论的同时更重过程〃；4 .教学从〃关注学科〃转向〃关注人〃。

二、学生观（-）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生1 .学生的身心发展是有规律的；2 .学生具有巨大的发展潜能；3 .学生是处于发展过程中的人；4 .学生的发展是全面的发展。

（二）学生是独特的人1 .学生是完整的人；2 .每个学生都有自身的独特性；3 .学生与成人之间存在着巨大的差异。

（三）学生是具有独立意义的人1 .每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；2 .学生是学习的主体；3 .学生是责权主体。

三、教师观（-）教师角色的转变1 .从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者；2 .从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；3 .从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；4 .从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

（二）教师行为转变1 .在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏；2 .在对待教学上，新课程强调帮助、引导；3 .在对待自我上，新课程强调反思；4 .在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

教育观：“教育为了什么”，即教育的目的；素质教育观：以提高国民素质为宗旨的教育。

1.2.3.4.5.的教育；4. 促进学生生动、活泼、主动得发展；5.着眼于学生的终身可持续发展1.深化改革，为实施素质教育创造条件 (九年义务教育和扫除青壮年文盲是基础)2.优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍①更新教师的教育观念；②提高教师的师德素养；③强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇，优化学校管理；3.将教育目的落实到教学之中4.教学内容要与生活实际紧密结合5.调动学生的主动性和积极性今学生观直接影响教师对待学生的态度和方法今今( 1 )学生在教育活动中处于主体地位(调动主观能动性，主动学习) ( 2 )学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移；( 3 )学生在教育活动中具有主体的需求与责权；发展的根本动力是身心发展的社会需要与个体现有发展水平之间的矛盾( 1 )学生的身心发展具有规律性；①顺序性—循序渐进②阶段性—根据不同年龄特点分阶段进行③不平衡性—把握最佳关键期④互补性—扬长避短⑤个别差异性—因材施教( 2 )学生具有巨大的发展潜能发展的眼光看待学生，倡导形成性评价( 1 )人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础的；( 2 )学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念1.中学生身心发展具有鲜明特点；2.中学生的主体性发展特点是指中学生自我意识的进步与提升；3.中学生在具体的德、智、体、美等教育内容也有鲜明的发展特点；1.2. (核心)：建立正确的自我认识，培养起全面发展的人所需的自觉发展、主动发展的意识。

3.供必要的准备和支持，打下坚实的基础。

1.教育公正：指教育机会对所有的学生都是均等的，教育均等包括入学机会均等和教育过程中机会均等。

2.学生差异包括：性别差异、民族差异、地域差异、家庭背景的差异、身心发展水平的差异教师观：狭义上是教师对教师职业的特点、责任，教师的角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识教师的最大特点在于职业角色的多样化1.传道者的角色2.授业解惑者的角色3.朋友的角色4.研究者的角色5.管理者的角色6.示范者的角色1.复杂性：教育目的的全面性、任务的多样性、劳动对象的差异性。

教师资格证《综合素质》文化素养常考知识点一、中国古代文化1.中国古代文化的代表性文献：《诗经》、《尚书》、《论语》、《孙子兵法》等。

2.中国古代文化的主要特点：儒家文化、道家文化、墨家文化、法家文化、兵家文化、纨绔文化等。

3.中国古代文化的艺术形式：书法、绘画、音乐、舞蹈、戏曲等。

4.中国古代文化的节日和习俗：春节、清明节、端午节、中秋节等。

二、世界文化1.欧洲文化的代表性文献：《圣经》、《战争与和平》、《简·爱》等。

2.欧洲文化的主要特点：文艺复兴、启蒙运动、浪漫主义、现实主义等。

3.世界各国的文化特点和代表性作品：美国的好莱坞电影、日本的和服、法国的香水等。

三、科学文化1.科学的基本概念和科学方法论：观察、实验、归纳、假设、验证等。

2.科学发展史上的重要科学家和重大科学发现：达尔文的进化论、爱因斯坦的相对论、居里夫人的放射性等。

四、艺术文化1.音乐文化：音乐的基本要素、音乐的分类和发展、音乐的风格和流派等。

2.美术文化：绘画的基本要素、绘画的分类和发展、著名画家和作品等。

3.戏剧文化：戏剧的起源和发展、戏剧的表演形式和剧目、著名戏剧家和作品等。

五、体育文化1.奥运会的起源和发展、奥运会的体育项目和比赛规则。

2.中国传统体育项目：太极拳、武术、乒乓球等。

3.国际著名体育比赛和运动员：世界杯足球赛、奥运会体操比赛、尤西比奥·恩利克等。

六、文化交流与国际交流1.世界语言的发展和分类：英语、法语、西班牙语、阿拉伯语等。

2.国际交流组织和国际文化交流活动：联合国、世界贸易组织、世界文化遗产等。

七、生态文化与环保知识1.生态文化的概念和基本原理：生物多样性、生态系统、环境保护等。

2.环保知识：节能减排、资源循环利用、生态保护等。

这些都是教师资格证《综合素质》中常考的文化素养知识点，对考生来说，掌握这些知识点，不仅有利于提高个人的文化修养，也有助于备考教师资格证的综合素质考试。

必背考点汇编第一章职业理念考点1：素质教育的基本要求（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨。

（2）素质教育是面向全体学生的教育。

（3）素质教育是促进学生全面发展的教育。

（4）素质教育是促进学生个性发展的教育。

（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

【口诀】提素个性创两全。

考点2：素质教育的实施途径（1）实现课程功能的转变。

（核心目标）（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

（3）密切课程内容与生活和时代的联系。

（4）改善学生的学习方式：①改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；②倡导自主学习、探究学习、合作学习的学习方法。

（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度：①评价主体的多元化；②评价内容的综合化；③评价过程的动态化；④评价方法的多样化。

（6）实行三级课程管理制度。

考点3：实施素质教育过程中的常见误区（1）素质教育就是不要“尖子生”。

（2）素质教育就是学生什么都学，什么都学好。

（3）素质教育就是不要学生刻苦学习。

（4）素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。

（5）素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。

（6）素质教育会影响升学率。

考点4：“以人为本”的学生观的内涵（1）“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。

（2）“以人为本”的学生观认为学生是独特的人。

（3）“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人。

【口诀】两独一发。

考点5：教师职业的劳动特征（1）教师劳动的复杂性和创造性。

（2）教师劳动的连续性和广延性。

（3）教师劳动的长期性和间接性。

（4）教师劳动的主体性和示范性。

（5）教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。

考点6：新课程背景下的教师观1.教师角色的转变【口诀：三者一开放】（1）从教师与学生的关系看，教师是学生学习和发展的促进者。

（2）从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。

（3）从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。

中学教资综合素质知识点归纳
中学教资综合素质是指教师在教学实践中所需具备的综合素质，包括以下知识点：
1. 教育理论：了解教育学的基本理论、教育发展的历史和趋势，熟悉国内外教育政策、教育改革和教育法律法规。

2. 教育心理学：了解学习过程中的心理发展规律，掌握教育心理学的基本概念和理论，能够运用有效的教育心理学原理指导教学实践。

3. 教育评价：了解各种评价方法和工具，包括考试评价、综合评价和素质教育评价，能够合理使用评价结果改进教学。

4. 教育研究方法：掌握科学的教育研究方法，包括观察、访谈、调查、实验等，能够进行教育实践研究和教学改革研究。

5. 教学设计：具备教学设计能力，能够根据教学目标、学生特点和教材内容设计合理的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。

6. 教学管理：了解教育管理的基本理论和方法，包括班级管理、学校管理和教师发展，能够有效组织和管理教学活动。

7. 课堂教学技能：掌握有效的课堂教学技能，包括教学设计、知识讲解、问题解答、教学评价和学生教育等。

8. 创新教育：关注创新教育理念和模式，提倡学生的创新思维和实践能力培养，能够运用创新教育方法指导学生学习。

9. 教育伦理：具备良好的教师职业操守，了解教育伦理和职业道德要求，能够正确处理师生关系和教育纠纷。

10. 学科知识：熟悉所教学科的内容与方法，掌握学科知识，能够将学科知识与教学实践相结合。

以上是中学教资综合素质的一些重要知识点，教师们需要不断学习和提升，提高自身的教学水平和综合素质。

教师资格证《综合素质》文化素养知识点文化素养是每个教师都应多少具备的职业素养之一，下面是店铺给大家提供的2022教师资格证《综合素质》文化素养知识点，大家可以参考阅读，更多详情请关注店铺。

教师资格证《综合素质》文化素养知识点篇1(一)我国远古居民1.元谋人：已知我国最早的远古居民是元谋人。

距今约一百七十万年。

2.北京人：北京人发现于北京西南周口店龙骨山，距今约七十万至二十万年。

北京人遗址，是世界上出土古人类化石、石器和用火遗迹最为丰富的古人类遗址。

3.旧石器时代：元谋人和北京人已学会制造石器和使用火，这一时期的文化称为“旧石器时代文化”。

他们过着群居生活，构成最早的人类社会，原始社会从此开始。

4.山顶洞人：山顶洞人生活在北京周口店龙骨山山顶的洞穴中，距今约1万八千年，处在旧石器时代晚期，已进入母系氏族公社时期。

他们已懂得人工取火。

5.河姆渡文化和半坡文化：我国长江流域的是河姆渡文化，黄河领域的是半坡文化。

这个时期处于母系氏族公社繁荣阶段，距今七千年至五千年。

进入原始农耕期：河姆渡原始居民已经种植水稻，半坡原始居民掌握了种粟技术，还种植蔬菜和麻。

因此，我国是世界上最早培植水稻和粟的国家。

新石器时代：河姆渡原始居民和半坡原始居民已经普遍使用磨制石器，进入新石器时代。

半坡原始居民有较高的制陶技术，彩陶精美。

他们也有较高的纺织技能，会织麻布，制麻衣。

6.大汶口文化中晚期：黄河下游的大汶口文化中晚期，进入父系氏族公社时期。

距今约四五千年。

社会发展：骨器、石器种类多;陶器分黑陶和白陶，黑陶是大汶口文化晚期的典型器物;生产工艺有抛光、雕刻等技术;养蚕缫丝，纺织技术有新进步。

因此，我国是世界上最早发明养蚕和丝织的国家。

(二)炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说1.炎帝、黄帝：黄河流域的部落联盟首领，距今约四五千年。

与东方蚩尤部落大战逐鹿之野，蚩尤战败。

炎黄部落成为华夏族的主体部分。

2.尧、舜、禹：黄帝以后黄河流域的几位部落联盟首领。

教资文化素养高频考点全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：教资考试是教师资格认定考试，是用来测评教师的专业知识、能力和素养的重要考试。

文化素养是考生在教资考试中最为重要的一个考点，也是考试中出现频率较高的一个考点。

文化素养涵盖了广泛的知识领域，考生需要具备扎实的文化素养才能在考试中取得好成绩。

下面我们就来看一下教资考试中文化素养的高频考点。

一、中国古代文化中国古代文化是教资考试中文化素养的一个重要部分。

考生需要了解中国古代文化的历史演变、思想文化、艺术成就等方面的知识。

中国古代的传统文化和价值观念是如何影响当代社会的；中国古代的儒家思想、道家思想、佛家思想等各种思想流派的主要内容和特点；中国古代的绘画、诗歌、音乐、舞蹈等各种艺术形式的代表作品和特色等。

这些知识点在教资考试中会以各种形式出现，考生需要对这些知识点有所了解和掌握。

二、世界文化除了中国古代文化，考生还需要了解一些世界文化的知识。

世界文化包括了古希腊文明、古罗马文明、印度文化、埃及文化等各种文明的内容和特点。

考生需要了解这些文明对当今世界的影响，以及它们在文化交流、民族融合等方面的作用。

世界各国的文学、艺术、音乐、舞蹈等方面的知识也是考试中的高频考点，考生需要对这些内容有所了解和掌握。

三、教育思想教育思想是教资考试中一个重要的考点，也是一个常见的高频考点。

考生需要了解中国和世界各国的各种教育思想，如儒家教育思想、法家教育思想、民族主义教育思想、新儒家教育思想等，以及这些教育思想的主要内容和特点。

考生还需要了解教育的基本原则、教育理论、教育方法等方面的知识。

这些内容在考试中会以各种形式出现，考生需要对这些知识点有所了解和掌握。

在教资考试中，文化素养是一个非常重要且常见的考点。

考生需要了解中国古代文化、世界文化、教育思想、教育法规、教育改革等方面的知识，才能在考试中取得好成绩。

希望考生们认真备考，努力提高自己的文化素养水平，取得优异的成绩。

教资综合素质文化素养常考点
1.教育理念和方法：教师的教育理念和教学方法对学生的学习成效具有重要影响，因此在教资考试中会涉及教育理念和教学方法的考点。

2.教育规律和发展趋势：教师需要了解教育规律和教育发展趋势，才能更好地应对教学中出现的各种问题。

3.课程设计和教学评价：课程设计和教学评价是教师教学工作中不可或缺的环节，教资考试会考察教师对课程设计和教学评价的理解和应用能力。

4.文化素养：文化素养是教师必备的素质之一，教资考试会考察教师的文化素养，包括文学、历史、哲学等方面的知识。

5.专业知识：教师需要掌握一定的专业知识，如教育心理学、教育法律等方面的知识，教资考试也会考察这些方面的知识。

6.教育管理和领导力：教师在学校中扮演着领导者的角色，需要具备一定的教育管理和领导力，教资考试也会考察这方面的知识和能力。

7.教师职业道德：教师的职业道德是教育工作中的重要内容，教资考试也会考察教师的职业道德素养。

- 1 -。

教资文化素养知识点汇总一、历史常识。

1. 中国古代史。

- 原始社会。

- 元谋人是我国境内已知的最早人类，距今约170万年。

北京人会使用天然火，山顶洞人会人工取火。

- 夏、商、周（西周、东周 - 春秋、战国）- 夏朝是我国第一个奴隶制王朝，世袭制代替禅让制。

商朝甲骨文是我国最早的成熟文字。

西周实行分封制和宗法制。

- 春秋五霸（齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践），战国七雄（齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩）。

商鞅变法使秦国逐渐强大。

- 秦、汉。

- 秦朝统一六国，建立了中国历史上第一个大一统王朝。

秦始皇实行郡县制、统一度量衡、文字（小篆）。

- 汉朝分为西汉和东汉。

西汉初期实行休养生息政策，汉武帝时董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，加强中央集权。

丝绸之路开通，促进了中外文化交流。

东汉蔡伦改进造纸术。

- 三国、两晋、南北朝。

- 三国时期魏、蜀、吴鼎立。

两晋时期，西晋短暂统一，东晋偏安江南。

南北朝时期，民族大融合，北朝的孝文帝改革促进了鲜卑族的汉化。

- 隋、唐。

- 隋朝结束南北朝分裂局面，创立科举制。

唐朝是我国封建社会的鼎盛时期，政治清明，经济繁荣，文化灿烂。

唐太宗时期的“贞观之治”，唐玄宗时期的“开元盛世”。

唐诗、书法（颜真卿、柳公权、欧阳询等）、绘画（阎立本、吴道子等）发展到很高水平，对外交流频繁，玄奘西行、鉴真东渡。

- 宋、元、明、清。

- 宋朝分为北宋和南宋。

北宋加强中央集权，出现了活字印刷术（毕昇）、指南针应用于航海等科技成果。

宋词繁荣（苏轼、李清照、辛弃疾等）。

南宋偏安，经济重心南移完成。

- 清朝前期康熙、雍正、乾隆时期达到盛世，但后期闭关锁国，逐渐落后于世界潮流。

2. 世界古代史。

- 古埃及。

- 位于非洲东北部尼罗河中下游流域。

金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征。

象形文字是古埃及的文字。

- 古巴比伦。

- 古印度。

- 位于南亚次大陆。

种姓制度将人分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。

综合素质（301）【必背】99条核⼼⽂化素养考点汇总，记住就能拿下18分！综合素质科⽬中考察的【⽂化素养】通常是最难得分的部分，很多⼈每年都在⽂化素养考题上失分很多。

今天⼩编就给⼤家整理汇总了 99 条历年常考的⽂化素养常识考点，年年都考，记住就能拿分！⼀1、"什么叫戏曲"有多种说法，被普遍认可的是王国维说，他怎么说的?戏曲是以歌舞演故事2、我国最早的⼀部戏曲史是什么?王国维 1902 年写成的《宋元戏曲考》3、我国最早的戏曲演员是谁?春秋时楚国⼈优孟4、我国最早的戏曲剧⽬是什么?汉代的《东海黄公》5、我国现存最古的剧本是哪⼀个?南宋时的《张协状元》6、我国戏曲史上成就最突出的剧作家是谁?他⼀⽣写过多少个剧本?关汉卿，60 多个7、我国古代第⼀部系统全⾯的戏曲理论著作是什么?清代李渔所著的《闲情偶寄》8、我国最早的剧场是哪个?东汉时期建在洛阳城西的"平乐观"9、我国最早的戏曲杂志是哪⼀种?⾟亥⾰命前⼣的"上海⼤舞台丛报'编辑出版的《⼆⼗世纪⼤舞台》10、我国最⼤、流⾏最⼴的戏曲剧种是什么?京剧⼆11、我国戏曲最早的成熟形式是指哪种形式?现在我国各民族各地区的戏曲剧种有多少种?南宋时温州⼀带产⽣的戏⽂；有 365 种12、除《西厢记》之外，中国⼗⼤古典喜剧还有哪⼏个?除《西厢记》之外，中国⼗⼤古典喜剧还有《救风尘》、《墙头马上》、《李逵负荆》、《看钱奴》、《幽闺记》、《中⼭狼》、《⽟簪记》、《绿牡丹》、《风筝误》13、《琵琶记》属于我国古典戏曲中的悲剧还是喜剧?(悲剧)凉、悲惨的⽓氛中展开，给观众以悲愤的感受。

14、《琵琶记》之外，中国⼗⼤古典悲剧还有哪⼏个?除《琵琶记》之外，中国⼗⼤古典悲剧还有《窦娥冤》、《汉宫秋》、《赵⽒孤⼉》、《精忠旗》、《娇红记》、《清忠谱》、《长⽣殿》、《桃花扇》15、哪四位艺术家被誉为京剧四⼤名旦?梅兰芳、程砚秋、荀慧⽣、尚⼩云16、明代⼤戏剧家汤显祖创作的哪四种传奇被称为"临川四梦"?《紫钗记》、《还魂记》(即《牡丹亭》)、《南柯记》、《邯郸记》17、元代有四个著名的杂剧作家被合称为"元曲四⼤家"，请说出他们的名字。

中学教师资格证综合素质知识点中学教师资格证考试中，综合素质是重要的科目之一。

它涵盖了多个方面的知识和能力，对于考生成为一名合格的中学教师具有重要意义。

以下将为您详细介绍中学教师资格证综合素质的主要知识点。

一、教育观教育观是教师对教育本质、目的、功能、价值等基本问题的认识和看法。

（一）素质教育的内涵1、素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育。

这意味着教育的目的不仅是培养学生的知识和技能，更是要提升全体国民的整体素质，促进社会的发展和进步。

2、素质教育是面向全体学生的教育。

要确保每一个学生都能接受平等的教育机会，不歧视任何一个学生，不论其家庭背景、智力水平、性别等差异。

3、素质教育是促进学生全面发展的教育。

不仅关注学生的学业成绩，还要培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，使学生具备良好的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、审美艺术素质和劳动技能素质。

4、素质教育是促进学生个性发展的教育。

尊重每个学生的独特性，因材施教，激发学生的兴趣和潜能，让学生在自身优势领域得到充分发展。

5、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

鼓励学生勇于探索、敢于创新，提高学生解决实际问题的能力。

（二）新课改下的教学观1、教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。

关注学生的主体地位，激发学生的学习积极性和主动性，让学生参与到教学过程中。

2、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。

培养学生的学习方法和学习能力，使学生能够自主学习、终身学习。

3、教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。

让学生经历知识的形成过程，理解知识的本质和内在联系。

4、教学从“关注学科”转向“关注人”。

不仅关注学生的学科知识学习，更要关注学生的情感、态度、价值观等方面的发展，促进学生的身心健康成长。

二、学生观（一）“以人为本”的学生观1、学生是发展的人（1）学生的身心发展是有规律的。

教师要了解学生身心发展的阶段性、顺序性、不平衡性、互补性和个别差异性等规律，遵循规律进行教育教学。

教师资格证《综合素质》文化素养常考知识点
一、中国传统文化
1.古代文化经典：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《诗经》、《楚辞》、《离骚》等。

2.经典著作：《史记》、《资治通鉴》、《四书五经》、《山海经》、《道德经》等。

3.四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药。

4.文学名著：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等。

5.传统艺术：中国画、京剧、曲艺、书法、篆刻等。

6.传统节日：春节、端午节、中秋节等。

7.传统美德：尊师重道、孝敬父母、礼仪文化、忍让精神等。

二、世界文化
1.古希腊文化：希腊神话、古希腊哲学家（苏格拉底、柏拉图、亚里
士多德）、古希腊剧。

2.古罗马文化：罗马艺术、罗马法、古罗马民主制度、罗马建筑等。

3.文艺复兴：文艺复兴运动、达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等文艺
大师。

4.文化名城：巴黎、罗马、雅典等世界文化名城。

三、现代社会文化
1.科学技术：蒸汽机、电力、汽车、计算机等。

2.文化现象：全球化、信息化、网络文化、消费文化、快餐文化等。

3.自然生态：生态平衡、可再生能源、碳排放、环境保护等。

4.社会问题：性别平等、贫富差距、就业问题、教育问题等。

上述知识点是教师资格证《综合素质》文化素养科目中常考的一些重要方面。

掌握这些知识点，能够帮助教师更好地运用文化素养知识，从而提高自身的教学水平。

同时，也有助于提高学生的综合素质，培养他们对中华文化和世界文化的兴趣和理解。

希望这些知识点对您有所帮助。

教师资格证的文化素养主要包括五个部分的内容,分别是:历史部分，文学部分,自然科技常识，艺术鉴赏和文化常识。

根据近三年真题情况分析,不管是考幼教，还是中小学教师资格，这五个部分内容都会考到。

考试题量在九个,全部是客观题，分数是在十八分.从出题总体趋势来看，这五个部分都是有可能成为出题者所青睐的.因此,我们不能心存侥幸心理，要脚踏实地,全面复习。

一、历史部分（一）重要战争（1）中国古代重要战争1.牧野之战：商朝和周倒戈相向2。

春秋五霸：齐桓公（最早称霸）晋文公秦穆公宋襄公楚庄王(城濮之战—退避三舍、吴越之战-卧薪尝胆)3.战国七雄:韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦（桂陵之战—围魏救赵、长平之战-纸上谈兵）4。

陈胜、吴广起义：中国历史上第一次大规模的农民起义5。

巨鹿之战:项羽（楚军）和秦军；破釜沉舟6。

东汉末年三大战役：官渡之战、夷陵之战、赤壁之战7.淝水之战：东晋和前秦军（苻坚—氐族）；风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流8.安史之乱：安禄山/史思明；唐朝由盛转衰9.黄巢起义：首次提出了平均的思想10.靖康之变:宋徽宗和宋钦宗双双被俘虏,北宋灭亡11。

靖难之役：明成祖朱棣推翻了建文帝朱允炆的政权（2)中国近现代重要战争1。

中英鸦片战争：第一次鸦片战争/《南京条约》/是中国近代史的开端2。

甲午中日战争：《马关条约》/割让台湾岛和澎湖列岛/1895 年—1945 年，50 年殖民地3.八国联军侵华：《辛丑条约》/中国完全沦为半殖民地半封建社会4。

太平天国运动：《天朝田亩制度》/凡天下田，天下人耕种/《资政新篇》5。

武昌起义:打响了中国革命的第一枪6。

辛亥革命：“三民主义：民族、民权、民生"/是近代中国比较完全意义上的资产阶级民主革命/结束了两千多年的封建统治7.北伐战争：国共第一次合作/合作破裂/国民党发动屠杀共产党的“白色恐怖”8.南昌起义：打响了武装反抗国民党反动派的第一枪9."九.一八”事变：柳条湖事件/东北三省沦陷为日本殖民地10。

中学综合素质文化素养考点归纳第一节教育观(一)素质教育概述1．素质教育的内涵《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。

它是依据《中华人民共和国教育法》规定的同家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨．以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

”素质教育从本质上来说，就是以提高国民素质为目标的教育。

2．素质教育的特点(1)全体性素质教育是面向每一个受教育者、以每一个受教育者为对象的教育，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的发展。

素质教育大众化的教育。

素质教育的全体性要求学校及教师关心每一位学生素质的培养和提高，不能因种族、家庭、经济、智力及教育者主观好恶等因素的影响，将一部分学生排除在素质教育之外。

坚持素质教育的“全体性”的主要意义在于：第一，保证使接受教育成为每一个人的权利和义务。

接受教育是每一个儿童最重要、最根本的权利。

第二，保证整个民族的文化素养在最低可接受水平之上，杜绝新文盲的产生，中小学教育应为提高全体人民的基本素质服务，推进国家经济发展与民主建设。

第三，为贯彻社会主义“机会均等”原则，为每个人的继续发展提供最公平的前提条件。

素质教育的最终目标是为未来的合格公民奠定素养基础。

(2)基础性素质教育是一种注重打基础的教育。

素质教育特别注重的是基础知识、基本技能、一般能力的掌握与培养，为受教育者素质的进一步发展奠定基础。

坚持素质教育的“基础性”的主要意义在于：第一，一个人只有具备了良好的基本素质，才有可能实现向较高层次的素质或专业素质的迁移。

第二，人类蕴含着极大的发展自由度，这就是人的可塑性。

自由度越高，可塑性越强；反之亦然。

第三，从教育控制论的意义上讲，教育是一种人为的、优化的控制过程，以便受教育者能按照预定目标持续发展。

(3)发展性素质教育是发展性教育，它不仅注重受教育者现在的一般发展，重视受教育者现在的一般发展对于未来的发展价值和迁移价值，而且重视直接培养受教育者自我发展的能力，使受教育者学会学习，培养受教育者终生学习的能力和信息加工能力。

2023-2024教师资格之中学综合素质考点总结1、“萧贺或者是教师，或者是公务员。

”上述命题是以下哪种情况( )A.无所谓真假B.真的C.假的D.或者是真的，或者是假的正确答案：D2、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，（）用人单付招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。

A.允许B.同意C.认可D.禁止正确答案：D3、根据《城镇职工基本医疗保险用药范围管理暂行办法》在基本医疗保险药品目录中，列出的品种属于基本医疗保险基金不予支付的药品是A.口服泡腾剂B.中药饮片C.中成药D.血液制品正确答案：B4、大型纪录片《厉害了，我的国》记录了“蛟龙”下海、“墨子”升空等一个个生动的中国故事。

其中“蛟龙”指的是（ ）。

A.蛟龙号载人潜水器B.蛟龙号海洋科考船C.蛟龙号极地破冰船D.蛟龙号动车组列车正确答案：A5、在Word中，要把文档内容都选定，可使用的快捷键是（ ）A.Ctrl+SB.Ctrl+AC.Ctrl+VD.Ctrl+C正确答案：B6、指南针是中国古代四大发明之一。

中国人很早就认识到磁石指南的特性，先后发明了磁针和罗盘。

指南针经阿拉伯传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。

下列选项中，中国最早使用指南针航海的朝代是A.唐朝B.北宋C.元朝D.明朝正确答案：B7、下列选项中，与“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”句型相同的是（)。

A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山B.春江潮水连海平，海上明月共潮生C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开D.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村正确答案：B8、如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是()。

A.同一关系B.属种关系C.交叉关系D.矛盾关系正确答案：A9、下列学生伤害事故中，学校已履行了相关责任，行为并无不当，无法律责任的是()。

A.学生在学校食堂就餐后集体食物中毒B.教师罚未完成作业的同学跑操场l0圈C.台风来袭导致两名学生受伤D.校医院乱用药导致学生病情加重正确答案：C10、泰戈尔获诺贝尔文学奖的作品是( )A.《吉檀迦利》B.《新月集》C.《沉船》D.《飞鸟集》正确答案：A11、()对于窘迫相当于（）对于惊恐。