动物的先天性行为和后天学习行为
联合中学郑上攀
教材分析
无论是先天性行为还是学习行为都与生物的生存和繁殖有关，先天性行为直接影响着动物的生存，而学习行为则有利于动物更好的生存和繁殖。
教学目标
知识与技能
1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
2、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。
过程与方法
1、尝试制定探究计划，设计探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量。
2、尝试编写探究报告
情感态度与价值观
1、参与问题讨论，认同人类学习或自身学习的重要性
2、参加探究活动，培养探究学习，合作学习的意识。
重点和难点
重点：动物行为对其生存的影响，并认同人类学习或自身学习的重要性；学生学习态度的引导和强化。
难点：探究材料的准备
2004年9月23日。
八年级生物上册《先天性行为和后天学习行为》知识
点归纳：第1 节
知识积累的越多，掌握的就会越熟练，初中频道为大家编辑了先天性行为和后天学习行为知识点归纳，希望对大家有帮助。
区分动物的先天性行为和学习行为：
一、先天性行为
1)概念：是动物生来就有的，不依赖于个体生活的经验，通过遗传、自然选择进化而来的行为，又叫本能行为。
2)特点：1 所有动物都具有先天性行为，2 是动物出生后每一次遇到的某一特定刺激能做出的反应。
3)举例：蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫，哺乳动物幼崽吸吮乳汁等。
二、动物的后天学习行为：
1)概念：动物在后天生活过程中，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称后天学习行为。
如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。
2)意义：使动物对环境的改变作出有利于生存的反应。
3)特点：1 大多数动物都具有学习行为，不同动物的学习行为有较大的差异。
2 最简单的学习行为是一种习惯化，当同一刺激重复发生和连续多次作用于一只动物时，该动物对这一刺激的反应就逐渐减弱直到消失。
第2 节动物行为的主要类型。
