青岛版小学数学一年级上册《1-5的认识》课件 (1)

青岛版一年级上册 数学
全册优质课件
海底世界——数数
·
练习设计
先观察，再数一数教室里面东西 的个数。
•谢 谢
快乐的校园——10以内数的认 识
• 1～5的认识（信息窗1）
有几枚？
图中的坦克、机器人、小汽车、飞机可以逐一点击数数。
1
2
3
4
5
阿拉伯数字是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯， 又从阿拉伯传到欧洲。欧洲人误以为是阿拉伯人发明的， 就把它们叫做“阿拉伯数字”。因为流传多年，人们叫得 顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发 明的数字符号叫做“阿拉伯数字”。现在，阿拉伯数字已 经成为全世界通用的数字符。
二、自主合作，解决问题。
二、自主合作，解决问题。
二、自主合作，解决问题。
找一找： 街上哪些地方有数字？
二、自主合作，解决问题。
三、分析交流，得出结论。
说一说： 你还在哪些地方看见过数字？ 这些数字都代表什么意义呢？
三、分析交流，得出结论。
议一议： 通过前面的描述，你有什么感受？
三、分析交流，得出结论。
1 4
2 5
3
2
3
4
5
你数1，我写1，1像铅笔把字写。 你数2，我写2，2像小鸭水中游。 你数3，我写3，3像耳朵口朝左。 你数4，我写4，4像红旗迎风飘。 你数5，我写5，5像秤钩来买菜。
1.数一数，连一连。
通过今天的学习你收获了什么？
• 谢 谢
快乐的校园——10以内数的认 识
9 7 9 3 7 3
9 6 9 2 8 4
9 5 9 1
1 0
10 9
10 8
10 7 4 6 10 3 6

认识1~5各数
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
认青识岛1版~（5各青数五制） 数学 一年级 上册
1 10以内数的认识
认识1~5各数
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识1~5各数
情境导入
认识1~5各数
探究新知
有几枚？
认识1~5各数
有几辆？
认识1~5各数
有几辆？
认识1~5各数
有几个？
认识1~5各数
有几架？
认识1~5各数
认识1~5各数
你能拨出1、2、3、4、5吗？
认识1~5各数
认识1~5各数
课堂练习
连一连。
1
3
4
5
认识1~5各数
接着画。
认识1堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1-5各数的顺序是1、2、3、 4、5,相邻的两个数之间相差 1,后面的数比前面的数多1, 前面的数比后面的数少1。

1
3
4
5
三、自主练习
2.填一填。
三、自主练3和1合起来是（ 4 ）。
3和（ 2 ）合起来是（ 5 ）。 5
4
3
1
3
2
1～5的认识
情境导入 你说我讲 自主练习 回顾反思
手指操
• • • • • • （带动作就做游戏） 一根手指，一根手指，变变变，变成牙刷，刷刷刷 二根手指，二根手指，变变变，变成兔子，跳跳跳 三根手指，三根手指，变变变，变成小猫，喵喵喵 四根手指，四根手指，变变变，变成小狗，汪汪汪 五根手指，五根手指，变变变，变成老虎，哇（吓唬人）
一、情境导入
有1枚
有2辆 有3辆
有4个
有5架
二、你说我讲
有几枚？ 呢？
1
像铅笔细又长
二、你说我讲
2
像小鸭水上漂
二、你说我讲
3
像耳朵听声音
二、你说我讲
4
像红旗迎风飘
二、你说我讲
5
像秤钩来买菜
涂一涂：
3
4
5
二、你说我讲
把 分成两堆，可以怎么分？
4
4
4
3
1
2
2
1
3
三、自主练习
1.连一连。

青岛版(五年制)
一年级 数学 上册
课件PPT
第一单元 10以内数的认识
1.1
1-5的认识
课会写1―5以内的各数，并注 意书写的工整。 2.能用1―5以内的各数来表述日常生活中事 物的数量，初步建立数感，并能进行交流。 3.会用5以内各数表示物体的个数。
课件PPT
3头。
课件PPT
学以致用 4、连一连。
课件PPT
学以致用
5.算一算。
3和1合起来是（4 ）。
4
3和（2 ）合起来是（5 ）。
5
3
1
3
2
课件PPT
课堂小结
这节课有什么收获？
像铅笔细又长
像小鸭水上漂
像耳朵听声音
课件PPT
课堂小结
这节课有什么收获？
像红旗迎风飘
像秤钩来买菜
情景导入
根据这些信息，你还 能提出什么问题？
课件PPT
探索新知
有几枚？ 呢？
1
像铅笔细又长
课件PPT
探索新知
2
像小鸭水上漂
课件PPT
探索新知
3
像耳朵听声音
课件PPT
探索新知
4
像红旗迎风飘
课件PPT
探索新知
5
像秤钩来买菜
课件PPT
探索新知
把
分成两堆，可以怎样分？
4
4
4
3
1
2
2
1
3
课件PPT
典题精讲
涂一涂：
3
4
课件PPT
典题精讲
涂一涂：
5
课件PPT
易错提醒
数一数每种花各有几朵，写一写。
3

第一单元 10以内数的认识
1.1 1-5的认识
学习目标
1.会读、会认、会写1―5以内的各数，并注 意书写的工整。 2.能用1―5以内的各数来表述日常生活中事 物的数量，初步建立数感，并能进行交流。 3.会用5以内各数表示物体的个数。
情景导入
根据这些信息，你还 能提出什么问题？
探索新知
有几索新知
2
像小鸭水上漂
探索新知
3
像耳朵听声音
探索新知
4
像红旗迎风飘
探索新知
5
像秤钩来买菜
探索新知
把
分成两堆，可以怎样分？
4
3
1
4
2
2
4
1
3
典题精讲
涂一涂：
3
4
典题精讲
涂一涂：
5
易错提醒
数一数每种花各有几朵，写一写。
3
4
2
4
1
易错提醒
错误分析：
数数错误。没有学会用5以内各数表示物体的个数
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。

一年级上 册 课件 认识1 ～5各 数 ︳青 岛版 ( 19张)
一年级上 册 课件 认识1 ～5各 数 ︳青 岛版 ( 19张)
四、借助学具，感知1～5的顺序
（三）借助点子图，加深数序的理解
填一填：23的与5后之面间是的（数是）（，5）的，前与面2是相（邻的）数，是3前（面）的和数（是（））。， 后问面题的：数你是能（将）剩。下的点子图排一排，放在正确的数字下面吗？
活动要求1：请同学们轻轻地、快速地拿起桌角的学具袋，把学具袋 里的学具小心地倒出来，然后将学具袋放回桌角。
活动要求2：将数字卡片按照一定的顺序排成一行，摆的时候要把 他们隔开一点儿距离，放在桌面的上半部分。
活动要求3：将所有小棒握在左手。
三、动手操作，巩固数的基数含义
（一）摆一摆
问题13：想一想，应该拿出几根小棒才能正确表示数字12呢、？3、4、5呢？ 问题2并：在如数果字把卡小片棒下换面成摆圆成片你或喜其欢它的的样学子具。，你还能表示出数字1吗？
五、运用知识，解决问题
4. 下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。
一年级上 册 课件 认识1 ～5各 数 ︳青 岛版 ( 19张)
一年级上 册 课件 认识1 ～5各 数 ︳青 岛版 ( 19张)
六、联系生活，知识升华
总结：这节课你学到了什么？
一年级上 册 课件 认识1 ～5各 数 ︳青 岛版 ( 19张)
一年级上 册 课件 认识1 ～5各 数 ︳青 岛版 ( 19张)
一年级上 册 课件 认识1 ～5各 数 ︳青 岛版 ( 19张)
五、运用知识，解决问题
1. 连一连。
一年级上 册 课件 认识1 ～5各 数 ︳青 岛版 ( 19张)
一年级上 册 课件 认识1 ～5各 数 ︳青 岛版 ( 19张)

•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/12 2021/5/ 122021 /5/122 021/5/1 2
谢谢大家
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 122021 /5/12M ay 12, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/12 2021/5/ 122021 /5/122 021/5/1 2
典题精讲
涂一涂：
5
易错提醒
数一数每种花各有几朵，写一写。
3
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 122021 /5/1220 21/5/1 25/12/2 021 7:16:27 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/1220 21/5/12 2021/5 /12Ma y-2112-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/12 2021/5/ 122021 /5/12 Wednesday, May 12, 2021
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/1220 21/5/12 2021/5 /12Ma y-2112-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/12 2021/5/ 122021 /5/12 Wednesday, May 12, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/12 2021/5/ 122021 /5/122 021/5/1 25/12/ 2021
第一单元 10以内数的认识
1.1 1-5的认识
学习目标
1.会读、会认、会写1―5以内的各数，并注 意书写的工整。 2.能用1―5以内的各数来表述日常生活中事 物的数量，初步建立数感，并能进行交流。 3.会用5以内各数表示物体的个数。